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文檔簡介

1送審育人案例[內容摘要]特殊學生，由于自身的疾病原因，導致認知發(fā)展緩慢，理解、表達能力差，抽象思考能力不佳，往往在出現情緒問題時會表現得更加嚴重。這時教師更應該加關注這類特殊學生的情緒，把特殊的言語，特別的行為，我們要主動走向學生，深入了解孩子內心真正的需求，理解他們的各種行為，給予他們正面的引導。用愛心呵護學生，陪伴他們成長。在特殊學校里，有這樣一群孩子，他們由于自身的疾病原因，導致認知發(fā)展緩慢，理解、表達能力差，抽象思考能力也不佳，故出現情緒問題時會更加嚴重，也更加反復。面對特殊學生，老師該如何引導、指引學生，讓他們向陽而行，更加燦爛而明媚呢?一、案例描述小雨(化名)是一名唐氏學生，是一個長得很好看的小女生，臉給我一個大大的擁抱。在我校學生當中，她的認知能力相對于其他同學要高，語言表達能也較好，非常喜歡唱歌和跳舞?？稍诮螘r間，234

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