心理活動訓(xùn)練課-神奇的創(chuàng)造性思維

熱身活動八仙過海，各顯神通從A走到B。每個人都必須用不同的方法走過去，不要用危險動作，注意安全。只能一個一個通過。所有同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督，有重復(fù)的走法必須重新來過?；顒臃窒韯傞_始，你們聽到要用不同的方法走過去的時候，是什么樣的心情？完成這個瘋狂的游戲后你又有什么樣的感受？神奇的創(chuàng)造性思維

11歲農(nóng)村女娃發(fā)明伸縮卡車南京市六合區(qū)玉帶鎮(zhèn)中心小學(xué)的女生楊荷馨，發(fā)明了伸縮式車廂卡車，獲得了第六屆國際發(fā)明博覽會的銀牌，而且已經(jīng)申請國家專利。學(xué)校像她這樣肯動腦筋的孩子很多，目前已經(jīng)擁有15項國家發(fā)明專利了。五年級小學(xué)生發(fā)明節(jié)能燃?xì)庠钤谝淮慰茖W(xué)課上，老師講到火焰的知識：火焰分為三部分，外焰、內(nèi)焰和焰心，其中外焰的溫度最高，焰心的溫度最低。曾德宇發(fā)現(xiàn)家中使用的燃?xì)庠钪荒苷{(diào)節(jié)火焰大小，不能調(diào)節(jié)火焰的高低，當(dāng)火焰小的時候，外焰沒有直接接觸到鍋底，而當(dāng)火焰大的時候，直接接觸鍋底的卻是內(nèi)焰和焰心，這樣就造成了燃?xì)馊紵怀浞?，浪費(fèi)了能源。于是，曾德宇決定想個辦法讓火焰的外焰始終保持與鍋底的接觸。他想到了杠桿原理，通過在灶心下連接杠桿來帶動灶心的升降，達(dá)到讓火焰的外焰始終保持與鍋底接觸的目的。經(jīng)過兩三個月反復(fù)嘗試，曾德宇的新式節(jié)能燃?xì)庠罱K于研制成功，并向國家專利局申請了專利。這項發(fā)明在第23屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽上獲得了銀獎。19歲大二男生發(fā)明的"燈泡"值5000萬回憶起發(fā)明LED節(jié)能燈的初衷，王搏豪坦言純屬偶然，在他讀高二時一次家中的燈泡突然壞了，就在媽媽將壞掉的燈泡換掉時手卻被燙到了，當(dāng)時王搏豪就好奇地想：“燈泡為什么要發(fā)燙？如果不發(fā)燙不是可以節(jié)約很多能量么？”于是他開始著手搜集各種相關(guān)資料，決定設(shè)計一款LED節(jié)能燈。由于王搏豪當(dāng)時只是一名高中生，很多電路常識并不太懂，只能在繁忙的學(xué)習(xí)中向老師和父母請教。經(jīng)過不斷完善和改進(jìn)后，終于成功研制出了LED節(jié)能環(huán)保燈，并于08年7月獲得了實用新型專利證書?！氨本┮凰芯吭航o我郵寄來專利轉(zhuǎn)化（合作）通知，當(dāng)時他們說要出5000萬購買我的專利，這確實讓我猶豫了很久?！蓖醪勒f，由于對LED節(jié)能燈“錢景”十分看好，所以在和家人商量后，他放棄了這樣一個發(fā)財機(jī)遇。具有“特殊創(chuàng)造性”的人，并非天生就有很高的創(chuàng)造力，也是經(jīng)過教育和社會實踐才產(chǎn)生的，只是在吸取他人的自我實現(xiàn)的創(chuàng)造性的基礎(chǔ)上，加上他本人自我實現(xiàn)的創(chuàng)造性，才產(chǎn)生特殊才能的創(chuàng)造性?！Z貝爾物理獎獲得者艾伯特·詹奧吉人人皆可創(chuàng)新創(chuàng)造性思維在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用理科：例如數(shù)學(xué)1+2+3+…+100=？(1+100)+(2+99)+…+(50+51)=101*50=5050

