河北省石家莊市高邑四中2016屆九年級化學(xué)下學(xué)期第一次月考試卷（含解析）新人教版

PAGEPAGE36河北省石家莊市高邑四中2016屆九年級（下）第一次月考化學(xué)試卷一、單項選擇題（本大題包括20小題，每小題1分，共20分．每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意）1．下列各圖所示變化屬于化學(xué)變化的是（）A．燈泡通電發(fā)光 B．鐵絲在氧氣中燃燒C．濕衣晾干 D．食鹽水的蒸發(fā)2．人類需要潔凈的空氣，下列情況不會造成空氣污染的是（）A．煤燃燒排放的煙塵 B．人呼出的二氧化碳C．石油化工廠排放的廢氣 D．汽車排放的尾氣3．下列屬于混合物的是（）A． B． C． D．4．用雙氧水制取氧氣時，忘記加催化劑，其結(jié)果是（）A．不放出氧氣B．放出氧氣的速率慢C．放出氧氣的總量會減少D．放出氧氣的總量會減少且速率慢5．某學(xué)生欲稱4.3g氯化鈉，他在左邊托盤上放了4g砝碼，又把游碼移到0.3g處，然后在右邊托盤上加氯化鈉直至天平平衡，這時托盤上的氯化鈉的實際質(zhì)量是（）A．4.3g B．3.7g C．4.0g D．4.6g6．某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性，在討論時，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”．就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（）A．假設(shè) B．實驗 C．觀察 D．得出結(jié)論7．氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關(guān)氧氣的說法錯誤的是（）A．用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣B．用帶火星的木條可以檢驗氧氣C．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水D．鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體8．如圖所示有關(guān)酒精燈使用或存放的圖示錯誤的是（）A．點燃酒精燈 B．添加酒精C．存放酒精燈 D．加熱堿式碳酸銅9．化學(xué)實驗課上，可可同學(xué)練習(xí)用量筒量取液體他先將量筒放在平穩(wěn)的實驗桌上，而且保持面對刻度，在量筒中加入一些水后，他先是仰視液面，讀到刻度數(shù)值為19mL，接著他傾出部分液體在燒杯內(nèi)，又俯視液面，讀到刻度數(shù)值為10mL．請你來幫他算算，這位同學(xué)實際上往燒杯中傾出的液體體積為（）A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．無法判斷10．下列儀器中能直接用酒精燈加熱的是（）①試管②量筒③蒸發(fā)皿④燒杯⑤集氣瓶⑥試劑瓶．A．①③ B．②④ C．③⑤ D．④⑥11．下列對分解反應(yīng)的敘述，正確的是（）A．分解反應(yīng)是化合反應(yīng)的逆過程B．反應(yīng)過程中生成了兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)C．工業(yè)上用分離空氣的方法制取大量的氧氣，這個過程屬于分解反應(yīng)D．由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)12．下列對實驗現(xiàn)象的描述中正確的是（）A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰B．磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙C．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量D．鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體13．一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮．在實驗室中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是（）A．排水集氣法B．向上排空氣集所法C．向下排空氣集氣法D．排水集氣法或向上排空氣集氣法14．實驗室里制取氧氣時大致可分為以下步驟：①點燃酒精燈；②檢查裝置氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的操作順序是（）A．②③①④⑤⑥ B．③②①④⑤⑥ C．②③①④⑥⑤ D．③②①④⑥⑤15．“神舟6號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．則NiFe2O4在該過程中是（）A．反應(yīng)物 B．生成物 C．催化劑 D．消毒劑16．氧氣與人類的生產(chǎn)、生活有著非常密切的關(guān)系，下列不屬于氧氣用途的是（）A．急救 B．充氣球 C．氣割 D．煉鋼17．判斷鐵絲在氧氣中燃燒是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的主要依據(jù)是（）A．火星四射 B．發(fā)光發(fā)熱 C．生成黑色固體 D．氧氣減少了18．在人類歷史上最早應(yīng)用實驗證明空氣是由氮氣和氧氣組成的科學(xué)家是（）A．普利斯特里和舍勒 B．道爾頓C．拉瓦錫 D．湯姆生19．實驗室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣時，試管口略向下傾斜的原因是（）A．氧氣的密度大易導(dǎo)出B．可以產(chǎn)生較多的氧氣C．防止在試管口冷凝的水倒流，使試管炸裂D．試管底部高，便于加熱20．檢查集氣瓶里氧氣是否集滿的簡便方法是（）A．用帶火星的木條伸入集氣瓶中B．用鼻子聞氣味C．用帶火星的木條平放集氣瓶口D．用燃燒的木條伸入集氣瓶口二、選擇填充題（本大題包括5小題，每小題2分，共10分．