12 古詩(shī)三首 同步練習(xí)（含答案）-1

12古詩(shī)三首同步練習(xí)（含答案）部編版語(yǔ)文五上第4單元12古詩(shī)三首

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亥時(shí)（hàihé）乃至（nǎinái）

有恃無(wú)恐（chíshì）熏陶（xūnhēi）

抖擻（shùsǒu）萬(wàn)馬齊喑（ànyīn）

選擇填空

給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。

(1)死去元知萬(wàn)事空

A．開始的；第一B．為首的C．同“原"，本來

(2)西湖歌舞幾時(shí)休

A．停止B．休息

(3)九州生氣恃風(fēng)雷

A．因不合心意而不愉快

B．活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。

填空

《示兒》一詩(shī)中，描寫詩(shī)人陸游臨終前悲傷心境的詩(shī)句是，強(qiáng)烈期盼收復(fù)失地的詩(shī)句是。

填空

“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”兩句詩(shī)中，“暖風(fēng)"一詞一語(yǔ)雙關(guān)，既指，又指，“游人”指的不是一般的游客，而是特指。

填空

“九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀"這兩句詩(shī)運(yùn)用兩個(gè)比喻寫出了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)形勢(shì)的看法：“萬(wàn)馬齊喑”比喻，“風(fēng)雷"比喻。

填空

《示兒》一詩(shī)中，陸游既然說死后萬(wàn)事皆空，無(wú)牽無(wú)掛，但他為何還要“悲”？他“悲"的事情和一般將要辭世的人有什么不同？既然人死后萬(wàn)事都不可知，陸游為何還要兒子“告乃翁”？請(qǐng)寫出你的理解。

寫話

學(xué)完《示兒》，想象一下，生命垂危的陸游會(huì)怎樣囑咐自己的兒子？?jī)鹤用鎸?duì)痛徹心扉的父親又會(huì)怎樣做、怎樣說？你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？用一段話寫一寫。

閱讀文章,回答問題

閱讀短文，回答問題。

趙一曼寫給兒子的信

徐光榮

列車暗淡的燈光下，押解趙一曼的憲兵看她神態(tài)依然自若，不解地問她：

“你這樣年輕卻走上絕路，不后悔嗎？"

后悔趙一曼已視死如歸為抗日斗爭(zhēng)而死才是光榮

憲兵搖搖頭，沉默了。是啊，他怎能理解一個(gè)抗日英雄的心境呢？憲兵問趙一曼：

“你有什么話要留給誰(shuí)嗎？”

此刻，她特別想念的莫過于生下幾個(gè)月就被她送給叔伯哥哥撫養(yǎng)的親生兒子了，也許她再也見不到這親骨肉了……想到這兒，她對(duì)憲兵說：

“給我一支筆和信紙。"

在晃動(dòng)的車廂里，在昏黃的燈光下，趙一曼鋪開信紙，不假思索地寫下兩個(gè)字：

“寧兒……”

寫下了這兩個(gè)字后，趙一曼手中的筆卻久久未再落下。她的眼前又浮現(xiàn)出兒子那_____的身影，浮現(xiàn)出兒子出生的前前后后……

寧兒生得多么艱難哪！她懷著四五個(gè)月身孕從莫斯科回到上海時(shí)，黨中央派她到湖北宜昌地下聯(lián)絡(luò)站工作。但在白色恐怖籠罩神州的一九二八年，地下聯(lián)絡(luò)點(diǎn)很快被破壞了，她無(wú)處可歸，在_____中生下了兒子！她當(dāng)時(shí)多么希望兒子得到安寧啊，所以才費(fèi)盡心思給兒子取了個(gè)“寧兒"的名字。

寧兒出生后，卻沒有得到安寧。趙一曼輾轉(zhuǎn)回到上海，在黨中央機(jī)關(guān)工作。不久，她又被派赴江西開展地下斗爭(zhēng)，這里的地下聯(lián)絡(luò)點(diǎn)很快也被敵人破壞了。她帶著一歲多的寧兒搭船回上海，可是身上_____，她謊稱“被劫落難”，才使船老板娘答應(yīng)她搭乘。寧兒，從小就跟著媽媽受苦哇！

“寧兒啊，寧兒！媽媽多么想念你啊！"趙一曼想象著兒子如今的模樣，含著淚水寫下了一封遺書：

寧兒：

母親對(duì)你沒有盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是件遺憾的事情。

母親因?yàn)閳?jiān)決地作了抗日的斗爭(zhēng)，今天已活到了犧牲的前夕了！

母親和你在生前是沒有再見面的機(jī)會(huì)了。希望你，寧兒啊！快快成人，來安慰你地下的母親！

我最親愛的孩子啊，母親不用_____來教育你，就用實(shí)行來教育你！

在你長(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的！

一九三六年八月二日

你的母親趙一曼于車中

寫完了遺書，趙一曼合上了雙眼。她任幾個(gè)憲兵將她的遺書拿去傳看，她默默祈祝這份遺書有一天能到她的寧兒手里，讓寧兒讀懂母親，為母親驕傲，做母親一樣的人！

(1)結(jié)合語(yǔ)境，把下面詞語(yǔ)的序號(hào)填到文中橫線處。

A.千言萬(wàn)語(yǔ)B.分文皆無(wú)C.顛沛流離D.嗷嗷待晡

(2)給文中畫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(3)查閱資料進(jìn)一步了解趙一曼，從這些資料和趙一曼給兒子的信中，你讀出了一個(gè)怎樣的趙一曼？寫一寫。

答案

1.【答案】hài；nǎi；shì；xūn；sǒu；yīn

2.【答案】

(1)C

(2)A

(3)B

3.【答案】但悲不見九州同；王師北定中原日

4.【答案】自然界的春風(fēng)；社會(huì)上的淫靡之風(fēng)；忘了國(guó)難，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級(jí)。

5.【答案】社會(huì)政局毫無(wú)生氣；新興的社會(huì)力量，尖銳猛烈的改革

6.【答案】首句說人死后萬(wàn)事萬(wàn)物都可無(wú)牽無(wú)掛了，之后意思一轉(zhuǎn)，說唯獨(dú)一件事卻放不下，那就是淪喪的國(guó)土尚未收復(fù)，沒有親眼看見祖國(guó)統(tǒng)一。此處的轉(zhuǎn)折，情真意切地表達(dá)了詩(shī)人臨終時(shí)復(fù)雜的情緒和他憂國(guó)憂民的愛國(guó)情懷。

詩(shī)人悲的是淪喪的國(guó)土尚未收復(fù)，沒有親眼看見祖國(guó)統(tǒng)一。知道自己活著的日子里看不到收復(fù)國(guó)土了，只能寄希望于