等差數(shù)列前n項和公式的求法：

Sn=a1+a2+…+an(1)Sn=an+an-1+…+a1(2)(1)+(2)得2Sn=(a1+an)+(a2+an-1)+…+(an+a1)∴Sn=n(a1+an)/2。文科：例如作文創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練方法阿西莫夫的故事阿西莫夫是美籍俄國人，世界著名的科普作家。他曾經(jīng)講過這樣一個關(guān)于自己的故事。阿西莫夫從小就很聰明，年輕時多次參加“智商測試”，得分總在160左右，屬于“天賦極高”之人。有一次，他遇到了一位汽車修理工，是他的老熟人。修理工對阿西莫夫說：“嗨，博士，我來考考你的智力，出一道思考題，看你能不能正確回答?！卑⑽髂螯c(diǎn)頭同意。修理工便開始出題：“有一位聾啞人，想買幾枚釘子，就來到五金商店，對售貨員做了這樣一個手勢：左手食指立在柜臺上，右手握拳作出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子，聾啞人搖搖頭。于是售貨員明白了，他想買的是釘子?！薄懊@啞人買好了釘子，剛走出商店，接著進(jìn)來一位盲人。這位盲人想要一把剪刀，請問，盲人將會怎么做？”阿西莫夫的故事阿西莫夫順口答道：“盲人肯定會這樣——”他伸出食指和中指，作出剪刀的形狀。聽了阿西莫夫的回答，汽車修理工開心地笑起來：“哈哈，答錯了吧！盲人想買剪刀，只需要開口說‘我買剪刀’就行了，他干嗎要做手勢啊？”方法一：克服思維定勢思維定勢指人們習(xí)慣使用以往常用的思維方式來看待和解決問題。積極作用：使我們借鑒過去的經(jīng)驗盡快地解決類似的問題。在日常生活中，思維定式可以幫助人們解決每天碰到的90%以上的問題。消極作用：容易使思維僵化，阻礙和扼殺了我們潛在的才能，限制了我們的創(chuàng)新思維。練習(xí)1一個公安局長在茶館里與一位老頭下棋。正下到難分難解之時，跑來一個小孩，小孩著急地對公安局長說：“你爸爸和我爸爸吵起來了?！薄斑@孩子是你的什么人？”老頭問。公安局長答道：“是我的兒子。”請問：兩個吵架的人與這位公安局長是什么關(guān)系？公安局長是女的！答案：夫妻關(guān)系和父女關(guān)系練習(xí)2：九點(diǎn)連線

只能一筆必須是直線段(不多于4條)線路不能重復(fù)限時3分鐘你想到了嗎？方法二：克服功能固著這是什么？

功能固著是指只看到事物的通常功能而看不到它的其他功能。練習(xí)1回形針有多少種用途？要求：限時２分鐘想法越多越好想法越離奇越好不允許有任何批評意見方法三：發(fā)揮想象力練習(xí)1一位獵人帶著一只狗上山打獵去了，你能用3筆畫出這種情景嗎？山后面露出獵槍和狗尾巴！練習(xí)2如圖所示，用8枚硬幣組成一個L圖形。

