浙江省創(chuàng)建綠色學?？己藰藴剩ㄐ抻啠ü参鍎t）

浙江省創(chuàng)建綠色學?？己藰藴剩ㄐ抻啠ü参鍎t）第一篇：浙江省創(chuàng)建綠色學?？己藰藴?修訂)浙江省創(chuàng)建綠色學?？己藰藴剩ㄐ抻啠┮?、基本條件(一)自覺遵守國家有關環(huán)保、節(jié)能、衛(wèi)生等法律法規(guī)和其他相關要求；(二)近三年來未出現(xiàn)重大污染事故，無環(huán)境方面的投訴；(三)學校開展綠色學校創(chuàng)建兩年（含兩年）以上。二、具體指標（一）學校管理（35分）1．機構設置（5分）學校建立由最高管理者擔任組長的綠色學校創(chuàng)建領導小組，指定一名管理者分管綠色學校的創(chuàng)建、實施與運行，管理網(wǎng)絡清晰，人員職責分明，創(chuàng)造能使全體師生充分參與創(chuàng)建綠色學校的內(nèi)部環(huán)境。2．創(chuàng)建計劃（5分）綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育內(nèi)容納入學校長期發(fā)展規(guī)劃；制定切實可行的分年度創(chuàng)建計劃，并有具體指標和實施方案。3．能力建設（10分）加強學校行政領導和教師的環(huán)?；A知識、環(huán)境管理、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展能力與方法和生態(tài)文明建設等方面的培訓，有參加省、市、區(qū)或本校相關培訓的證明或記錄；重視各種培訓的覆蓋面及效果，提高全校師生對創(chuàng)建綠色學校理念的理解。有環(huán)境教學設備和專門活動場地、以及一定的教育經(jīng)費保障，能基本滿足創(chuàng)建活動需要。4．檔案記錄（10分）注重原始數(shù)據(jù)、臺帳和文件材料的積累，檔案資料齊全、管理完善，確保所有指標完成情況均有記錄可查。5．持續(xù)改進（5分）定期召開研究、檢查、總結等綠色學校創(chuàng)建專題會議，組織自查自糾，不斷提升學校環(huán)境建設水平和管理成效，努力建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型校園。（二）教育活動（60分）1．學科教育（20分）加強各學科教材中環(huán)保內(nèi)容的教育研究，組織編寫環(huán)境教學學科滲透的教材教案；主渠道學科有滲透教育的計劃、教案及有關的資料積累，實行資源共享；開設有關環(huán)境保護的選修課，有教案和教材；提高課堂教學質(zhì)量，使學生切實掌握各教材所規(guī)定的內(nèi)容。2．課外教育（10分）結合“六五”世界環(huán)境日、“地球日”、“植樹節(jié)”、“愛鳥周”等主題紀念和活動日，在全校范圍內(nèi)組織開展各種形式和內(nèi)容的專題講座和環(huán)保宣傳教育實踐活動，使學生在課外受到豐富多彩的環(huán)境教育。鼓勵學生在校內(nèi)成立環(huán)保社團，組織環(huán)保科技活動小組或有一定規(guī)模的環(huán)境類興趣小組，利用活動課教育時間，開展日常活動。3．校外教育（10分）組織師生參加市、區(qū)縣、街道的環(huán)保活動；與學校所在社區(qū)建立良好共建關系，更多地運用社區(qū)作為環(huán)境教育的資源，與學生、家長共建“綠色家庭”；號召師生參加所居住社區(qū)的環(huán)保志愿者隊伍，自覺向居民宣傳環(huán)保知識，監(jiān)督社區(qū)環(huán)境污染并有一定效果。4．綠色宣傳（5分）學校應設置永久性綠色主題宣傳欄及綠色主題廣播；校園網(wǎng)、學生會和各班的墻報定期或不定期出版環(huán)境教育宣傳專欄；利用升旗儀式、晨會、主題班會等向全體師生進行環(huán)境宣傳。5．教研活動（5分）有環(huán)境教育等綜合性教研組織，或主渠道學科有專題性教研活動安排，能定期開展有關教研活動；學校信息交流暢通，組織環(huán)境教案觀摩、評比。6．自主創(chuàng)新（10分）加強綠色學校創(chuàng)建的教育研究和創(chuàng)新活動，積極進行理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，學校環(huán)境教育有特色，環(huán)境管理有創(chuàng)新；積極爭取承接上級各部門的環(huán)境教育課題研究。（三）環(huán)境友好（45分）1．綠色設計（10分）新建或改建校舍采用新型墻體材料和具有環(huán)境標志的裝飾材料；建筑設計中充分考慮自然采光的設計與運用，積極采用太陽能等新能源及可再生能源的利用。2．