四川省南充市閬中學(xué)2024屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測模擬試題含解析

四川省南充市閬中學(xué)2024屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．科學(xué)家曾通過測定古生物遺骸的碳-1含量來推測古城年代．碳1原子的核電荷數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為1．下列關(guān)于碳1原子的說法中錯誤的是A．中子數(shù)為6B．質(zhì)子數(shù)為6C．電子數(shù)為6D．質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為12．中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列古詩中不涉及化學(xué)變化的是（）A．日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川 B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇C．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間 D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干3．下列哪組氣體都屬于空氣污染物（）A．CH4、CO2、H2B．CO2、SO2、N2C．SO2、CO、NO2D．CO、N2、O24．性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是()A．氧氣的密度比空氣略大——用于急救病人 B．稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定——作保護(hù)氣C．石墨能導(dǎo)電——作電極 D．活性炭吸附——用于凈化水5．“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”。下列行為與這一主題不符的是A．大力植樹造林 B．回收廢舊塑料 C．焚燒生活垃圾 D．廢氣達(dá)標(biāo)排放6．下列物質(zhì)屬于氧化物的是A．氯化鈉 B．液態(tài)氧 C．二氧化錳 D．硫酸7．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．鎂條在空氣中燃燒：銀白色固體燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，產(chǎn)生黃白色火焰B．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶塞：試劑瓶瓶口處有白霧出現(xiàn)C．向氫氧化鎂中滴加無色酚酞溶液：無色酚酞溶液變紅D．把銀絲放入硫酸銅溶液中：銀白色固體表而產(chǎn)生紫紅色固體，溶液由藍(lán)色變成無色8．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰B．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D．鎂條在空氣中燃燒，生成黃色固體9．將一定質(zhì)量的雙氧水分成A、B兩等份，在A中加少量二氧化錳粉末，直接加熱B也產(chǎn)生氧氣。下列圖像能正確表示上述過程的是A． B． C． D．10．一種耐火材料中含有地殼中含量最多的金屬元素，該材料是（）A．CuO B．MgO C． D．二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．下列語句描述數(shù)字2的意義,選擇合適的符號填空填序號。（1）2個氧原子______；（2）每個氧分子由2個氧原子構(gòu)成______；（3）每個過氧化氫分子中含2個氧原子______；（4）氧化鎂中氧元素化合價為價______；（5）每個碳酸根離子帶2個單位的負(fù)電荷______。

三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明，請回答下列問題：（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_____。（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量_____mg，食鹽中的鉀元素可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)適宜的滲透壓和體液的酸堿平衡，一袋食鹽中所含鉀元素的質(zhì)最約為_____mg（保留一位小數(shù)）。（3）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為_____g。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。（1）根據(jù)表1提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性。物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水對應(yīng)特征①___②___③___（2）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________.14．將一小塊干冰放進(jìn)一塑料袋，將口袋扎緊，一段時間后，塑料袋鼓起如圖。（1）從物質(zhì)分類看，干冰屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）（2）從物質(zhì)組成看，干冰由_____和_____組成。（3）從物質(zhì)變化看，塑料袋鼓起的過程中干冰發(fā)生了_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）（4）從微觀角度分析，塑料袋鼓起的原因是_____。（5）將塑料袋中的氣體通入含有紫色石蕊試液的水中，原來呈紫色的溶液變成_____色，有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．為了解甲酸的分解產(chǎn)物，實驗小組進(jìn)行了以下探究：（查詢資料）①甲酸（HCOOH）的熔點為8.6。C，能分解生成兩種物質(zhì)；②紫色石蕊溶液中通入二氧化碳?xì)怏w，溶液會變紅；③一氧化碳可與氧化鐵反應(yīng)；（提出猜想）實驗小組對甲酸的分解產(chǎn)物提出了猜想：猜想1.和；猜想2.CO和；（設(shè)計實驗）20。C時，甲酸的狀態(tài)為________，從圖一裝置中選擇合適的裝置________（填序號）對甲酸進(jìn)行加熱。為了加快分解速率，實驗小組加入了催化劑，反應(yīng)后將分解產(chǎn)物通入圖二裝置進(jìn)行實驗：（實驗預(yù)測）若D中溶液變紅，則猜想_______正確；（進(jìn)行實驗）實驗中觀察到C處瓶內(nèi)出現(xiàn)大量水珠，甲酸分解的化學(xué)方程式為________；（交流拓展）資料表明，不同條件下，甲酸的分解產(chǎn)物不同，猜想1和猜想2均能成立。據(jù)此小新對甲酸的分解產(chǎn)物又提出新猜想：猜想3.和；猜想4.CO和。經(jīng)討論認(rèn)為無需進(jìn)行實驗就能確定猜想3和猜想4都錯誤，理由是_________。16．小明同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計的實驗裝置如圖所示：（1）根據(jù)實驗?zāi)康?，小明?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是_____（填“只有反應(yīng)前”或“只有反應(yīng)后”或“反應(yīng)前、后”）整個反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量。（2）實驗步驟如下：①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)：②將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是_____；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了，小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。他感到困惑：其它操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？你認(rèn)為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的_____（填序號）。A該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少B該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量C空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果D生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解題分析】試題分析：在原子的結(jié)構(gòu)中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，根據(jù)題意可求得核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=6，中子數(shù)=1-6=8，故B、C、D正確，A錯誤，應(yīng)選A。考點：本題主要考查的是原子的結(jié)構(gòu)。點評：解答此類試題，要求學(xué)生記住在原子結(jié)構(gòu)中，各個個數(shù)之間的關(guān)系。2、A【解題分析】

