教學(xué)計劃的基本內(nèi)容(模板六篇)

第頁共頁教學(xué)方案名詞解釋教學(xué)方案的根本內(nèi)容(模板六篇)方案是進步工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完好的工作方案,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個人方案又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。教學(xué)方案名詞解釋教學(xué)方案的根本內(nèi)容篇一高三歷史教學(xué)要面向高考，在實現(xiàn)教學(xué)目的和完成教學(xué)要求的過程中，要以培養(yǎng)才能為主導(dǎo)，考察學(xué)生歷史根底知識和根本技能的掌握程度，以及運用歷史根底知識分析^p、解決問題的才能。要求學(xué)生在理解的根底上結(jié)實地掌握根本知識、根本技能，對所學(xué)內(nèi)容可以融會貫穿，可以做到理論聯(lián)絡(luò)實際，用所學(xué)是知識解決歷史問題，學(xué)以致用。1．老師必備的教材和相關(guān)材料。全日制普通高級中學(xué)教科書必修中國近代現(xiàn)代史上、下冊；世界近代現(xiàn)代史上、下冊；中國古代史；全日制普通高級中學(xué)歷史教學(xué)大綱》；歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析^p。2．老師要不斷研究高考的新變化和開展趨勢，深入理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析^p，研究高考試題的命題思路和才能要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。身的素質(zhì)，加強教學(xué)根本功的鍛煉，進步自己的綜合素質(zhì)程度。多渠道的獲取知識，虛心學(xué)習(xí)，取長補短，以適應(yīng)教育教學(xué)開展的需要，同時為本校的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績。組織老師參加教研組活動和學(xué)校的活動。4．老師要用現(xiàn)有了課件資和課堂背投相結(jié)合，進步課堂教學(xué)的密度，要求及時效率和長效效率相結(jié)合。全學(xué)期的高三復(fù)習(xí)分為兩個階段，明確每個階段的時間安排、知識內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目的要求。第一階段：時間安排：開學(xué)—9月指導(dǎo)思想：明確高考要求，9月上完新課，10月進入復(fù)習(xí)狀態(tài)，強調(diào)根底知識的復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)：進展新課學(xué)習(xí)。注意教學(xué)重點是根底知識的落實，明確知識體系、認(rèn)識知識點間內(nèi)在關(guān)系，防止將知識點零碎的羅列給學(xué)生。完成月考，認(rèn)真總結(jié)。目的要求：落實每章節(jié)的特征，學(xué)會用綜合的方法分析^p歷史事件之間的聯(lián)絡(luò)，從中找出規(guī)律性的東西和差異。學(xué)會找出事物共性和差異性的方法，以才能培養(yǎng)為目的。第二階段：時間安排：10月--第一學(xué)期期末指導(dǎo)思想：以中國歷史的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的根底上，會進展相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識的綜合復(fù)習(xí)。明確單元復(fù)習(xí)是本階段復(fù)習(xí)的主線。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實根底同時，強調(diào)對根本原理、根本規(guī)律的理解和運用，適當(dāng)強調(diào)靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識的才能和分析^p問題的才能。注重根底知識的落實、根本才能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的建立，能做到綱舉目張。教學(xué)任務(wù)：完成中國古代史和中國近代現(xiàn)代史的單元復(fù)習(xí)。完成月考，認(rèn)真總結(jié)。目的要求：強調(diào)對根底知識、根本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實，各校自命題的階段檢測以檢測根底知識和綜合分析^p、解決問題的才能為目的。<教學(xué)方案名詞解釋教學(xué)方案的根本內(nèi)容篇二實在加強課堂教學(xué)研究，強化教學(xué)質(zhì)量和效益意識，在抓好學(xué)生知識學(xué)習(xí)的同時，注重學(xué)生才能的進步和學(xué)生物理素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強中考試題的研究，科學(xué)訓(xùn)練，進步學(xué)生應(yīng)試才能，進步學(xué)生中考程度?！?〕本班共48名學(xué)生，其中男生24名，女生24名。局部女生對物理學(xué)習(xí)有畏懼感，思維反響比擬慢，物理學(xué)習(xí)有一定的難度、男生整體良好?？傮w上看，經(jīng)過一學(xué)期的師生磨合，學(xué)生對教學(xué)方式和速度有了適應(yīng)，學(xué)生對根底局部掌握的較好，期末考試試卷比擬簡單，學(xué)生考試分?jǐn)?shù)較高，大局部學(xué)生對物理學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)期初班級內(nèi)出現(xiàn)學(xué)習(xí)不夠踏實，精力不夠集中的現(xiàn)象，影響了整個班級的學(xué)習(xí)氣氛，在思想上強化學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是首要任務(wù)?！?7〕班仍然是兩極分化嚴(yán)重，出現(xiàn)了局部學(xué)生放棄努力的不好現(xiàn)象，力求抓住好生，觸動差生的工作〔24〕班主要抓住學(xué)生的上課行為和習(xí)慣。本學(xué)期時間短，教學(xué)內(nèi)容多，難度大。首先是九下的電功和電功率是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，需要學(xué)生綜合電學(xué)知識運用。還需要近一個月的時間才能完畢新課。八年級的內(nèi)容是第一輪復(fù)習(xí)的重點，其中光學(xué)是學(xué)生歷年來遺忘最嚴(yán)重的內(nèi)容，重點是力與運動，以及壓力壓強局部，需要較多的時間，準(zhǔn)備抓根底和講難點結(jié)合，每節(jié)課要求七層時間根底訓(xùn)練，三層時間打破難點，做到全面進步的根底上，有局部的提升。