幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)集合13篇

幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)集合13篇總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)篇1時光飛逝如梭，20xx年下學(xué)期的工作即將結(jié)束，回首一學(xué)期的工作，我園始終以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，把安全工作放在首位。在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和督促下，在全體教師職工共同努力下，不斷強化內(nèi)部管理，幼兒園不僅贏得了家長的贊譽，還得到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強教師隊伍建設(shè)，打造團(tuán)隊精神。為了加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感，我園在開學(xué)初就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我園的各項規(guī)章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我們非常重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵全體教師積極參與各級各類培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力修養(yǎng)。我園從實際出發(fā)，認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計劃。通過每周四晚學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等來提高師德修養(yǎng);通過組織教師上研討課、觀摩活動、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)，寫教養(yǎng)筆記等來提高教師的業(yè)務(wù)水平。尤其是每周一節(jié)公開課的教研制度，讓每位教師輪流來上公開課，教研組組織聽課、評課，讓教師的教育教學(xué)水平得了極大的提高。二、規(guī)范班級管理，重視班級建設(shè)。1、樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項活動之中，遵循幼兒身心特點，對幼兒進(jìn)行教育，將品德教育滲透在幼兒一日活動中，促進(jìn)了幼兒文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。2、重視幼兒的.創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動，引導(dǎo)幼兒努力達(dá)到年齡段發(fā)展目標(biāo)，讓幼兒在快樂中生活，學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。3、嚴(yán)格執(zhí)行一日活動作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素質(zhì)。4、根據(jù)教材內(nèi)容，師生互動地創(chuàng)設(shè)與季節(jié)特點相應(yīng)的主題墻飾，動態(tài)地反映出幼兒學(xué)習(xí)，成長的過程。5、重視種植區(qū)、建構(gòu)區(qū)等區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活更加貼近自然，增加幼兒的知識面，豐富了幼兒的情感。6、重視幼兒心理的教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，增強幼兒的自信心，營造寬松的教育環(huán)境，促進(jìn)班級幼兒健康和諧發(fā)展。三、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜，做好營養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作;加強晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動時，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。我園每位保教人員都愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此，我們贏得了家長的好評。四、切實做好常規(guī)性的家長工作。1、組織形式多樣的活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。本期我們開展了大型“親子運動會”活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了各項活動，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂。這些活動讓孩子們的能力得到了發(fā)展，同時密切了親子關(guān)系，加強了家園聯(lián)系。2、落實“家長開放日”活動。本期，我們堅持了每周舉行一個班的家長開放日活動，并在上期家長觀看早間操、聽教師公開課、和孩子進(jìn)行親子活動、參加家長會的基礎(chǔ)上還增加了一個教師說課的環(huán)節(jié)，讓家長更深入地了解幼兒園的課程特點。在家長開放日時，我們還引導(dǎo)家長觀看幼兒的統(tǒng)計表、觀察記錄、幼兒成長檔案等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。五、切實加強幼兒園的安全工作。1、我們從思想上高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善規(guī)章制度;目標(biāo)分解，責(zé)任到人;人防、物防、技防到位。建立安全臺帳，定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動場地，進(jìn)行定期檢查，徹底消除隱患。2、加強門衛(wèi)制度及晨檢制度。為了防備無關(guān)人員混入園內(nèi)，我們實施了佩戴接送卡入園制度，家長和幼兒進(jìn)出校園的都必須佩戴校牌。每天除了門衛(wèi)在大門口進(jìn)行檢查，還有值周行政在教學(xué)樓入口進(jìn)行核查，確保了孩子們的在園安全。3、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育，本學(xué)期我們舉行了全園性的消防演練、防洪演練和校車安全演練，進(jìn)行教職工安全知識的培訓(xùn)等，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識和能力，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作、模擬練習(xí)等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關(guān)知識，提高相應(yīng)的能力，最大限度地杜絕安全事故的發(fā)生，由于工作扎實到位，我們學(xué)校被評為縣安全文明校園。六、落實愛心資助工作本學(xué)期，幼兒園針對困難家庭和留守兒童實施了“愛心早餐”、和“貧困幼兒補貼”等獻(xiàn)愛心活動，給所有乘車幼兒每天發(fā)放免費早餐，給5個特困建檔立卡戶幼兒發(fā)放了棉衣等愛心物資，給家庭貧困幼兒送去了幼兒園大家庭的溫暖。同時，我們認(rèn)真落實了國家教育扶貧工作，認(rèn)真做好了各類貧困家庭的摸底工作，資料整理存檔工作，按時將23位家庭貧困幼兒500元的扶助金發(fā)放到位。雖然本學(xué)期我園工作取得了一定的成績，但這并不是我們最終的目標(biāo)。今后幼兒園還要面臨更多的新挑戰(zhàn)，要不斷提高辦園水平，適應(yīng)新形式的發(fā)展需要，還需要我們努力再努力。我園全體教職工將在新學(xué)期里更加努力工作，向高管理水平，高師資隊伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進(jìn)，為幼兒園的全面發(fā)展和提升而努力工作。幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)篇2一、班況分析：本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下。二、保教工作：為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項安全防護(hù)意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會，討論對策實施方案，對盥洗、進(jìn)餐、穿脫—衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個一個地教他們穿脫—衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊?。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進(jìn)步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微）總是采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上，根據(jù)體檢結(jié)果澤方小朋友是中度肥胖，本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對她進(jìn)行個別指導(dǎo)，適當(dāng)控制她的食量，加強體育鍛煉，并與家長達(dá)成共識，制定了一個循序漸進(jìn)的長期計劃，一學(xué)期以來，她的體重有所控制，初具成效。三、教育教學(xué)工作：本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》，探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，打破分科為主的教學(xué)方式，通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式，孩子們在社會認(rèn)知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化。大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子（雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒）活潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！班上個別孩子（康夕、子瑩、志汯、俊捷）膽子較小，我們就有意識通過集體活動加以鍛煉，現(xiàn)在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。家長們都說，孩子上了一年小班，懂事成長了許多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得尊敬長輩了。語言是人們交往的一項基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，黃、林兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語言教育》的相關(guān)理論，并將講述活動、談話活動、聽說、文學(xué)活動、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平時我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來，作為重點反復(fù)練習(xí)，并利用晚間活動加強輔導(dǎo)，同時要求見面、道別時堅持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。今年是我院除學(xué)前班外整體實行新課改的一年，再加上班上新老師的'加入，班上又是今年秋季剛剛?cè)雸@的幼兒――即一個嶄新的小一班集體。因此，面對著教材新、老師新、幼兒新的三大特點，怎樣能快速地掌握新教材，帶領(lǐng)并指導(dǎo)新教師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個良好的一日常規(guī)就成了這學(xué)期當(dāng)務(wù)之急的工作和問題。針對這些實際情況，我是這樣做的：一、學(xué)習(xí)新教材、掌握新教材我院采用的新教材是《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》，我們小班的課程分為四個大的主題：《快樂幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地掌握新教材，我平時經(jīng)常閱讀幼教書遵循課程設(shè)計的發(fā)展性原則、整體優(yōu)化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)計劃。我班的幼兒較調(diào)皮，打鬧現(xiàn)象很多；且開學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏，因此，在第一個大的主題《快樂幼兒園》里，我設(shè)計了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題，旨在教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)習(xí)和小朋友交往的基本方法，并在一日活動中不厭其煩地重復(fù)這些話題；另外，平時多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老師的愛心去溫暖他（她）們，愛護(hù)他（她）們，終于，在班上老師和阿姨的努力下，我們的教育和愛心有了收效：打鬧現(xiàn)象得到了“暫時”的制止，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很好的停止。另外，針對每個月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面尋找相關(guān)資料，針對這些主題內(nèi)容，力求從語言、健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透，相互融合；在課程的實施途徑中，將游戲、教學(xué)、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活動互相配合，發(fā)揮各自的獨特作用，進(jìn)行優(yōu)勢互補。二、帶新教師這學(xué)期我?guī)У氖切“?，配班老師是本院新聘請的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專業(yè)，但她的優(yōu)點是勤學(xué)、好問、有一定的悟性。俗話說：“人心齊，泰山移。”可見好的配合對共同帶班是至關(guān)重要的，因此，為了讓小沈盡快熟悉幼教特點、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點和生理特點、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的說明；另外，我還教了她如果幼兒發(fā)生事故，遇到緊急情況怎么辦？以及與家長交流的基本方法等。總之，只要是能想到的，或是遇到的情況，一般我都會及時地把己有經(jīng)驗告訴她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個肯學(xué)、有悟性的老師，通過幾個月的磨練，小沈已經(jīng)快速成長為一個基本能勝任幼教工作的老師，對于一個非專業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯的了！小沈的成長和進(jìn)步，在甘副院長聽課后的點評中已經(jīng)得到了肯定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點，也逐漸進(jìn)入了軌道，她的獨立帶班也成為一件較輕松的工作。其實，新教師在工作中的磨練有時是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的時間和精力，但如果能得到適當(dāng)?shù)囟智泻蠈嶋H的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)得到較好的進(jìn)步和較快的提高，這在我的實際工作中已經(jīng)得到了很好的證實。