初中政治教學(xué)計(jì)劃

初中政治個(gè)人教學(xué)計(jì)劃在本學(xué)期工作中，我全方面貫徹學(xué)校的教學(xué)改革方案，面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)成績(jī)，堅(jiān)持依法執(zhí)教，因?qū)W論教，充足運(yùn)用本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，突出學(xué)科的功效，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。一、本學(xué)期的重要教學(xué)目的：1：讓學(xué)生在對(duì)的認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟自己對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一種負(fù)責(zé)任的公民。3：協(xié)助學(xué)生理解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，以利于學(xué)生更加好地參加社會(huì)生活。4：引導(dǎo)學(xué)生確立共同抱負(fù)和個(gè)人抱負(fù)，并為之艱辛奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺(jué)地結(jié)合起來(lái)。二、學(xué)情分析：1、由于是新接的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、心理特性不夠理解。2、學(xué)校剛實(shí)施教學(xué)改革，這屆學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始了一學(xué)期，對(duì)于學(xué)生的合作能力，交往能力，自學(xué)能力有待于進(jìn)一步理解。三、采用的方法：在教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，愛(ài)惜和培養(yǎng)好學(xué)生的好奇心、自尊心，發(fā)掘和開(kāi)發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上潛在的發(fā)明性品質(zhì)，保護(hù)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新思維，協(xié)助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充足開(kāi)發(fā)發(fā)明一種寬松的環(huán)境。按照課程原則，做好學(xué)生的知識(shí)技能的教學(xué)，抓好常規(guī)教學(xué)。1、在教學(xué)中，學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固，但不夠全方面，我進(jìn)一步加強(qiáng)了將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了綜合知識(shí)的訓(xùn)練。2、由于學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好低，學(xué)習(xí)勁頭差，因此進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)學(xué)習(xí)本學(xué)科愛(ài)好的教育。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度、目的的教育工作者，使學(xué)生懂得本學(xué)科的重要性。4、在課堂上，進(jìn)行分層次教學(xué)，因材施教，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。3、加大輔導(dǎo)力度，輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高，輔導(dǎo)差生突出雙基，各有所獲。4、精心備課，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。在第一周就把本學(xué)期的全部教學(xué)目的告訴學(xué)生，讓學(xué)生按照目的進(jìn)行自學(xué)一周，然后，在按照章節(jié)進(jìn)行解說(shuō)。5、認(rèn)真看待教學(xué)中的每一種環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題?？傊诒緦W(xué)期工作中，針對(duì)課堂教學(xué)改革，有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。篇二：初三政治教學(xué)工作計(jì)劃——第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃初三政治一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹學(xué)校新課改精神，不停優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。緊緊圍繞教學(xué)督導(dǎo)處工作的具體規(guī)定、結(jié)合三年級(jí)級(jí)部的具體狀況，主動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)新教學(xué)模式的形成，打造高效課堂，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，向課堂要質(zhì)量，做好九年級(jí)政治的復(fù)習(xí)工作，不停提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課題研究水平。全組教師潛心鉆研教學(xué)，合理分工合作，力求在的中考中打一種“翻身仗”。二、學(xué)情分析（一）學(xué)生狀況1、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本規(guī)定和思路，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全方面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺少，仍有相稱一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)辦法不得要領(lǐng)，這就規(guī)定教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。3、學(xué)生面臨中考，其學(xué)習(xí)的指向性更加明確，但應(yīng)對(duì)綜合性的習(xí)題、話題沒(méi)有建立起大學(xué)科意識(shí)，對(duì)中考的政治考試規(guī)定的理解還停留在期中、期末考試的層次。（二）教材分析1、本學(xué)期教材重要研究三個(gè)主題，那就是一、承當(dāng)責(zé)任、服務(wù)社會(huì);二、理解祖國(guó)、愛(ài)我中華;三、融入社會(huì)、肩負(fù)使命；四、滿懷但愿、迎接明天。2、本冊(cè)教材內(nèi)容難度相對(duì)上學(xué)期有所增強(qiáng)，知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，需要協(xié)助學(xué)生從整體上把握教材的知識(shí)構(gòu)造和知識(shí)框架，進(jìn)一步培養(yǎng)能力、提高認(rèn)識(shí)和滲入覺(jué)悟。3、在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，適度將知識(shí)的運(yùn)用提高到分析身邊的人、事、和社會(huì)熱點(diǎn)的層面。（三）教學(xué)目的:首先在教學(xué)指導(dǎo)思想上，嚴(yán)格按照新課程理念，突出體現(xiàn)義務(wù)教育階段政治課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，把“以學(xué)生的發(fā)展為本”放在首位，從“增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一根本目的出發(fā)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)造“學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程”，為學(xué)生提供“探究和交流的發(fā)展空間”。另首先，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。