2024屆吉林省長春市德惠市第三中學化學九年級第一學期期中復習檢測模擬試題含解析

2024屆吉林省長春市德惠市第三中學化學九年級第一學期期中復習檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．2018年2月6日，花蓮發(fā)生6.5級地震，引起了當?shù)厮|(zhì)的一些變化。下列有關(guān)的做法或說法錯誤的是A．志愿者可用活性炭除去水中異味B．可用明礬吸附水中的懸浮顆粒使之沉降C．水體有自凈能力，震后災區(qū)的水可以直接飲用D．可通過將水煮沸來降低水的硬度2．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是A．液化法分離出空氣中的氧氣 B．氧氣供給呼吸C．金屬銅制導線 D．液氮用作制冷劑3．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳B．蠟燭燃燒過程中放出大量熱，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體物質(zhì)4．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是A．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體5．下列圖中所示的實驗操作正確的是（）A． B． C． D．6．在錐形瓶甲中放入10g塊狀純凈的碳酸鈣，在錐形瓶乙中放入10g粉末狀純凈的碳酸鈣，分別同時加入足量同濃度的稀鹽酸與碳酸鈣反應。下列圖中對該實驗產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系，描述合理的是（）A． B．C． D．7．在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光的是（）A．硫B．木炭C．鎂帶D．鐵絲8．下列有關(guān)“物質(zhì)--性質(zhì)--用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關(guān)的是()序號物質(zhì)性質(zhì)用途A干冰升華時吸收熱量制冷劑B氮氣常溫下很穩(wěn)定作保護氣C氧氣助燃性醫(yī)療急救D木炭可燃性做燃料A．A B．B C．C D．D9．下列鑒別方法不能把物質(zhì)區(qū)分開的是(