三、建立適合本班幼兒的一日常規(guī)我班――即小一班幼兒全部都是今年秋季入學(xué)的新生，我班幼兒的優(yōu)點是剛?cè)雽W(xué)時適應(yīng)能力好、能較快地穩(wěn)定情緒、聽指揮；而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點：如驕氣、哭鬧現(xiàn)象持續(xù)不斷，打鬧現(xiàn)象較多；也不象原來那么聽指揮了，雖說新課改的理念是讓幼兒有一個自由、快樂的學(xué)習(xí)空間，但我認(rèn)為：自由、快樂的學(xué)習(xí)空間也要建立在起碼的常規(guī)基礎(chǔ)上。因此，針對本班幼兒的特點，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規(guī)，通過和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到起碼的常規(guī)要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現(xiàn)象終于得到了停止，小朋友也在老師的愛心中得到了撫慰。打鬧現(xiàn)象是幼兒的常見行為，在我班也表現(xiàn)得尤為突出，因此，我們把教育重點放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個環(huán)節(jié)中，我們做了大量的工作，如：通過教學(xué)活動對幼兒進(jìn)行教育；玩玩具時教育幼兒要大家一起玩，不能搶玩具；喝水、洗手時要排隊；上廁所時人多等一等；戶外活動滑滑梯時要一個一個來，不能推別人等，另外，我還積極與家長配合，在家長會上向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和教育措施，要求家長平時也能對幼兒進(jìn)行這方面的教育；班上幼兒的表現(xiàn)不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當(dāng)天反饋給家長，還多向家長了解幼兒在家的各種表現(xiàn)；與家長進(jìn)行交流、溝通，達(dá)成一個共識，以此來共同教育幼兒，達(dá)到家院合作的目的。在時間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長的合作下，我班幼兒在學(xué)期里已建立了基本的常規(guī)，哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)沒有了，但小打小鬧還時有發(fā)生，雖說這學(xué)期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責(zé)任人；再者：“學(xué)壞容易學(xué)好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能改變過來的`，因此，這方面的教育還是一個漫長的過程！新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，一個學(xué)期即將過去，這學(xué)期我班共有9名幼兒被評為“好孩子”，10名幼兒給予表揚，為了倡導(dǎo)正面教育，其余的幼兒也以鼓勵為主，每人獎一朵小紅花，希望所有的幼兒都能在新的一年里爭取進(jìn)步，做個好孩子！幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)篇3在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯，提高孩子們的活潑、熱情，整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。看著這些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒三浴實驗，利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進(jìn)行鍛煉。同時，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。如在國慶期間，組織幼兒參加泉州市愛祖國、頌祖國繪畫比賽，組織幼兒秋游，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對安全教育，開展一系列活動，如;走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增強了幼兒自我保護(hù)意識，提高自救自我保護(hù)的能力。二、培養(yǎng)幼兒自理能力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會系扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如我是能干的值日生、有時也讓幼兒扮演成媽媽，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習(xí)慣。三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展環(huán)境有著教育人的作用，在強化環(huán)境的教育作用時，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，聊天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等，并定時更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對區(qū)角活動充滿興趣;為了擴大幼兒的活動范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動的.主動性、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力。四、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。1)、在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機會，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。2)、激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導(dǎo)。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力，因此，老師要精心設(shè)計每項活動，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動。如，在欣賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你看見了什么，你想怎樣表達(dá)自己的感覺?帶幼兒玩小樹葉，觀察葉子飄落的樣子，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，這樣，邊聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非?；钴S，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂素質(zhì)和能力得到了提高。幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)篇420xx年即將過去，回顧一年來，我園在教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圍繞教育局的工作要點和我園的工作計劃，在幼兒園常規(guī)管理等一些方面，認(rèn)真做到了依法治園、依法治教，全體教職工能全心全意為幼兒發(fā)展服務(wù)、為家長解除后顧之憂，幼兒園及幼兒都得到了應(yīng)有的發(fā)展?，F(xiàn)將我園一年來的工作做如下總結(jié)：安全教育安全教育是我們每個教育工作者都牢記在心的使命，對于安全這方面的工作我園先后組織了多次安全會議，著重對本園的各班主任老師，食堂主要負(fù)責(zé)人、校車司機及隨車?yán)蠋煛⒈０策M(jìn)行校園安全、食品安全、校車安全等安全工作的全面部署。