經濟管理學院課堂教學質量現狀調研計劃

經濟管理學院“課堂教學質量現狀”調研計劃一、目的及要求1目的：為較好完成“課堂教學質量提升年”活動，通過全面、認真的聽課、檢查、座談等方式，深入調研我院教風學風、課堂出勤率、課堂學習效果、教師教學水平、課堂管理等與教學質量相關的各項工作現狀，圍繞課堂教學，查找問題及原因，同時征求大家對衣尚方面存在問題的分析、對策及建議，為下學期的整改工作尋找良策，促進我院常態(tài)化教學監(jiān)控機制的形成，提高學院對課堂教學狀況的監(jiān)控力度，建立常態(tài)化課堂教學質量提升機制，從而根本上提升課堂教學質量和教學水平。2.要求：全員參與、全面檢查、全過程監(jiān)控。全員動員，每項工作要明確主題和負責人，確保認真落實。調研分層次同步進行，學院領導、二級督導、科級干部、專業(yè)教師、輔導員、學生干部等根據自己的工作崗位和職責范圍組織好本教研室、專業(yè)、班級的調研。以教研室（實驗中心）為主體，各教研室、班級做到真實、準確、深入、全面反映現狀、問題、原因，并總結出相應對策。通過本次活動，充分暴露問題，發(fā)現差距，找準癥結，為下一步整改提供針對性和有效性?？梢酝ㄟ^座談會，查擺現象、尋找原因。尤其是要關注教學中的重點問題、關鍵因素、長期存在的頑疾；重點事、重點班、重點人、重點課。二、調研主題及內容（一）課堂教學及管理現狀1.教學及管理方面存在的問題、原因及對策、建議（1）教學理念；（2）課程設置；（3）教材選擇；（4）教學管理。2.教師教學方面存在的問題、原因及對策、建議（1）教書育人理念；（2）師德師風與教學態(tài)度；（3）教學風格與教學規(guī)范（教案、教學進度表、教材、點名、課件、實踐訓練、師生互動、作業(yè)、輔導等常規(guī)）；（4）課程教學內容（尤其是結合實際應用、能力培養(yǎng)）；（5）教學方式與方法；（6）教學水平與藝術；（7）課堂教學管理（“課堂教學考勤日報制度”執(zhí)行、教學同行互評、評學）。3.學生學習方面存在的問題、原因及對策、建議（1）基本學情；（2）班級管理與班風學風；（3）期望與學習目的；（4）學習態(tài)度、主動性及積極性；（5）學習的興趣與傾向；（6）學習方式、方法與學習能力；（7）考風考紀；（8）評教態(tài)度；（9）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。（二）影響課堂教學質量的其他因素1.院風與領導重視程度2.課程的考試、考核3.評教評學4.教學、學習與評先評優(yōu)（教師課堂教學的評價與激勵機制、學生學習的評價與激勵機制）5.學習與就業(yè)6.其他因素（學習條件、學習環(huán)境等）三、調研對象經濟管理學院所有年級、專業(yè)、班級的學生，全體教師、員工。四、調研方式1.領導聽課；2.教學檢查；3.學生座談；4.教師座談；5．師生座談；6.專題研討；7.問卷調查（問卷設計）；8.頭腦風爆法。調研結論（初步報告）調研情況與數據匯總，進行分析研究，于12月12日形成《教研室課堂教學質量現狀調研報告》；在此基礎上，于12月15日形成《經濟管理學院課堂教學質量現狀調研報告》。12月18日至12月28日，組織研討整改措施，形成整改方案。于12月24日前完成《教研室課堂教學質量整改方案》；并于12月28日前將《經濟管理學院課堂教學質量現狀調研報告》、《經濟管理學院課堂教學質量現狀整改措施論證報告》、《經濟管理學院課堂教學質量整改方案》。附件：經濟管理學院2017-2018“課堂教學質量提升年”活動計劃安排表經濟管理學院2017年9月10日附件：經濟管理學院2017-2018“課堂教學質量提升年”活動計劃安排表（2017-2018（1）學期●現狀調研●制訂整改方案）主題內容及要求時間負責人1前期準備方案制定及工作安排李文同2宣傳動員開會動員、集中部署（教師集中一次）各班由輔導員負責動員、傳達學習。李文同劉嘉俊3教研室調研計劃（1）計劃制定；（2）問卷設計、印制。教研室主任小組成員4教研室調研實施（3）問卷調查（14、15、16級）；小組成員5教研室調研實施（4）專業(yè)學生座談（14、15、16級）；小組成員6教研室調研實施（5）專業(yè)教師座談；（6）師生交流；小組成員7教研室調研實施（7）聽課與分析；（8）專題研討、論證。小組成員8教研室調研報告9教研室整改方案10學院調研計劃（1）計劃制定；（2）問卷設計、印制。王翠英、王彩黎11學院調研實施（3）問卷調查（14、15、16級）；工作組成員12學院調研實施（4）學生座談（14、15、16級）；13學院調研實施（5）教師座談；（6）師生交流；14學院調研實施（7