關(guān)于學(xué)科教師培訓(xùn)內(nèi)容的心得范文（3篇）

關(guān)于學(xué)科教師培訓(xùn)內(nèi)容的心得范文（3篇）

作為學(xué)校一名新任青年教師，本學(xué)期我參與了學(xué)校組織的多場(chǎng)青年教師培訓(xùn)，傾聽(tīng)優(yōu)秀教師們的故事：學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)之道，使我感悟頗多，深知教育的責(zé)任感和使命感。她們沒(méi)有高深的理論去說(shuō)教，而是用樸實(shí)的語(yǔ)言深深的打動(dòng)每位聽(tīng)眾的心。

一、有獨(dú)到的教育理念，班務(wù)工作收放自如。

她們都有個(gè)人的真知灼見(jiàn)，融匯許多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育治理模式，把獨(dú)到的教育治理理念融會(huì)貫穿，真正實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的教育治理模式。

我們?nèi)绾味苏c學(xué)生之間的關(guān)系，首先要擅長(zhǎng)和學(xué)生一起活動(dòng)，敬重學(xué)生，關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，與學(xué)生和諧相處。為證明她真的做到了這些，特出示一組他與學(xué)生在一起活動(dòng)時(shí)的動(dòng)人畫(huà)面。又告知我們?nèi)绾螤I(yíng)造積極向上的班級(jí)輿論氣氛，首先要做好學(xué)生的典范，由于典范的力氣是無(wú)窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁(yè)P(yáng)學(xué)生，賞識(shí)教育不是一味的表?yè)P(yáng)，由于一味的表?yè)P(yáng)會(huì)使他急躁而飄飄然、傲慢自滿(mǎn)而停滯不前。應(yīng)當(dāng)采納表?yè)P(yáng)中帶有批判，這樣會(huì)給他帶來(lái)警醒。批判中帶有表?yè)P(yáng)，這樣會(huì)給他帶來(lái)盼望。

她們還教我們?nèi)绾巫龊媒處煟寒?dāng)誰(shuí)都不覺(jué)得你是教師時(shí)，你就是教師了!

二、班級(jí)治理，收放自如。

我們不敢一味的嘗試這種賞識(shí)教育，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。而教師卻能做到有的放矢，收放自如。他表?yè)P(yáng)中帶有批判，而批判中有暗含表?yè)P(yáng)的教育治理，深得師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。這需要良好的心態(tài)，由于心態(tài)打算一切。他把學(xué)生的直呼其名叫做公平，把學(xué)生抱著他的腰的行為叫做和諧，其樂(lè)融融，實(shí)在難能珍貴。

三、有效的日常治理，動(dòng)人的職業(yè)幸福感。

教師實(shí)行的班規(guī)、班會(huì)大都由學(xué)生自己來(lái)制定、監(jiān)視執(zhí)行，然后一周總結(jié)一次。連作文都有學(xué)生來(lái)批閱，敢于打破常規(guī)，讓人人有事做，事事有人做，由于學(xué)生對(duì)班級(jí)付出的越多，越愛(ài)這個(gè)班級(jí)。他還幽默地說(shuō)他可以下崗了。

他用成績(jī)證明白他的一系列治理模式是正確的、可行的，他不僅收獲了學(xué)生的成績(jī)，還收獲了一抹抹感動(dòng)，他在讀學(xué)生留言時(shí)，哽咽了，我們知道那是幸福的感動(dòng)。

老教師的教學(xué)方法都使我們受益匪淺，我們學(xué)到了許多的自己所不知道的學(xué)問(wèn)和處理問(wèn)題的方法，我也信任，隨著時(shí)間的消逝，我們的也會(huì)漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)閱歷豐富的老教師，我們會(huì)在自己的教育之路上不斷前進(jìn)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

關(guān)于學(xué)科教師培訓(xùn)內(nèi)容的心得范文2

我有幸參與了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程。在我參與過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新奇，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。透過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我專(zhuān)心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華，能專(zhuān)心主動(dòng)思索，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電時(shí)機(jī)，應(yīng)對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素養(yǎng)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐園水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的時(shí)機(jī)，讓我們能聚攏在一齊，相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

其次細(xì)心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。仔細(xì)上課，發(fā)奮營(yíng)造課堂氣氛，發(fā)奮使課堂布滿(mǎn)活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的專(zhuān)心性、主動(dòng)性，培育學(xué)生的想象力、制造力，進(jìn)展他們思維，精彩完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生潛質(zhì)。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還務(wù)必仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的局部，因此教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平，我們務(wù)必在課外超多地讀書(shū)，仔細(xì)思索;為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時(shí)認(rèn)真推敲，精益求精;為了在課堂上到達(dá)師生互動(dòng);的效果，我們?cè)谡n外就就應(yīng)花更多的時(shí)刻和學(xué)生溝通，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是根基，務(wù)必扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，務(wù)必生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái)，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)展溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的缺乏和差距。讓差距和缺乏成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷討論，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，吸取專(zhuān)家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

關(guān)于學(xué)科教師培訓(xùn)內(nèi)容的心得范文3

2022年4月，我有幸參與了在__電大進(jìn)行的“農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)”的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，使我對(duì)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、對(duì)教師職業(yè)的熟悉、對(duì)不斷提升教師的素養(yǎng)的重要性、對(duì)教師語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)的重要性、對(duì)教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的熟悉。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲不小，現(xiàn)就對(duì)這次教師培訓(xùn)的心得體會(huì)如下：

