2024屆湖北省省實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)考高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

2024屆湖北省省實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)考高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．吊蘭根在單側(cè)光照射下會背光彎曲生長。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，單側(cè)光影響吊蘭根背光彎曲生長需Ca2+參與。為驗(yàn)證該發(fā)現(xiàn)，不需要對吊蘭根進(jìn)行的處理是（）A.單側(cè)光照射并用蒸餾水處理 B.單側(cè)光照射并用Ca2+處理C.單側(cè)光照射并用鈣通道阻斷劑處理 D.黑暗條件下用Ca2+處理2．下圖甲表示共同生活在一起的兩個(gè)物種，一個(gè)種群主要以a為食，另一個(gè)種群主要以b為食，它們所吃的食物有些是共同的，以c表示。(圖乙表示圖甲經(jīng)過自然選擇形成的結(jié)果)，下列關(guān)于種群的描述錯(cuò)誤的是（）A.兩個(gè)物種間存在著生態(tài)位部分的重疊B.自然選擇使以c為食的類型日趨沒落C.環(huán)境資源短缺時(shí)，可能會使兩個(gè)物種間的競爭加劇D.兩種群在競爭中最終適應(yīng)環(huán)境3．核小體是染色質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)單位，由包括200bp左右的DNA和H1、H2A、H2B、H3和H4等5種組蛋白的八聚體構(gòu)成；約146bp的DNA分子盤繞在組蛋白八聚體構(gòu)成的核心結(jié)構(gòu)外面1.75圈形成了一個(gè)核小體的核心顆粒。下列敘述正確的是（）A.組蛋白的基本單位是核苷酸B.大腸桿菌的擬核中存在核小體C.核小體中含有C、H、O、N、P等元素D.普通光學(xué)顯微鏡下可觀察到核小體4．?dāng)Q條、沙柳、毛條、花棒等沙漠植物現(xiàn)已覆蓋北京郊區(qū)永定河灘地、潮白河灘地等4大荒灘，使這些地區(qū)不再成為京城沙源地。該則信息說明生物具有A.直接使用價(jià)值 B.間接使用價(jià)值 C.潛在使用價(jià)值 D.科研使用價(jià)值5．DNA指紋法在案件偵破工作中有著重要作用，從案發(fā)現(xiàn)場提取DNA樣品，可為案件偵破提供證據(jù)。下列說法不正確的是（）A.每個(gè)人的遺傳信息都不相同B.每個(gè)人的DNA中堿基序列各不相同C.DNA指紋技術(shù)利用了DNA分子具有特異性原理D.將DNA切成片段時(shí)用到的限制酶可以作用于氫鍵，使其水解斷裂6．學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，調(diào)控這些功能的最高級中樞是A.小腦 B.下丘腦 C.腦干 D.大腦皮層7．下列有關(guān)哺乳動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的敘述，正確的是（）A.腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素是神經(jīng)調(diào)節(jié)，該激素能催化細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)B.給長期缺碘的大鼠注射垂體提取物，其代謝明顯增強(qiáng)、產(chǎn)熱增加C.給正常小鼠飼喂抗利尿激素均會使尿量明顯減少D.破壞家兔的胰島B細(xì)胞，可能出現(xiàn)尿量增加和尿糖現(xiàn)象8．（10分）某研究小組從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是（）A.培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌B.轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)并冷卻后再進(jìn)行劃線C.接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)D.培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次二、非選擇題9．（10分）如圖是酵母菌細(xì)胞有氧呼吸過程的圖解。請根據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中②③所代表的物質(zhì)分別是_____、_____。（2）依次寫出圖中④、⑤、⑥所代表的能量多少：_____（選填“少量”或“大量”）。（3）圖中產(chǎn)生水的階段發(fā)生的場所是_____。（4）如果氧氣供應(yīng)不足，其產(chǎn)物是_____，反應(yīng)的場所是_____，該反應(yīng)可以寫成：_____10．（14分）植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題。（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線_______，可選用圖中______點(diǎn)所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有__________作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的________點(diǎn)。（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是____________________________________________；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是_________________________。（4）科研人員利用某些植物，研究植物生長的不同階段體內(nèi)各種激素的作用，列舉部分結(jié)果如下：生長階段生長素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯種子發(fā)芽++-+花芽形成+++++果實(shí)生長++++器官脫落---++衰老---++（注：“+”表示促進(jìn)；“-”表示抑制。）