寫給老師的道歉信

第第頁(yè)寫給老師的道歉信

寫給老師的賠禮信篇1

**同學(xué)：

對(duì)不起，這是老師第一次莊重地向你賠禮，其實(shí)我早就該這么做了，你是個(gè)聰慧的孩子，看你上課踴躍發(fā)言的樣子，我就知道你想做的比誰都好，但老師關(guān)懷你的學(xué)習(xí)卻忽視你的品德教育。你打人，是老師的錯(cuò)，盡管老師有教育過不能打架，但或許你聽不到我說的話。你罵人，是老師的錯(cuò)，盡管強(qiáng)調(diào)不能說臟話，但是忘了單獨(dú)對(duì)你說……你能諒解老師嗎?

第二天我當(dāng)著全班同學(xué)的面讀完這封信并莊重把信交給他，當(dāng)時(shí)他覺得很有趣、很好玩，而班上的孩子覺得不可名狀。接下去的日子，他依舊犯錯(cuò)，但他每一次犯錯(cuò)我都給他寫封賠禮信并對(duì)他說句“對(duì)不起”。慢慢地他不再覺得好玩，開始躲避我的眼神，慢慢地我說“對(duì)不起”的次數(shù)越來越少。每天放學(xué)，只要他當(dāng)天沒犯錯(cuò)，我總會(huì)在他出校門之前說聲“感謝”。

在接下來的日子里，關(guān)于他得小報(bào)告慢慢減削了，而我的心里真的有說不出的興奮。我從不去和孩子說明我這么做的用意，但我相信他的行為已經(jīng)告知了我他的理解、他的轉(zhuǎn)變。這一封封的賠禮信不僅僅是寫給孩子的，更讓我在他的錯(cuò)誤中一次次地反思：

老師是什么?老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是同學(xué)效仿的榜樣。老師是什么?老師是同學(xué)心靈的教育者，是同學(xué)思想、品德的引導(dǎo)者?？上攵蠋熦?zé)之大，任之重。

任教的第二年，我接任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔(dān)負(fù)其中一個(gè)班級(jí)的班主任。繁重的教學(xué)壓力及其瑣碎的班主任工作已經(jīng)讓我力不從心，我一貫和孩子溝通，一貫強(qiáng)調(diào)著“體諒老師，不給老師添麻煩”，然而孩子究竟是孩子，問題接二連三地來，而全部的矛頭都指向班上的一名同學(xué)，他是全校出了名的愛打架、愛動(dòng)手的孩子。

每天不斷有同學(xué)向我打小報(bào)告，而我亦是用完了一切方法，表?yè)P(yáng)、批判、談話、溝通、保證……甚至讓他一下課就跟著我，就是為了避開同學(xué)再由于他而受傷。但是事情依舊發(fā)生：有一天下課，班上的一名同學(xué)和這個(gè)孩子開玩笑，有意拍了拍他就逃走了，結(jié)果這個(gè)孩子不由分說地沖著同學(xué)追過去并抓住他，把同學(xué)的頭往墻上撞。事情發(fā)生以后，這個(gè)孩子好像并沒有意識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)峻性，當(dāng)著我的面照舊大聲嚷：“是他先動(dòng)手打我的?！蔽覈?yán)苛呵斥了這個(gè)孩子，并讓他進(jìn)行深刻檢討。

由于種種緣由，這個(gè)孩子的媽媽為了更好地教育孩子就請(qǐng)假了兩天。第三天這個(gè)孩子來得時(shí)候手里拿著張保證書，寫著“保證從今以后再也不動(dòng)手”。我當(dāng)著全班同學(xué)的面批判了他原先所犯的錯(cuò)誤，并確定了他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的立場(chǎng)。本以為能消停兩天，但一節(jié)課不到他又與同學(xué)打架，了解狀況后還是這個(gè)孩子先動(dòng)手。此時(shí)的我對(duì)這個(gè)孩子徹底絕望，那時(shí)就想著這樣的孩子我真的不會(huì)教了，和家長(zhǎng)溝通后就讓家長(zhǎng)先帶回家教育。

