青年教師培訓方案集錦

青年教師培訓方案集錦

青年教師培訓方案集錦篇1一、指導思想為進一步落實我校青年老師培育制度，規(guī)范青年老師培育工作，切實提高青年老師培育的有效性和針對性，本著“分類培育分層評價分步提高”的指導思想，促進全體青年老師訓練、教學和教科研的基本技能的提升，為學校的可持續(xù)進展供應充實的后備力氣。二、培育對象8年以內(nèi)的青年老師。三、具體措施1、加強師德師風建設，塑造老師健全的人格?！皩W高為師，身正為范”，師德師風是老師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風建設，塑造老師健全的人格，是老師培育的首要工作。目前，對老師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上，更要塑造老師健全的人格，以老師高尚的人格力氣對同學進行潛移默化的訓練，“潤物無聲勝有聲”，才是訓練的最高境界。學校要逐步給他們壓擔子，促使他們早日成為各級各類的骨干。2、加強訓練科研理論培訓，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。（1）堅持參與各類培訓和學科組活動，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。（2）制造機會組織青年老師外出聽課學習，準時上交學習心得。（3）規(guī)定每學期讀一本訓練理論的書籍，并上交讀書筆記。（4）規(guī)定青年老師每學期參與一次各級論文評比或在相關刊物上發(fā)表。（5）組織青年老師參與或主持課題爭辯。3、實施“導師制”，促進老師專業(yè)化成長。在學科教學中，由教務處指定骨干老師為指導導師，與青年老師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關系。指導導師要指導青年老師樹立先進的訓練理念，全程指導常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，包括：（1）教學方案的.制定及總結(jié)的書寫；（2）備課及教案書寫；（3）作業(yè)批閱及同學學習評價；（4）課堂教學過程的指導（說課、跟蹤聽課、評課）；（5）習題選編及命題判卷；（6）了解學情及教學輔導等。在訓練工作中，由政教處指導有閱歷的班主任，與青年老師結(jié)成師徒幫帶關系。指導導師應指導青年老師參與班主任的各項工作，使青年老師盡快適應管理工作的各項要求。包括：（1）班級工作的方案和總結(jié)的書寫（2）組織同學開班、團會（3）具體記錄與同學的一次談話（4）組織同學進行課外活動（5）組織同學進行早熬煉（6）組織同學進行社會實踐4、制造機會，促進青年老師苦練基本功（1）組織青年老師參與每年兩次的蘇南模考，并進行統(tǒng)一閱卷。（2）組織青年老師參與每年一次“百花獎”賽課，成果優(yōu)異的推舉參與各級青年老師基本功大賽。（3）每學期組織一次青年老師教學設計和教學反思的評比。（4）組織青年老師擔當班主任或管理同學社團的工作。5、建立青年老師“成長檔案”，包括：（1）指導導師的聽課筆記、評課紀錄。（2）青年老師的匯報課、“百花獎”評課、基本功大賽等教案及反思。（3）青年老師教學設計、隨筆、工作總結(jié)等。（4）青年老師班主任工作的考核。6、加強對青年老師的考核和評估（1）教務處每學期末組織聽一節(jié)新老師考核課，并進行相關評優(yōu)活動。指導老師做好支配，并且作好評課總結(jié)。（2）教務處組織檢查青年老師的聽課筆記及記載表、教案、作業(yè)批閱狀況，檢查指導老師的聽課筆記及記載表等文本資料。期中、期末各一次，平常隨時檢查。（3）每一學年，由教務處、政教處等部門組織對青年老師進行一次綜合考核評估，其中包括同學座談調(diào)查，青年老師的專業(yè)素養(yǎng)的考試、聽課等。對每一個老師做一個綜合評價，存入成長檔案。青年教師培訓方案集錦篇2青年老師是學校的將來和期望，青年老師的快速成長和進步對學校的將來有著至關重要的作用，是學校實現(xiàn)可持續(xù)進展的關鍵所在。堅持理論聯(lián)系實際的原則和老師自主進展的原則，結(jié)合我校實際，扎實開展青年老師的培育工作，引導青年老師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升訓練教學理論，提高訓練教學技能，以適應新課程目標及教學理念。力爭在較短時間內(nèi)建設一支師德高尚、意識超前、業(yè)務精良、創(chuàng)新實干的青年老師隊伍，提高我校的辦學水平。依據(jù)《學校進展規(guī)劃》、《老師隊伍建設規(guī)劃》，結(jié)合實際，制定此方案。一、工作思路依據(jù)青年老師的特點，學校確立“訓練引導，加強管理，悉心培育，鼓舞上進”的原則，實行“班級組、教研組，以老帶新，新老掛鉤”的師徒結(jié)對；形成“校長負責，訓練處、教研室專管，骨干幫教”的管理體系。