師徒結(jié)對心得體會

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旬陽縣第一幼兒園丁朝朝

不得不慨嘆時光的快速，轉(zhuǎn)瞬間我畢業(yè)也半年了，進入工作崗位已經(jīng)一個學(xué)期了，回想這一學(xué)期的點點滴滴，都讓我無比的沖動！還記得剛進入工作崗位的懵懂，到漸漸適應(yīng)，再到可以“駕馭〞那些頑皮的孩子，整個心里變化是繁雜的，但也是開心的，由于這個崗位讓你變得單純，美好！當然也不曾想過幼兒園工作會如此忙綠，每天給人的感覺都是快節(jié)奏的，你不敢停你也不能停，這也正如嚴師出高徒一樣，幼兒園整個節(jié)奏的加快正是追趕著每一位老師都成為幼兒卓越的教師。我的師父也是這么嚴格要求我的，因此這一學(xué)期我的收獲是滿滿的，雖然很繁忙，甚至瑣碎的事好多，但是卻很充實!

這一學(xué)期來，我從教于大2班老師，在我?guī)煾盗_老師的關(guān)心幫助以及細心指導(dǎo)下，我不僅在教學(xué)技能、日常保育、家長工作等方面受到她的影響，而且在專業(yè)意識和專業(yè)精神等方面也受到她的影響，使我對幼教事業(yè)以及幼師的專業(yè)技能都有了新的認識和思考。羅老師真的是一名十分優(yōu)秀的老師，她的專業(yè)技能技巧、語言表達、以及教學(xué)教態(tài)都值得我去學(xué)習(xí)，我和她共同擔(dān)任著一個班級的工作，我們在師徒帶教的平臺下，在搭班協(xié)同的過程中，相互交流，團結(jié)協(xié)作，形成了和諧的教研氣氛，建立了良好的師徒關(guān)系和姐妹情緣。在羅老師的帶教下，我通過自我實踐和積極反思，盡快適應(yīng)了幼兒園的教育教學(xué)工作，并不斷成長，有了大量新的體會。

以前，我對幼教的認識還很淺薄，只是認為帶好孩子就可以了，總覺得幼兒園教師是個令人羨慕的輕松的活兒，但當我上崗后，發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作好多都是瑣碎的事情，教師承受了大量責(zé)任和壓力。教師不僅要管理好班級，保障孩子的安全，另外還要撰寫好多的資料，除了平日的教案、周計劃表、教育筆記、教學(xué)反思等，還要有計劃的撰寫教師規(guī)范化培訓(xùn)以及期末時候需要上交的好多資料。對于這些資料的初次撰寫，我很迷茫，不知從哪下手，羅老師不僅會提前跟我說明撰寫的格式和要求，還會幫我細心講解，解答我的困惑，在資料撰寫完成之后羅老師又會細心審閱，并給予及時的反饋和分析，使我的撰寫思路不斷完善，初步學(xué)會了撰寫周計劃反饋、教學(xué)反思，案例，學(xué)習(xí)故事等資料。

其次，在一日活動組織方面，我會認真觀摩、學(xué)習(xí)謝老師對于幼兒一日活動的組織方法，做好相關(guān)記錄，主動與羅老師的溝通交流，并不斷自我領(lǐng)悟，自我實踐，做到理論結(jié)合實踐，多看，多想，多問，多思。

在一日活動的組織上，我最大的感受之一就是羅老師在各環(huán)節(jié)中的指導(dǎo)語別具一格，她生動、形象、好玩兒的指導(dǎo)語往往能將孩子的興趣抓住，使活動活靈活

現(xiàn)地進行。同時，羅老師也會跟蹤我的一日活動，在活動的各個環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)和建議，提醒我在各環(huán)節(jié)中注意時間的把控，每個環(huán)節(jié)需要注意的重點，需要提升幼兒哪些方面的能力等，特別是在過渡環(huán)節(jié)，她會告訴我這個時候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，萬一發(fā)生意外時應(yīng)當如何處理等一些班級組織方面的經(jīng)驗。在工作中遇到的問題我能夠及時向羅老師請教、學(xué)習(xí)，把自己的想法反饋給師傅，不斷調(diào)整并修正自己的教育策略，盡快提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力。為了能夠讓我更快地成長，羅老師在閑暇時間都會和我探討所觀測到的問題，向我傳授方法，提供幫助，一起探討解決的方法。在她的影響下，我會認真從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心幼兒，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀測他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好地為幼兒服務(wù)。

在教育教學(xué)理論方面，我認真閱讀羅老師推薦的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，不懂的問題及時向羅老師請教，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中，并多多反思，取長補短，結(jié)合自己班幼兒的實際狀況實施有效的教育方法，對他們進行正確引導(dǎo)。和羅老師搭班的一學(xué)期中，羅老師認真嚴謹、一切為了孩子的教育態(tài)度一直都感染著我。在藝術(shù)教學(xué)方面，羅老師的教學(xué)可謂獨居匠心，剛開始我的音樂和美術(shù)活動都不知道怎么上，羅老師就給我不斷指導(dǎo)提建議，并且親身示范上一些優(yōu)質(zhì)的音樂活動和美術(shù)活動給我聽，還記得羅老師的優(yōu)秀音樂活動《幾只小雞做游戲》深得全園教師的好評，只惋惜當時我要給我班剩下的幼兒上課沒有聽到，但是平日羅老師的音樂活動我也是聽了的，每一節(jié)音樂活動總給人感覺很好玩兒，很輕松，不像我每次抓不住幼兒的興趣點，一節(jié)課上下來把自己還累的，通過聽羅老師的課和私下多請教，漸漸總結(jié)經(jīng)驗。我的音樂活動也算是有了一些提升。家長開放日的美術(shù)活動《開心的小人》也十分棒，讓我在以后的美術(shù)活動開展時不至于太過盲目。

由于是新教師，我不知道怎樣跟家長溝通才最適合，不知如何擺正自己的角色，后來、通過觀測羅老師家長工作的方式，我在家長工作上也開始放手干了。從和羅老師的交談中，她使我能正確認識自己的角色：我是一名幼兒教師，和家長溝通時應(yīng)當是一名教師的角色，不能由于自己是新教師就畏手畏腳，或者逃避家長的問題，這樣的話，會讓家長覺得這位新老師很不可信，沒有關(guān)注自己的孩子。因此我通過來園活動、網(wǎng)絡(luò)、電話等方式，漸漸地消除自己的緊張，主動地詢問幼兒病情，勉勵自己早上跟家長談?wù)労⒆拥臓顩r。漸漸的，我在家長工作方面開始有了自信，也能大方地與家長做一些溝通，有時還能給家長一些教育建議，我逐漸獲得了家長的確定。

羅老師是一名十分優(yōu)秀的老師，特別是在指導(dǎo)語、藝術(shù)教學(xué)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)方等方面，在她的身上我學(xué)到好多東西。在師傅的帶教下，吸收了好多的教育教學(xué)經(jīng)驗，完善自己的專業(yè)知識和技能，現(xiàn)在能獨立帶班，班級的管理能力也有所提

高。不僅如此，羅老師的親切、對待工作的熱忱、對孩子的關(guān)愛都是值得我學(xué)習(xí)的地方。剛剛踏上幼教工作崗位的我，還存在著大量不足之處，充電的地方還有好多，有大量地方需要改進和完善，不管是自己的專業(yè)技能或工作經(jīng)驗，都是需要我穩(wěn)定和積累的，但是我有信心，通過師傅