七年級語文【統(tǒng)編版】上冊精講課件-【7 散文詩二首】

7散文詩二首墨萱圖（其一）[元]王冕粲粲萱草①花，羅生北堂②下。南風(fēng)吹其心，搖搖為誰吐？慈母倚門情，游子行路苦。甘旨③日以疏，音問④日以阻。舉頭望云林，愧聽慈鳥語。

[注釋]①萱草：植物名。古人以為種植此草，可以使人忘憂。常用來借指母親。②北堂：指母親的居室。③甘旨：奉養(yǎng)父母的甘美食物。④音問：音訊，書信。

[賞析]這是一首借物抒情的詩歌。詩歌中用“萱草花”暗喻濃濃的母愛，表達(dá)了在外游子對故鄉(xiāng)母親的深切思念之情?！芭e頭望云林，愧聽慈鳥語”兩句詩為細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)了在外游子對故鄉(xiāng)母親的深切思念之情和不能在母親身邊盡孝的愧疚之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解兩首詩的作者及相關(guān)文學(xué)知識。壹貳反復(fù)朗讀，在朗讀中感受作品的美好意境和語言風(fēng)格。（重點(diǎn)）叁整體把握兩首散文詩在思想內(nèi)容、感情基調(diào)、構(gòu)思角度、語言風(fēng)格等方面的異同。（難點(diǎn)）金色花泰戈爾即“黃蘭”，木蘭科常綠喬木，樹形高大，開金黃色花朵。印度將其視為圣樹。作者簡介泰戈爾（1861—1941），印度作家、詩人。他畢生致力于詩歌創(chuàng)作，在詩歌藝術(shù)方面取得了非凡的成就。代表詩集有《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。母愛和童真是他詩歌的重要主題。背景鏈接本詩選自《泰戈爾詩選》（人民文學(xué)出版社2002年版）。鄭振鐸譯?！督鹕ā肥翘└隊柕脑娂缎略录分械拇碜?，是他中期的作品。二十世紀(jì)初，泰戈爾的妻子逝世。后來，他的一雙兒女又相繼夭亡。正是在這悼亡傷逝的悲痛日子里，他懷著對孩子深厚的慈愛，對自己童年的回憶和對“理想世界”的追求，寫出了《新月集》這部充滿童稚的想象和純真的情感的詩集。文體知識散文詩概念內(nèi)容形式兼有散文與詩的特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。有詩的情緒和幻想，像詩歌一樣精粹、凝練。篇幅短小，以散文的形式呈現(xiàn)，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。字詞清單讀讀寫寫匿笑（）沐浴（）禱告（）nìmùdǎo瓣（）辮（）辯（）花瓣辮子辯論bànbiàn形近字嘻（）嬉（）熹（）笑嘻嘻嬉戲熹微xīxībiànxī詞語集注匿笑：偷偷地笑。沐?。合丛?。也可比喻接受某種美好的事物或享受某種氛圍?！澳洹币鉃椤半[藏”，如“匿名”“銷聲匿跡”。學(xué)習(xí)任務(wù)單課文解讀本詩敘述了“我”化身金色花后與母親的三次嬉戲，請梳理概括其內(nèi)容。母親“我”做禱告時讀書時去牛棚時悄悄地散發(fā)芳香①__________________②_____________________把影子投在書頁上突然落到地上，恢復(fù)原樣朗讀詩歌，給第1段做誦讀標(biāo)注，感受其美好意境和語言風(fēng)格。假如∨我變成了一朵金色花→，只是∨為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地∨在風(fēng)中搖擺，∧又在新葉上跳舞，媽媽↗，你會認(rèn)識我嗎？...........