二、培訓目標1、寵愛訓練事業(yè)，具有猛烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。2、具有扎實的.教學基本功，能獨擋一面的勝任各班級的訓練教學工作，嫻熟運用現(xiàn)代訓練手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學科課程有機的整合。3、具有扎實的專業(yè)學問和較深厚的訓練理論修養(yǎng)，具備肯定的教科研力量。三、培訓對象、xx年特崗老師。四、培訓任務（一）專業(yè)力量測試。中學老師按高考要求、學校老師按中考要求組卷?？陀^公正評卷、評價和反饋。1、在每月最終一個星期的星期三20：30組織一次專業(yè)測試；2、本學期組織一次參與高三班級月考。（二）加強基本功訓練。每月各交一篇硬筆和軟筆書法，每學期進行一次三筆字現(xiàn)場競賽。（三）上好匯報課。每月在教研組、備課組內(nèi)上一節(jié)公開課；一學期在全校范圍內(nèi)上一節(jié)匯報課。（四）完成聽課任務。每周至少聽導師課3節(jié)。教學任務不滿的特崗老師，必需以聽課任務來補齊，2節(jié)折合為一課時。沒有支配教學任務的特崗老師，每周至少聽10節(jié)導師或老老師的課。（五）參與爭辯培訓。支配學校有閱歷的骨干老師、高級老師或聘請專家，每月一次對老師訓練、教學、教研等方面專題培訓。（六）堅持理論學習。堅持學習訓練教學理論，每月交讀書筆記一次，每學期有5000字左右的學習筆記。（七）加強閱歷積累。每學期向《三師中學教研》至少撰寫一篇與訓練教學有關的教學隨筆或論文；結(jié)合訓練教學實際，撰寫“訓練日記”（每月不少于1500字），每學期完成一個教學案例或訓練故事。（八）上交培訓材料。每學期結(jié)束時應準時上交總結(jié)性的小結(jié)及相關資料。五、培訓措施（一）加強師德建設，提高青年老師的職業(yè)道德水平。以《訓練法》、《老師法》等訓練法規(guī)文件和《中國訓練改革和進展綱要》、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領性文件為切入點，培育青年老師教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的訓練教學崗位的思想觀念。不斷提高寬敞青年老師的思想政治素養(yǎng)。（二）加強理論學習，使青年老師適應新課改的需要。適時組織青年老師集中業(yè)務學習，認真學習新的課程標準和基礎訓練改革相關理論，轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的訓練觀、質(zhì)量觀、人才觀；提高生疏，學習新的教學改革閱歷。（三）加強業(yè)務培訓，使青年老師走進新課。1、認真抓好教研活動。進行“以課代培”，通過課堂教學的觀摩、研討活動，使青年老師逐步領悟“新課程、新理念”。2、落實導師制，踏實組織好“師徒結(jié)對子”活動。一是以老帶新，拜師結(jié)對。給每位青年老師支配一名導師，簽訂“拜師結(jié)對”協(xié)議。切實履行協(xié)議，嚴格落實導師制相關工作，教研室認真檢查督導，確保工作做得扎實、有效。二是言傳身教，具體指導。校領導和導師要從教學基本環(huán)節(jié)入手，指導青年老師做好備課、上課、布置與批改、測試和輔導等教學常規(guī)工作。深化課堂教學，加強診斷和教學閱歷介紹，為雙方制造條件，搭建平臺，新老互動，提高培訓效果。（四）建檔立制，實施青年老師進展成長規(guī)劃。全體學校領導要提高對青年老師的培育重要意義的生疏，以領導的學習帶動青年老師的學習，以領導的行動帶動青年老師的行動。建立青年老師“個人成長檔案”，跟蹤調(diào)查教學行為，不斷提高青年老師的教學力量。同時學校領導要深化課堂，通過對“推門課”的評議和工作上的關懷、疼惜、掛念，使他們盡快的成長。六、培訓要求（一）對青年老師的要求1、老師要遵紀守法，恪守師德。按時參與學校組織的各種政治、業(yè)務學習、做好相關記錄。2、老師要認真學習課程標準，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，徒弟的教案必需有完整的教學目標、教學過程設計、板書設計及課后反思。每半個月由導師檢查并簽字，寫出指導建議備查。3、老師要認真聽課，促進課堂實效。虛心學習，對導師的課應當隨時進班聽，聽完課后虛心向?qū)熣埥?，并請導師在聽課本上簽字。4、老師要樂觀上課，在導師的指導下認真上完課后，要準時進行課后反思，勤于動筆記錄教學的故事，積累自己的教學感受。（二）對導師的要求1、導師要本著對學校進展負責、對青年老師的成長負責的高度的責任感和擔當培育新老師義務的使命感，依據(jù)學校對新老師的具體要求，制定好指導方案。認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每半個月檢查所帶徒弟的教案）。