***

寫給老師的賠禮信篇2

心愛的老師：

對(duì)不起，為了讓我們成才，你教我們讓你受了那么多的苦。對(duì)于我今日所犯下的錯(cuò)誤，我拖到今日才能表達(dá)歉意，我知道這封賠禮信來得有點(diǎn)遲，但是我真心的盼望你能夠接受這遲來的賠禮。從我進(jìn)入學(xué)堂開始，你就教我們應(yīng)當(dāng)敬愛師長(zhǎng)，敬愛長(zhǎng)輩?？墒俏移悄慌d奮。有時(shí)候上課的時(shí)候，我們發(fā)言不積極或者其他一些什么毛病，并不是我們不知道自己犯錯(cuò)了，只是由于我們自己心虛，心虛到自己根本就不會(huì)的答案，或者說是明知道該怎么做卻扭不過的那股子勁。有時(shí)候，我原來是很想積極的協(xié)作老師的，也知道自己怎樣做才能協(xié)作老師，可我就是不能去付諸于行動(dòng)。有時(shí)候總是在想或許是青春期的緣故。大家都有這感覺，但是看到老師您很難過時(shí)，說實(shí)話，我們心里也是很難受的，我們并不想讓事情進(jìn)展成這個(gè)樣子的。所以，心愛的老師，今日我才會(huì)用寫信的方式來和您賠禮，盼望您能夠諒解我，老師我們錯(cuò)了，但我們也是真的愛您！

我們對(duì)您的那種愛是不能用任何語言就能輕易地就能表達(dá)完全的。它是一份沉重且執(zhí)著的愛，以至于讓您大動(dòng)肝火生我們的氣。我知道你所做的`這一切都是為了我們好。我深刻地反思了自我，這一切都是由于我們的錯(cuò)，甚至應(yīng)當(dāng)說根本就是我們對(duì)于你給的愛沒有珍惜。而這次通過寫信的方式說出我們掩埋在我們心中多年的奧秘是盼望能夠得到你的諒解，我們已經(jīng)下定決心去改正自己的錯(cuò)誤了。盼望老師您能夠再給我們一次機(jī)會(huì)，那么我們盼望這個(gè)機(jī)會(huì)就是從你不再生氣開始，讓我們?cè)谝院蟮娜兆永镉眯袆?dòng)證明我們真的愛你，再也不會(huì)惹您生氣了。

此致

敬禮!

您的同學(xué)：***

20**年**月**日

寫給老師的賠禮信篇3

尊敬的老師：

特別的對(duì)不起，冤枉了您，現(xiàn)在我特別深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我沒有了解到事情的本質(zhì)，還一味的自以為，您受了那么大的委屈，我還這么不懂事的冤枉您，真的非常的對(duì)不起，我只是為了一句不中聽的話，一時(shí)糊涂，犯下了這么大的錯(cuò)誤，我沒有別的意思，只是一時(shí)的腦熱，惹出這么大的事，更沒有想到自己會(huì)觸犯的法律。

我知道有人在您那打我報(bào)告，我也知道這個(gè)人是誰，龐老師，您是個(gè)好老師，只是太多的事您不情愿說出來，以您的話來說：您是個(gè)男人，不能什么事情都掛在嘴邊上。

誤會(huì)或許就是這樣累計(jì)成的，龐老師，特別對(duì)不起您，也特別的感謝您，我知道現(xiàn)在說什么都沒用，由于已給您造成了無法挽回的損害，還有，她已對(duì)我不這么重要了，我為她做出的懊悔的事太多了，她在全部人眼里都是好人，而我，在我造成損害的人的眼里已經(jīng)不在是個(gè)簡(jiǎn)約的人了，其實(shí)我還是我，我的所作所為都是在維護(hù)我身邊的一切我拿他們當(dāng)伙伴的人。

有時(shí)候應(yīng)當(dāng)想想自己，想想后果，這也就是我頭腦簡(jiǎn)約，沒主心骨的表現(xiàn)，其實(shí)激起我無名的火的是一個(gè)人的一句話；她說“龐磊這是干嗎啊，挺好的家庭讓他弄成這樣了”她現(xiàn)在卻是好人，不是我在推卸責(zé)任，只是想和您說清晰，王茜也沒有跟我們說實(shí)話，讓我對(duì)您一貫有個(gè)很大很大的誤會(huì)

郵件您看不到，現(xiàn)在我也只能通