假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？表現(xiàn)了孩子的天真、可愛與調(diào)皮。想象假如文眼你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。這段話真實(shí)地模仿母親的口吻與孩子的心理，借兒童特有的奇思妙想，通過虛擬之境，表現(xiàn)孩子的調(diào)皮、天真、稚氣。賞析課文第2自然段?！拔摇弊兂梢欢浣鹕?，跟媽媽玩起“躲貓貓”，只是為了好玩嗎？不只是為了好玩，還可以為媽媽帶來快樂，幫媽媽緩解勞累，回報母愛。這首散文詩不僅語言美，意境也美。請你展開想象，結(jié)合第4段的內(nèi)容，用優(yōu)美的語言描繪這段文字所展現(xiàn)的畫面。[示例]清晨，從金色花的林蔭中，走來一個修長的身影。她的濕發(fā)披在兩肩，發(fā)梢的水滴輕輕落下，親吻著林間綠色的草地。媽媽走到小庭院里，緩緩地把雙手放在胸口，誠摯而又輕柔地開始禱告。突然她的雙眉微微揚(yáng)起，疑惑地呢喃，這香氣從何而來？變成金色花的“我”屏住氣息，一聲不響……如何理解詩中的孩子這一形象？作者把兒童想象成金色花——美麗的圣樹上的花朵，贊美了孩子的純潔、可愛。孩子跟母親的三次嬉戲，體現(xiàn)了孩子的活潑調(diào)皮、機(jī)靈可愛；同時，他對母親的時刻關(guān)注，也表現(xiàn)出對母親的熱愛和親昵。寫孩子活潑可愛、快樂天真，從側(cè)面反映了他沐浴在母愛中?！澳愕侥睦锶チ耍氵@壞孩子？”如何理解“壞孩子”的含義？“壞孩子”，貶詞褒用，體現(xiàn)了母親找不到孩子的著急、擔(dān)憂和突然看到孩子時的驚喜，嗔怪的語氣中蘊(yùn)含著母親對孩子的疼愛和惦念。深入探究“我”為什么想變成一朵金色花，而不是別的事物？結(jié)合這首詩的思想感情和金色花的內(nèi)涵，說說你的理解。這首散文詩運(yùn)用了象征和比喻的手法。金色花在印度的文藝作品中常被用來表達(dá)圣潔的、崇高的情感。在本詩中，金色花就是那個無比純真、對母親充滿依戀的孩子，也象征著孩子依戀母親、母親疼愛孩子的偉大、純真的情感。結(jié)構(gòu)圖解捉迷藏：“我”變成金色花，看母親工作三次嬉戲讓母親嗅到花香投影到母親讀的書頁上來到母親面前恢復(fù)原樣母子對話：壞孩子——不告訴你母愛真摯童心純潔主旨?xì)w納這首散文詩由“假如我變成了一朵金色花”生發(fā)想象，通過描繪孩子與母親的三次嬉戲，表現(xiàn)了孩子對母親的愛和依戀、母子之愛以及人類天性的美好與圣潔。荷葉·母親冰心象征母親對兒女的呵護(hù)。作者簡介冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，福建長樂人，作家、詩人。她的詩以歌頌?zāi)笎?、童真、自然為三大主題，以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。代表作有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》和小說集《超人》等。背景鏈接本詩節(jié)選自《往事（一）——生命歷史中的幾頁圖畫》（《冰心全集》第一冊，海峽文藝出版社2012年版）。題目是編者加的。作者用副標(biāo)題“生命歷史中的幾頁圖畫”，準(zhǔn)確地概括了《往事（一）》的內(nèi)容?！