資源節(jié)約（15分）積極倡導生態(tài)文明，推行綠色消費，節(jié)約資源能源，如：提倡教材循環(huán)利用，學校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙及節(jié)約其他資源措施有力且績效明顯，學校食堂不使用一次性餐具等。3．污染減排（20分）學校自身污染物排放得到有效控制，并符合國家和當?shù)卣疁p排計劃要求，如：污水處理設施完備或接入城市污水管網(wǎng)，不直接向河流等自然環(huán)境排放超標廢水；廚房有油煙凈化處理措施；鍋爐煙氣達標排放；校內(nèi)垃圾減量化，并進行分類回收利用；危險廢棄物得到有效處置。（四）校園環(huán)境（25分）1．總體布局（5分）學校教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)布局基本合理，建筑設計與當?shù)刈匀痪坝^基本協(xié)調(diào)。2．校園綠化（10分）學?？删G化地均得到綠化，并做好室內(nèi)綠化，學生參加護綠率達100%。3．環(huán)境衛(wèi)生（10分）校園潔凈、課堂整潔、廁所干凈；衛(wèi)生無死角，垃圾箱布局合理，垃圾分類收集；廚房、餐廳符合衛(wèi)生標準。（五）教育成果（35分）1．環(huán)境意識（10分）學校管理者具有較高的環(huán)境教育及管理理念，明確綠色學校的有關要求，高度重視環(huán)境教育工作；全校師生具有較強的環(huán)境保護和生態(tài)文明意識。2．環(huán)保行為（10分）師生具有良好的行為規(guī)范，主動參與力所能及的社會環(huán)境教育宣傳活動，為環(huán)境保護做好事、做實事，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊做起。3．獲獎成果（15分）綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育獲縣（區(qū)）級及其以上表彰或獎勵；學生在縣（區(qū)）級及其以上環(huán)境類（知識競賽、征文、論文、繪畫、攝影、電腦制作等）比賽獲獎；獲縣（區(qū)）級及其以上政府與環(huán)境保護方面的各類特殊獎勵。三、特色加分項（35分）(一)綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育活動獲得市級及其以上報刊、電臺電視等媒體正面報道；（5分）(二)教師在國家級專業(yè)刊物有環(huán)境教育論文發(fā)表或獲得省級及其以上榮譽的；（5分）(三)學生在省級及其以上各類環(huán)境活動中獲獎；（10分）(四)學校獲得省級及其以上政府與環(huán)境保護方面的特殊獎勵；（10分）(五)學校獲得ISO140001環(huán)境管理體系認證證書。（5分）四、幾點說明（一）本標準中基本條件為申報綠色學校的基本要求；（二）具體指標中一級指標5項，二級指標20項，總分為200分；（三）特色加分項分值另加30分。（四）考核分值之和達180分以上（含特色加分項），即達“綠色學?！睒藴省＃ㄊ屑?70分，縣級150分）評論，觀念，各有不同做好自己那份就好第二篇：浙江省綠色學校創(chuàng)建總結綠樹凝碧促發(fā)展上善若水育新人——紹興縣平水鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建浙江省“綠色學?！惫ぷ骺偨Y平水鎮(zhèn)中心小學位于風景秀麗的若耶溪畔。這里風景優(yōu)美、空氣清新，是紹興南部山區(qū)的中心城鎮(zhèn)。學校是聯(lián)合國教科文組織國際農(nóng)村教育研究與培訓中心城鄉(xiāng)理解教育項目實驗學校、嘗試教學研究全國先進單位、浙江省示范小學、紹興市文明學校、紹興市紅旗大隊、紹興市首批語言文字規(guī)范化學校、紹興市“綠色學校”、紹興縣文明單位。學校新校舍于2004年竣工落成，2005年3月投入使用，是浙江省首批實施萬校標準化一類學校。學校在2008年上半年又成功地創(chuàng)建為浙江省示范小學。近幾年來，我們?yōu)閯?chuàng)建紹興市綠色學校，無論從硬件上，還是軟件上都發(fā)生了翻天覆地的變化。學校占地面積45230平方米，校園綠化近60﹪，學校投資近50萬元對校園進行了環(huán)境美化、綠化。目前的校園干凈整潔，樓房林立，綠樹如蔭，芳草凄凄，鳥雀紛飛。通過全體師生的共同努力，2009年下半年我校獲得了紹興市“綠色學?！钡臉s譽稱號。現(xiàn)在整個學校溫馨、和諧、健康、文明，是平水鎮(zhèn)以及平水副城學生和家長首選的一所學校。為了進一步的更進時代的步伐，進一步提升我們“綠色學校”的檔次，進一步提升我校的辦學品位，在紹興縣教育局的大力支持下，學校決定創(chuàng)建浙江省“綠色學?！