我園也多次對本園進(jìn)行全面的安全隱患大排查，做到實時記錄，建立好了臺賬。“明廚亮灶”工程的建立，讓食品加工過程更透明化。各班也扎實開展“安全知識進(jìn)校園”、“小手牽大手，共走文明路”等活動。教職工隊伍我們通過主題教育對教職工進(jìn)行師德教育，如進(jìn)行了“發(fā)展與奉獻(xiàn)”、“退一步，海闊天空——懲罰與愛的教育”、“增強責(zé)任感”等主題的師德教育學(xué)習(xí)，使教職工們以良好的師德和良好的精神面貌積極投入到工作中去。有針對性地組織教職工學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度、一日工作程序規(guī)范等，使教職工明確工作任務(wù)與要求，保證了幼兒園各項工作的良好常規(guī)和秩序。我們還有計劃、有目的、有針對性地組織教職工的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)，使教職工的專業(yè)、業(yè)務(wù)能力都得到了進(jìn)一步的提高。保教工作幼兒園始終注重保教結(jié)合。例如：每天的晨檢，每天的體溫記錄，都能讓我們第一時間感受到孩子的身體變化;在老師的引導(dǎo)下，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，通過參加早操和戶外活動，幼兒的.身體素質(zhì)有了普遍提高。教育教研我園教師能夠獨立組織一場精彩的教研活動：教師們通過前期磨課、討論，再磨課、再討論，最后形成一套自己的教研形式，教研活動也邀請了本鎮(zhèn)其他民辦幼兒園進(jìn)行集中教研，一起交流、探討。教研活動也促進(jìn)了園所與園所之間的日常交流與學(xué)習(xí)，將區(qū)域活動中某一典型進(jìn)行優(yōu)化與整合，加強我園對本鎮(zhèn)其他幼兒園的輻射引領(lǐng)作用，讓園所與園所之間共同進(jìn)步。家長工作為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合《綱要》將我園的主題教學(xué)內(nèi)容向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料。家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。對口支援今年是湘龍幼兒園對我園進(jìn)行對口支援的第二年，在這一年里我園各個方面發(fā)生了可喜的變化，通過湘龍幼兒園的“師徒結(jié)對”活動，讓我們幼兒園一部分青年教師迅速成長起來，成為我園的骨干教師，各班區(qū)域環(huán)境的布置符合農(nóng)村的特色，區(qū)域活動有條不紊的組織進(jìn)行，實現(xiàn)了從無到有的過程，接下來的目標(biāo)是從有到優(yōu)的成績努力。不僅如此，湘龍幼兒園還對我園膳食、營養(yǎng)搭配、衛(wèi)生保健等等方面進(jìn)行指導(dǎo)，我們也相應(yīng)地做出了努力與改變。到了年末局領(lǐng)導(dǎo)對我園對口支援工作復(fù)查時高度肯定了我園所作出的努力與進(jìn)步。幼兒園活動這一年來，我們園舉行了各種各樣豐富多彩的活動，有感恩媽媽辛苦付出的慶祝三八婦女節(jié)的特別活動，有慶祝孩子們節(jié)日的六一親子活動，有幼兒代表參加“慶《國歌》立法、迎祖國華誕”特別活動有對于家長工作進(jìn)行全方位指導(dǎo)的家長會，有增進(jìn)親子關(guān)系，爸媽孩子一起參與活動的親子游園會……孩子成長迅速在幼兒園“有愛相伴，幸福永遠(yuǎn)”的理念下，我們的孩子可以自信、大方地表演節(jié)目、可以文明禮貌地當(dāng)禮儀小標(biāo)兵，可以主動擔(dān)當(dāng)小班長、小老師。知道感恩父母長輩的辛苦付出，在家也能幫助家人做一些自己力所能及的事。真正體現(xiàn)了生“命因蛻變而美麗，人生因品格而美好!”20xx在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，幼兒園每項工作的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)篇5望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的團(tuán)體生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面提高也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自我的各項工作水平！一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)僅有經(jīng)過多種渠道七不斷地學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在這學(xué)期中，爭取參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。我爭取參加新編《幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動，充分理解《幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。這學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的.位置。二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域在課改活動中，能爭取參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會《幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，爭取開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了很多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的爭取性大大增強，開展分小組活動，使教師能夠顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情景及時教育，使每個幼兒都能有提高。三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活本事，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。這學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情景、午休情景、活動情景。對提高的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師爭取配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有必須的效果；四！是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入團(tuán)體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，經(jīng)過一年的培養(yǎng)班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大提高。四、突出特色，打造雙語教學(xué)作為“雙語班”的教師，首先我對自我嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語教師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒經(jīng)過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的爭取性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)篇6隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲：“老師早！”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝，隨著寶寶們的歡唱聲“新年好！”