锻拢ㄒ唬穬?nèi)容豐富多彩，從細(xì)微處落筆，擷取生活中的片段，表現(xiàn)了“母愛”“童真”“自然”三大主題。本詩就是一首很典型的以“母愛”為主題的散文詩。字詞清單讀讀寫寫蒂（）梗（）姊妹（）亭亭（）徘徊（）遮蔽（）心緒（）流轉(zhuǎn)（）蔭蔽（）菡萏（）攲斜（）dìɡěnɡtínɡ花或瓜果跟枝莖相連的部分，如“瓜熟蒂落”。植物的莖或枝。與“秭歸”的“秭”區(qū)分開。páihuáizǐbìxùzhuǎnyīnhàndànqī多音字（）乘涼（）千乘之國乘chénɡshènɡ春秋戰(zhàn)國時指小的諸侯國。（）蔭蔽（）蔭庇蔭yīnyìn表“樹蔭”之意時，讀yīn；其他情況一般讀yìn。蔽（）敝（）遮蔽凋敝bìbì形近字蒂（）締（）諦（）并蒂締造真諦dì敝帚自珍dìdì根深蒂固梗（）埂（）哽（）花梗田埂哽咽ɡěnɡɡěnɡɡěnɡ詞語集注菡萏：荷花的別稱，文中指紅蓮含苞未放。亭亭：形容人或花木美好。徘徊：在一個地方來回地走。攲斜：傾斜，歪斜。攲，傾斜。如“亭亭如玉”。菡萏香清畫舸浮，使君寧復(fù)憶揚(yáng)州。——?dú)W陽修孔雀東南飛，五里一徘徊。蔭蔽：指（枝葉）遮蔽、隱藏等。蔭庇：庇護(hù)、保護(hù)的意思。比喻尊長照顧晚輩或祖宗保佑子孫。整體感知本文是一首畫面感極強(qiáng)的散文詩，請體悟不同畫面背后作者的情思及朗讀時的感情基調(diào)。學(xué)習(xí)任務(wù)單畫面情思感情基調(diào)白蓮凋謝紅蓮盛開雨打紅蓮荷葉護(hù)蓮煩悶、同情__________無法可想______________低沉不安擔(dān)憂感動不適意不寧的心緒散盡父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。兩缸蓮花是寧靜生活里躍出的一朵浪花，新奇、引人注目，為下文寫對往事的回憶做鋪墊。鋪墊八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。伏筆由眼前的蓮花引起對往事的回憶。第3段為什么要插敘與故鄉(xiāng)園院里的“蓮花”有關(guān)的往事？表明“我”家對蓮花有深厚的感情，借祖父的話暗示“我”與蓮之間的關(guān)系，為后文寫“我”惦記雨中的蓮花，以花喻人，進(jìn)而揭示主題埋下伏筆。從本文的四幅畫面中任選一幅，任選角度（詞語運(yùn)用、修辭手法、表現(xiàn)手法）賞析景物特點(diǎn)。【示例】選擇“白蓮凋謝圖”。從修辭角度：運(yùn)用比喻的修辭手法，將凋謝的花瓣比作隨風(fēng)漂泊的小船，寥寥幾筆就描繪出白蓮經(jīng)受不住風(fēng)雨的打擊、凄慘凋零的情景。從詞語運(yùn)用角度：“只留”“小小”“幾根”這些詞語從形態(tài)、數(shù)量等角度將白蓮花瓣凋零后的慘狀刻畫得細(xì)膩而鮮活。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。突出了紅蓮的生機(jī)與活力。對比菡萏開滿用符號標(biāo)出第5段的重音、停連、語氣、節(jié)奏。仍是▲不適意↘！——徘徊了∨一會子，窗外∨雷聲作了，大雨∨接著就來，愈下愈大→。那朵紅蓮，∧被那繁密的雨點(diǎn)，∧打得∨左右攲斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去↘，也無法↘可想↘。.....................常用的朗讀提示符號（1）“·”表示重讀；（2）“