薄，F(xiàn)將我校創(chuàng)建綠色學校工作的一些情況匯報如下：我校從2005年建成新校投入使用開始就把創(chuàng)辦“綠色學校”作為辦學重要目標之一，并提出了“關愛生命，改善環(huán)境，促進發(fā)展”的綠色辦學理念。在近兩年創(chuàng)建綠色學校的過程中，在“上善若水”校訓理念的指引下，領導有力，規(guī)劃科學，措施得當，經(jīng)費到位，活動落實，成果顯著。對照《浙江省創(chuàng)建綠色學?？己藰藴省愤M行全方位自評檢查，我們認為，我校已經(jīng)達到了浙江省“綠色學?！睒藴?，特此申報，請上級部門對我校的“綠色學校”創(chuàng)建工作進行評定、檢查和指導。一、明確意義，完善制度，構建綠色環(huán)保教育體制。環(huán)保教育是一項涉及學校教育、教學、管理的系統(tǒng)工作，開展綠色環(huán)境教育必須有相應的組織保證。為了做好校內(nèi)的環(huán)保教育，使學校綠色創(chuàng)建工作得以持久的開展，學校在05年新校舍投入使用起就把“創(chuàng)建綠色學校”作為學校發(fā)展的長遠目標，把對學生進行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學校，增強師生的環(huán)境意識，提高師生的道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)以及整個學校的社會主義精神文明建設作為辦學宗旨。2006年3月，學校成立了“創(chuàng)建綠色學?！惫ぷ黝I導小組，由校長任組長，副校長任副組長，教導、政教、總務處成員任組員。領導小組制定了詳盡的工作計劃，學校工作計劃及各處室組、年級組的工作計劃都將創(chuàng)建綠色學校作為一項重要工作列入工作計劃中，對從校長“第一責任人”到教師、學生、職工等諸群體進行責任分工，以期促進環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應場的形成。在學校領導的重視和落實下，通過全體師生的共同努力，學校的環(huán)境教育和綠色學校創(chuàng)建逐步向上發(fā)展，到目前已形成了良性循環(huán)的學校環(huán)保工作運行機制。第一，各部門切實擔負起了學校環(huán)境教育的領導與管理責任。加強了機構和管理隊伍的配備，在有關政策上(如活動經(jīng)費、人員培訓、交流等方面)加大對環(huán)境教育及創(chuàng)綠工作的傾斜度。第二，校長切實擔負起了學校環(huán)境教育工作“第一責任人”的責任。第三，環(huán)境教育工作者切實擔負起了學生環(huán)境教育“直接責任人”的責任。第四，全體教職員工，學校各部門都切實擔負起了形成環(huán)境教育合力的責任，促進環(huán)境教育的整體效應。二、課內(nèi)滲透，課外實踐，突出綠色環(huán)保教育。學校開展環(huán)境教育的目的是培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提高學生的整體素質(zhì)。每學期開學之初的校行政會，學校領導均要研究學校環(huán)境教育發(fā)展工作，學校要求任課教師在教學的主渠道中滲透環(huán)境教育，讓全校每個學生認識到環(huán)保工作的必要性，并對各相關教師進行了環(huán)境教育課程培訓，進一步增強了學校進行環(huán)境教育的師資力量和師資水平。各教研組都重視在教學主渠道中滲透環(huán)境教育，并開設滲透環(huán)保教育的公開課進行全校交流，各年級各備課組均制定了環(huán)境教育滲透計劃及共享資料；在研究性學習課程中，將環(huán)保興趣小組活動納入研究性學習課課程中，并配備專門的指導教師指導環(huán)保興趣小組進行活動，并進行了全校性的環(huán)保知識測試等活動，環(huán)境教育己納入學校教學管理的主渠道。我們還抓住重大環(huán)境教育契機，深入開展環(huán)境教育宣傳活動，使學生樹立較強的環(huán)境觀念和意識。環(huán)境教育的根本目的是要使廣大學生接受環(huán)境教育，從而達到“意識、知識、態(tài)度、技能、參與”的培養(yǎng)目標。所以我校始終把廣大學生作為宣傳教育的主要對象。此外，學校在“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“世界水日”、“文明月”等活動日時期，組織有一定規(guī)模的宣傳活動。我校舉辦了“創(chuàng)建綠色學校、共建美好家園”籃球場簽名活動，全體師生在橫幅上簽了名，并組織少先隊志愿者上街宣傳等豐富多彩的活動；學校少先隊、小記者及各班級以重大環(huán)境日為契機，刊出了多期“創(chuàng)綠”黑板報、宣傳專欄及倡議書，介紹環(huán)境知識，提倡環(huán)境道德；此外，各班級以環(huán)境保護為主題，采用多種形式，表達同學們對生存環(huán)境的關注和保護環(huán)境的愿望。