OOOOOOOO如何能在只移動一枚硬幣的情況下，使這個圖形橫行與豎行的硬幣數(shù)均為5枚？

OOOOOOO重疊練習(xí)3:給故事創(chuàng)作幽默的結(jié)尾每組進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，給故事設(shè)計一個出人意料的、幽默的結(jié)尾。5分鐘后，每組推薦一個結(jié)尾，跟全班同學(xué)分享?？茨膫€組的結(jié)尾最出人意料。練習(xí)3:給故事創(chuàng)作幽默的結(jié)尾一個猶太商人乘坐出租車從一個地方到另外一個地方去。途中不巧汽車打滑，直向路邊的深坑滑了過去。司機(jī)驚恐地說道：“汽車失靈了，我控制不住了，怎么辦呀？”猶太商人忙喊：……一個修女從醫(yī)療室猛沖出來，還沒有付款就跑掉了。門口的接待員看了很驚訝，醫(yī)生出來時，她問：“這是怎么回事？”醫(yī)生說：“我告訴她，她懷孕了?！薄疤煅?，這不可能。”接待員說道。“當(dāng)然不可能”，醫(yī)生接著說：……夫妻兩個人一起去看新潮美術(shù)展覽,當(dāng)他們走到一副只有幾片樹葉遮掩著私處的裸體女油畫像前時,丈夫很長時間不愿意離開。妻子忍無可忍，狠狠地沖著丈夫吼道：……想看看故事原有的結(jié)尾嗎?一個猶太商人乘坐出租車從一個地方到另外一個地方去。途中不巧汽車打滑，直向路邊的深坑滑了過去。司機(jī)驚恐地說道：“汽車失靈了，我控制不住了，怎么辦呀？”猶太商人忙喊：“你至少應(yīng)該把計程器先給我關(guān)上吧！”一個修女從醫(yī)療室猛沖出來，還沒有付款就跑掉了。門口的接待員看了很驚訝，醫(yī)生出來時，她問：“這是怎么回事？”醫(yī)生說：“我告訴她，她懷孕了。”“天呀，這不可能?！苯哟龁T說道。“當(dāng)然不可能”，醫(yī)生接著說：“當(dāng)然不可能，但我用這個方法治好了她的打嗝。”夫妻兩個人一起去看新潮美術(shù)展覽,當(dāng)他們走到一副只有幾片樹葉遮掩著私處的裸體女油畫像前時,丈夫很長時間不愿意離開。妻子忍無可忍，狠狠地沖著丈夫吼道：“喂，你想等到秋天，等到那幾片樹葉掉下來，才甘心嗎?”方法四：逆向思維法逆向思維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。人們習(xí)慣于沿著事物發(fā)展的正方向去思考問題并尋求解決辦法。其實，對于某些問題，尤其是一些特殊問題，從結(jié)論往回推，倒過來思考，從求解回到已知條件，反過去想或許會使問題簡單化。司馬光砸缸電磁感應(yīng)定律1820年丹麥哥本哈根大學(xué)物理教授奧斯特，通過多次實驗存在電流的磁效應(yīng)。英國物理學(xué)家法拉第懷著極大的興趣重復(fù)了奧斯特的實驗。果然，只要導(dǎo)線通上電流，導(dǎo)線附近的磁針立即會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，他深深地被這種奇異現(xiàn)象所吸引，他認(rèn)為電和磁之間必然存在聯(lián)系并且能相互轉(zhuǎn)化。他想既然電能產(chǎn)生磁場，那么磁場也能產(chǎn)生電。為了使這種設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，他從1821年開始做磁產(chǎn)生電的實驗。無數(shù)次實驗都失敗了，但他堅信，從反向思考問題的方法是正確的，并繼續(xù)堅持這一思維方式。十年后，法拉第設(shè)計了一種新的實驗，他把一塊條形磁鐵插入一只纏著導(dǎo)線的空心圓筒里，結(jié)果導(dǎo)線兩端連接的電流計上的指針發(fā)生了微弱的轉(zhuǎn)動！電流產(chǎn)生了！1831年他提出了著名的電磁感應(yīng)定律，并根據(jù)這一定律發(fā)明了世界上第一臺發(fā)電裝置。練習(xí)1：租房子有一家人決定搬進(jìn)城里，于是去找房子。全家三口，爸爸、媽媽和一個5歲的孩子。他們跑了一天，直到傍晚，才好不容易看到一張房屋出租的廣告。他們趕緊跑去，房子出乎意料的好。于是，就前去敲門詢問。這時，溫和的房東出來了。爸爸問道：“這房子出租嗎？”房東遺憾地說：“啊，實在對不起，我們不招有孩子的住戶?！卑职趾蛬寢屄犃?，一時不知如何是好，于是就默默地走開了。那5歲的孩子，把事情的經(jīng)過從頭至尾都看在眼里。他想真的就沒辦法了？

于是又去敲房東的大門。大門開了，孩子對房東說：“……”房東聽了之后，高聲笑了起來，決定把房子租給他們住。請問：這位