2024屆青海省海東市化學(xué)九年級第一學(xué)期期中預(yù)測試題含解析

2024屆青海省海東市化學(xué)九年級第一學(xué)期期中預(yù)測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列變化不屬于化學(xué)變化的是()A．植物的光合作用 B．白磷自燃C．冰雪融化 D．食物腐爛2．下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是A．檢查裝置氣密性 B．加熱立即收集C．收滿后移出集氣瓶 D．結(jié)束時停止加熱3．下列物質(zhì)中含有氧分子的是（）A．空氣 B．二氧化碳 C．純凈水 D．高錳酸鉀4．2017年度諾貝爾化學(xué)獎授了了來自瑞士、美國、英國的三位科學(xué)家，他們的獲獎原因是在開發(fā)冷陳電鏡的過程中貢獻卓越。人類第一次可以在顯微鏡下看清楚接近天然狀態(tài)的生物大分子的精細模樣。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．利用冷涼電鏡技術(shù)可以觀察到原子核中質(zhì)子的模樣B．冷凍電鏡可以看到化學(xué)反應(yīng)中分子的分解過程C．分子是真實存在的D．利用冷凍電鏡技術(shù)觀察天然狀態(tài)生物分子結(jié)構(gòu)，可揭開生命的不少奧秘5．用如圖所示裝置電解水，反應(yīng)一段時間后，對有關(guān)現(xiàn)象或結(jié)論描述正確的是（）A．甲試管中收集到的氣體能支持燃燒B．甲、乙兩試管中收集到的氣體質(zhì)量比為2：1C．甲、乙兩試管中收集到的氣體體積比為2：1D．水是由氫氣、氧氣組成的6．圖中“”和“”分別表示不同的原子，下列判斷不正確的是()A．①可能是氧化物 B．②可能是金屬C．③一定是混合物 D．④包含組成元素相同的不同物質(zhì)7．下列化學(xué)用語表示正確的是（）A．2Ca——兩個鈣元素 B．鎂離子——Mg+2C．N2——兩個氮原子 D．Ar——氬氣8．2017年10月4日，地球發(fā)生一起“火流星”墜落事件，撞擊地點為中國香格里拉縣城西北40公里處。隕石的主要成分是硅酸鹽和鐵、鎳組成。下列關(guān)于鐵的說法不正確的是（）A．鐵元素屬于金屬元素B．鐵原子的質(zhì)子數(shù)為26C．鐵原子的核外電子數(shù)為26D．鐵原子的相對原子質(zhì)量為58.69kg9．下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（）A．氯酸鉀KCl B．氧化鎂MgO C．氧化鐵FeO D．汞Ag10．2019年世界環(huán)境日，我國提出了“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”的主題。下列行為不符合這一活動主題的是（）A．植樹造林，增加綠地面積B．提倡坐公共交通工具出行C．生活垃圾分類科學(xué)處理D．蔬菜大棚的塑料膜就地焚燒處理二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，請用合適的化學(xué)用語填空。（1）銅元素__________；（2）2個鎂離子__________；（3）五氧化二磷__________；（4）標出氧化鋁中鋁元素的化合價__________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．2019年國慶70周年閱兵中飛機方隊給我們帶來了超級震撼,金屬鎂在飛機制造中大顯身手。甲、乙、丙三位同學(xué)在實驗室模擬“海水制鎂”的原理來富集鎂:各取5.0g樣品溶于一定量的水中得到25.0g溶液,再分別加入不同質(zhì)量,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)得到沉淀的實驗數(shù)據(jù)如表：甲乙丙加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量(g35.040.045.0反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量(g)2.52.92.9求樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)。_________四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．某化學(xué)反應(yīng)方程式為，請回答（1）已知一定質(zhì)量的B與恰好完全反應(yīng)，生成和，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量是_____g（2）已知B與C的相對分子質(zhì)量比為，恰好完全反應(yīng)，可生成，請計算，該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比為____________。14．用分子.原子的觀點描述水的沸騰和通電分解水的變化過程。_____五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：（提出猜想）除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。（完成實驗）按下表進行實驗：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。實驗編號實驗藥品分解溫度①KClO3580℃②KClO3、MnO2(質(zhì)量比1：1)350℃③KClO3、CuO(質(zhì)量比l：1)370℃④KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1：1)390℃（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）（1）由實驗__________與實驗④對比，證明猜想合理；（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是____________。（3）若Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，請寫出這個反應(yīng)的文字表達式___________。（4）如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)。二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比1：401：201：101：51：31：2生成1L氧氣所需的時間(s)1247950547593①據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為_______________時，反應(yīng)速率最快；②通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量____________越多越好(填“是”或“不是”)；③二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末，相當于減少反應(yīng)物的________，所以反應(yīng)速率受到影響。16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，課下對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定又進行了系列的探究，請你參與并回答下列問題。（發(fā)現(xiàn)問題1）點燃蠟燭，發(fā)展蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？（猜想與假設(shè)1）猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣；猜想②:________________________.（發(fā)展問題2）同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的永遠小于瓶容積的1/5。是什么原因所致呢？（猜想與假設(shè)2）猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；猜想②:___________________________________;猜想③:___________________________________.（實驗驗證）將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量。數(shù)據(jù)如下圖。（得出結(jié)論）此實驗中空氣中氧氣體積分數(shù)降低了_________％。