一、師生關(guān)系與有效的課堂教學(xué)。

現(xiàn)在的教學(xué)是“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)，在教學(xué)中怎樣做才能做到以學(xué)生為中心呢?首先是理解教師與學(xué)生的關(guān)系。教師并不是圣人，也有缺乏，必需終身學(xué)習(xí);學(xué)生并不是一無(wú)所知，他們也有很多值得我們教師去學(xué)習(xí)的，正如孔子所說(shuō)的“三人行，必有我?guī)熝伞币粯印＿@就是“教師學(xué)生”、“學(xué)生教師”的關(guān)系。其次是要讀懂學(xué)生，包括讀懂學(xué)生的特點(diǎn)、讀懂學(xué)生的根底、讀懂學(xué)生的需要、讀懂學(xué)生的情感、讀懂學(xué)生的思路、讀懂學(xué)生的錯(cuò)誤等，我們的教學(xué)就是要走在學(xué)生的前面，引領(lǐng)學(xué)生在現(xiàn)有的水平上更前進(jìn)一步。只有在讀懂學(xué)生的根底上進(jìn)展的教育才是“以學(xué)生為中心”教育。只有仔細(xì)開(kāi)展“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)，才能真正表達(dá)以學(xué)生進(jìn)展為本的課堂價(jià)值觀。

有效的課堂教學(xué)的詳細(xì)要求是教的有效性和學(xué)的有效性，也就是教和學(xué)都要有效果、有效率、有效益。為了使教學(xué)有效，我們就應(yīng)當(dāng)使用和把握肯定的策略。有效教學(xué)的策略有如下幾點(diǎn)：

1、關(guān)注學(xué)生生活中的閱歷。

2、在嬉戲中供應(yīng)教育契機(jī)。通過(guò)活動(dòng)和嬉戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、充分利用教學(xué)資源。

4、讓學(xué)生親身體驗(yàn)。

5、創(chuàng)設(shè)有效情境。

6、變式教學(xué)，包括概念性變式和過(guò)程性變式。

7、課堂提問(wèn)中預(yù)設(shè)與生成的應(yīng)對(duì)策略。

8、關(guān)注學(xué)問(wèn)背后的思想。

9、哲學(xué)思辨。

10、各學(xué)科之間的整合策略。

11、綜合運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)中，我們只有正確處理好了師生關(guān)系，運(yùn)用各種策略，抓住教學(xué)中各種生成的資源，不斷創(chuàng)新，才能真正上出一堂好課來(lái)。

二、在教學(xué)中感受幸福生活，做一個(gè)關(guān)注天空的人。

幸福是什么，或許每個(gè)人的說(shuō)法不同，我認(rèn)同“幸福是一種心態(tài)，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的，幸福不僅是一種狀態(tài)，而是一種感受”這種說(shuō)法。當(dāng)前，由于種種緣由，很多教師都會(huì)覺(jué)得過(guò)得很累，都不會(huì)感到自己過(guò)得幸福。在教學(xué)工作中我們要努力制造幸福，怎樣才能制造幸福呢?應(yīng)從這三方面入手：

1、轉(zhuǎn)變幸福觀念，尋求幸福的感受，培育幸福的力量。

2、調(diào)整生存取向，明確生存意義。

3、樹(shù)立享受教育，感謝生活的情懷。

只要我們時(shí)常保持陽(yáng)光心態(tài)，就會(huì)感受到生活和工作的幸福。這樣我們的教育就會(huì)美起來(lái)，我們就會(huì)用一顆愛(ài)心去培育更多的愛(ài)心;就會(huì)用才智去啟迪更多的才智;就會(huì)用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就會(huì)把我們所從事的事業(yè)當(dāng)成耕耘的田野，去背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，讓事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面。在工作中要不斷創(chuàng)新，不滿(mǎn)意于眼前，做一個(gè)關(guān)注天空的人!

三、加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，使語(yǔ)言更加標(biāo)準(zhǔn)。

從教師的職業(yè)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)是必不行少的，教師除了教書(shū)育人外，還肩負(fù)著母語(yǔ)的傳播和發(fā)揚(yáng)光大的義務(wù)。因此，教師語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)顯得尤為重要。這就要求我們?cè)诠ぷ髦斜匦杓訌?qiáng)語(yǔ)言的訓(xùn)練和修養(yǎng)。語(yǔ)言的訓(xùn)練和修養(yǎng)，絕不是一蹴而就的事情，它需要一個(gè)良好的愿望，一個(gè)扎實(shí)的訓(xùn)練過(guò)程。在訓(xùn)練中必需以國(guó)家公布的有關(guān)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的若干標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，刻苦訓(xùn)練，真正使我們自己的語(yǔ)言更加標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)。

總之，在這次培訓(xùn)中，使我充分熟悉到了創(chuàng)新的重要性，我們只有不斷創(chuàng)新，才能立足于永久不敗之地，只有不斷更新教育教學(xué)理念，不斷吸取他人的先進(jìn)的教學(xué)閱歷，才能趕上當(dāng)今教育的步伐，適應(yīng)教育的進(jìn)展需要。在教學(xué)中