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1．根據(jù)拼音，寫(xiě)字組詞。yíng()繞晶()()屏歡()hàn

流()()字干()()接áo

()包()翔()游煎()

suǒ（)吶上（

）繩（）（）以縈瑩熒迎汗?jié)h旱焊敖翱遨熬嗩鎖索所2．詞語(yǔ)理解。莽莽：強(qiáng)悍：形容原野遼闊，無(wú)邊無(wú)際。強(qiáng)壯勇猛。第三步：了解作者，查閱相關(guān)資料第四步：主題引導(dǎo)，邊讀邊思(帶著“核心問(wèn)題”“串珠問(wèn)題”“導(dǎo)思”讀課文)第五步：梳理層次，理解內(nèi)容2.作者以新時(shí)代________的視角激情贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷____之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的____________。

水滸傳自豪堅(jiān)強(qiáng)決心1.理清脈絡(luò)：《中華少年》全詩(shī)開(kāi)篇采用了____________的修辭手法，然后從錦繡山川、悠久文化、傳統(tǒng)風(fēng)俗、艱難歷程、宣告誓言等方面向我們介紹了中華少年，同時(shí)還提到了中國(guó)的名著_________和

________，傳說(shuō)中的女?huà)z、大禹，以及優(yōu)秀的中華兒女__________、____________，還有中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日______________和__________，歌曲____________和_______________等內(nèi)容。排比、比喻水滸傳三國(guó)演義冬子雷鋒端午節(jié)中秋節(jié)《敖包相會(huì)》《義勇軍進(jìn)行曲》第六步，我的疑問(wèn)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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