本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”我們班級有25名寶寶，都是家中的“小皇帝”“小公主”，雖然我們開學(xué)前向家長做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作，且開展了親子活動，但是收效不是很大，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂，甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境，處在一個陌生的環(huán)境中，無論是吃、住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如：飲食不合口味；大小便便器的家園不一致；睡覺的小床發(fā)生了變化；活動的自由度受到了限制等，所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離，依戀對象的改變，造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化，都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒，那么在這個時候，我們保教人員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛，為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會時不時地親近幼兒，抱抱他們、親親他們、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感。針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片；與大班的哥哥、姐姐一起游戲，觀看哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨立用餐時；當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當(dāng)孩子高興地自己如廁時；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融……感悟二、用耐心、細(xì)心呵護(hù)幼兒的健康對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的`生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖，關(guān)上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。孩子經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí)，逐步形成了洗手時的好習(xí)慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)能力，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》，動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺，才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范，通過這個學(xué)期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點的寶寶能在老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質(zhì)的飛躍。幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)篇7現(xiàn)在一個學(xué)期也已經(jīng)過去了，從一開始懷著夢想進(jìn)大學(xué)，到現(xiàn)在在學(xué)生會文體部工作，從中我們學(xué)會怎樣為人處世，怎樣在工作中努力做到最好?，F(xiàn)在正是總結(jié)過去、展望未來的最佳時刻。這學(xué)期以來，我們文體部在學(xué)生會這個大家庭中成長著、發(fā)展著、真的有很多所進(jìn)步與收獲。回顧過去，我們的每個老部長都有自己不同的管理經(jīng)驗，這猶如家族傳承一樣的經(jīng)驗比什么都重要，而現(xiàn)在我們回顧過去既是為了更好地汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，也是為新學(xué)期的工作奠定更好的基礎(chǔ)。文體部這一學(xué)期的工作，總的說來還是比較成功的。我們文體部的所有人，上到部長，下到部員都認(rèn)真積極地參與了球類比賽的組織與機電系里的各項活動，做到緊密團(tuán)結(jié)學(xué)生會各部，不分彼此互相幫助，聽從主席團(tuán)與部長的安排。而本學(xué)期的活動如下：一、文體部“迎新杯”籃球賽。首先學(xué)期的開始便是我們文體部主辦的“迎新杯”籃球賽活動，部員們很是激動，因為這是我們這學(xué)期學(xué)生會舉辦的第一個活動，部員們出錯是必然的，因為每個部門的部員都是新生，也正是因為大多都是新生，面對問題不能全面的考慮，思想?yún)R報專題出錯的時候，也因為經(jīng)驗不足而不能及時改正錯誤，大多數(shù)人時間觀念差······這些都是我們出現(xiàn)的問題，也是在學(xué)生會需要學(xué)習(xí)改正的。但這一次比賽的成功之處去在于，我們面對錯誤態(tài)度良好，出現(xiàn)問題部員部長一起面對，表現(xiàn)了文體部團(tuán)結(jié)統(tǒng)一積極向上的風(fēng)氣面貌，值得其他部門學(xué)習(xí)。但不足的是，最后一場決賽時，隊員都沒有控制好情緒，導(dǎo)致雙方球員發(fā)生沖突，作為這次活動的主辦方及工作人員，卻沒能控制好雙方的情緒，我們感到很慚愧。二、學(xué)科部辯論賽?；顒娱_始時，我們屬于幫忙的人，很勤快積極的把教室搬成辯論賽的場地，雖然很累，但一幫人一起行動，內(nèi)心就莫名的開心，這個舉動向其他系的展示了我們機電系各個部門之間的團(tuán)結(jié)。然而很遺憾的是辯論賽于籃球賽時間相互沖突，讓部員們出現(xiàn)了累感與厭倦感，但累并快樂著。三、生活部棋藝大賽。棋藝大賽開展的時間是與院學(xué)生會的團(tuán)校課程，相互沖突的，也是我們系學(xué)生會活動最亂的，在組織方面十分糟糕，第一，參賽人員找不到比賽場地，第二，比賽時間開始了，棋盤卻沒有到達(dá)現(xiàn)場。但在尋找裁判時，各個部門的積極卻讓這個明顯不好的活動有了一些陽光的色彩，最后活動在各部門的協(xié)助下順利圓滿的結(jié)束了。四、組織部團(tuán)組織生活評比。組織部的團(tuán)組織生活評比當(dāng)晚工作人員很多，大家都在忙前忙后的，沒有誰有時間來管誰去做什么，我們文體部的部員們都自己找事情做，大大的提高了工作效率，讓人欣慰！五、辦公室辦公軟件培訓(xùn)。這個活動辦的很好，在這個活動中大家都學(xué)到了很多有用的東西，在學(xué)生中與部員中反響不錯，我們每個部門因當(dāng)向他們學(xué)習(xí)?？偟膩碚f我們有好的，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚下去，而錯的卻不能讓它再一次犯，努力做到十全十美。然而一切的工作努力都是為了學(xué)院的更好發(fā)展做貢獻(xiàn)，我們始終在堅持著用每個人的精彩來成就集體的輝煌。如果要我用四個字總結(jié)我部這學(xué)期的`工作，那就是有得有失。成功的經(jīng)驗我們需要借鑒。例如，從我部主辦活動以及各次協(xié)助其它部承辦的的活動中，我們學(xué)會了如何在活動前認(rèn)真細(xì)致的做好工作的安排和人員的調(diào)動，冷靜處理在活動中遇到的一些突發(fā)問題，有條不紊的做好活動后的總結(jié)與反思。同時失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)我們更需要汲取，有時候失敗才是我們真正的老師。我們知道失敗總是難免的，學(xué)生會的工作也不例外，只有從一次次的失敗中我院的學(xué)生會才能不斷的成熟，壯大起來。具體而言就我部來說，活動舉辦的成功與否關(guān)系到我系每次活動的形象。就像一首歌曲一樣它是整首歌曲的前奏，只有擁有優(yōu)美的前奏才能帶動整首歌的氣氛。對于成功，那只能代表過去我部前進(jìn)的步伐從來不曾停止，加強自身的建設(shè)工作迫在眉睫。