2、導師要做好示范和引路的作用。如制訂學期教學方案、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業(yè)、培優(yōu)工作等，輔導新老師上好匯報課和各類公開課。3、導師要準時了解青年老師訓練教學工作中的困難和要求，盡力掛念解決。指導青年老師加強學習，開展訓練教學的科研活動。4、導師要每兩周聽徒弟一節(jié)課，課后準時點評。七、培訓具體支配（見附件1）附件1：培訓具體支配表附件2：參與培訓測試老師名單附件3：—xx學年其次學期導師制師徒結(jié)隊名單附件4：第三師第一中學青年老師課堂教學考核評價表附件5：第三師第一中學中學青年老師培訓簽到記錄青年教師培訓方案集錦篇3為進一步突出中等職業(yè)技術(shù)教育特色，提高任課教師的實踐能力，建設一支既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師隊伍，根據(jù)教育部有關文件精神，結(jié)合我系實際，特制定本辦法。“雙師型”教師的能力要求：1、教學能力（1）具有扎實的專業(yè)理論基礎；（2）能勝任本專業(yè)兩門以上課程的教學；（3）能主編所任課程的教學大綱，參編相關課程的教學大綱；（4）勝任與專業(yè)相關的實驗、實習、實訓、課程設計組織與指導工作；（5）能運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行教學，教學效果好，受到學生和同行好評。2、教科研能力（1）能承擔綜合課程開發(fā)工作，并編寫課程教材；（2）積極探索中職教育教學規(guī)律，進行教育教學改革；具備下述條件者，可以認定為“雙師型”教師：1、獲取國家專業(yè)初級（或以上）技術(shù)職稱；2、在申請認定之日的前一年內(nèi)有在能全面指導學生專業(yè)實踐實訓活動；3、利用寒暑假在醫(yī)院實踐學習不少于2個月者?！半p師型”教師資格認定程序：1、部系應大力倡導本系教師結(jié)合自己的專業(yè)情況，按照以上條件積極申報雙師型教師資格認定；2、凡符合雙師型教師資格的教師，向系里提出申請，并提供相應的證明材料，由系里進行初步審核；3、經(jīng)系審核后，向?qū)W校推薦。青年教師培訓方案集錦篇4近幾年，學校新進了大批青年教師任教，他們是學校師資隊伍的有生力量，肩負著學校未來發(fā)展的重任。面對教師隊伍年輕化的狀況，加強青年教師的培養(yǎng)勢在必行。以提高青年教師的政治素養(yǎng)、業(yè)務能力和專業(yè)技能為目的，以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點，堅持校本培訓，為了落實學校的發(fā)展規(guī)劃，更好地履行崗位職責，特制定《青年教師培訓實施方案》。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，按照教師終身學習的思想，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，多層次、多形式、有計劃、有組織地開展教師培訓工作，堅持以人為本，實事求是，按照教師隊伍群體的不同特點和層面來進行培訓，使培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、合理化。三、培養(yǎng)目標1、提高青年教師的教育教學能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，更新教育教學理念。2、加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業(yè)研究能力。3、提升、鍛煉青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發(fā)展，形成富有個性的教學風格。4、營造學習氛圍，培養(yǎng)學習型青年教師，樹立“終身學習”理念，全面提升青年教師的文化底蘊和專業(yè)素養(yǎng)。通過多種形式，宣傳先進的教育思想和教育理念。請教育專家、先進人物到校輔導講座，引導廣大教師樹立正確的教育觀、學生觀。充分認識教師在學校教育教學之中的重要地位，進一步提升教師育人工作的積極性、主動性。四、培訓內(nèi)容1.師德培訓不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，重點是增強教師的責任感、事業(yè)感，幫助教師形成良好的心理素質(zhì)，加強對《教師法》和學校制定的“加強教師師德規(guī)范”實施意見學習，使青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，樹立熱愛學生，教書育人，為人師表的意識和責任感，開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。