中班數學教學計劃

中班數學教學計劃一、中班數學教學目的1、樂意參加數學活動，體驗數學活動的樂趣。2、運用多個感官感知的辦法，引導幼兒觀察周邊事物，學習按物體的名稱或某種特性（顏色、大?。┻M行分類。3、學習按物體的量的差別進行數量是4以內物體的排序。4、認識最基本的數量關系，對物體進行初步的比較。5、協助幼兒學習聽懂老師的話，學習按照游戲規(guī)則進行活動，激勵幼兒大聲地回答下列問題，能用簡樸的句子描述自己的發(fā)現，體現操作活動的過程和成果。6、喜歡擺弄操作材料，能在老師的協助下，按規(guī)定拿取、擺放操作材料。一、教學活動安排第一周：認識7認識8第二周：認識前后、遠近第三周：認識9認識10第四周：認識0第五周：認識上午、上午、下午、晚上，認識分類第六周：認識、學習序數第七周：學習2、3的相連數第八周：排序第九周：學習4、5的相連數第十周：排序第十一周：學習6、7的相連數第十二周：排序第十三周：8、9的相連數第十四周：數學大戰(zhàn)盤（1）第(轉載于:中班數學教學計劃)十五周：數學大戰(zhàn)盤（2）第十六——十八周：復習.2.25姚文柏篇二：中班數學教學計劃中班數學教學計劃-第一學期一、狀況分析數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年紀大概在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差別。根據以上狀況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里全部幼兒的發(fā)展，使每一種孩子都有進步。二、教育目的：1、認識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表達物體的數量。2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，對的判斷10以內數量。3、認識長方形、梯形、橢圓形。4、學習用多個幾何體進行拼搭和建造活動。5、學習概括物體的兩個特性；學習按物體的某一特性和數量進行分類。6、學習按量的差別進行7以內的正逆排序。7、觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，增進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。8、初步理解昨天、今天、明天的含義，懂得它們之間的關系，學習對的運用這些時間詞匯。9、學習分辨和說出以本身為中心的前后方位；學習分辨和說出物體之間的上下、前后位置關系；學習按指定方向運動。10、幼兒能注意和發(fā)現周邊環(huán)境中物體量的差別、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。三、具體方法：1.教師根據數學計劃準時開展數學活動。2.為幼兒提供多個操作，探索的機會，激勵幼兒主動操作，探索。3.結合實際生活中的物品協助幼兒學習，理解數學知識。4.結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。5.結合操作卡片，協助幼兒學習上，理解數學知識。6.家長配合教師，共同協助幼兒學習，理解數學知識。四，教學進度安排表：中班科學教學計劃-第一學期一、狀況分析我們班大部分孩子是從小班升上來的，隨著孩子年紀的增加，大部分幼兒萌發(fā)了對自然觀察的愛好，并且觀察能力有了一定的提高，本學期我將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒觀察自然的愛好，激發(fā)他們對周邊事物和現象的探究心和求知欲，并提高他們的動手操作能力。二、教學目的和內容1、協助幼兒獲取有關環(huán)境中有生命物質、無生命物質及其與人類的關系中具體經驗理解不同環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特性和生活習性。2、協助幼兒理解四季的特性及其與人們生活的關系，觀察簡樸的理化現象獲取感性經驗3、初步理解常見科技產品的在生活中的運用。4、協助幼兒學會綜合運用多個感官感知事物特性。發(fā)展觀察力。5、協助幼兒學會按照指定的原則對物體進行簡樸分類。6、協助幼兒學習運用簡樸的工具進行測量的辦法。7、引導幼兒能用自己的語言描述自己的發(fā)現，并與同伴、教師交流。8、指導幼兒學習使用常見的科技產品的辦法。運用簡樸工具進行制作活動。9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導幼兒喜歡探究周邊生活中常見的自然現象、自然物和人造物。10、培養(yǎng)幼兒關心愛惜動植物和周邊環(huán)境的情感和行為。三、實施方法1、通過有目的有計劃的集體教學對幼兒實施自然科學教育。