《童年的發(fā)現(xiàn)》語文教案

Word版本，下載可自由編輯《童年的發(fā)現(xiàn)》語文教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材五班級(jí)下冊(cè)科目：語文

課題：８、童年的發(fā)覺

參備人看法

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．會(huì)寫14個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。能正確讀寫胚胎、危害、滑翔、雙臂、天賦、阻礙、豈止、癡迷、厘米、慚愧、幸虧、驅(qū)趕、迫害、隨心所欲、運(yùn)轉(zhuǎn)自如、厘米、絞盡腦汁等詞語。讀讀記記清澈、困惑等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子的意思，領(lǐng)悟童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。

預(yù)習(xí)+展現(xiàn)

本課講的是童年時(shí)的一個(gè)發(fā)覺，反映了兒童求知若渴的特征和驚人的想象力。課文先概述了童年時(shí)的發(fā)覺，然后詳細(xì)敘述這項(xiàng)發(fā)覺的經(jīng)過，最終寫這個(gè)發(fā)覺在幾年后老師講課時(shí)獲得證明。課文的重點(diǎn)是寫童年時(shí)發(fā)覺胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個(gè)過程大體經(jīng)受了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行；由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋；由老師的解釋引出了人畢竟是怎么來的疑問以及對(duì)這個(gè)疑問的大膽猜想，這個(gè)猜想就是的童年發(fā)覺。選編本課的目的，是利用同學(xué)有感情地朗讀課文，感受童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象，體會(huì)回憶童年生活時(shí)驕傲和憤懣交織的情感；激活同學(xué)探究的愛好，培育想象力量。

一、導(dǎo)入

1．引領(lǐng)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際說說童年生活中有哪些好玩的發(fā)覺。

2．以激活同學(xué)認(rèn)識(shí)童年生活的發(fā)覺的學(xué)習(xí)愛好進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

二、自同學(xué)字（課前完成，檢查）

1、讀準(zhǔn)生字詞（辨別多音字）。

2、形近字對(duì)比組詞。

3、組一個(gè)課外的詞。

4、分析難寫字和易錯(cuò)字。

5、理解難懂的詞語（聯(lián)系上下文、查詞典）。

6、聽寫，檢查過關(guān)。

三、初讀課文，知大意。

1.能正確、流利地朗讀課文。

2.寫出我發(fā)覺了什么。

3.按詞語順次復(fù)述課文內(nèi)容。

（胚胎發(fā)育、做夢(mèng)、飛行、小伙伴、解釋、癡迷、九個(gè)月、發(fā)覺、情不自禁、

誤會(huì)、勸慰。）

4.寫出主要內(nèi)容。

四、理解課文，

1、用自己的話說說我發(fā)覺了什么？是怎樣發(fā)覺？

（1）我是在做夢(mèng)中發(fā)覺自己總在飛行，并且發(fā)覺其他同學(xué)也具有飛行的天賦，于是便產(chǎn)生了奇怪???，想解決這個(gè)奇異的問題。

（2）我們一起找到老師，請(qǐng)他給我們解答。

（3）老師并沒有給我們一個(gè)滿足的答案，便激活了我的想象力，渴望弄明白人畢竟是怎么來的。

（4）我想得是那樣癡迷，以至于親自抓來魚，認(rèn)真觀看，想從魚身上發(fā)覺人應(yīng)具有的某些特征。

（5）我經(jīng)過思索、推算，最終找到了問題的答案。

2、從我的發(fā)覺過程中，那些地方給你留下了深刻的印象，找出來讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

3、我明白了──世界上重大的創(chuàng)造與發(fā)覺，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)趕和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。說說這句話的意思，再舉例說說你對(duì)這句話的理解。

這句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)進(jìn)展過程中的某些真實(shí)狀況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭受；其二，是我用幽默與自嘲的方式，表述了對(duì)此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)覺呢?被轟出教室也就不足為奇了。把自己跟世界上有重大創(chuàng)造與發(fā)覺的人列在一起，這是真正能讓自己獲得勸慰的理由。這句話能夠作為對(duì)童年發(fā)覺一事的評(píng)說吧。當(dāng)然，話里不乏憤慨的成分。

4、你覺得費(fèi)奧多羅夫是個(gè)怎樣的孩子？先概括地說說你對(duì)他的印象，再詳細(xì)地說說理由。

5、學(xué)了這篇課文，你獲得了什么引發(fā)？

6、你在學(xué)習(xí)、生活中有沒有自己的發(fā)覺？請(qǐng)說一說。

課后反思：

1、小組溝通速度有所加快，但效率還是不高。

2、有的小組沒按老師的題目完整作答，漏答后面半題，