在今后文體部的工作中我們會本著戒驕戒躁的工作態(tài)度，不斷改進(jìn)工作中的不足之處，明確文體部的定位舉辦各種有特色的活動，做好本份工作，加強我部與其它各部的交流與合作，以一名學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格的要求自己追求更高的工作效率，堅持全心全意為同學(xué)們服務(wù)的原則，做好本部門工作，樹立良好的人際關(guān)系，維護(hù)機電系學(xué)生會的形像。幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)篇8時間總在我們的感慨中，毫不留戀地自顧向前去。相伴了三年的孩子們就要告別幼兒園，去翻開成長中新的一頁?；叵胍黄鹱哌^的點點滴滴，我們感到很欣慰，孩子長大了：從吃飯要老師來喂，被子要老師來幫著疊，衣服要老師來幫著穿，到現(xiàn)在下課總不忘給老師端來一杯水，搬來小椅子;爭著搶著幫老師整理餐具、床鋪、擦桌子;放學(xué)時還不忘記提醒老師，消毒的杯子、手絹裝好了嗎?教學(xué)中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子的成長與進(jìn)步以及孩子對我們沉甸甸的愛。仔細(xì)回首工作的每一天，值得思索的有很多，有進(jìn)步也有不足，為了使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、政治思想方面我一直熱愛著自己所從事的幼教事業(yè)，工作中，自覺遵守園所的各種規(guī)章制度，積極參加園所組織的各項活動，認(rèn)真制訂并執(zhí)行各項計劃。尊重、關(guān)心、愛護(hù)幼兒，做到了嚴(yán)于律己，為人師表。這一學(xué)期里，我們參加了中心小學(xué)的師德報告會，有幸聆聽了中心小學(xué)幾位教師的參觀感言和萊州雙語學(xué)校徐建華老師的精彩報告，讓我重新審視了作為一名教師的職責(zé)，再次思考自己究竟應(yīng)該做一名什么樣的教師。首先應(yīng)該以積極地心態(tài)面對自己的工作。二、教育教學(xué)在教育教學(xué)的實施中，認(rèn)真鉆研各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷充實提高自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。現(xiàn)在的孩子們接觸的信息來源很多，教師知識老化的周期很短，更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷學(xué)習(xí)，隨時更新儲備知識，才能成為一名合格的教師。有道是“水厚方能負(fù)大舟”。教師并非人人都博學(xué)，但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。因此，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，平常要多讀書，勤上網(wǎng)?？傊?，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處采摘知識的花粉，釀出合適的蜂蜜。現(xiàn)在，教師已經(jīng)不再是惟一的`信息源，一個合格的教師，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把只是傳授給孩子，而更應(yīng)該著眼于教會孩子學(xué)習(xí)的方法。學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動手實踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷、評價和批判的習(xí)慣，同時我要求自己首先做到這幾點，還應(yīng)該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識，給孩子一個自主發(fā)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高。我設(shè)計的教育活動《有用的網(wǎng)》在園里組織的講課比賽中雖然成績不錯，但是活動中，我在設(shè)計上存在的問題以及孩子們提出的問題，卻給了我很大的觸動。也正是這次活動讓我進(jìn)一步感受到了今天的教師更需要不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，才能適應(yīng)新的教育教學(xué)的需要。本學(xué)期，我們根據(jù)教材、及大班幼兒特點，把工作重點放在了“幼小銜接”上面。幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，如何使幼兒順利地適應(yīng)一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境?我們根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域中，我們重點對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自理能力以及合作能力的培養(yǎng)。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)時間安排上，我們也適當(dāng)?shù)难娱L幼兒教學(xué)活動的時間，使幼兒漸漸地適應(yīng)起小學(xué)的生活作息制度，有助于幫助他們順利成為一名光榮的小學(xué)生。同時，我們在家長工作中也懇請家長為孩子的入學(xué)作好準(zhǔn)備工作，幫他們購買學(xué)習(xí)用品，通過談話了解上學(xué)學(xué)習(xí)知識的重要性等;這些活動的開展，給幼兒心理上作了充分的入學(xué)準(zhǔn)備。在教學(xué)中我們也努力將新的理念滲透到日常教學(xué)中，現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)探索活動已從課堂拓展到了家庭、社區(qū)、社會。滲透到生活的方方面面，孩子從相對單調(diào)的課堂，走向豐富、廣闊的多元環(huán)境。他們感受到的信息量增大了，信息的內(nèi)容更廣泛了，從而激起了他們對探索的需要。作為教師的我們在期間主要是引導(dǎo)孩子，捕捉最佳的教育時機，從中培養(yǎng)孩子們的思維和創(chuàng)造能力。三、家園工作方面家長工作一直是我們教學(xué)工作的一個重要部分，到了大班，孩子們面臨著升小學(xué)，此時更需要借助家長的力量使教育取得和諧、一致。我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，主動與家長通過電話、網(wǎng)絡(luò)互動、家園聯(lián)系冊、面談等方式進(jìn)行密切聯(lián)系。為了喚起家長對孩子的教育意識，從開學(xué)初我們就家長教育孩子的情況與家長進(jìn)行交流，家長們認(rèn)真地給與了答復(fù)，有的反思了自己教育孩子的失職，加強了自己管理孩子的責(zé)任意識。有的積極與老師探討孩子出現(xiàn)的各種問題。萬涵正小朋友有一段時間，上課注意力不集中，經(jīng)常走神，對學(xué)過的知識也常常是回答起來丟三落四，做事也拖拖拉拉，我們就一情況與家長進(jìn)行了面談。了解到孩子每天晚上看動畫片、玩電腦到很晚，不讓看就哭鬧，摔東西，一鬧家長就妥協(xié)。我們就與家長一起探討，一味地滿足孩子的無理要求對孩子的成長無益，并推薦了一些方法和有關(guān)書籍供家長參考，并讓家長與孩子一起訂出計劃，合理分配時間，學(xué)會自我約束。我們的真心付出，贏得了家長對我們工作的肯定。四、付出與收獲幼教工作瑣碎繁雜，有時也少不了為孩子們的淘氣和不聽話而發(fā)火，但是，當(dāng)你被孩子們圍著快樂的談笑，當(dāng)你看到孩子們在你教育下，變的懂事、開朗、自信了，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，臨近畢業(yè)的日子里不時送給你一幅畫，并跟你說：老師，等你想我的時候就看看這幅畫吧!……你就會覺得這一切的付出又都很值得，因為，付出總會有收獲。一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在園里開展的教師講課比賽中，我取得了較好的成績，設(shè)計執(zhí)教的教學(xué)活動《奶奶總會有辦法》在市教育教學(xué)評比活動中被評為優(yōu)質(zhì)課。