2.現(xiàn)代教育理論培訓幫助教師樹立應用信息技術(shù)推進教學改革的認識，要求各級公開課必須使用課件，要求教師運用信息技術(shù)與學科整合，獨立制課件。加強“計算機新技術(shù)”每學期培訓一次,促進教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段。3.教育教學技能的培訓(1)加強青年教師“三筆字”和簡筆化的訓練，重點提高教師板書，板畫的能力。(2)加強青年教師的課堂教學能力、駕馭能力、引導能力、師生互動能力的培訓。4.教育科研能力的培訓加強教師教育科研理論的學習;增強“科研興?！薄翱蒲写俳獭钡囊庾R，懂得教育科研工作對提高學校教育教學質(zhì)量的重要性，鼓勵教師積極參與對科研課題的研究，不斷探索、營造濃厚的學習氛圍，不斷提高教育科研水平。以上各項內(nèi)容的培訓，教研處分階段、分步驟制定培訓計劃，確保培訓內(nèi)容的落實。青年教師培訓方案集錦篇5一、培訓意義中國自古以來是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會的行為規(guī)范，是全體社會成員必需遵守的行為準則，是一個社會文明和文化水準的標志，是一個人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式?！罢衽d中華，教育為本；振興教育，教師為本?！苯處煹穆殬I(yè)道德素養(yǎng)是教師素質(zhì)之魂，是教師振興教育的內(nèi)在動力和行動保證。教師是融合智慧，傳承文明的使者，教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠性。二、目標要求1、通過禮儀培訓提高教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德標準，以促進社會和諧發(fā)展及學校的文明進程。2、通過“學禮儀，樹形象，促工作，增素質(zhì)”的教師禮儀培訓，提升教師的整體形象，發(fā)揮教師的人格魅力，使教師群體真正贏得學生、家長、社會的尊重和信任。3、營造高尚、文明、和諧的校園禮儀環(huán)境，增進師生關系的和諧發(fā)展，使之充滿親和力和凝聚力。三、組織機構(gòu)組長：王秋萍副組長:李順、徐娜成員:孟雪、李啟美四、培訓對象全體教師五、培訓時間培訓時間為：20xx年9月1日——20xx年9月31日。六、培訓內(nèi)容：教師的素養(yǎng)；教師的形象；教師的語言；教師的裝飾；課堂禮儀；校園禮儀；辦公室禮儀；師生關系；社會交往（上）；社會交往（下）；七、成果展示每位教師撰寫禮儀培訓學習心得。青年教師培訓方案集錦篇6教師成長是終身學習發(fā)展過程，應是職前教育、新任教師培養(yǎng)和職后培訓的整體。實踐說明，優(yōu)秀教師的教學內(nèi)容處理能力、運用教學方法和手段的能力、教學組織和管理能力、語言表達能力、教育科研能力、教育機智和與學生交往能力，這七種能力的形成主要在新任教師培養(yǎng)和職后培訓。為加強教師隊伍建設，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務精良的教育教學和教學管理能手，特制訂本方案。一、培養(yǎng)的宗旨從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績兩個緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標準，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，過硬的教學基本功，全面嫻熟的教學技能，很強的教育教學實踐能力，具有現(xiàn)代化、教育科研、教學改革意識和素養(yǎng)為標準，逐步促進青年教師的成熟度，使其盡快成長、成材。同時，防止單純訓練教學基本功，培養(yǎng)提高教學成績的機器，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。二、培養(yǎng)目標對青年教師的培養(yǎng)，目標是讓他們在政治思想素質(zhì)、業(yè)務水平、工作能力等方面均能適應教學需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神，在較短的時間全面熟悉各教學環(huán)節(jié)，掌握教學規(guī)律，并能獨立、較好地完成教學任務，逐漸成為教學骨干或教學帶頭人。三、培養(yǎng)對象新畢業(yè)分配到我課程組，教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱為初級或沒有職稱的教師。四、具體要求青年教師應具備高等學校教師必須的素質(zhì)。