)A．自來水和蒸餾水用肥皂水區(qū)分B．用帶火星的木條區(qū)別氧氣和氮氣C．觀察顏色區(qū)別氧氣和二氧化碳D．用澄清石灰水區(qū)別氫氣和二氧化碳10．通過實驗測定空氣的組成的科學家是A．拉瓦錫 B．盧瑟福C．門捷列夫 D．道爾頓二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．正確使用化學語言對于化學學習非常重要，請按要求完成下列各題。(1)寫出符合下列要求的化學符號或化學符號所表示的含義：①2Cl______________；②n個氫分子_____________；③3NO3______________；④寫出由地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素組成化合物的化學式，并標明金屬元素在該化合物中的化合價_______；⑤空氣中含量最多的氣體為___________；⑥引起溫室效應的氣體__________；⑦性質(zhì)很穩(wěn)定，可用于填充探空氣球或飛艇的氣體是__________。(2)完成下列反應的化學方程式，并回答相關(guān)問題：①氫氣在氧氣中安靜地燃燒：______________________________________，其中各反應物的物質(zhì)的量之比是：__________________________________；②細鐵絲在氧氣中燃燒：__________________________________________，在集氣瓶底鋪一層細砂或放一些水的原因：__________________________；③向滴有紫色石蕊試液的水中不斷吹氣：_______________________________，紫色石蕊變紅色是因為溶液中含有___________________(填物質(zhì)名稱)；④極少量的氧化鈣溶于水恰好形成水溶液：_______________________________，該溶液常用來檢驗二氧化碳氣體，反應的化學方程式是______________________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．我國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)抗瘧藥物-青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學及醫(yī)學獎。青蒿素的化學式為C15H22O5。(1)青蒿素的相對分子質(zhì)量的計算式為_____。(2)青蒿素中碳元素質(zhì)量分數(shù)的計算式為_____100%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．水與人類的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。（1）人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒的實驗開始的。該反應的化學方程式為：______________________。如圖是水的電解實驗裝置，電解水的化學方程式為：___________________。圖中a管產(chǎn)生的氣體是_______________；說明水是一種化合物的實驗事實：________________________________。（2）驗證了圖中兩玻璃導管中的產(chǎn)物后，小組成員畫出了該反應的微觀示意圖，如圖：①圖中涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是（填化學式）______。②此反應中保持不變的微粒是（一種即可，填化學符號）：______。14．某化學小組同學利用微型實驗裝置“W”型玻璃管進行實驗。（1）探究二氧化碳與水反應如圖所示：a處放碳酸鈣固體，b處放適量石蕊溶液，“W”型玻璃管左端連接注射器注入少量稀鹽酸，一段時間后，觀察到b處的現(xiàn)象是_____，說明產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_____（用文字或符號表達式表示）。（2）驗證可燃物燃燒的條件如圖所示：①a處反應的文字或符號表達式_____。②對比a、b處的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是_____。③若驗證可燃物燃燒的另一個條件，還需補充的實驗操作是_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．在學習鹽的性質(zhì)時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的初中化學常見溶液M(如圖)進行反應，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液。同學們對該實驗進行了一系列的探究。（1）探究一：M溶液中的溶質(zhì)是什么?（提出猜想）該組同學認為M溶液的溶質(zhì)可能是Ca(OH)2或①________(寫化學式)。（設(shè)計實驗）同學們設(shè)計了如下方案并進行實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量M溶液于試管中，向其中滴加②_______③_________M溶液中的溶質(zhì)是Ca(OH)2（2）探究二：碳酸鈉溶液和M溶液反應過濾后，所得澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?（提出猜想）猜想1：NaOH和Na2CO3猜想2：④_______猜想3：NaOH（實驗驗證）同學們針對猜想1進行了如下實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生猜想1不成立請你對他們的實驗結(jié)論進行評價⑤______________（繼續(xù)探究）設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟一：取少量濾液試管中，加入CaCl2溶液⑥________猜想3成立步驟二：⑦____________溶液中無白色沉淀生成16．某化學實驗小組通過在鐘罩內(nèi)燃燒鎂條來測定空氣中氧氣含量，在操作正確的前提下，發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果明顯偏高。[猜想]除與氧氣反應外，鎂還可能與空氣中其他物質(zhì)反應。[根據(jù)已有知識分析并推測]分析：（1）空氣中的________化學性質(zhì)很穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應，可排除。（2）空氣中二氧化碳和水蒸氣含量很低應該可以忽略不計。推測：鎂可能是與空氣中的氮氣發(fā)生了化學反應。進行實驗驗證：[實驗一]獲取氮氣（1）工業(yè)上利用蒸發(fā)液態(tài)空氣來獲取氮氣,液氮沸點低,應______(先、后)被蒸發(fā)出來，此法在實驗室不適用。（2）以下是實驗小組獲取氮氣的三種方案,其中可得到較純氮氣的是______(填字母)，B裝置中澄清石灰水的作用是__________，氣球的作用是__________。[實驗二]在氮氣中點燃鎂帶，觀察現(xiàn)象將鎂帶打磨光亮,引燃,伸入盛氮氣的集氣瓶中,鎂繼續(xù)燃燒,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的氮化鎂(其中氮元素的化合價為-3價)固體，該反應的化學式表達式是________。[結(jié)論]鎂消耗了鐘罩內(nèi)的氧氣和氮氣，使測定結(jié)果偏高，此實驗也可得出氮氣性質(zhì)的一點新認識是_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】

A、活性炭具有吸附性，可除去水中異味，選項正確；B、明礬溶于水后生成的膠狀物可吸附懸浮顆粒使之沉降，選項正確；C、地震引起的水質(zhì)變化超出了水體有自凈能力，故震后災區(qū)的水不能直接飲用，選項錯誤；D、可通過將水煮沸來降低水的硬度，使水中可溶性鈣鎂化合物以水垢析出，選項正確。故本題選C。2、B【解題分析】

A.液化法分離出空氣中的氧氣主要利用了氧氣和氮氣的沸點不同，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；B.氧氣供給呼吸是利用氧氣的氧化性，屬于化學性質(zhì)，符合題意；C.金屬銅制導線是利用銅的導電性，屬于物理性質(zhì)，不符合題意；D.液氮用作制冷劑，液氮氣化吸熱，所以用作制冷劑，利用了其物理性質(zhì)，不符合題意；故選：B。3、B【解題分析】