在每年的重大環(huán)境日，少先隊均組織學生進行了“環(huán)保杯”征文比賽、環(huán)境保護漫畫作品征集、班級環(huán)境小報征集等活動；政教處舉辦了多次創(chuàng)綠專欄、愛綠護綠及各項主題活動，印發(fā)了環(huán)保知識宣傳小報、環(huán)保調(diào)查以及環(huán)保意識分值測驗，意在檢驗一下，這幾年環(huán)境教育活動是否有效。我們可喜地看到調(diào)查的結果是讓人滿意的，同學們環(huán)境意識有了很大的提高。三、加大投入，夯實基礎，建設綠色環(huán)保校園。在生態(tài)環(huán)境建設和環(huán)境教育方面，學校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費優(yōu)先投入，活動優(yōu)先安排，設備優(yōu)先保證。2005年以來，總計用于綠化環(huán)境建設的總投入達50萬元（另新校基建投資近1500萬元）?，F(xiàn)在，校園內(nèi)有校門左右廣場綠化區(qū)、田徑場綠化區(qū)、宿舍樓前果園綠化區(qū)、教學綠化區(qū)等五個秀麗的植物綠化區(qū)域和鋪有綠色草坪的田徑場與道路兩旁的綠化帶，校園綠化面積達17404平方米，綠化覆蓋率達60%，已超過浙江省中小學綠化標準。學校的環(huán)境建設根據(jù)“融花園、學園、樂園于一園，集自然美、社會美、藝術美為一體”的原則，進行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設。學校專門請了專家為我校進行校園文化及校園環(huán)境的設計，建立了校園綠化指示牌，增添了校園育人文化石，營造了校園綠色地面文化，以充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。學校的校園建設目前屬南部山區(qū)一流。整個校園建筑南北向呈封閉、半封閉、開放空間遞次展開，教學樓、辦公樓布局緊湊，引人入勝。加寬的走廊、局部打開的空間營造了一個開放而和諧的環(huán)境。各種各樣的教學空間、展示空間、休閑空間、體育鍛煉空間、閱讀和實驗空間中，在看似不經(jīng)意中體現(xiàn)各種環(huán)境教育的設計，同時利用樓梯間、長廊、墻角、食堂、宣傳欄等開放空間，學校在校園文化設計理念中創(chuàng)設各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識性內(nèi)容、提醒語、環(huán)保宣傳到學生成果和活動展示，讓學生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學生對環(huán)境保護工作的意識，讓每個學生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。學校的教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理，凡可綠化地均能得到合理的綠化，并在教學樓長廊進行了文體綠化。總務處還設立了專門負責日常的樹木、草地、花叢的養(yǎng)護的工作人員，校園一年四季花開花落，綠意濃濃。并對不同的花草樹木都設立相關的說明文字或者造型獨特、外觀美麗、言辭懇切、語句優(yōu)美、知識性強的愛護花草樹木的提示牌。每天兩次，負責校園衛(wèi)生的值周班學生都會撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。對每一個的綠化帶都設立了班級養(yǎng)護、衛(wèi)生包干區(qū)，學生植樹、種花、護草的參加率高達100%。學校建立了學生勞動基地，還準備建設綠化園林，并聘請校外綠化專業(yè)的綠化管理人員負責花圃的綠化工作。因此，校園內(nèi)將會保持四季常綠，花開不絕。到時語文教師可以帶學生去綠化園林觀察，寫出有關環(huán)保內(nèi)容的作文；美術教師帶學生去綠化園林畫畫，進行美育、科學教師帶學生到綠化園林進行認真細致的觀察，認識各種植物，并在此類活動過程中培養(yǎng)學生形成“珍惜足下花草，熱愛一切生命”的信念，并將建成的綠化園林成為學校環(huán)保教育的一個重要活動基地。目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點美觀、綠樹成蔭。各個教室、樓層的廁所都有專人清潔，空氣流通，干凈而無臭味。校內(nèi)設有定點垃圾分類存放點，所有的生活垃圾，每天都進行分類處理，按時統(tǒng)一清運，同時設立了廢舊電池回收箱，回收校園內(nèi)產(chǎn)生的廢舊電池?？茖W實驗室均裝有良好的排風系統(tǒng)，保證及時地排除實驗產(chǎn)生的有害氣體。學校下水道采用雨污分流確保污水的治理及雨水的充分利用，學校田徑場已采用塑膠跑道，確保運動場地無揚塵。