一是專業(yè)素質(zhì)：（1）教師的專業(yè)知識素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識。（2）教師的專業(yè)技能。教師從事教育教學工作的基本技能技巧和能力。（3）教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度、價值觀、信念、興趣、自我意識等。二是職業(yè)道德素質(zhì)：（1）政治方向和政治信念。①要有正確的思想政治觀。②樹立科學的高尚的人生觀、價值觀。（2）職業(yè)道德素質(zhì)。①熱愛教育事業(yè)，有強烈的責任心和事業(yè)心。③熱愛學生，全面關心學生的成長。③嚴謹治學，精益求精，勇于開拓。④以身作則，為人師表。⑤團結(jié)協(xié)作，有集體主義精神。通過培養(yǎng)，使青年教師努力鉆研業(yè)務，提高課堂教學質(zhì)量，有扎實的基本功；不斷學習語言和教學法的理論；了解本學科的發(fā)展趨勢和前沿信息；有嚴謹治學態(tài)度和縝密科研方法；注重團結(jié)協(xié)作，教學科研相結(jié)合，從根本上提高學術(shù)水平；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，勇挑重擔，在課程建設與教學改革中成長。青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導，并簽定拜師協(xié)議。五、實施方法及措施青年教師應樹立正確認識，把培養(yǎng)過程看作是對自己成才的歷練，是難得的機會，不應有抵觸情緒，不應認為學院或?qū)煱才诺娜蝿帐且环N負擔。（一）思想政治方面提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長成才的首要環(huán)節(jié)。除進行必要的集中理論學習外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項工作過程中，及時給予正確的引導，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書育人的積極性，樹立崇高的使命感和責任感，為人師表，以身立教。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè)，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神，鞏固專業(yè)思想，遵守職業(yè)道德，為人師表，率先垂范。（二）教學方面1、指導編寫教案并審閱教案教案是講課的基礎，要求青年教師認真?zhèn)湔n，寫好教案是一個極重要的環(huán)節(jié)。青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關參考文獻、圖書資料，通過分析思考，對教學內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版，教案的好壞，關系到講課的質(zhì)量，因此導師指導青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。導師審閱教案時，主要考察如下幾點：①是否教學目的明確，要求具體；②是否較深刻理解和掌握教學內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律；③是否清楚闡述每章的重點和難點；④是否準確地把握基本概念、原理和重要定律；⑤是否合適地分配章節(jié)、學時和進度；⑥是否適當?shù)夭贾米鳂I(yè)，注意作業(yè)的份量、深度及廣度；⑦是否對各章節(jié)的練習進行思考和解答；⑧是否列出參考文獻，引導學生自學，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想；⑨是否注重設計教學方法、教學手段及教具等；⑩書寫是否規(guī)范、認真。發(fā)現(xiàn)教案有問題，及時提出來同青年教師共同探討，指導他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案，是科學安排教學內(nèi)容，合理組織教學活動，有效實施課堂教學的前提。2、重集體備課與業(yè)務學習讓青年教師苦練教學基本功，著力幫助青年教師過好教學關，注重集體備課與業(yè)務學習。要“高起點、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師，通過集體備課，帶領青年教師通覽教材，教會他們把教材讀透——做到“精”；找出教學重點和難點——做到“準”；把握學科進展趨勢和走向——做到“新”；深刻領會學科知識深度與廣度——做到“深”；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實際問題，進入融會貫通境界——做到“熟”。