2、為幼兒提供一種寬松的環(huán)境，提供多個科學活動的設備和豐富多樣的有構造的材料，引發(fā)幼兒的好奇心和愛好。3、重視生活中的科學教育，將科學教育滲入于一日生活的全部教育之中。如通過遠足，參觀游覽散步采集等等活動。4、將科學教育與數學教育相結合。5、充足運用音樂美術舞蹈等藝術形式開展教育活動。在科學活動同時發(fā)展幼兒的語言能力。6、充足運用自然角對幼兒進行科學教育。四、學進度表周次內容1.常規(guī)教育2.觀察自然角里的小動物3.有趣的石頭4.秋天的水果5.十一放假6.多彩的樹葉7.制作樹葉標本（一）8.制作樹葉標本（二）9.拓印10.秋天的菊花11.顏色變變變12.電動玩具動起來13.它能吹出泡泡嗎14.磁鐵15.如何壘得高16.奇妙的影子17.種蠶豆18.冬天的取暖用品19.冬天能看到哪些樹葉20.尋訪冬天里的動物21.有趣的影子游戲22.復習23.復習中班班級工作計劃一、班級狀況分析：本學期我班有幼兒有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養(yǎng)成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言體現能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。本學期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進一步培養(yǎng)孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴和諧相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到較好的發(fā)展。二、工作規(guī)定：根據本班幼兒的具體特點：社會、語言創(chuàng)性思維發(fā)展稍差，認知、身體發(fā)展較好，因此，本學期我們把增進幼兒的創(chuàng)性思維及社會認識放在首位，切實加強教學工作的管理，通過合理安排幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)，寓教育于一日活動之中，讓幼兒在開放、自由的環(huán)境中學習，使幼兒活潑健康地成長。（一）健康：1、喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導下的各類活動。2、養(yǎng)成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關系，初步含有生活自理能力。3、增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效辦法。篇三：中班數學教學計劃中班數學教學計劃--1年第一學期一、狀況分析數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年紀大概在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差別。根據以上狀況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里全部幼兒的發(fā)展，使每一種孩子都有進步。二、教育目的：1、認識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表達物體的數量。2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，對的判斷10以內數量。3、認識長方形、梯形、橢圓形。4、學習用多個幾何體進行拼搭和建造活動。5、學習概括物體的兩個特性；學習按物體的某一特性和數量進行分類。6、學習按量的差別進行7以內的正逆排序。7、觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，增進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。8、初步理解昨天、今天、明天的含義，懂得它們之間的關系，學習對的運用這些時間詞匯。9、學習分辨和說出以本身為中心的前后方位；學習分辨和說出物體之間的上下、前后位置關系；學習按指定方向運動。10、幼兒能注意和發(fā)現周邊環(huán)境中物體量的差別、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。三、具體方法：1.教師根據數學計劃準時開展數學活動。2.為幼兒提供多個操作，探索的機會，激勵幼兒主動操作，探索。3.結合實際生活中的物品協助幼兒學習，理解數學知識。4.結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。5.結合操作卡片，協助幼兒學習上，理解數學知識。6.家長配合教師，共同協助幼兒學習，理解數學知識。四，教學進度安排表：1.