同時在各班中設立環(huán)保角、節(jié)電員等措施，使全校的節(jié)水、環(huán)保、節(jié)電工作卓有成效。校園內(nèi)無衛(wèi)生死角，無放養(yǎng)家禽，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。食堂的餐廳、廚房，進行“五常法”管理，符合衛(wèi)生標準，廚房排油煙采用油煙凈化裝置確保了食堂無有害氣體的排放；在餐廳使用可重復使用的筷子（或?qū)W生自帶），禁用快餐盒；師生宿舍經(jīng)常保持整潔如新。四、全員發(fā)動，突出重點，加強綠色環(huán)境教育管理。在組織管理上，學校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因為環(huán)境教育的情感色彩很強，要盡可能做到“潤物細無聲”，切忌空洞的說教。學校要求滲透必須達到三個要求的統(tǒng)一：一是全員滲透，學校的每一位教育工作者，從校長到任課教師，職工，都要心存環(huán)境教育；二是全程滲透，環(huán)境教育滲透到學校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是全面滲透，學校首先本身給學生營造成一所“綠色學?！?，這樣給學生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。為了使學校環(huán)保工作逐步走向正軌，學校在此方面加強管理，有計劃有目標的開展環(huán)保教育工作，制訂了近期規(guī)劃和每學年落實計劃，定期召開環(huán)境教育會議，研究檢查環(huán)保工作落實情況。以校長為主的學校環(huán)境教育領導小組統(tǒng)籌規(guī)劃學校的環(huán)境教育內(nèi)容與實踐活動，要求保護環(huán)境必須人人參加。通過學習，明確環(huán)境教育是打基礎，最基本的就是要打好學生環(huán)境道德素質(zhì)這個基礎，養(yǎng)成他們自發(fā)自愿參與環(huán)境改造的習慣。為此，我們重點注意抓：一是環(huán)境保護的基本知識和基本技能；二是使學生掌握有關環(huán)境保護的可持續(xù)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)；三是環(huán)境教育道德培養(yǎng)和行為規(guī)范教育；四是環(huán)境心理健康教育和審美教育等。并在具體教育過程中制訂了“幾個結合”的做法，訂出了不同年級階段的環(huán)境教育序列。該序列從四個方面：環(huán)境保護的意識培養(yǎng)，環(huán)境包涵行為的養(yǎng)成，環(huán)境保護的實踐，環(huán)境保護的基本知識來規(guī)定了教育與實踐的內(nèi)容。整個序列體現(xiàn)了環(huán)境具有的普及性，從感性到理性循序漸進的教育規(guī)律，使環(huán)境保護教育不超越學生的認識規(guī)律，又符合各個不同階段學生的心理，生理特點。同時，我們有專人負責環(huán)境教育的檔案資料的收集整理。學校環(huán)境教育后勤小組每年根據(jù)實際制定環(huán)境教育工作計劃，重視檔案工作的建設，環(huán)境保護方面的檔案材料包括文書、圖片、照片、教案、錄影等，所有的這些檔案材料都是在實踐活動中分類、整理、歸檔的，為學校的工作提供了真實有力的依據(jù)。如在環(huán)境培訓方面：我校積極響應上級創(chuàng)建綠色學校的倡議，派出學校有關領導參加創(chuàng)建綠色學校的學習班，教務處積極組織教師進行環(huán)境教育方面的培訓。通過學習，更加深刻地領會到創(chuàng)建綠色學校的重大意義，學習結束后，有關領導就向全校師生及時地傳達了會議精神，并迅速地部署了相關的工作。五、立足校本，關注延伸，促進綠色環(huán)保教育持續(xù)發(fā)展。走可持續(xù)發(fā)展的道路，讓年青一代從小就樹立環(huán)境意識，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機遇，大力加強環(huán)保課程的校本滲透、開設校本和研究型活動課。我校的做法是：首先是將可持續(xù)發(fā)展的國策引進教育指導思想，構筑了滲透型的環(huán)保教學模式。在全校開設環(huán)保興趣小組，每周在研究性課程中固定活動一次，另根據(jù)課題需要，增加課時，靈活安排。我們把環(huán)保興趣小組活動同其他學科一樣看待，作為學校整個課程體系的必要組成部分，制定了學校環(huán)境教育讀本，在具體過程中要求有教學進度，教案等教學常規(guī)。教學做到“五定”，即定時間、定科目、定教員、定年級和定制度，平時加強檢查，及時反饋評估。