創(chuàng)新方法與創(chuàng)新思維智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下黑龍江大學

創(chuàng)新方法與創(chuàng)新思維智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下黑龍江大學黑龍江大學

第一章測試

英國的工業(yè)革命所進行的時間是18世紀60年代到18世紀末（）。

A:對B:錯

答案:錯

以下不是TRIZ“思維橋”包含的部分的是（）。

A:STC算子

B:最終理想解（IFR）

C:聰明小人法

D:頭腦風暴法

答案:頭腦風暴法

在實施金魚法的過程中，可分為如下（）個步驟。

A:9

B:7

C:8

D:6

答案:6

實施金魚法第一步為（）。

A:提出問題2：在什么樣的條件下，幻想部分可以變?yōu)楝F(xiàn)實。

B:先把問題分為現(xiàn)實和幻想兩部分。

C:提出問題1：幻想部分為什么不現(xiàn)實。

D:列出子系統(tǒng)、系統(tǒng)、超系統(tǒng)中可以利用的資源。

答案:先把問題分為現(xiàn)實和幻想兩部分。

應用理想解的過程中，首先要確定描述理想解的（）個步驟。

A:5

B:2

C:3

D:4

答案:5

描述理想解的第一個步驟是（）。

A:設計的最終目的是什么？

B:出現(xiàn)這種障礙的結果是什么？

C:達到理想解的障礙是什么？

D:理想解是什么？

答案:設計的最終目的是什么？

STC算子法可以說是分析問題、查找資源的方法。（）

A:錯B:對

答案:對

金魚法被稱為“幻想分析儀”。（）

A:錯B:對

答案:對

金魚法是采用層層遞進的方式來分析問題的，可以逐步深入地對問題進行分解。（）

A:對B:錯

答案:對

九屏幕圖九個窗口分為上、中、下三層，每一層都有三個窗口，從左到右分別代表了相對時間的變化從過去、現(xiàn)在、未來。（）

A:錯B:對

答案:對

第二章測試

TRIZ理論中，發(fā)明問題解決理論的理論基礎是（）。

A:發(fā)明問題的標準解法和標準算法

B:技術系統(tǒng)進化法則

C:39個通用工程參欲、阿奇舒勒矛盾矩陣、物理效應和現(xiàn)象知識庫

D:40個發(fā)明原理

答案:技術系統(tǒng)進化法則

通過學習技術系統(tǒng)進化法則，我們知道從掃帚到只能掃地機器人的進化體現(xiàn)了哪種動態(tài)性法則？（）

A:提高可移動性子法則

B:提高柔性子法則

C:提高最終理想解法則

D:提高可控性子法則

答案:提高可移動性子法則

性能低水平，少數(shù)人掌握，且利潤很低甚至虧損的是S曲線的哪一階段？()

A:成長期

B:嬰兒期

C:成熟期

D:衰退期

答案:嬰兒期

專利數(shù)量上升，經(jīng)濟效益改善但發(fā)明級別下降是屬于S曲線的哪一階段？()

A:嬰兒期

B:衰退期

C:成熟期

D:成長期

答案:成長期

TRIZ理論界定的矛盾中，對于同一個子系統(tǒng)或者同一個參數(shù)提出完全相反的要求，這屬于TRIZ界定的什么矛盾？（）

A:物理矛盾

B:邏輯矛盾

C:管理矛盾

D:技術矛盾

答案:物理矛盾

通過學習技術系統(tǒng)進化法則，我們知道（）是八大進化法則的核心和基礎。

A:動態(tài)性進化法則

B:協(xié)調(diào)性進化法則

C:提高理想度法則

D:向超系統(tǒng)躍遷進化法則

答案:提高理想度法則

通過學習技術系統(tǒng)進化法則，我們知道能量無法從能量源流向技術系統(tǒng)的所有元件。（）

A:對B:錯

答案:錯

通過學習技術系統(tǒng)進化法則，我們知道完全理想的系統(tǒng)是存在的。（）

A:對B:錯

答案:錯

技術系統(tǒng)及其子系統(tǒng)的進化發(fā)展過程中，其理想目標傾向于達到原子核基本粒子的尺度。()