3、雙邊聽課青年教師應從“扎實基本功、豐富教學經(jīng)驗、授課靈活生動、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習興趣”等各種教學風格中去選擇相應的教師觀摩聽課；通過模仿探索，并逐步形成自己的風格。青年教師在觀摩教學的過程中重點要掌握教學活動中教師的主導作用，課堂教學與美感教育的關系，啟發(fā)式教學與吸引學生的方法等，扎扎實實的從教學工作所必須具備的思想和業(yè)務素質(zhì)去分析研究教學工作的規(guī)律。從而做到有目的、有計劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗老教師的課程，作好聽課記錄，學習老教師在課堂上如何組織教學內(nèi)容，如何運用教學方法、教學手段、掌握教學環(huán)節(jié)，如何運用教學語言和表情，正確對待學生個性的差異，實行因材施教。導師根據(jù)具體情況有選擇性聽課。導師聽課了解青年教師教學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，并且就具體內(nèi)容講法進行探討，使他們盡快熟悉教學內(nèi)容及教學方法，把握尺度，成長更快。導師不僅注意青年教師的理論教學，還要隨時了解他們的實驗課教學效果。4、對青年教師要關心體貼、嚴格要求指導教師應搞好“傳、幫、帶”，思想上要注意自己的修養(yǎng)，業(yè)務知識要不斷地更新，工作上要有奉獻精神，以模范行動影響青年教師，這樣才能“身教重于言教”。既要關心青年教師的進步，關心他們的學習和生活，同時對他們嚴要求。對青年教師提出五點要求：①為人師表，嚴以律己，教書育人；②教學上要做到“三不”：不遲到、不提前下課、不隨意調(diào)課；③作業(yè)批改要認真、及時；④虛心好學，多聽其他教師的課，博采眾長彌補己短，為我所用；⑤堅持記教學日志，把自己講課、實驗、作業(yè)、考試中的問題，教學不足記下來，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進教學。（三）科研方面教學和科研相結(jié)合對加速年輕教師的成長十分必要。通過科學研究及工程實踐，提高自身的學術(shù)水平與新技術(shù)開發(fā)能力，這對在理論教學中做到“融會貫通”、“運用自如”，從而提高課堂教學水平有極大的促進。進行科研能力訓練，使青年教師能盡快涉足科研領域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學習文獻檢索；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索；撰寫文獻綜述與讀書報告；撰寫項目申請書，獨立申報課題或參與導師申報課題；論文撰寫等。要勇挑重擔，在課程建設和教學改革以及科學研究的各個環(huán)節(jié)中磨練成長。通過參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請材料的輔助書寫，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內(nèi)外相關教材及教學參考資料，有效提高對教學內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新，勇于開發(fā)，把握各種鍛煉自我的機會。此外，還要積極爭取在職深造，攻讀更高學位，全面提升自己的素質(zhì)和水準。（四）、外出培訓、考察、觀摩學習為促進青年教師的成長，多給青年教師提供外出培訓、考察、觀摩學習的機會。規(guī)范外出學習行為，提高參觀學習效率，因此我校加強了教師外出培訓、考察、觀摩學習的管理，特制定如下細則：1、參加各類培訓、考察學習必須學校校長仔細審核，論證外出學習的必要性，審批簽字后，方可外出。2、派出的人員以及人數(shù)由校長簽字確定，若未確定具體人員，遵循教師以教研員、學科教研組、年級學科組為單位輪流外出的原則。3、外出學習必須到教務處辦妥相關請假調(diào)課手續(xù)。4、外出學習人員，應秉承務實上進的態(tài)度，盡可能廣泛搜集資料，增長見聞學識，真正提高自己的業(yè)務技能。對于優(yōu)秀學員學校給予考核方面一定的加分。5、外出學習歸校，要認真整理學習資料，要求寫出1500字以上的書面總結(jié)報告，報告內(nèi)容可以包括學習感悟，對相關學科或部門提出的可行性建議。6、對于高層次、高級別的外出學習，將由外出學習者在校內(nèi)作專題匯報總結(jié)，為了總結(jié)的生動性與成果化要求學習匯報者作出圖文并茂的相關課件，以強化輻射效應。其他級別的學習匯報要求在教研組內(nèi)進行交流。7、外出學習人員須有教科研培訓中心出具的總結(jié)報告驗收單，方可到學校門辦理報銷手續(xù)。六、評價檢查：成立評價檢查小組，對青年教師的政治思想；教學能力；科研能力培養(yǎng)負責進行