（深入探究）合肥某中學(xué)化學(xué)老師用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化，如圖，在110秒時氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85％左右。請你試著解釋圖象變化的可能原因是:___________________________________（拓展研究）你對氧氣含量最終維持在8.85％左右是怎么理解的？________________.

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】A、光合作用過程中，二氧化碳和水反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣，屬于化學(xué)變化；B、白磷自燃能生成五氧化二磷，屬于化學(xué)變化；C、冰雪融化過程中，水由固體變成液體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；D、食物腐爛過程中，其中的有機物發(fā)生緩慢氧化生成水和二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．故選C．【點評】判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標準是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化．2、A【解題分析】

A、檢查裝置氣密性的方法是連接裝置，將導(dǎo)管一端插入水槽液面以下，雙手握住試管，若有氣泡冒出，則裝置氣密性良好，故A正確；B、加熱時排出的氣體很大一部分是試管和導(dǎo)管中的空氣，故加熱后不能立即收集氣體，應(yīng)等氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，故B不正確；C、氧氣的密度大于空氣，故收集滿氧氣后應(yīng)在水槽中將玻璃片蓋好再和集氣瓶一同取出水面，故C不正確；D、實驗結(jié)束應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出中再移去酒精燈，防止水倒吸引起試管炸裂，故D不正確。故選A。3、A【解題分析】試題分析：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，純凈物由同種分子構(gòu)成，混合物由不同種分子構(gòu)成，A、空氣是混合物，由不同種分子構(gòu)成，含有氧分子，正確，B、二氧化碳是純凈物，由二氧化碳分子構(gòu)成，不含氧分子，錯誤，C、純凈水是純凈物，由水分子構(gòu)成，不含氧分子，錯誤，D、高錳酸鉀是純凈物，由高錳酸鉀分子構(gòu)成，不含氧分子，錯誤，故選A考點：物質(zhì)的微觀構(gòu)成4、A【解題分析】

根據(jù)題目信息和物質(zhì)構(gòu)成的微粒分析?！绢}目詳解】A、由題意“顯微鏡下看清楚接近天然狀態(tài)的生物大分子的精細模樣”可知，利用冷涼電鏡技術(shù)可以觀察到生物大分子，不能觀察原子核中質(zhì)子的模樣，故選項錯誤；B、由題意“顯微鏡下看清楚接近天然狀態(tài)的生物大分子的精細模樣”可知，冷凍電鏡可以看到化學(xué)反應(yīng)中分子的分解過程，故選項正確；C、、由題意“顯微鏡下看清楚接近天然狀態(tài)的生物大分子的精細模樣”可知，分子是真實存在的，故選項正確；D、利用冷凍電鏡技術(shù)觀察天然狀態(tài)生物分子結(jié)構(gòu)，可揭開生命的微觀奧秘，故選項正確。故選A。5、C【解題分析】試題分析：電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：1．解：A、甲試管中收集到的氣體是氫氣，能燃燒，但是不能支持燃燒，該選項說法不正確；B、甲、乙兩試管中收集到的氣體分別是氫氣和氧氣，質(zhì)量比為1：8，該選項說法不正確；C、甲、乙兩試管中收集到的氣體體積比為1：1，該選項說法正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，水不是由氫氣、氧氣組成的，該選項說法不正確．故選C．6、B【解題分析】