其次，在學科教材中力求透“綠”。所有學科，都將與環(huán)境科學相關的內(nèi)容凸現(xiàn)出來，如：科學課要介紹污染物的形成、遷移、轉(zhuǎn)化及防治的測定方法，有序地講授，這些內(nèi)容不僅僅停留在書本知識講解，而是通過補充有關內(nèi)容，突出“自然也是有生命力”的思想，使學生清醒地認識到，人類要正常地生存，就必須維護它們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境，必須親近自然、愛護自然；一切違反自然規(guī)律的做法，不僅是愚昧無知的，而且也是唯心主義的，到頭來必將遭到自然界的懲罰。另外，在語文、數(shù)學、英語、藝術等學科中，充分利用學科特點將環(huán)境教育融入學科教學中。我們充分地認識到學校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學。因此各教研組，在制定教學計劃時，都注意將學科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機地結合起來，并做到有時間、有措施，很多老師都能在日常教學中聯(lián)系當前的國內(nèi)國際的環(huán)境現(xiàn)狀及其保護措施，將環(huán)境教育的知識滲透到課堂教學中去。思品組注意國內(nèi)外有關環(huán)境的大事，如沙塵暴、臭氧層保護；體育組則重視環(huán)境、氣候和場所對訓練以及比賽成績的影響；電教組收集有關環(huán)保的大量圖片、網(wǎng)上資料，共同建立的我校的環(huán)境保護網(wǎng)；科學組則積極開展有關環(huán)保的主題班會或知識講座，積極宣傳環(huán)保意識。例如提出了“把碧綠還給大地，把蔚藍還給海洋，把透明還給空氣，把純凈還給自然”的口號；“只有一個地球”的班會課。這些利用現(xiàn)代教育信息技術環(huán)保班會，使同學們增強了環(huán)保意識，對“環(huán)?！钡闹匾杂辛烁羁痰恼J識。此外，為了更加有效地加強全體師生的環(huán)境保護意識，我們邀請了環(huán)保專家來校作環(huán)保專題講座，同時多次與兄弟學校聯(lián)系取經(jīng)，達到取人之長，補已之短的作用。從而使我校環(huán)境教育更上一個臺階。六、存在問題和今后設想：我們雖然在環(huán)境教育上作了一些工作，但與先進學校相比還有距離，特別是進一步提高全體教師環(huán)境教育的素質(zhì)，提高全體學生的環(huán)保意識和環(huán)境道德，還要做持續(xù)不斷的努力。在環(huán)境教材的開發(fā)和應用上，要吸收國內(nèi)外的成功經(jīng)驗，引進和借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀環(huán)境教材，建設適合我校學生特點的，與我校教育相結合的特色教材。同時，我們希望在走出課堂，開闊學生視野，接觸環(huán)保實際，提高學生對環(huán)保的感性認識方面，做出更多的探索和努力。營造“花園式”校園，創(chuàng)建“綠色學?！?，是全體平小人孜孜以求的目標；筑綠色風景線，育自覺護法人，是我們不懈的追求。我們將借本次浙江省“綠色學?！钡膭?chuàng)建為強大驅(qū)動力，上下一致，同心協(xié)力，進一步全面理解“綠色學?！钡膶嵸|(zhì)與內(nèi)涵，提高全校師生的環(huán)保意識，扎實有效地開展環(huán)?；顒?，不斷加強、鞏固環(huán)保成果，力爭使我們的環(huán)境教育更上一層樓，開創(chuàng)“綠色學校”工作新局面。對于下一階段的工作，我們力圖按照“縱向深化，橫向拓展”的原則將綠色教育推向一個新階段?！翱v向深化”是指學校在取得的有關經(jīng)驗的基礎上，將以學校的具體實際為著眼點，立足于未來，扎扎實實做到以校為本，大力開展校本研究、校本培洲和校本課程的開發(fā)。“橫向拓展”是利用一些途徑與方法，繼續(xù)對周邊學校及各施教村發(fā)揮輻射作用，讓更多的人、更多的組織納入綠色教育的陣營，讓更多的孩子從綠色教育中受益。平水鎮(zhèn)中心小學2011年9月第三篇：綠色汽修考核標準綠色汽修考核標準汽車維修企業(yè)在開展綠色汽修創(chuàng)建活動時，應認真學習綠色汽修創(chuàng)建活動的重要意義，按照實施篇的有關要求開展創(chuàng)建活動，并按照以下幾個方面進行考核驗收。一、組織、制度、宣傳1.建立組織網(wǎng)絡1.1成立綠色汽修創(chuàng)建領導小組1.2組織網(wǎng)絡上墻公示2.建立制度2.1建立企業(yè)環(huán)境保護制度和資源節(jié)約制度2.2制度上墻公示3.宣傳教育3.1收集有關節(jié)能環(huán)保的法律法規(guī)及標準，并保持更新3.2定期員工教育中包含綠色汽修的有關內(nèi)容3.3每名員工應持有《綠色汽修指導書》4.