由表可以看出，植物生長的不同階段都是受____________________________________。而從本質(zhì)上看，植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)受基因組________________表達(dá)的調(diào)控。11．（14分）圖1為將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗，分別放入四個(gè)暗箱中，其中第②、④兩個(gè)暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線射入；圖2表示不同濃度生長素與植物生長的關(guān)系，請據(jù)圖回答問題。（1）分析圖1，能發(fā)生生長素極性運(yùn)輸?shù)氖莀_____________________（填序號）。（2）裝置③和④莖的生長情況分別是______、__________，若將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，光源固定在右側(cè)，莖尖的生長情況是_____________。（3）圖2中C點(diǎn)的生長素濃度對植物生長的作用是________________________________。（4）若某植物頂芽的生長素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時(shí)側(cè)芽的生長素濃度z的范圍為___。12．下圖表示某地生態(tài)魚塘生物之間的物質(zhì)循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：；（1）同一個(gè)自然生態(tài)魚塘中的所有草食性魚屬于_________________（填“一個(gè)種群”或“一個(gè)生物群落”或“第二營養(yǎng)級”）。（2）圖中共有_________________條食物鏈。從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，分解者的作用是_________________。（3）若該魚塘生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%，伊樂藻的同化量為M，草食性魚類的同化量為N，則N/M的值_________________（填“大于”或“等于”或“小于）1/10，原因是_________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】分析題干可知，該實(shí)驗(yàn)是為驗(yàn)證單側(cè)光影響吊蘭根背光彎曲生長需Ca2+參與，故該實(shí)驗(yàn)中自變量為Ca2+有無，單側(cè)光的照射應(yīng)為重要的無關(guān)變量，各處理組均應(yīng)保持一致?！驹斀狻緼、根據(jù)題意可知，該實(shí)驗(yàn)探究的是單側(cè)光影響吊蘭根背光彎曲生長是否需Ca2+參與，故需要用單側(cè)光照射，A不符合題意；B、是否使用Ca2+處理是本實(shí)驗(yàn)的自變量，需要單側(cè)光照射并用Ca2+處理，B不符合題意；C、本實(shí)驗(yàn)要研究單側(cè)光影響吊蘭根背光彎曲生長需Ca2+參與，對照組可以用單側(cè)光照射并用鈣通道阻斷劑處理，C不符合題意；D、本實(shí)驗(yàn)必須在有關(guān)條件下進(jìn)行，不能在黑暗條件下進(jìn)行，D符合題意。故選D。2、B【解析】分析題圖：以a為食的種群和以b為食種群都有各種的食物，也有共同的食物c，所以這兩個(gè)種群會因食物而進(jìn)行競爭，圖B是A經(jīng)過自然選擇形成的結(jié)果，經(jīng)過自然選擇，c逐漸減小?！驹斀狻緼、兩個(gè)種群，雖然有各自食物，但它們有共同的食物c，所以a、b兩種生物之間有競爭關(guān)系，有生態(tài)位的重疊，A正確；B、c減小表示經(jīng)過自然選擇，他們共同的食物的種類減小，而不是以c為食的類型減小，B錯(cuò)誤；C、由于兩個(gè)種群存在生態(tài)位的重疊，所以如果環(huán)境資源短缺，導(dǎo)致物種的競爭加劇，C正確；D、從圖中看出，兩個(gè)種群在競爭中最終適應(yīng)環(huán)境而共同發(fā)展進(jìn)化，D正確。故選B。3、C【解析】核小體是由DNA和組蛋白形成的染色質(zhì)基本結(jié)構(gòu)單位。DNA由脫氧核苷酸組成的大分子聚合物。脫氧核苷酸由堿基、脫氧核糖和磷酸構(gòu)成。其中堿基有4種：腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）?！驹斀狻緼、組蛋白的基本單位是氨基酸，核苷酸是核酸的基本單位，A錯(cuò)誤；B、核小體是染色質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)單位，大腸桿菌沒有染色體，不存在核小體，B錯(cuò)誤；C、核小體由DNA（C、H、O、N、P）和蛋白質(zhì)（C、H、O、N等）組成，C正確；D、普通光學(xué)顯微鏡下看不到核小體，D錯(cuò)誤。故選C。4、B【解析】擰條、沙柳、毛條、花棒等沙漠植物現(xiàn)已覆蓋北京郊區(qū)永定河灘地、潮白河灘地等4大荒灘，使這些地區(qū)不再成為京城沙源地，說明了這些生物在生態(tài)系統(tǒng)中對水土的保持作用，調(diào)節(jié)氣候等方面的作用，故為間接使用價(jià)值。故選B。5、D【解析】1、DNA分子的多樣性：構(gòu)成DNA分子的脫氧核苷酸雖只有4種，配對方式僅2種，但其數(shù)目卻可以成千上萬，更重要的是形成堿基對的排列順序可以千變?nèi)f化，從而決定了DNA分子的多樣性(n對堿基可形成4"種)。2、DNA分子的特異性：每個(gè)特定的DNA分子中具有特定的堿基排列順序，而特定的排列順序代表著遺傳信息，所以每個(gè)特定的DNA分子中都貯存著特定的遺傳信息，這種特定的堿基排列順序就決定了DNA分子的特異性。3、基因和遺傳信息的關(guān)系：基因中的脫氧核苷酸(堿基對)排列順序代表遺傳信息。不同的基因含有不同的脫氧核苷酸的排列順序。