A:錯B:對

答案:對

在進化的某一階段，不同技術和產(chǎn)品進化的方向是不同的。（）

A:對B:錯

答案:對

第三章測試

“并行處理計算機中的上千個微處理器＂是利用了40個發(fā)明原理中的()。

A:自服務

B:有效作用的連續(xù)性

C:組合

D:中介物

答案:組合

組合創(chuàng)新的過程就是把任意要素隨機進行合并的過程。（）

A:對B:錯

答案:錯

在空間上進行組合其實是一種組件集成或者功能集成，可以提高系統(tǒng)的性能。（）

A:對B:錯

答案:對

“2010年10月在南京舉行的第十屆中國網(wǎng)絡媒體論壇上提出，三五年內(nèi)電腦、手機、電視要“三屏合一”。這一點利用的發(fā)明原理是()。

A:自服務

B:多用性原理

C:一維變多維

D:分割原理

答案:多用性原理

渥倫哥爾船長卻使用土作為壓艙物。在土中種上可以生長的棕櫚樹，棕櫚樹又用來作為船的桅桿。這一點利用的發(fā)明原理是()。

A:多用性原理

B:一維變多維

C:自服務

D:組合原理

答案:多用性原理

產(chǎn)品的多用性要符合節(jié)約的設計原則。節(jié)約包括：成本的節(jié)約、節(jié)省空間、減輕重量、節(jié)材、節(jié)能、人力等。（）

A:對B:錯

答案:對

多用性思維應用于深挖客戶需求，通過有限的投入將有限期內(nèi)單一用途的產(chǎn)品改造成多用途長期適用的產(chǎn)品，提升產(chǎn)品的價值。（）

A:對B:錯

答案:對

反向作用原理指某事物以某種特定方式構成或作用，嘗試通過（）的方式構成或執(zhí)行操作，以避免伴隨的問題。

A:相同

B:相反

C:彎曲

D:相等

答案:相反

紫外線滅蚊燈的原理是：燈管點亮后，發(fā)出波長為（）的紫外線光波，利用蚊蟲對此波段光的趨光特性，引誘捕殺蚊蠅等害蟲。

A:3.65nm

B:36.5nm

C:3650nm

D:365nm

答案:365nm

多維運作法，大多是用來解決（）問題的。

A:維度B:參數(shù)

C:空間D:時間

答案:空間

第四章測試

英國的工業(yè)革命所進行的時間是（）。

A:18世紀70年代到19世紀中期

B:18世紀60年代到18世紀末

C:18世紀30年代到18世紀末

D:18世紀60年代到19世紀上半期

答案:18世紀60年代到19世紀上半期

當技術系統(tǒng)的某一個工程參數(shù)具有不同屬性的需求時，就出現(xiàn)（）。

A:物理沖突

B:物場模型

C:沖突矩陣

D:分離原理

答案:物理沖突

TRIZ理論中，蘿卜與白菜的種植案例中，種植面積此消彼長的矛盾在TRIZ中屬于什么矛盾？（）

A:邏輯矛盾

B:物理矛盾

C:管理矛盾

D:技術矛盾

答案:技術矛盾

TRIZ理論的物理矛盾中，一塊土地既要種蘿卜，又要種蔬菜，運用的是（）方法。

A:系統(tǒng)級別分離

B:空間分離

C:時間分離

D:條件分離

答案:空間分離

TRIZ理論的物理矛盾中，幼兒園采取分時間段放學的策略，以緩解家長接孩子時造成的幼兒園附近交通擁擠現(xiàn)象是運用的（）方法。

A:條件分離

B:系統(tǒng)級別分離

C:空間分離

D:時間分離

答案:時間分離

TRIZ理論的物理矛盾中，測量海底時，將聲納探測器與船體空間分離，用以防止干擾，提高測試精度，運用的是（）方法。

A:系統(tǒng)級別分離

B:空間分離

C:時間分離

D:條件分離

答案:空間分離

TRIZ理論的物理矛盾中，在快車道上建立人行天橋，車流和人流各行其道，運用的是（）方法。

A:空間分離

B:時間分離

C:系統(tǒng)級別分離

D:條件分離

答案:空間分離

TRIZ理論中，物理矛盾是指同一個參數(shù)具有相反的并且合乎情理的需求。()