教學(xué)方案名詞解釋教學(xué)方案的根本內(nèi)容篇三寫字是小學(xué)階段一項重要的根本功訓(xùn)練。長期以來，由于受應(yīng)試教育沖擊，有的學(xué)校沒有寫字課，有的課表上雖有寫字課，卻形同虛設(shè)，常常挪作他用。學(xué)生中字跡潦草，錯字別字連篇眾多，而寫一手好字的那么鳳毛麟角，如何改變這一現(xiàn)狀，這是擺在教育界的一大課題。小學(xué)寫字教育的特色研究，主要研究寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。寫字教育是施行教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以進步運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進展寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進展道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。本班共有學(xué)生32人，在這32人當(dāng)中大局部同學(xué)作業(yè)書寫工整，但有少局部同學(xué)比擬懶惰，作業(yè)書寫馬虎。(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對身體安康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。根本規(guī)那么有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)那么有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。(3)漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。(4)漢字的偏旁部首。(1)認(rèn)真制訂施行寫字教學(xué)方案。(2)嚴(yán)格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。(3)遵循直觀性原那么，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出樣板課，組織聽課，研討探究寫字教育的根本形式，確保寫字課的質(zhì)量。(4)調(diào)動廣闊家長的積極性，獲得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會，向家長匯報成績。2.抓好表率樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)歷，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。教學(xué)方案名詞解釋教學(xué)方案的根本內(nèi)容篇四對于大班的孩子來說，這學(xué)期是新開學(xué)的一學(xué)期，在幼兒園大班的生活才剛剛開場，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，積極為入小學(xué)打好根底，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進展有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開教育，幼兒在各科學(xué)習(xí)和常規(guī)活動中都有了進一步的進步。幼兒能復(fù)述各種故事，背誦詩歌。多數(shù)幼兒性格活潑、開朗，會主動和老師交流問題，提出自己的想法、意見，知道主動學(xué)習(xí)。但是也存在一些問題，如：上課好動、坐不住、喜歡講話，幼兒之間的差距較大等，這些有待在本學(xué)期中糾正。這學(xué)期主要對幼兒語言和計算等方面進展加強教育，為幼兒進入小學(xué)做好前期工作。各領(lǐng)域的目的和要求(一)語言目的：1、樂意與人交談，講話有禮貌。2、能集中注意力地傾聽別人的講話，理解講話內(nèi)容。3、能清楚地說出自己想說的事。4、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講述，并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。(二)科學(xué)目的：1、能積極、主動、較長時間地參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲。2、能主動運用各種感官探究答案。3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探究的過程和結(jié)果。4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。5、保護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資，有初步的環(huán)保意識。(三)數(shù)學(xué)目的：1、引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與局部的關(guān)系。2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與局部數(shù)之間的關(guān)系，局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。3、學(xué)習(xí)6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。5、在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。6、認(rèn)識人民幣。7、運用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步理解一些簡單的統(tǒng)計方法。8、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與考慮問題，能通過觀察，比擬、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。(三)安康目的1、身心保健1)進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食2)進一步理解身體的主要器官的重要功能和保護方法。3)遵守規(guī)那么，行為正確，有較強的自護才能。4)合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。5)正確認(rèn)識自己，能較客觀地評價自我。2、體育鍛煉1)排隊走步時較好地持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進展長間隔遠(yuǎn)足活動培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強烈地進步跳躍間隔或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。