我身上的數2.和數字朋友做游戲3.舉卡片4.我長大了5.美麗的月餅盒6.拼彩旗7.不同的蛋糕8.量布做圍巾8.玩含有多少9.幾個朋友在一組10.圖形變變變（一）11.數字口袋找朋友12.大大小小的水果13.拾落葉14.分樹葉15.打扮活動室16.圖形寶寶17.圖形變變變（二）18.多個各樣的帽子中班社會學科教學計劃-09-0116:02中班社會學科教學計劃-第一學期一、狀況分析本班有部分幼兒已經度過一年的幼兒園的學習生活常規(guī)，可是尚有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握，對于一日生活常規(guī)比較混亂，不能與同伴和諧交往，我們針對幼兒實際狀況制訂可行的教學計劃，充足運用多個活動實現對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養(yǎng)。二、培養(yǎng)目的1、使幼兒初步理解自己和別人餓異同。2、使幼兒初步理解自己與別人的情緒，初步學會同情和關心別人。3、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。4、引導幼兒初步理解周邊重要的社會機構、社區(qū)設施，初步懂得它們與人們生活的關系，引導幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感。。5、引導幼兒初步理解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的愉快。6、初步激發(fā)幼兒與別人交往的愿望，引導幼兒在與同伴或承認交往時，學習使用精確的禮貌用語。7、引導幼兒初步學會和別人合作，初步學會分享和忍讓。8、引導幼兒理解周邊成人的勞動，激勵幼兒學會做某些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。9、激勵幼兒大膽體現自己的見解，使幼兒初步學會克服困難，激勵幼兒堅持有始有終的做一件事。10、引導幼兒初步學會評價自己和同伴，并勇于承認錯誤、改正缺點。11、引導幼兒初步養(yǎng)成誠實、守紀律等良好的品德行為。12、引導幼兒初步感知我國的民間藝術及傳統(tǒng)文化精品。三、教育方法1、關注在生活中的學習原則，通過現實生活開展教育活動，在生活中滲入各領域的教育。從特定的幼兒園實際出發(fā)，努力使教育內容與幼兒生活相適應。2、社會領域與其它課程領域之間的聯系和滲入。特別是要從幼兒認識發(fā)展的特點出發(fā)，保持課程內容的整體性和協調性。四、教學進度1.我升中班了2.我也想….3.愉快時光4.能干的我5.我為祖國過生日6.香香的月餅7.我的家鄉(xiāng)8.合作會更加好9。關心協助別人10。同伴生病了11.誰對誰不對12.你謙我讓13.草原來客14.誠實的孩子15.有趣的標志16.買菜17.超市真方便18.屬相的故事19。新年真愉快中班語言計劃-09-0115:57中班語言計劃--1一、狀況分析語言在小朋友發(fā)展中占有極為重要的地位，語言、小朋友語言以及語言教育應當是教育學關注的最重要的課題之一。中班幼兒大部分是新生，語言尚未發(fā)育成熟，是語言的核心期。需要在這一時期大力發(fā)展語言能力。二、語言領域教育目的在這學期中讓幼兒通過學習、觀賞文學作品，豐富幼兒的情感。在文學活動中與音樂、美術等多個形式互相增進、融會貫穿，從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，發(fā)展幼兒表述能力，提高幼兒早期閱讀行為。三、具體實施方略1.操作與游戲2.感知與體驗3.談話與討論4.戲劇表演5.仿編活動6.前閱讀、前識字、前書寫四、教學安排1.常規(guī)訓練常規(guī)訓練2.瓜兒大小熊想長高3.進城如何走法糊涂貓4.別說我小膽小先生5.放假6.克克的紅披風克克的紅披風7.會爆炸的蘋果聽8.云彩和風兒月亮9.月亮望著月亮吃大餅10.月亮姑娘做衣裳秋天的畫報11.家家12.三只蝴蝶老師的手13.熊奶奶的茉莉花大樹和小鳥14.微笑微笑15.胖胖豬感冒了三間樹葉房子16.水果屋水果屋17.丹尼和迷路的小貓小雪花18.蘿卜回來了蘿卜回來了19.請進來小雪花20.下雪天，像過節(jié)下雪天，像過節(jié)21.小松鼠的大尾巴小母雞回來了22.復習23.復習中班美術教學計劃-09-0107:56中班美術教學計劃--1一、狀況分析本班幼兒年紀偏小，有二分之一的幼兒上過小班，尚有二分之一的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感愛好，能體驗作畫的愉快，愛慕多個手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經驗，激發(fā)他們體現美、發(fā)明美的情趣。二、活動目的1．