把工作的著力點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求上，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)；突出關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的親身體驗(yàn)和經(jīng)歷，為學(xué)生提供體驗(yàn)的時(shí)間、空間和辦法指導(dǎo)；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的問(wèn)題情境，使學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)特的思維方式，尊重差別，增進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。第三，努力學(xué)習(xí)新課程原則，改善政治教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中要跨越“政治是傳授知識(shí)”的這一狹隘的認(rèn)識(shí)，而應(yīng)以學(xué)生的健全發(fā)展為本，把政治知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程變成學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的貫徹過(guò)程；認(rèn)真組織政治活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)生探究等活動(dòng)，使學(xué)生獲得政治知識(shí)；教師要從“知識(shí)傳授者”這一傳統(tǒng)角色中解放出來(lái)，使自己成為“學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的增進(jìn)者”，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲望，設(shè)計(jì)和安排符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能使學(xué)生主動(dòng)參加其中的政治活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生在探究中出現(xiàn)疑問(wèn)或偏差時(shí)，教師及時(shí)啟發(fā)并引向進(jìn)一步，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生予以恰當(dāng)?shù)膮f(xié)助，以使每個(gè)學(xué)生都成為成功者。第四、在教學(xué)中滲入山西省中考政治科目的考試規(guī)定，強(qiáng)調(diào)考察學(xué)生的實(shí)用能力，不管是閱讀、科學(xué)、還是數(shù)學(xué)，都是從現(xiàn)實(shí)生活切入，強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第五、在“周練”、“月考”中試題的考察目的：1、教師是“教能力,不教機(jī)械的知識(shí)”。2、重在考察學(xué)生的實(shí)用能力和綜合能力3、考察思維能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考三、教學(xué)方法1、果斷貫徹高效課堂改革，高效運(yùn)用每七天五集體備學(xué)時(shí)間總結(jié)本周教學(xué)中的得與失，擬定下下周的學(xué)習(xí)目的、分解為學(xué)習(xí)任務(wù)、明確獨(dú)學(xué)、合學(xué)和答疑的內(nèi)容。精心做好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨堂ppt和學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，實(shí)施“集體討論、個(gè)人承包、步調(diào)一致”的備課方略，每七天五前承包人將需復(fù)印的資料（下一周的導(dǎo)學(xué)案、周測(cè)試題）交到復(fù)印室，確保下周正常使用。2、認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)，做好課堂“二次備課”和教學(xué)反思的撰寫，首先提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，另首先在課堂教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。3、緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，努力提高當(dāng)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。精心做好課堂各環(huán)節(jié)中多媒體課件，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源組題。4、“抓兩頭、促中間”，增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，增進(jìn)成績(jī)?nèi)矫嫣岣摺?、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。6、加強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行對(duì)的的協(xié)助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。7、運(yùn)用學(xué)科組卷網(wǎng)資源，做好“周練”“月考”以及講評(píng)課，及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。8、合理安排學(xué)時(shí)：四、時(shí)間安排教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表：第一周9.1-9.5我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)、不言代價(jià)與回報(bào)第二周9.9-9.12承當(dāng)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任、承當(dāng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任、做一種負(fù)責(zé)人的公民第三周9.15-9.19第一單元復(fù)習(xí)、我們的社會(huì)主義國(guó)家、黨的基本路線第四周9.22-9.26統(tǒng)一的多民族國(guó)家、對(duì)外開(kāi)放的基本第五周9.29-9.30第六周10.8-10.10第七周10.13-10.17第八周10.10-10.24第九周10.27-10.31第十周11.3-11.7第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周國(guó)策、計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略、燦爛的中華文化弘揚(yáng)和哺育民族精神、第二單元復(fù)習(xí)、人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家憲法是國(guó)家的根本大法、依法參加政治生活、單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)、造福人民的經(jīng)濟(jì)制度、走向共同富裕的道路學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明、燦爛的文明之花期中考試第三單元練習(xí)、我們的共同抱負(fù)、艱辛奮斗開(kāi)拓創(chuàng)新對(duì)的看待抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)、理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、將來(lái)道路我選擇擁抱美妙將來(lái)、第四單元練習(xí)、期末復(fù)習(xí)一、二單元期末復(fù)習(xí)三、四單元，期末復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第一課、第二課單元梳理一第三課、第四課、單元梳理二、第五課11.10-11.1411.17-11.2111.24-11.2812.1-12.512.8-12.1212.15-12.19第十七周12.22-21.26第六課、單元梳理三、第七課、第八課第十八周12.29-1.2第九課、第十課、單元梳理四第十九周1.5-1.9七年級(jí)下冊(cè)第一課、第二課、第三課第二十周1.12-1.16第四課、第五課、第六課第二十一周1.19-1.23期末考試第二十二周1.26-1.30五、人員構(gòu)成組長(zhǎng)：薛春春組員：張引楊杰慶三年級(jí)級(jí)部初三政治備課組年8月31日篇三：初中一年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃初中一年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃水竹中學(xué)—曹剛一、學(xué)生基本狀況分析：政治是一門初一剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高。