”表示停頓，“

”表示連貫讀；（3）“↗”表示音調(diào)上揚(yáng)，“↘”表示音調(diào)下降；（4）“→”表示音調(diào)拉長。冰心的作品，善于擷取細(xì)小的物象，捕捉剎那間的靈感。請結(jié)合具體內(nèi)容，說說“捕捉剎那間的靈感”體現(xiàn)在哪里。[示例]荷葉覆蓋在雨中的紅蓮上，本是自然景象，第6段“忽然看見”體現(xiàn)了作者剎那間捕捉到的靈感：荷葉庇護(hù)紅蓮就像母親呵護(hù)“我”。雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。象征流轉(zhuǎn)無力的水珠荷葉荷葉護(hù)蓮的行為凸顯了母親的勇敢、無私、偉大。在荷葉的庇護(hù)下，紅蓮所面臨的困難都變成了“流轉(zhuǎn)無力的水珠”。母親本詩中的母親是怎樣的一個形象？本詩中的母親沒有正面出場，只寫到一句“對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊”。作者寫母親，使用的是象征手法，用雨中的荷葉覆蓋紅蓮，象征母親對兒女的悉心庇護(hù)。文中對雨中紅蓮與荷葉情態(tài)的細(xì)膩描寫是這首散文詩的精彩之處，既表現(xiàn)了母愛的動人，也表現(xiàn)出女兒對母親的深厚依戀。本詩中的母親是一個無私無畏、愛護(hù)兒女的母親形象。作者的情緒隨著眼前紅蓮的境遇變化經(jīng)歷了怎樣的變化？不寧的心緒散盡感動不適意煩悶賞析第9段畫線句子，談?wù)勀銓@段話的理解。母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？母親荷葉“我”紅蓮只有母親才是保護(hù)自己渡過人生道路上坎坷與磨難的人。表達(dá)了對母親的感激、愛戀和贊美之情。比作第9段“心中的雨點(diǎn)”指的是什么？“心中的雨點(diǎn)”人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難。暗指相同點(diǎn)不同點(diǎn)《金色花》《荷葉·母親》思想內(nèi)容感情基調(diào)藝術(shù)手法構(gòu)思角度語言風(fēng)格人物形象表達(dá)母愛表現(xiàn)孩童對母親的熱愛與親昵表現(xiàn)少女對母親的依戀與感激喜悅、溫馨、明朗，帶有兒童調(diào)皮的口吻開篇深沉、壓抑，結(jié)尾則變?yōu)槊骼省⒏甙合笳魇址?、托物言情緣情造景觸景生情成年人模仿兒童的口吻和心理，通過兒童特有的奇思妙想，營造虛擬之境，表現(xiàn)動人的母愛和童真寫眼前之景、現(xiàn)實(shí)之事，直接抒發(fā)自己對母親的感情清新雅致活潑、口語化典雅、書面化都表現(xiàn)了母親的形象母親的形象非常具體、鮮活，而且有著鮮明的印度文化特色母親未正面出場，只是用荷葉覆蓋紅蓮象征母親對兒女的庇護(hù)————本文與《金色花》有哪些異同點(diǎn)？深入探究結(jié)構(gòu)圖解憶紅蓮——三姐妹應(yīng)了花瑞——欣喜看紅蓮悟紅蓮——感動雨打紅蓮——煩悶荷葉護(hù)蓮——心寧荷葉·母親歌頌?zāi)笎壑髦細(xì)w納這首散文詩通過寫雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的場景，聯(lián)想到母親對兒女的呵護(hù)及關(guān)愛，歌頌了偉大的母愛，表達(dá)了作者對母親的感激和依戀之情。拓展延伸《繁星》和《春水》母愛、童真、自然，構(gòu)筑了冰心文章的思想內(nèi)核——“愛的哲學(xué)”?！斗毙恰泛汀洞核肪椭饕诉@三方面的內(nèi)容。《繁星》出版于1923年，是冰心創(chuàng)作的第一部詩集，作品中多是歌頌?zāi)笎邸⑼?、自然、人類之愛的雋麗晶瑩的小詩。

成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！斗毙恰罚ㄎ逦澹捐b賞】

漂亮的花，人們都只是羨慕它盛開時的美麗，并沒有意識到它還是芽兒的時候，經(jīng)歷了多少艱苦的奮斗和巨大的犧牲。在《春水》里，冰心雖然仍舊歌頌?zāi)笎?、親情、童心、自然，但她用了更多的篇幅來含蓄表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶。她用微帶憂愁的溫柔筆調(diào)，述說心中的感受，探索生命的意義，表達(dá)要認(rèn)知世界本相的愿望。拓展延伸墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了?！洞核罚ㄈ捐b賞】生長在墻角的花，不能充分地沐浴陽光和雨水，花朵開得枯黃瘦小。由此可知，生命之花，要在謙遜、開闊的心境中才能絢爛開放，一旦陷入孤芳自賞之中，就變得枯黃。泰戈爾的詩句欣賞如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。

——《飛鳥集》使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

——《飛鳥集》在