A、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故符和題意；B、爆竹聲中一歲除中鞭炮爆炸，屬于化學(xué)變化，故不符合題意；C、粉身碎骨渾不怕中有新物質(zhì)生成生成，屬于化學(xué)變化，故不符合題意；D、蠟炬成灰淚始干中有蠟燭燃燒，屬于化學(xué)變化，故不符合題意3、C【解題分析】空氣污染的主要原因是近代工業(yè)和交通運輸業(yè)的迅猛發(fā)展，由于化石燃料的大量使用和工廠廢氣的任意排放導(dǎo)致空氣污染，目前記入空氣污染指數(shù)的物質(zhì)有：一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物及可吸入顆粒等。故選C。4、A【解題分析】

A、氧氣能供給呼吸，可用于急救病人，此選項錯誤；B、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護(hù)氣，此選項正確；C、石墨能導(dǎo)電，可作電極，此選項正確；D、活性炭具有吸附性，可用于凈化水，此選項正確。故選A。5、C【解題分析】

A、大力植樹造林有利于環(huán)境保護(hù)，符合這一主題，不符合題意；B、回收廢舊塑料減少白色污染，有利于環(huán)境保護(hù)，符合這一主題，不符合題意；C、焚燒生活垃圾會產(chǎn)生有害氣體和煙塵，污染環(huán)境，不符合這一主題，符合題意；D、廢氣達(dá)標(biāo)排放有利于環(huán)境保護(hù)，符合這一主題，不符合題意。故選C。6、C【解題分析】

氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的化合物。【題目詳解】A、氯化鈉中沒有氧元素，不屬于氧化物，故選項錯誤；B、液態(tài)氧屬于單質(zhì)，不屬于氧化物，故選項錯誤；C、二氧化錳由錳元素和氧元素組成，屬于氧化物，故選項正確；D、硫酸中有氫、硫、氧三種元素，屬于化合物，但不是氧化物，故選項錯誤；故選：C。7、B【解題分析】

A、鎂在空氣中燃燒：銀白色固體燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放熱，沒有火焰，故A錯誤；B、打開盛濃鹽酸的試劑瓶塞，瓶口上方出現(xiàn)大量白霧，故B正確；C、由于氫氧化鎂不溶，得不到堿性溶液，所以酚酞不變色，故C錯誤；D、銀絲插入硫酸銅溶液中，銀不如銅活潑，沒有明顯現(xiàn)象，故D錯誤。故選B。8、C【解題分析】

A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，故錯誤；B、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，故錯誤；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，正確；D、鎂條在空氣中燃燒生成的是白色的固體，故錯誤。故選C。9、A【解題分析】

兩份雙氧水質(zhì)量相等，完全分解產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等．所以AC符合這一點，而即使加入催化劑，也不會從起點就有氧氣大量存在，所以起點時都應(yīng)該為零，所以只有A符合．（至于到底是催化劑的影響大還是加熱對反應(yīng)的影響大，這個題目也無法明顯看出）．故選A10、C【解題分析】

根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵，因此地殼中含量最多的金屬元素是鋁，因此該材料是氧化鋁。故選：C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、①②④⑥⑤【解題分析】

（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氧原子表示為：2O；（2）化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目；故每個氧分子由2個氧原子構(gòu)成可表示為：O2；（3）化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目；故H2O2中的后一個“2”表示1個過氧化氫分子中含有2個氧原子；（4）標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，中的“2”表示氧化鎂中氧元素的化合價為﹣2價。（5）標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示1個離子所帶的電荷數(shù)，CO32-中的“2”表示一個碳酸根離子帶有兩個單位的負(fù)電荷。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、39:127:48103.17.5【解題分析】

（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析解答。（2）根據(jù)題意，含碘：20mg/kg，每袋的質(zhì)量為500g，據(jù)此進(jìn)行分析解答。（3）根據(jù)題意，一個18歲的青年每天攝入碘素的質(zhì)量為0.15mg，假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，據(jù)此進(jìn)行分析解答?！绢}目詳解】解：（1）碘酸鉀中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是39:127:（16×3）=39:127:48。（2）含碘：20mg/kg，每袋的質(zhì)量為500g，則每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為；一袋食鹽中所含鉀元素的質(zhì)最為。（3）根據(jù)題意，一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg，該加碘鹽含碘元素20mg/kg，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為0.15mg÷20mg∕kg=0.0075kg=7.5g?！绢}目點撥】本題考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、硬度大具有導(dǎo)電性具有吸附性CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O【解題分析】

（1）金剛石的硬度最大，可以用于切割玻璃，石墨具有導(dǎo)電性，可以用作電極，活性炭具有吸附性，可以用于凈水，因此：物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水對應(yīng)特征①硬度大②具有導(dǎo)電性③具有吸附性（2）在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O。14、化合物碳元素氧元素物理變化分子間空隙增大紅CO2+H2O＝H2CO3【解題分析】

單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物?！绢}目詳解】（1）干冰是二氧化碳的固態(tài)，是由碳、氧兩種元素組成的純凈物，屬于化合物。（2）干冰是二氧化碳的固體形態(tài)，它是由碳元素、氧素組成的。（3）塑料袋鼓起，是由于干冰由固態(tài)變成了氣態(tài)的二氧化碳，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。（4）從分子的角度分析，塑料袋鼓起的原因是，分子間存在間隙，二氧化碳由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時，分子間空隙增大。（5）由于二氧化碳能與水化合生成了碳酸，碳酸顯酸性，將塑料袋中的氣體通入含有紫色石蕊試液的水中，原來呈紫色的溶液變成紅色，有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為：?！绢}目點撥】二氧化碳能與水化合生成了碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、液態(tài)A1HCOOHH2O+CO↑甲酸中碳原子和氧原子個數(shù)比是1:2，而H2O和C