先在A、B、C中選擇一個正確選項填在相應(yīng)的括號內(nèi)，然后在D處再補(bǔ)充一個符合題意的答案．每小題的選擇與填充各1分）21．下列物質(zhì)表現(xiàn)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是A．木炭在氧氣中能燃燒B．蠟燭熔化C．堿式碳酸銅是綠色的固體D．．22．下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是A．酒精+氧氣二氧化碳+水B．鐵+氧氣四氧化三鐵C．碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水D．．23．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是A．礦泉水B．冰水混合物C．潔凈的空氣D．．24．隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注．下列物質(zhì)中，計入北京市監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是A．二氧化碳B．氮氣C．一氧化碳D．．25．下列變化中，屬于緩慢氧化的是A．木炭在氧氣中的燃燒B．酒和醋的釀造C．火藥爆炸D．．三、填空題（本大題包括8小題，每空1分，共35分）26．化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各取等量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如表：實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁②木炭在氧氣中燃燒②B③硫在空氣中燃燒③微弱的淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味④硫在氧氣中燃燒④通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：．27．工業(yè)上使用的方法制得大量的氧氣，屬于變化，分離原理是空氣液化后，利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的不同，將先蒸發(fā)出去，剩余的主要是．28．下列描述中：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁②鋼鐵生銹③電燈通電發(fā)光放熱④冰雪融化⑤煤氣燃燒⑥銅器上出現(xiàn)銅綠⑦鎂能燃燒⑧氧化銅是黑色粉末，是物理變化，是化學(xué)變化，是物理性質(zhì)，是化學(xué)性質(zhì)（可填代號）．29．根據(jù)下列說明空氣中存在某種氣體物質(zhì)，將該物質(zhì)的名稱填寫在橫線上．（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有；（2）石灰水長期露置于空氣中，瓶壁和石灰水的底部均會出現(xiàn)白色的固體物質(zhì)，說明空氣中含有；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有無色透明的小液滴，說明空氣中含有．30．根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)區(qū)分下列物質(zhì)物質(zhì)利用的性質(zhì)現(xiàn)象及結(jié)論鎂條和銅絲例：物理性質(zhì)中的顏色銀白色為鎂條，紫紅色為銅蒸餾水和酒精性質(zhì)中的廚房中的食鹽和白糖性質(zhì)中的31．如表是小華對自己吸入的氣體和呼出的氣體進(jìn)行探究的結(jié)果（體積分?jǐn)?shù)）氣體XY二氧化碳水蒸氣吸入氣體78.25%21.05%0.04%0.66%呼出氣體74.88%15.26%3.68%6.18%（1）請你判斷：X是，Y是．（2）請你回答：因參與新陳代謝而被人體消耗的是．（3）請你證明：呼出氣體中含有水蒸氣．你的實驗方法是．（4）請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，但呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少了，原因是．32．如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置．在燃燒匙內(nèi)盛足量的紅磷，點燃后立即插入鐘罩內(nèi)，并塞緊瓶塞，待燃燒停止后冷卻至室溫，試回答：（1）紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的白（填“霧”或“煙”）．（2）實驗過程中鐘罩內(nèi)水面逐漸．（3）在此實驗中能否用碳、硫代替紅磷？，原因是．33．如表是我國部分城市空氣質(zhì)量周報，閱讀并回答下列問題：城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級別城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級別北京92TSPⅡ濟(jì)南76TSPⅡ天津82TSPⅡ武漢83NOxⅡ哈爾濱96TSPⅡ重慶98SOxⅡ上海74NOxⅡ貴陽69TSPⅡ注：TSP﹣﹣空氣中飄塵；NOx﹣﹣氮的氧化物；SOx﹣﹣硫的氧化物（1）最容易出現(xiàn)酸雨的城市是．為減少城市酸雨的產(chǎn)生，可采取的措施是（填序號）．①少用煤作燃料②采用燃料脫硫技術(shù)③不必采取措施，無所謂④開發(fā)新能源（2）控制城市汽車尾氣對空氣造成污染的方法是．①開發(fā)氫能源②使用電動車③植樹造林④戴呼吸面具．四、實驗探究題（本大題包括4小題，共35分）34．馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①②③④．（2）馬強(qiáng)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的A和或（填裝置序號）進(jìn)行組裝．