氛圍營造4.1綠色汽修倡議書4.2綠色汽修創(chuàng)建標識4.3廢棄物回收標識4.4危險廢棄物警示標識4.5節(jié)能節(jié)水標識二、重點設施、設備1.排水設施1.1雨水、污水的排水管網(wǎng)分開1.2有沉淀池1.3有油水分離裝置2.尾氣收集裝置2.1兩個以上工位能收集2.2收集裝置具有凈化功能3.汽車空調(diào)冷媒加注回收設備3.1具備回收功能3.2具備凈化功能3.3有鑒別儀3.4有廢冷媒收集罐4.烤漆房4.1不燃燒廢機油4.2裝配地棉，有環(huán)保箱4.3定期更換過濾棉和活性炭4.4進風口裝有防鳥網(wǎng)5.空壓機5.1有效降低噪聲，集中供氣裝置應與工作區(qū)域隔離5.2有效減少污油水的產(chǎn)生量6.制動液更換加注器6.1具備廢制動液收集功能6.2具備制動液加注功能，有效防止外溢7.排氣分析儀或煙度計7.1具備與企業(yè)維修車型相適應的尾氣檢測設備7.2應在檢定有效期內(nèi)三、作業(yè)現(xiàn)場1.接待1.1有專人負責預約1.2有預檢工位1.3使用環(huán)保三件套1.4實行計算機管理2.機電車間2.1地面無油污2.2工具不落地2.3拆卸配件擺放整齊有序2.4使用廢油收集機收集廢機油2.5更換制動液使用不解體更換加注設備2.6制冷劑回收按JT/T774標準操作2.7廢電瓶及時送到廢電瓶收集區(qū)2.8廢物應按可回收、不可回收分類存放2.9重點設備操作規(guī)程包含節(jié)能環(huán)保內(nèi)容，并上墻公示3.鈑金車間3.1焊接區(qū)域通風良好3.2使用整形校正設備，減少錘擊，有效降低噪聲3.3工具不落地3.4拆卸的部件應擺放整齊3.5廢物應按可回收、不可回收分類存放3.6重點設備操作規(guī)程包含節(jié)能環(huán)保內(nèi)容，并上墻公示4.油漆車間4.1使用環(huán)保貼護紙4.2濕磨廢水不任意排放4.3根據(jù)噴涂面積，合理調(diào)配漆料4.4噴涂作業(yè)應在噴烤漆房進行4.5涂裝作用中的廢涂料、廢溶劑、廢貼護紙、廢砂紙、廢抹布應分類存放4.6干磨時收集的粉塵應集中存放5.倉庫、廢品庫5.1新配件與舊配件、修復配件分類存放5.2危險品存放區(qū)域應有明顯標識，配備滅火等裝置5.3危險廢物應分類存放，有標識，有滅火等裝置5.4一般廢物應按紙品、塑料、金屬等分類，并有標識5.5廢油應集中存放在廢油桶中，并有接油盆5.6廢電瓶應擺放整齊，有防止?jié)B漏和外溢的裝置、四、臺帳建立1.從業(yè)人員教育臺帳2.設施設備維護管理臺帳3.制冷劑購置、回收、加注、處置臺帳4.危險廢物管理臺帳（廢油、廢電瓶、廢溶劑等）5.能源管理臺帳五、新技術、新材料、新設備的應用隨著科學技術的不斷發(fā)展，汽車維修行業(yè)也出現(xiàn)了大量的新技術、新材料、新設備，不僅在提高維修質(zhì)量、維修效率方面起到了積極推動作用，而且為汽車維修行業(yè)實現(xiàn)資源節(jié)約、環(huán)境保護提供了良好的技術基礎。根據(jù)當前我國汽車維修行業(yè)所使用的先進設備和材料，特推薦下述設備，汽車維修企業(yè)可根據(jù)實際選用：1.點焊機2.等離子切割機3.干磨機4.高流低壓噴槍5.水性漆6.洗槍機7.溶劑回收機8.超聲波清洗機9.生物降解清洗設備第四篇：綠色學校創(chuàng)建材料建設生態(tài)文明創(chuàng)建綠色校園離石區(qū)東關小學地處離石區(qū)濱河南畔，是一所地理位置優(yōu)越，文化底蘊深厚，設施設備優(yōu)良，師資力量雄厚，教育質(zhì)量優(yōu)秀的小學，特別是他的綠化、美化更是一流。一進校園，你就會感到賞心悅目，心情舒暢。這兒紅黃相間的外墻涂料，操場護網(wǎng)上的綠色屏障，教學樓周圍的月季花，時時都在流淌美的旋律，處處都在描繪美的畫卷。這一切來源于學校確立了通過“嚴格規(guī)范要求學生、優(yōu)良校風影響學生、高尚師德感染學生、優(yōu)美環(huán)境陶冶學生、崇高典范激勵學生、扎實課程發(fā)展學生、豐富活動提高學生、現(xiàn)代理念武裝學生”的育人途徑。并將“營造綠色、和諧、優(yōu)美、宜人的校園環(huán)境，打造活潑、健康、團結、文明的育人氛圍”做為向社會公開承諾的內(nèi)容之一。努力建設生態(tài)文明，創(chuàng)建綠色校園。精心布局、重新規(guī)劃，提高環(huán)境教育水平一、加強組織建設，規(guī)范環(huán)境教育管理。我校自開展綠色學校創(chuàng)建以來，為了加強創(chuàng)建工作的領導，指導、協(xié)調(diào)各項工作，使環(huán)境教育真正落到實處，學校成立了創(chuàng)建領導小組，并將創(chuàng)建“綠色校園”工作列入學校工作的重要位置。