教育隨筆《好孩子真累》發(fā)表在《幼教園地》，多篇文章發(fā)表在《xx教育網(wǎng)》。五、存在不足與努力方向雖然工作取得了一定的成績，但同時也存在很多不足，需要我們在今后的工作中認(rèn)真反思，改變。1、在平時的工作中，任務(wù)一多，有時就產(chǎn)生了消極應(yīng)付情緒，任務(wù)緊了有時就把情緒帶到了孩子身上，通過學(xué)習(xí)和實踐，我也知道在工作方法上“潤物細(xì)無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。但有時任務(wù)多了就缺乏了耐心，和堅持性，想起來，會用一陣子，但一著急就又回到老樣子，這些都需要在今后的工作中時時提醒自己，注意自己的言行對孩子的影響。2、平時對班級常規(guī)的培養(yǎng)不夠重視，埋怨孩子不聽話，其實是我們方法有時過于簡單，孩子不接受，在今后的工作中，我會認(rèn)真借鑒名師們的教學(xué)觀點、方法，來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，學(xué)會思考，去繼續(xù)嘗試完成自己曾經(jīng)不成功的實踐。努力讓教學(xué)工作成為一件充滿快樂的事。3、平時對班級中幼兒個體間存在差異重視不夠，沒有深入地分析班級幼兒的個體差異，今后應(yīng)加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，使每個幼兒在各方面有更大進(jìn)步4、理論學(xué)習(xí)不夠，今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)、不斷充實提高自己的教育教學(xué)能力，常反思，多看書，勤動筆。不斷學(xué)習(xí)，不斷充電。向書本、向名師、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作為一名教師，無論工作時間長短，都需要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點和不足。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。沒有教師的學(xué)習(xí)提高，教育工作不能正確地運作，教育質(zhì)量也難以保證。今后要勤于向書本學(xué)習(xí)、勤于向孩子學(xué)習(xí)、勤于向?qū)＜液屯?、家長們學(xué)習(xí)。在實踐中，要對自己的工作不斷總結(jié)、不斷反思;在不斷的思考與實踐過程中，一點點積累自己，豐富自己，讓自己逐漸地充實起來。幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)篇9幼兒園大班上學(xué)期結(jié)束了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、保育工作在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。二、常規(guī)工作本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。三、教育工作幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種拍球的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的`體育器械活動。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展、等活動，大大方面幼兒的技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。四、家長工作這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。五、主題活動在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩歌”比賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。六、調(diào)整總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)篇10每一次總結(jié)都會去感嘆時間過的很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，大班上學(xué)期馬上就結(jié)束了，一個學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個總結(jié)。一、班級現(xiàn)況分析本班有男孩xx名，女孩xx名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平時的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達(dá)能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，會根?jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。二、安全工作幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們及時針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗，對孩子進(jìn)行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。三、教育教學(xué)本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思，虛心接受聽評課老師的并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的`教育教學(xué)工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。四、家園共育本著相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子發(fā)展，我們通過與家長當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進(jìn)行溝通，誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油!幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)篇11一、開展多種形式活動，發(fā)展幼兒綜合能力本學(xué)期我們根據(jù)普適課程和園本課程雙驅(qū)教學(xué)，開展?jié)B透各領(lǐng)域課程，在課程中更加注重各領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透，設(shè)計突出幼兒主體的游戲化教學(xué)方式，充分發(fā)展不同年齡階段幼兒發(fā)展的特點和學(xué)習(xí)特點的經(jīng)驗，把握課程中的重點和難點，從易到難的開展教育教學(xué)活動，在活動中注重一日生活的滲透，關(guān)注一日生活中不同環(huán)節(jié)，讓孩子獲得整體經(jīng)驗。創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和季節(jié)氛圍布置班級環(huán)境，讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。注重課程中幼兒學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過課程關(guān)注幼兒的現(xiàn)實生活，支持和推動幼兒的生成活動，要求教師具有以幼兒為本的教育理念，善于捕捉孩子活動中的問題，從幼兒生成的問題設(shè)計主題，為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)材料，留意課程動態(tài)生成過程，有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然，讓幼兒參與到與環(huán)境的交互作用中。并在學(xué)習(xí)中更加的注重知識的邏輯性，依據(jù)孩子個體的發(fā)展，體現(xiàn)不同的挑戰(zhàn)和完成不同的`任務(wù)，每一階段教師對孩子各種能力進(jìn)行測查，針對孩子的發(fā)展情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。