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式．（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作用是．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式．（4）若收集某氣體，采用裝置C，則該氣體具有的性質(zhì)是，若采用裝置E，則該氣體具有的性質(zhì)是．35．如圖為實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，回答問題：（1）指出標(biāo)號儀器的名稱c，e．（2）圖中有幾處明顯錯誤，請改正過來①；②；③；④．（3）可用圖中的收集方法收集氧氣的理由是，當(dāng)氣泡時開始收集．（4）寫出圖中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：．（5）張珊同學(xué)按照下列實驗步驟進(jìn)行了實驗：①按要求連接好儀器，②向試管中裝入固體粉末并固定在鐵架臺上，③將集氣瓶裝滿水扣在水槽中，④加熱試管收集氧氣，⑤結(jié)束時，先用燈帽蓋滅酒精燈，待試管冷卻后將導(dǎo)管移出水槽．請你分析，張珊同學(xué)的實驗中缺少的關(guān)鍵步驟是．還有一步明顯的錯誤操作請改正過來：，如不改正，這種錯誤可能引起的后果是．36．市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干、壓縮餅干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生緩慢而變質(zhì)．37．茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口．真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么？【猜想與驗證】可能是氮氣（N2）．實驗初步驗證的方法及現(xiàn)象：【新的猜想】充入的氣體還可能是：①；②．38．某同學(xué)做了“用過氧化氫（H2O2）溶液和二氧化錳（MnO2）制氧氣”的實驗后，展開了下列思考與探究：（1）催化劑MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：（其他實驗條件均相同）實驗次序12345678910MnO2用量（克）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0所用時間（秒分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？答：．（2）H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？他又做了一組實驗：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實驗．記錄數(shù)據(jù)如下：（實驗均在20℃室溫下進(jìn)行，其他實驗條件也均相同）實驗次序H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)MnO2粉末用量（克）收集540mL氣體所用時間反應(yīng)后液體溫度（℃）11%0.2660秒2423%0.2220秒3435%0.2205秒39410%0.280秒56515%0.225秒65620%0.29秒67725%0.24秒69830%0.23秒70請分析表中數(shù)據(jù)回答：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？答：．由表中數(shù)據(jù)還可看出，該反應(yīng)是個反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．（3）還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？請說出你的一個猜想：．

河北省石家莊市高邑四中2016屆九年級（下）第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（本大題包括20小題，每小題1分，共20分．每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意）1．下列各圖所示變化屬于化學(xué)變化的是（）A．燈泡通電發(fā)光 B．鐵絲在氧氣中燃燒C．濕衣晾干 D．食鹽水的蒸發(fā)【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、燈泡通電發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．B、鐵絲在氧氣中燃燒過程中有新物質(zhì)四氧化三鐵生成，屬于化學(xué)變化．C、濕衣晾干過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．D、食鹽水的蒸發(fā)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選B．【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．2．人類需要潔凈的空氣，下列情況不會造成空氣污染的是（）A．煤燃燒排放的煙塵 B．人呼出的二氧化碳C．石油化工廠排放的廢氣 D．汽車排放的尾氣【考點】防治空氣污染的措施；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響．【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)．【分析】根據(jù)造成空氣污染的途徑考慮：空氣的污染途徑是工廠廢氣的任意排放，大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放．