本學(xué)期本人擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。由于跟本界學(xué)生接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解還不夠全方面：學(xué)生大部分都來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)可能不是太好，僅有極少數(shù)的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)也較好。部分學(xué)生則是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，要做好每一種學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不停發(fā)展進(jìn)步。二、教材分析：本冊(cè)書分四個(gè)單元，第一單元笑迎新生活由兩課構(gòu)成。第一課“新的起點(diǎn)”，第二課“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”，是要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點(diǎn)，愛(ài)惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。第二單元“認(rèn)識(shí)新自我”由三課構(gòu)成，它們分別是“珍愛(ài)生命”、“歡快的青春節(jié)奏”和“自我新期待”，學(xué)習(xí)這一單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)生命的角度認(rèn)識(shí)自我，從理解青春的角度認(rèn)識(shí)自我，從發(fā)展新自我的角度激勵(lì)學(xué)生發(fā)明新自我。第三單元“過(guò)富有情趣的生活”共由兩課構(gòu)成，“做情趣的主人”和“品味生活”。學(xué)習(xí)這一單元是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒，主動(dòng)追求高雅的生活情趣，學(xué)會(huì)品味生活。第四單元“過(guò)健康、安全的生活”本單元由“學(xué)會(huì)回絕”和“保護(hù)自我”構(gòu)成，學(xué)習(xí)這一單元是要引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離生活中的不良習(xí)慣和不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，掌握某些自我保護(hù)的方略，協(xié)助學(xué)生過(guò)健康、安全的生活。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，協(xié)助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識(shí)，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和圖表。為了符合學(xué)生的年紀(jì)特性和認(rèn)知規(guī)律，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有愛(ài)好。三、教學(xué)目的和規(guī)定：1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用知識(shí)解釋或解決某些簡(jiǎn)樸的問(wèn)題。2、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)某些基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)某些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)某些基本技能，理解知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等當(dāng)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。四、教學(xué)方法：1、重視基本概念的教學(xué)在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。在教學(xué)中要盡量做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，方便不停加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用知識(shí)的能力。2、加強(qiáng)政治用語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)有助于學(xué)生記憶，又有助于加深他們對(duì)政治用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)政治用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)政治是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)踐教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，協(xié)助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力，尚有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要果斷避免只重講授、輕視實(shí)踐的偏向。五、教學(xué)進(jìn)度：本學(xué)期完畢七年級(jí)政治上冊(cè)的全部?jī)?nèi)容，具體安排：期中考試前完畢第一單元、第二單元，元旦節(jié)前完畢第三單元、第四單元，然后轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，在中間穿插某些課堂練習(xí)、測(cè)驗(yàn)，方便于掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握狀況。在具體教學(xué)中，根據(jù)每節(jié)的難易程度擬定教學(xué)學(xué)時(shí)?？傊緦W(xué)期我會(huì)盡自己所能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，發(fā)揮他們的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的辦法，做學(xué)習(xí)的主人。我相信有一份耕耘，總會(huì)有一份收獲。篇四：初中九年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃初中九年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃道中武麗霞堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)，以新一輪課程改革為契機(jī)，與時(shí)俱進(jìn)，深化教學(xué)改革，一步提高我所教政治科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平?，F(xiàn)計(jì)劃以下：以新一輪課程改革為根本，主動(dòng)開(kāi)展多個(gè)形式、富有時(shí)效的教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生為主體，深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)展《自主、合作、探究學(xué)習(xí)》的教研課題，增進(jìn)自己作為教師教學(xué)觀念的更新，以提高政治科的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作目的1、培養(yǎng)學(xué)生成為一種有崇高道德情操、良好心理品質(zhì)和當(dāng)代法律意識(shí)的公民。