開展豐富多彩的教育活動，通過各種活動發(fā)展n幼兒各方面能力，小班目前已進(jìn)行主題四《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》次主題一《車輪骨碌碌》教學(xué)活動，教師利用戶外活動場地開展特色游戲活動鞏固幼兒知識得掌握。中班目前教學(xué)至主題四《我在馬路邊》次主題三《我們安全出行》，教師組織幼兒開展益智區(qū)特色活動，拓展安全常識。大班目前教學(xué)至主題四《文化大觀園》次主題一《神通廣大美猴王》，大班為做好幼小銜接，組織幼兒了解中國文化的同時，通過創(chuàng)設(shè)舞臺進(jìn)行模仿，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對中華文化的熱愛之情。大班幼兒除了做好身心、技能等各方面的準(zhǔn)備外，根據(jù)家長需求向幼兒教授淺顯的銜接知識，拼音除6個單韻母和聲母b、p、m、f、d、t、n、l的書寫及拼讀；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識及分解、組合。在戶外活動中積極組織各項體能比賽，如：拍球、跳遠(yuǎn)、跨欄等比賽，增加幼兒的競爭意識和集體榮譽感，從而更加喜歡參加各種的活動，擁有良好體質(zhì)。二、延時活動有進(jìn)度，家長反饋收口碑延時課程的開展給孩子增添閱讀古詩詞、繪本的良好契機。目前為止，中班延時學(xué)習(xí)兒歌：《太陽》、《小袋鼠》、《老師早》、《笑》、《星星》等14首，古詩7首及園本特色活動；中班延時學(xué)習(xí)：n《春曉》、《憫農(nóng)》、《靜夜思》、《草》、《清明》、《早發(fā)白帝城》、《望廬山瀑布》、《贈汪倫》、《送孟浩然之廣陵》、《夜宿山寺》、《望天門山》共計12首，兒歌13首及園本課程特色活動等。大班開展：《江南》、《大風(fēng)歌》等14首古詩，繪本故事《爸爸的眼鏡》等11冊，創(chuàng)編7首音樂游戲《問候舞》、《數(shù)鴨子》等。延時特色活動的開展不僅使幼兒在認(rèn)知、技能等方面有所收獲，還通過與其他小朋友相互接觸、相互促進(jìn)得到了社會性的發(fā)展。同時得到家長們的一致好評，使家長在工作之余接送孩子途中時間更加寬裕，尤其是年輕父母能夠有更多的機會接送孩子、陪伴孩子離園，增加親子感情。幼兒園學(xué)期末工作總結(jié)篇12我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，我是一名剛畢業(yè)的學(xué)生，也是第一次真正的步進(jìn)工作崗位，通過一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我在各個方面都有了很大的進(jìn)步，幼兒園的日常生活，與孩子溝通，與家長交流都已基本了解。我接的這個班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，進(jìn)步保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作1、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，預(yù)備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。我們留意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能積極主動地參加各類教學(xué)活動，喜歡參與操縱性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操縱進(jìn)行的探索活動和表演活動布滿了愛好和熱情，樂于勇敢地在集體眼前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動。游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。2、我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)題目，及時解決題目。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒留意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過童謠教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐、進(jìn)廁、進(jìn)睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。二、在衛(wèi)生保健方面由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，腳踏實地，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。由于我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師天天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時留意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要；日常生活中留意觀察幼兒臉色及表情，及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，天天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。三、家長工作方面在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長先容幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有題目的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快，動作發(fā)展均良好，運動能力強，基本動作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動手操縱活動；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口，時時要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：1、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地進(jìn)步孩子各方面的能力。2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，進(jìn)步組織活動的質(zhì)量。3、發(fā)揮本班二位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面進(jìn)步班級工作質(zhì)量4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護(hù)意識。5、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深進(jìn)學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能進(jìn)步進(jìn)步。一、班級情況分析本學(xué)期我班共有孩子40名，其中男孩15名，女孩25名。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強，少數(shù)孩子自理能力較強。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)孩子們的自理能力和行為習(xí)慣方面存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具等；有的說話不清楚……也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理能力強的孩子。但是，新生的常規(guī)意識幾乎沒有，老生的行為習(xí)慣較差，為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導(dǎo)、多鼓勵，多示范，嚴(yán)格要求孩