A、該圖中的物質(zhì)是由兩種元素組成的純凈物，可能是氧化物，正確；B、該圖中的物質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，故是單質(zhì)，金屬是由原子直接構(gòu)成的，不可能是雙原子分子，故錯誤；C、圖中有兩種分子，故是混合物，故正確；D、圖中的兩種物質(zhì)都含有兩種相同的元素，故正確。故選B。7、D【解題分析】

A、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2Ca可表示兩個鈣原子，故選項化學(xué)用語所表達的意義錯誤。B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。鎂離子可表示為Mg2+，故選項化學(xué)用語所表達的意義錯誤。

C、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則N2可表示1個氮分子，故選項化學(xué)用語所表達的意義錯誤。

D、氬氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為Ar，故選項化學(xué)用語的表述正確。

故選：D。8、D【解題分析】

A、由元素名稱帶“金”字旁可知鐵元素屬于金屬元素，選項正確；B、左上角的數(shù)字叫原子序數(shù)，原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，選項正確；C、在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，選項正確；D、相對原子質(zhì)量不需書寫單位，選項錯誤，故選D。9、B【解題分析】

A、氯酸鉀：KClO3，故選項錯誤。B、氧化鎂：MgO，故選項正確。C、氧化鐵：Fe2O3，故選項錯誤。D、汞：Hg，故選項錯誤。故選：B。10、D【解題分析】

防止環(huán)境污染的措施有：生活垃圾分類科學(xué)處理、提倡坐公共交通工具出行、工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放、植樹造林、合理開發(fā)新能源、禁止燃放煙花爆竹等?！绢}目詳解】A、植樹造林，增加綠地面積,綠色植物可凈化空氣，故正確；B、提倡坐公共交通工具出行可以減少汽車尾氣污染，利于保護環(huán)境，故正確；C、生活垃圾分類科學(xué)處理利于保護環(huán)境，故正確；D、蔬菜大棚的塑料膜就地焚燒處理，燃燒塑料制品能產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵，故錯誤。故選：D?！绢}目點撥】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、Cu2Mg2+P2O5【解題分析】

（1）同樣是的化學(xué)符號為“Cu”；（2）鎂離子是在元素符號右上角表上“2+”，兩個即在元素符號前加“2”，故兩個鎂離子表示為“2Mg2+”；（3）五氧化二磷的化學(xué)式為“P2O5”；（4）氧化鋁的化學(xué)式為“Al2O3”，化合物中金屬元素為正價，因此鋁為+3價，表示為“”；故答案為：Cu；2Mg2+；P2O5；。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、95%【解題分析】

根據(jù)加入40.0g氫氧化鈉溶液，氯化鎂恰好完全反應(yīng)，由氫氧化鎂沉淀的質(zhì)量計算樣品中氯化鎂的質(zhì)量，進而求出樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)?！绢}目詳解】設(shè)生成2.9gMg(OH)2消耗MgCl2的質(zhì)量為xx=4.75g混合物中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)為：；答：樣品中氯化鎂的含量為95%?！绢}目點撥】根據(jù)化學(xué)方程式計算時，第一要正確書寫化學(xué)方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計算過程要完整。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、16【解題分析】

（1）已知一定質(zhì)量的B與恰好完全反應(yīng)，生成和，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量=11.2g+13.2g-8.4g=16g；（2）設(shè)：4gB與C完全反應(yīng)，消耗C的質(zhì)量為x。根據(jù)題意有：x=2.8g；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的A質(zhì)量=2.8g+3.3g-4g=2.1g；反應(yīng)中參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比=2.1g：4g=21:40。14、水沸騰是水分子之間的間隔增大，水分子本身沒有改變；水通電分解是水分子分解為氧原子和氫原子；每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子，每二個氫原子構(gòu)成一個氫分子；大量氧分子聚集成氧氣，大量氫分子聚集成氫氣【解題分析】

水的沸騰是水的三態(tài)變化，是一個物理變化。水分子本身沒有發(fā)生改變，變的是分子之間的間隔和排列方式；通電分解水是一個化學(xué)變化，分子分解為原子，原子又重新組合成新的分子。水通電分解水分子分解為氧原子和氫原子；每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子，每二個氫原子構(gòu)成一個氫分子；大量氧分子聚集成氧氣，大量氫分子聚集成氫氣

五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、①二氧化錳氯酸鉀氯化鉀+氧氣1:10不是質(zhì)量分數(shù)或濃度【解題分析】

（1）根據(jù)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，可選擇加催化劑和不加催化劑的進行比較分解溫度即可，要想證明除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑，可選擇實驗①和實驗④對比，