2)能準(zhǔn)確投擲動作，投準(zhǔn)目的，進步手眼協(xié)調(diào)才能。3)能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。4)純熟掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。5)能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒英勇、堅持到底的毅力及合作精神。6)按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。7)能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。8)進一步理解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)那么和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅強英勇、不怕困難，運動保健意識和才能進一步增強。3、藝術(shù)目的1、喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及優(yōu)美旋律。2、幼兒能跟據(jù)音樂區(qū)分各種行為習(xí)慣。3、能跟隨老師的音樂有節(jié)奏的拍手。4、能欣賞和評價自已和別人的作品。教學(xué)方案名詞解釋教學(xué)方案的根本內(nèi)容篇五一、指導(dǎo)思想1.語文課外閱讀活動是語文學(xué)習(xí)的重要組成局部。它對于開闊學(xué)生視野，開展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)才能有著極為重要的意義。課堂教學(xué)和教科書固然重要，但無論在時間上還是內(nèi)容上傳授的知識都是很有限的，它們的任務(wù)主要也只能是起示范和引導(dǎo)作用，知識的獲得，才能的進步，很大程度上來自大量的、有效的課外閱讀。蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是考慮的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風(fēng)。”課外閱讀，在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個聞所未聞，見所未見的奇妙世界。它指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人生，熱愛生活；它召喚學(xué)生張開考慮的風(fēng)帆，在書海中遨游；它啟迪學(xué)生仰以察古，俯以觀今，尋求信仰的力量、精神的支柱；它引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，開展個性，建立自己的知識構(gòu)造。《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》：“初中生要學(xué)會制訂自己的閱讀方案，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著?！笨梢?，課外閱讀舉足輕重。而初三開設(shè)的語文閱讀課正是開展語文課外閱讀的重要陣地。2.“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了深化“書香校園”活動的開展，推進校園文化建立的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和才能，本著吸收中華文明之精華，同時起到開展學(xué)生智力、陶治情操的目的，我們制定了“閱讀課”閱讀方案。此方案作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延伸與補充，促進學(xué)生更好地參與閱讀理論活動，進步閱讀才能與程度。1．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓文學(xué)書籍成為學(xué)生的終身伴侶。2．通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。3．能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與興趣的熏陶，豐富精神世界，進步綜合語文素養(yǎng)。4．讓學(xué)生在積累知識的同時，進步寫作才能尤其是文學(xué)鑒賞、隨感、短評的寫作。1.初三整個年級所推薦的名著。包括初三上冊《湯姆森亞歷險記》、《男生賈里全傳》；初三下冊《西游記》、《魯濱遜漂流記》。2．老師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍。1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進展閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，進步他們的閱讀才能。2、可以根據(jù)實際需要，靈敏、適當(dāng)?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、分組讀、研讀、賞讀等讀書的方式。3、保證學(xué)生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及課后的時間，確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于半小時。4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生讀書方法。另外，強化“不動筆墨不讀書”的方法：讀自己書時：〔1〕圈點勾畫；〔2〕做批注；〔3〕寫讀書筆記。讀學(xué)校的書時：〔1〕做讀書卡片〔2〕摘抄精彩片段〔3〕撰寫讀書札記5、與學(xué)生一起讀書，及時交流讀書心得。6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀評選、精彩片段朗讀比賽等，以激發(fā)興趣，穩(wěn)固成果。7、有方案、分層次安排作好讀書筆記。1——2周學(xué)生讀《伊索寓言》以及韓非子先秦諸子百家的一些寓言故事。第3周學(xué)生把閱讀過的寓言改編成故事，課上演講故事并簡要談?wù)勊艿膯l(fā)。4——5周學(xué)生閱讀冰心的《繁星春水》并在此期間撰寫心得體會。第6周學(xué)生交流心得體會。7——9周學(xué)生閱讀《湯姆森亞歷險記》，做好批注、撰寫讀書心得體會。第10周進展閱讀批注的評比，并布置學(xué)生4人小組做一張手抄報。12——14周走近作家朱自清、老舍。閱讀他們的經(jīng)典散文、通讀他們的人物傳記、撰寫名篇的鑒賞。第15周學(xué)生鑒賞交流并評出獎項。16——18周閱讀《男生賈里全傳》。第19周學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，談?wù)勛约核J(rèn)識的賈里這個人物形象。發(fā)一張關(guān)于《男生賈里全傳》的測試卷，看看學(xué)生的閱讀情況。第20周閱讀西方的《安徒生童話》、《格林童話》等等。撰寫故事概要和探究主