【詳解】A、生物遺傳信息儲存在DNA分子中，而每個(gè)人的DNA都不相同，因此每個(gè)人的遺傳信息都不相同，A正確；B、不同人體DNA的脫氧核苷酸序列各有特點(diǎn)，即每個(gè)人的DNA中堿基序列各不相同，構(gòu)成了DNA分子的特異性，B正確；C、由于DNA分子具有特異性，不同個(gè)體DNA分子存在差異，因此，可用DNA指紋法進(jìn)行親子鑒定和案件偵破，C正確；D、限制酶識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，D錯(cuò)誤。故選D。6、D【解析】語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維都屬于人腦的高級功能，調(diào)控中樞是大腦皮層?！驹斀狻緼.小腦與人體運(yùn)動(dòng)平衡有關(guān)，與學(xué)習(xí)和記憶無關(guān)，A錯(cuò)誤；B.下丘腦是人體的血糖、體溫調(diào)節(jié)等神經(jīng)中樞，與學(xué)習(xí)和記憶無關(guān)，B錯(cuò)誤；C.腦干與人體呼吸、心跳有關(guān)，與學(xué)習(xí)和記憶無關(guān)，C錯(cuò)誤；D.語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維是人腦的高級功能，調(diào)控中樞是大腦皮層，D正確；故選D?！军c(diǎn)睛】解題關(guān)鍵是了解人腦各部分的具體功能，識記學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，調(diào)控中樞在大腦皮層。7、D【解析】1、甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)分解，促進(jìn)動(dòng)物個(gè)體發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。2、胰島素由胰島B細(xì)胞分泌，具有降低血糖濃度的作用。3、抗利尿激素是下丘腦合成垂體釋放的，能促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收。【詳解】A、腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素受神經(jīng)調(diào)節(jié)，該激素能調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝過程，但不催化化學(xué)反應(yīng)，A錯(cuò)誤；B、給長期缺碘的大鼠注射垂體提取物（含有促甲狀腺激素），能促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育，但由于缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素不能合成，故無法促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，因此大鼠不會出現(xiàn)代謝明顯增強(qiáng)和產(chǎn)熱增加等現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；C、抗利尿激素化學(xué)本質(zhì)為多肽，口服會被消化道中的酶分解，失去作用效果。因此給正常小鼠飼喂抗利尿激素不能使其尿量明顯減少，C錯(cuò)誤；D、破壞家兔胰島B細(xì)胞，體內(nèi)缺乏胰島素可導(dǎo)致血糖升高，進(jìn)而出現(xiàn)尿量增加和尿糖現(xiàn)象，D正確。故選D。8、B【解析】1、微生物的篩選與分離過程一般是：樣品取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)（或劃線培養(yǎng)）和篩選菌株。2、微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是防止雜菌的污染，無菌技術(shù)的主要內(nèi)容：①對實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手，進(jìn)行清潔和消毒；②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌；③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行；④實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸?！驹斀狻緼、培養(yǎng)基應(yīng)該先滅菌，然后再分裝到培養(yǎng)皿中，A錯(cuò)誤；B、轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)冷卻后再進(jìn)行劃線，B正確；C、接種后的培養(yǎng)皿須放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，C錯(cuò)誤；D、培養(yǎng)過程中觀察的間隔時(shí)間不能太長，適宜條件下一般不超過24h，D錯(cuò)誤。故選B。二、非選擇題9、(1).丙酮酸(2).O2(3).少量、少量、大量(4).線粒體內(nèi)膜(5).酒精和CO2(6).細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(7).C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋少量能量【解析】1、酵母菌有氧呼吸的三個(gè)階段第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，反應(yīng)方程式：C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋能量(少)第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，反應(yīng)方程式：2C3H4O3＋6H2O6CO2＋20[H]＋能量(少)第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，反應(yīng)方程式：24[H]＋6O212H2O＋能量(多)2、酵母菌無氧呼吸的兩個(gè)階段第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，反應(yīng)方程式：C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋能量(少)第二階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，反應(yīng)方程式：2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]2C2H5OH＋2CO2＋能量(少)【詳解】（1）根據(jù)有氧呼吸過程可知：圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是葡萄糖、丙酮酸、O2。