發(fā)揮游戲在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選發(fā)揮游戲在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用摘的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進幼兒富有個性的發(fā)展。幼兒的生活離不開游戲，游戲?qū)τ谟變赫鐚W(xué)習(xí)對于青少年，工作和勞動對于成人一樣的重要。游戲又是最適合幼兒身心發(fā)展特點的一種活動，它能給兒童由于數(shù)學(xué)知識的抽象性，易造成幼兒學(xué)習(xí)上的困難，如果教學(xué)方法不當(dāng)，更會使幼兒對數(shù)學(xué)感到枯燥乏味。然而，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況卻完全不同，它提高了幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，使他們在愉快的情緒中，輕松、自然、饒有興致地學(xué)習(xí)，取得最佳成為在游戲中學(xué)習(xí)的過程。關(guān)鍵詞：游戲數(shù)學(xué)教學(xué)保教并重年齡特點學(xué)知識和游戲有機結(jié)合，取得了較好的效果。在學(xué)中玩。在教學(xué)中我會根據(jù)幼兒的教育內(nèi)容和要求，根據(jù)學(xué)生的年齡特點以及我班幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)編一些有趣的游戲，將抽象的數(shù)概念通過真實情景變成幼兒容易接受的具體游5的碰球游戲，老師說：”嘿，嘿，嘿，我的兩球碰幾球？“幼兒說”嘿，嘿，嘿，你的兩球碰3412022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選活動，獲得數(shù)的經(jīng)驗，如：開商店的游戲，兒童要將物品分類放好，確定它們的價格，售出時要數(shù)一數(shù)物品和收回“錢”時的數(shù)量，甚至收錢和找錢時還需進行加減運算等。牌號分送信件等。二、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。日常生活的各種活動，是向幼兒進行數(shù)學(xué)教育十分重要的途徑，有人說：兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法就在于生活之中，是很有道理的。重要的是成人要有意識、有目的的運用這一途徑，使兒童再既輕松又自然的情況下，獲得數(shù)學(xué)的簡單知識，并引起興趣。就拿小班幼兒來說吧！日常生活活動在小班的一日活動中占有很大比例。因此，我經(jīng)常將數(shù)學(xué)時，我利用發(fā)點心的機會，讓幼兒觀察一籃子有許多個點心，當(dāng)把點心發(fā)給每個小朋友時，許多點心就變成了一個一個點心，請小朋友把點心送回籃子后，一個一個點心又變比較數(shù)量的多、少、一樣多。小朋友分發(fā)餐具，通過在每張椅子前的桌子上發(fā)一只碗和一雙筷子或勺子，讓幼兒感知物體的一一對應(yīng)。吃點心時，請小朋友點數(shù)自己一份餅干喚起幼兒親近數(shù)學(xué)的情感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積累豐富的感性經(jīng)驗，奠定學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的堅實基礎(chǔ)。三、在體育游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我平時注意將數(shù)學(xué)練習(xí)與體育游戲結(jié)合起來，讓幼兒在運動中學(xué)數(shù)學(xué)。比如，在體育游戲中，幼兒可計數(shù)動作的次數(shù)。如：小兔跳一下，跳許多下；將寫有1——10數(shù)字的頭組成等“找朋友”游戲。在體育活動和體育游戲中的走步、跑動、跳躍均是認(rèn)識和復(fù)習(xí)上下、前后、左右和向前、向右、向左、向右、向上、向下空間方位和運動方向的十分22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選樂樂中，自然而然的獲得數(shù)學(xué)知識。生關(guān)系都密切的聯(lián)系，以下是我在教學(xué)實踐中的幾點體會：1.設(shè)計游戲，內(nèi)容要突出數(shù)、形知識和發(fā)展幼兒的思維能力。游戲的規(guī)則不要過于復(fù)雜，而且情節(jié)是幼兒所能理解的。能力，還能發(fā)展幼兒的觀察力。因此，游戲材料的提供一定要有利于發(fā)展幼兒的智力。的體驗，那么我們教師在游戲中應(yīng)如何樹立正確理念，把握好自己的角色呢？(1)創(chuàng)設(shè)幼兒探索的游戲環(huán)境，做幼兒游戲活動堅實有力的支持者。眾所周知，幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相對與其它活動來說是比較枯燥、無味的，在游戲中教師最關(guān)鍵的是調(diào)動首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自主、愉快的學(xué)習(xí)探究氛圍，依據(jù)幼兒的年齡特點和教育內(nèi)容設(shè)置游戲情境。引領(lǐng)支持幼兒的學(xué)習(xí)。如讓小班幼兒學(xué)習(xí)分類，我們可設(shè)置“和圖表示感謝，請小朋友嘗試各種形狀的餅干。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選不同年齡段的幼兒對游戲的理解、接受能力是不一樣的，游戲種類的選擇以及游戲所占的比重應(yīng)視年齡和兒童的實際水平而定。一般來說，情節(jié)性、操作性及運用各種感官等教學(xué)游戲適用于各年齡班，口頭和競賽性以及發(fā)展智力等游戲適用于中、大班。小班及中班數(shù)學(xué)課均應(yīng)以游戲方式進行，大班可適當(dāng)減少，這樣有利于培養(yǎng)它們學(xué)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的態(tài)度。學(xué)知識。使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得生動有趣，就是要把與游戲引入到幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)之中，和體會！參考文獻[1]曹莉莉：幼兒園數(shù)學(xué)教育的生活化與游戲化淺談[J].才智,2020(12):200.[2]曾舒揚：幼兒園數(shù)學(xué)活動如何實現(xiàn)生活化、游戲化