A、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳是實驗的結(jié)論，不是現(xiàn)象，故錯誤；B、蠟燭燃燒過程中放出大量熱，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，正確；C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，故錯誤；D、鐵絲在空氣中不能劇烈燃燒，故錯誤。故選B。4、D【解題分析】

A、氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量，故選項說法錯誤。

B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤。

C、鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項說法錯誤。

D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確。

故選：D?！绢}目點撥】掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。5、D【解題分析】

A、不能用一盞酒精燈引燃另一盞酒精燈，容易使酒精灑出，引發(fā)火災，故不符合題意；B、滴加液體時，膠頭滴管要垂直懸空，故不符合題意；C、給液體加熱時，試管中的液體不能超過試管容積的1/3，故不符合題意；D、讀取液體時，視線、液體凹液面最低處、刻度線要三線合一，故符合題意。6、C【解題分析】

相同質(zhì)量不同形狀的碳酸鈣和足量稀鹽酸反應，最終生成二氧化碳的質(zhì)量相同，但是反應速度不同；相同條件下粉末狀的碳酸鈣反應速度比塊狀的反應速度快?！绢}目詳解】A、由分析可知得到同樣多的二氧化碳，甲用的時間長，乙用的時間短，本圖像顛倒了，故選項錯誤；B、塊狀CaCO3和粉末狀CaCO3都是10g，加入足量的稀鹽酸后，產(chǎn)生的二氧化碳氣體一樣多；故選項錯誤；C、粉末狀的碳酸鈣與鹽酸的接觸面積大，因此反應的速度快，能在短時間內(nèi)得到同樣多的二氧化碳，塊狀CaCO3用的時間比較長；即得到同樣多的二氧化碳，甲用的時間長，乙用的時間短；故選項正確；D、塊狀CaCO3和粉末狀CaCO3都是10g，加入足量的稀鹽酸后，產(chǎn)生的二氧化碳氣體一樣多，并且乙用的時間短，故選項錯誤；故選C。7、C【解題分析】

A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰，生成具有刺激性氣味的氣體，故不符合題意；B、木炭在空氣中燃燒不劇烈，發(fā)出紅光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故不符合題意；C、鎂帶在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故符合題意；D、鐵絲在空氣中不燃燒，故不符合題意。8、C【解題分析】

A、干冰升華時吸收熱量，能使周圍的溫度降低，可以作制冷劑，故選項正確；B、氮氣常溫下化學性質(zhì)很穩(wěn)定，作保護氣，故選項正確；C、氧氣具有幫助呼吸的性質(zhì)能用于醫(yī)療急救，故選項錯誤；D、木炭具有可燃性，可以用作燃料，故選項正確。故選C。9、C【解題分析】

A、自來水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫不如蒸餾水多，使用肥皂水可以鑒別，故本選項不符合題意；B、帶火星的木條分解伸入氧氣和氮氣中，使木條復燃的氣體為氧氣，不復燃的氣體為氮氣，可以鑒別，故本選項不符合題意；C、氧氣和二氧化碳都是沒有顏色的，通過觀察顏色的方法無法鑒別，故本選項符合題意；D、倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的為氫氣，可以鑒別，故本選項不符合題意。故選C?！绢}目點撥】根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的不同來鑒別物質(zhì)的方法，鑒別時能出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可區(qū)分兩種物質(zhì)。10、A【解題分析】