2、協(xié)助學(xué)生掌握下列基礎(chǔ)知識(shí)：人類社會(huì)是如何發(fā)展過(guò)來(lái)的？各個(gè)社會(huì)形態(tài)又是怎么樣依次更替的？衡量社會(huì)進(jìn)步的重要原則是什么？還必須明確：為什么只有社會(huì)主義才干救中國(guó)？為什么社會(huì)主義初級(jí)階段是當(dāng)代中國(guó)最基本是國(guó)情？如何建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化？在新世紀(jì)，全方面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目的是什么？3、使學(xué)生通過(guò)對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，能初步運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)觀察和認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的發(fā)展歷程，樹(shù)立崇高的抱負(fù)，肩負(fù)起振興中華民族的偉大歷史使命。工作方法及方向1、教師備好每一節(jié)課，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要根據(jù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。2、課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)討論，在互助合作中探索學(xué)習(xí)課文的知識(shí)，多提問(wèn)、多練習(xí)學(xué)生。政治課教學(xué)不能回避社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題，這重要有兩方面的因素：一是由于學(xué)生是生活在社會(huì)上的，學(xué)生在熱點(diǎn)問(wèn)題上的含糊認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤觀點(diǎn)，經(jīng)常帶有社會(huì)性；二是由于許多熱點(diǎn)問(wèn)題都和政治課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，特別是和初三政治常識(shí)內(nèi)容聯(lián)系親密。如果回避熱點(diǎn)問(wèn)題照本宣科，即使省時(shí)省力，但久而久之，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得我這門課講的道理沒(méi)錯(cuò)，可是學(xué)它沒(méi)用，喪失學(xué)習(xí)愛(ài)好和動(dòng)力。基于以上認(rèn)識(shí)，在初三思想政治課教學(xué)和總復(fù)習(xí)中，每位教師堅(jiān)持每學(xué)期側(cè)重研究一種熱點(diǎn)或重點(diǎn)問(wèn)題（有的熱點(diǎn)問(wèn)題也是課本的重點(diǎn)），上一、兩節(jié)公開(kāi)課、研究課，寫一篇總結(jié)或論文。對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)定有一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。課后布置適宜的作業(yè)。3、通過(guò)在課堂上進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)前一節(jié)課知識(shí)的掌握程度，及時(shí)協(xié)助學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)。4、組織好每一次單元測(cè)驗(yàn)，作好評(píng)講，做好培優(yōu)扶差工作；主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生。教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的概念；私有制、階級(jí)和國(guó)家的產(chǎn)生；資本主義生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)；工人受剝削的根子在于資本家占有一切生產(chǎn)資料；2、社會(huì)主義的本質(zhì)；我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段；人口問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；在社會(huì)主義初級(jí)階段，必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；“一種中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的關(guān)系；建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化；生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證統(tǒng)一；當(dāng)今時(shí)代的主題；發(fā)揚(yáng)艱辛創(chuàng)業(yè)的精神；當(dāng)代中國(guó)青年的崇高使命。篇五：中學(xué)政治教學(xué)計(jì)劃政治教學(xué)工作計(jì)劃這學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)高一、初二、初一，三個(gè)年級(jí)四個(gè)班的政治教學(xué)工作，現(xiàn)將各個(gè)年級(jí)的教學(xué)目的、學(xué)情分析、教學(xué)辦法、教學(xué)學(xué)時(shí)安排，規(guī)劃以下：（一）教學(xué)目的通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握馬克思主義政治學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，深刻理解我國(guó)的國(guó)體，明確人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，懂得社會(huì)主義國(guó)家的基本政治制度，理解國(guó)家進(jìn)行政治建設(shè)的目的和狀況。教學(xué)過(guò)程中要特別重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和覺(jué)悟，能夠初步闡明最常見(jiàn)的政治現(xiàn)象，提高參加政治活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運(yùn)用政治學(xué)知識(shí)判斷社會(huì)現(xiàn)象的能力；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下，根據(jù)國(guó)家法律自覺(jué)規(guī)范自己的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（二）教材分析在《政治生活》內(nèi)容里分為四個(gè)單元，第一單元《公民的政治生活》是教導(dǎo)學(xué)生參加政治生活，第二單元《為人民服務(wù)的政府》是教導(dǎo)學(xué)生對(duì)的認(rèn)識(shí)我國(guó)政府與人民之間的關(guān)系，第三單元《發(fā)展社會(huì)主義民主政治》是如何建設(shè)政治文明，第四單元《當(dāng)代國(guó)際社會(huì)》是讓學(xué)生懂得瞭望國(guó)際政治，本書的編寫時(shí)堅(jiān)持了馬克思主義基本常識(shí)教育與順應(yīng)時(shí)代發(fā)展相統(tǒng)一，注定思想政治發(fā)明感想的引導(dǎo)和學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)相結(jié)合，突出政治與生活得聯(lián)系，構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科為支撐的模塊課程，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性。