引導幼兒接觸周邊環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們體現美、發(fā)明美的情趣。2．通過多個形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的愛好。3．學習觀察生活，理解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。4．運用多個線條和塊面大膽地體現在生活中感受過的物體的基本形象和重要特性，大膽地按自己的意愿畫畫。5．學習運用多個工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其它活動。6．通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評價同伴的美術作品，提高對美的觀賞力。三、實施方法1．引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特性，如造型、設色、構圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感體現。2．發(fā)明寬松的心理環(huán)境，提供有體現力的物質媒介，激發(fā)幼兒的發(fā)明意識和動機。3．運用縱向評價的辦法，用品體的評價激勵幼兒主動發(fā)明。4．美術教育與其它各領域之間互相滲入。四、教學進度安排1.常規(guī)常規(guī)2.紅、黃、藍構成（觀賞）七巧板（繪畫）3.愛跳舞的格子（繪畫）彩虹窗花（手工）4.黑白裝飾畫（繪畫）布老虎（一）（觀賞）5.放假放假6.布老虎（二）（手工）糖果的新衣（觀賞）7.百老匯爵士樂（觀賞）美麗的花邊（一）（觀賞）8.美麗的花邊（二）（繪畫）妙妙線（手工）9.彩條的舞蹈（手工）父親的領帶（繪畫）10.小蝸牛出來了（手工）紙袋玩偶（手工）11.阿福（觀賞）說唱陶俑（觀賞）12.笑得露出牙齒的臉（繪畫）好朋友的臉（手工）13.哭泣的女人（觀賞）變臉（繪畫）14.哈哈鏡里的你（繪畫）樹葉的照片（繪畫）15.一片大大的樹葉（繪畫）一地的樹葉（手工）16.秋菊（繪畫）兔兒爺（一）（觀賞）17.兔兒爺（二）（手工）顏色變變變（觀賞）18.秋天的菊花（繪畫）堆雪人（繪畫）19.再會吧，冬天（繪畫）雪花和雨滴（繪畫）20.大樹（繪畫）雪花（繪畫）21.鏡里的我（繪畫）鏡里的媽媽（繪畫）22.復習復習23.復習復習篇四：中班數學教學計劃幼兒中班數學教學計劃賈秀蘭一、狀況分析數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年紀大概在5歲左右，本學期仍是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差別。根據以上狀況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里全部幼兒的發(fā)展，使每一種孩子都有進步。二、教育目的：1.認識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表達物體的數量。2.學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，對的判斷10以內數量。3.認識長方形、梯形、橢圓形。4.學習用多個幾何體進行拼搭和建造活動。5.學習概括物體的兩個特性；學習按物體的某一特性和數量進行分類。6.學習按量的差別進行7以內的正逆排序。7.觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，增進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。8.初步理解昨天、今天、明天的含義，懂得它們之間的關系，學習對的運用這些時間詞匯。9.學習分辨和說出以本身為中心的前后方位；學習分辨和說出物體之間的上下、前后位置關系；學習按指定方向運動。10.幼兒能注意和發(fā)現周邊環(huán)境中物體量的差別、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。三、具體方法：1.教師根據數學計劃準時開展數學活動。2.為幼兒提供多個操作，探索的機會，激勵幼兒主動操作，探索。3.結合實際生活中的物品協助幼兒學習，理解數學知識。4.結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。5.結合操作卡片，協助幼兒學習上，理解數學知識。6.家長配合教師，共同協助幼兒學習，理解數學知識。四，教學進度安排表：周次內容第一周我身上的數第二周和數字朋友做游戲第三周舉卡片第四周我長大了第五周美麗的月餅盒第六周拼彩旗第七周不同的蛋糕第八周量布做圍巾玩含有多少第九周幾個朋友在一組第十周圖形變變變（一）第十一周數字口袋找朋友第十二周大大小小的水果第十三周拾落葉第十四周分樹葉第十五周打扮活動室