根據(jù)化學家在不同領(lǐng)域的貢獻結(jié)合題意解答【題目詳解】最早用定量的方法研究了空氣成分的科學家是法國的拉瓦錫，并且得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論，故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、2個氯原子nH23個硝酸根N2CO2He2H2+O2點燃2H2On(H2):n(O2)=2:1【答題空10】3Fe+2O2點燃Fe3O4防止生成的高溫熔融物炸裂瓶底H2O+CO2→H2CO3碳酸CaO+H2O→Ca(OH)2CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O【解題分析】(1)①Cl表示1個氯原子，化學符號前面的數(shù)字表示粒子的個數(shù)，因此2Cl表示2個氯原子；②H2表示1個氫分子，化學符號前面的數(shù)字表示粒子的個數(shù)，因此n個氫分子可表示為：nH2；③原子團中前面的數(shù)字表示原子團的個數(shù)，故3NO3表示3個硝酸根；④地殼中含量最多的非金屬元素是氧，地殼中含量最多的金屬元素是鋁，兩種元素形成的化合物的化學式：Al2O3，鋁元素顯+3價，表示為：；⑤空氣中含量最多的氣體為氮氣，化學式為：N2；⑥引起溫室效應的氣體是二氧化碳，化學式為：CO2；⑦性質(zhì)很穩(wěn)定，可用于填充探空氣球或飛艇的氣體是氦氣，化學式為：He；(2)①氫氣在氧氣中安靜地燃燒，反應的化學方程式為：2H2+O2點燃2H2O；氫氣和氧氣的物質(zhì)的量之比：2:1；②細鐵絲在氧氣中燃燒，反應的化學方程式為：3Fe+2O2點燃Fe3O4；為了防止生成的高溫熔融物炸裂瓶底，要在集氣瓶底鋪一層細砂或放一些水；③向滴有紫色石蕊試液的水中不斷吹氣，反應的化學方程式為：H2O+CO2=H2CO3；碳酸能使紫色石蕊變紅色；④氧化鈣溶于水生成氫氧化鈣，反應的化學方程式為：CaO+H2O=Ca(OH)2；該溶液常用來檢驗二氧化碳氣體，反應的化學方程式是：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、12×15+1×22+16×5×【解題分析】

(1)青蒿素的相對分子質(zhì)量的計算式為12×15+1×22+16×5，故填12×15+1×22+16×5。(2)青蒿素中碳元素質(zhì)量分數(shù)的計算式為×100%，故填×四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、2H2+O22H2O2H2O2H2↑+O2↑氫氣水通電分解后生成氫氣和氧氣H2OH【解題分析】

（1）氫氣在氧氣中燃燒生成水，該反應的化學方程式為：2H2+O22H2O。如圖是水的電解實驗裝置，電解水生成氫氣和氧氣，化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。圖中a管中的氣體是b管中的2倍，a中產(chǎn)生的氣體是氫氣；說明水是一種化合物的實驗事實：水通電分解后生成氫氣和氧氣。故填：2H2+O22H2O；2H2O2H2↑+O2↑；氫氣；水通電分解后生成氫氣和氧氣。（2）①圖中涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是水，化學式為H2O。②此反應的實質(zhì)是水分子分裂成氫原子和氧原子，兩個氫原子組合形成氫氣分子，兩個氧原子組合形成氧氣分子，此過程中保持不變的微粒是氫原子和氧原子。故填：H2O；H或O。14、紫色石蕊試液變成紅色二氧化碳+水碳酸或CO2+H2OH2CO3磷+氧氣五氧化二磷或P+O2P2O5溫度達到著火點停止通入氧氣，改通氮氣【解題分析】

解：（1）碳酸鈣和稀鹽酸反應生成二氧化碳，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色，反應的文字或符號表達式為：二氧化碳+水碳酸或CO2+H2OH2CO3；（2）①磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，反應的文字或符號表達式為：磷+氧氣五氧化二磷或P+O2P2O5；②對比a、b處的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是：溫度達到著火點；③若驗證可燃物燃燒的另一個條件，還需補充的實驗操作是：停止通入氧氣，改通氮氣。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、CaCl2酚酞試液溶液變紅NaOH和Ca（OH）2不正確，溶液中的氫氧化鈉與加入的鹽酸先反應，即使有碳酸鈉也可能不產(chǎn)生氣體無白色沉淀生成向濾液中通入二氧化碳【解題分析】

探究一提出猜想：由標簽可知，溶液為鈣的化合物溶液，能與碳酸鈉的反應可能是氫氧化鈣或氯化鈣，化學式為CaCl2；設(shè)計實驗：由于氫氧化鈣溶液顯堿性，因此取少量M溶液于試管中，向其中滴加酚酞試液，酚酞試液會變成紅色；探究二提出猜想：由于碳酸鈉