（2）④是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量是少量、⑤是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量是少量、⑥是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量是大量，故圖中④、⑤、⑥所代表的能量分別為少量、少量、大量。（3）圖中產(chǎn)生水的階段是有氧呼吸第三階段，發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜。（4）如果氧氣供應(yīng)不足，酵母菌進(jìn)行的呼吸方式是無氧呼吸，產(chǎn)物是酒精和CO2，反應(yīng)的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，該反應(yīng)可以寫成：C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。10、(1).Ⅱ(2).d(3).抑制(4).B(5).頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長(6).細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制（或“細(xì)胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢”）(7).多種激素共同調(diào)節(jié)(8).程序性【解析】1．生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；（3）防止落花落果。2．赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有促進(jìn)麥芽糖化，促進(jìn)營養(yǎng)生長，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用。

細(xì)胞分裂素類細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用?！驹斀狻浚?）除草劑作用機(jī)理是：高濃度生長素抑制作物生長，故可以除去雙子葉農(nóng)作物，即單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響小于雙子葉植物，故為曲線Ⅱ，生長素類能促進(jìn)植物生長，d點(diǎn)即能促進(jìn)單子葉植物生長，又能抑制雙子葉植物生長。（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如乙圖，分析乙圖可知，一定濃度的CaCl2處理后，胚軸的生長速率下降，故其對胚軸的生長具有抑制作用。B點(diǎn)后胚軸的生長速率加快，根據(jù)赤霉素具有促進(jìn)伸長的生理作用推測，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的B點(diǎn)。（3）根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可看出細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制（或“細(xì)胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢”）。（4）由表可以看出，植物生長的不同階段都是受多種激素的共同調(diào)節(jié)；這種調(diào)節(jié)受基因組程序性表達(dá)的調(diào)控?！军c(diǎn)睛】本題主要考查有關(guān)植物激素之間的相互作用以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析能力。通過多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線的對比分析，找出實(shí)驗(yàn)的自變量，明確實(shí)驗(yàn)變量與因變量的因果關(guān)系，便可得出相關(guān)的結(jié)論。11、（1）①②③④（2）①.豎直生長②.向右（光）彎曲生長③.向右（光）彎曲生長（3）既不促進(jìn)也不抑制（4）大于c【解析】1、分析圖可知，圖1中，①由于重力原因，莖會向上生長，根會向地生長，②由于光照和重力，使莖會向上生長，根會向地生長，③中，植株會直立生長，④中由于光照，植株會彎向光源生長。圖2中，C點(diǎn)之前生長素都起促進(jìn)生長作用，C點(diǎn)以后，生長素都起抑制生長作用。2、在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能倒過來運(yùn)輸，也就是只能單方向運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸，這種運(yùn)輸方式是一種主動(dòng)運(yùn)輸?！拘?詳解】在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能倒過來運(yùn)輸，也就是只能單方向運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸，所以圖1中能發(fā)生極性運(yùn)輸?shù)氖洽佗冖邰?。【小?詳解】裝置③沒有光的照射，所以③莖直立生長，裝置④有單側(cè)光的照射，使生長素在尖端有橫向運(yùn)輸，所以植株的莖彎向光源生長；若將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，光源固定在右側(cè)，植株和裝置一起旋轉(zhuǎn)，所以莖尖的生長情況是莖彎向光源生長?！拘?詳解】由圖2可知，C點(diǎn)的生長素濃度對植物生長的作用是既不促進(jìn)生長，也不抑制生長?！拘?詳解】若某植物頂芽的生長素濃度為g，那么由于極性運(yùn)輸，頂芽產(chǎn)生的生