對(duì)于我們學(xué)校堅(jiān)持以德育為主、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的的價(jià)值觀和人生觀有著十分重要的意義。(三)學(xué)生分析高一學(xué)生即使已通過(guò)一種學(xué)期的磨練，但是第二個(gè)學(xué)期的《政治生活》對(duì)他們而言仍是一種新的起點(diǎn)，由于他們還處在青春成長(zhǎng)久，對(duì)新鮮的事物又極其感愛(ài)好，特別是對(duì)接受新事物的意識(shí)和能力較強(qiáng)，帶著一種對(duì)未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導(dǎo)，這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但是，高中教材相對(duì)與初中教材難度有較大的變化，有一定的深度，政治知識(shí)又是比較枯燥的理論知識(shí)，諸多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，形成厭學(xué)的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門課的愛(ài)好，在一定程度上使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重，這給老師組織教學(xué)造成了一定的難度。對(duì)于這些狀況必須要有充足的考慮，才干在日常教學(xué)中做到因材施教。（四）教學(xué)方法和規(guī)定1、重點(diǎn)工作，本學(xué)期將在下列幾個(gè)方面作出努力：（1）總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，主抓基礎(chǔ)知識(shí)，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。（2）多研究某些習(xí)題，選擇適合不同窗習(xí)能力學(xué)生的習(xí)題，扎扎實(shí)實(shí)的做題，以習(xí)題鞏固、加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。（3）培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的辦法，并能舉一反三，拓寬獲取知識(shí)的渠道。2、方法：（1）精心備課。根據(jù)該年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真研究教材、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，充足運(yùn)用課堂時(shí)間，提高效率，最大程度的提高成績(jī)。（2）課堂教學(xué)。課堂上，盡量的組織某些合理有序的愛(ài)好活動(dòng)，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一種學(xué)生眼里成為一節(jié)生動(dòng)的活動(dòng)課，讓學(xué)生有一種新鮮的感覺(jué)和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成績(jī)。（3）作業(yè)的批改和輔導(dǎo)。通過(guò)合理的布置作業(yè)，讓不同窗習(xí)能力的學(xué)生都能輕松、及時(shí)的完畢作業(yè)。課堂上重視知識(shí)的應(yīng)用能力及對(duì)應(yīng)的遷移，課后通過(guò)鞏固能力訓(xùn)練，培養(yǎng)、提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課后認(rèn)真批改作業(yè)，做好有關(guān)的批改統(tǒng)計(jì)，最佳能夠做到因人而宜，從而進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和教化。(五)教學(xué)安排教材24個(gè)學(xué)時(shí)，本學(xué)期共40個(gè)學(xué)時(shí)，剩余16個(gè)學(xué)時(shí)：?jiǎn)卧獧z查用4個(gè)，二、初二本學(xué)期政治教學(xué)工作計(jì)劃（一）教學(xué)目的以成長(zhǎng)中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程原則的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教育主題是協(xié)助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺(jué)推行義務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系，理解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立對(duì)的的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一種遵紀(jì)遵法的講文明講禮貌的好公民。（二）教材分析在學(xué)生不停擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，并且必須對(duì)的解決權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。理解自己的正當(dāng)權(quán)益和應(yīng)當(dāng)承當(dāng)?shù)牧x務(wù)，對(duì)的行使權(quán)利、自覺(jué)推行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。因此，按照新課程原則學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)協(xié)助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民的基本理念，以及權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容原則，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞對(duì)的看待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設(shè)立了十課教學(xué)內(nèi)容：國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利、我們應(yīng)盡的義務(wù)、生命健康權(quán)與我同在、維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)、隱私受保護(hù)、終身受益的權(quán)利、擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利、消費(fèi)者的權(quán)益、我們崇尚公平、我們維護(hù)正義（三）學(xué)情分析這屆學(xué)生的頭腦聰穎，主動(dòng)活潑，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的某些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感愛(ài)好，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。教師也要嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、變化教學(xué)辦法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，組織性、紀(jì)律性特別差，要做好他們的工作。（四）教學(xué)方法1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老辦法較新教材，要選用多個(gè)適合學(xué)生的教學(xué)辦法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。如講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法等。2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面對(duì)豐富多彩的社會(huì)生活，選用學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立對(duì)的的權(quán)利義務(wù)觀。（五）教學(xué)安排教材21個(gè)學(xué)時(shí)，本學(xué)期共40個(gè)學(xué)時(shí)，剩余19個(gè)學(xué)時(shí)：?jiǎn)卧獧z查用4個(gè)，