領導小組定期召開會議，制定了具體可行的創(chuàng)建規(guī)劃，細化學校環(huán)境教育內(nèi)容和實踐活動，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實；并進行專題學習討論，研究創(chuàng)建工作，明確了領導小組成員工作任務：由教導處、大隊部負責組織開展環(huán)保教育的各項活動，后勤處全面負責校園綠化的日常維護，教研室負責環(huán)保教育在教學工作中的有機滲透。領導小組負責定期檢查環(huán)境教育落實情況。二、精心設計規(guī)劃，加強學校環(huán)境管理。校園環(huán)境建設是實施環(huán)境教育的基礎。我校校園環(huán)境建設堅持以人為本、注重實效、講究布局、講究自然和諧、講究以“美”怡人。我校是一所老校，在全校師生及幾任領導的共同努力下，校園環(huán)境不斷改觀，如今的校園綠樹成蔭，鳥語花香。由于學校占地面積僅有2萬平方米，加之校容量又大，全校綠化面積雖然不多，但我們采取了立體式綠化，把校園內(nèi)可利用的地方都進行了綠化，例如，選擇藤蔓植物爬山虎種植在操場周圍的護網(wǎng)下，再如在教學樓周圍筑起了花臺。步入校園，人們無不被她淡雅、清新中所透出的書卷氣息所吸引：氣宇軒昂的教學樓，寬闊美麗的操場，搖曳生姿的花木，雅致寫意的草坪，蒼翠欲滴的松柏，組成了一道道亮麗的風景，一切都顯得那樣的和諧自然，似乎校園的一草一木都沾染了靈性的墨香，仿佛空氣中也充盈著淺唱低吟?！白孕?、自立、樂學、善學”的校訓凸顯在新教學樓的外墻上，豐富多彩的校園板報。環(huán)境保護的相關標語在樓道、梯間、操場隨處可見，濃郁的文化氛圍浸染著這里的每一寸土地。校園內(nèi)隨處可見的分類垃圾桶更是反映了學校的教育理念和保護環(huán)境的超強意識。美麗的校園是無聲的教師，有效地陶冶學生的思想情操。三、多渠道、全方位開展工作，促進環(huán)境教育過程。1、重視行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生良好的社會公德。我校把環(huán)境教育與學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育結合起來，每學年定期組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，通過嚴格規(guī)范要求學生，培養(yǎng)了學生良好的環(huán)境習慣：愛護花草樹木、不亂仍果核紙屑、節(jié)約用電用水等。我校根據(jù)實際情況，規(guī)定學生嚴禁買零食，嚴禁在校園內(nèi)吃口香糖、泡泡糖，使校園環(huán)境進一步得到美化。在綠化美化校園的同時，還重視凈化。班班有值日生，一天兩掃，負責本班的衛(wèi)生及環(huán)境打掃和衛(wèi)生保潔。衛(wèi)生作為文明班級評比的一項重要內(nèi)容，并設立衛(wèi)生先進班進行評比，校園內(nèi)也投入了大量的人力進行衛(wèi)生保潔，使衛(wèi)生工作做到責任落實，檢查督促相結合，最終達到校園“凈”化、教室“美”化。2、以課堂教學為主渠道，有機滲透環(huán)境教育。學校制定有學科教學滲透環(huán)境教育的制度，把教學中培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識、愛護美好自然的情感作為新課程態(tài)度、情感與價值觀的目標要求之一。各學科教研組、備課組都能挖掘本學科課程中的環(huán)境教育資源，遵循“學生的年齡心理特點和文化知識水平相結合”的原則，整合資源，在教學中培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。將學科教學和創(chuàng)綠工作有效地結合起來。在社會教學中引導學生領悟到，隨著人類的迅速繁衍和科學技術的巨大進步，必須樹立科學發(fā)展觀才能實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。3、多渠道發(fā)揮教育功能，環(huán)境教育與班團隊活動相結合。學校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日等環(huán)境紀念日開展教育活動，讓全校師生通過對環(huán)境紀念日主題的了解、學習，增強師生環(huán)保意識。學校每個班級每學期都要舉行環(huán)保為主題的班會活動，內(nèi)容豐富多彩，增強了學生的環(huán)保意識。不定期開展以環(huán)保為主題的黑板報宣傳活動，如“環(huán)保知識”、“綠色地球”、“綠色家園”。我們將借這次創(chuàng)建綠色學校為契機，扎實地推進學校環(huán)境教育工作，將環(huán)境教育作為我們學校永恒的主題，將環(huán)境教育與可持