【解答】解：A、煤屬于化石燃料，燃燒時產(chǎn)生二氧化硫、一氧化碳等空氣污染物，故A錯誤；B、人呼出的二氧化碳不屬于空氣污染物，所以不會造成空氣污染，故B正確；C、石油也屬于化石燃料燃燒時產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮等空氣污染物，故C錯誤；D、汽車排放的尾氣中含有一氧化碳、一氧化氮等空氣污染物，故D錯誤．故選B．【點評】熟記空氣污染的途徑，知道如何才能防止空氣污染，要從身邊的小事做起，為凈化我們的空氣而出力．3．下列屬于混合物的是（）A． B．C． D．【考點】純凈物和混合物的判別．【專題】物質(zhì)的分類．【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；【解答】解：A、氧氣中只含有一種元素，屬于單質(zhì)，故選項錯誤；B、二氧化碳是由碳和氧組成的純凈物，故選項錯誤；C、空氣是由氧氣、氮氣、二氧化碳、稀有氣體等組成的，含有多種物質(zhì)，屬于混合物，故選項正確；D、水是由氫和氧組成的純凈物，故選項錯誤；故選C．【點評】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．4．用雙氧水制取氧氣時，忘記加催化劑，其結(jié)果是（）A．不放出氧氣B．放出氧氣的速率慢C．放出氧氣的總量會減少D．放出氧氣的總量會減少且速率慢【考點】催化劑的特點與催化作用．【專題】課本知識同類信息．【分析】根據(jù)催化劑的特點考慮本題在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，只能改變反應(yīng)速度．【解答】解：催化劑只能改變反應(yīng)物的速度，不能改變生成物的量，在雙氧水制取氧氣的實驗中，催化劑其加快反應(yīng)速率的作用．故選：B．【點評】通過回答本題知道了催化劑只能改變反應(yīng)物的速度，不能改變生成物的量．5．某學(xué)生欲稱4.3g氯化鈉，他在左邊托盤上放了4g砝碼，又把游碼移到0.3g處，然后在右邊托盤上加氯化鈉直至天平平衡，這時托盤上的氯化鈉的實際質(zhì)量是（）A．4.3g B．3.7g C．4.0g D．4.6g【考點】稱量器-托盤天平．【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．【分析】根據(jù)天平的原理判斷，天平實際上是一個等臂杠桿，正確操作時，左盤的質(zhì)量等于右盤砝碼的質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量．【解答】解：天平實際上是一個等臂杠桿，正確操作時，左盤的質(zhì)量等于右盤砝碼的質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量，當(dāng)藥品與砝碼放倒了位置時，砝碼的質(zhì)量等于藥品的質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量，所以在左盤放了4g砝碼，把游碼移到0.3g處，這時托盤上的氯化鈉的實際質(zhì)量是4g﹣0.3g=3.7g．故選B【點評】本題考查天平的使用，明確天平的使用原理，問題可迎刃而解．6．某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性，在討論時，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”．就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（）A．假設(shè) B．實驗 C．觀察 D．得出結(jié)論【考點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．【專題】科學(xué)探究．【分析】科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)包括提出問題，假設(shè)問題，設(shè)計與分析，實驗，檢驗實驗，報告與交流，用磁鐵吸一下是一個具體的操作過程．【解答】解：根據(jù)敘述可知“我們可以先拿磁鐵來吸一下”是一個具體的操作實驗過程，在提出問題，假設(shè)問題，設(shè)計與分析，實驗，檢驗實驗，報告與交流的基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬實驗的環(huán)節(jié)．故選：B．【點評】此題是對科學(xué)探究環(huán)節(jié)的考查，解題的關(guān)鍵是對采用過程的分析，并結(jié)合科學(xué)探究的基本過程解決此題．7．氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關(guān)氧氣的說法錯誤的是（）A．用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣B．用帶火星的木條可以檢驗氧氣C．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水D．鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的物理性質(zhì)；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)對氧氣的認(rèn)識，判斷關(guān)于氧氣說法中不正確的說法．A、實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣；B、氧氣可以助燃，能使帶火星的木條復(fù)燃；C、氧氣不易溶于水；D、鐵在氧氣中可以劇烈燃燒．【解答】解：A、實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，故說法正確；B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，實驗室利用這一性質(zhì)檢驗氧氣；說法正確；C、氧氣不易溶于水，魚類也就依賴溶解在水中不多的氧氣而生存，說法不正確；D、鐵在氧氣中劇烈燃燒，可觀察到火星四射，生成黑色固體；說法正確；故選C【點評】氧氣不易溶于水、氫氣難溶于水，二氧化碳?xì)怏w能溶于水，氯化氫氣體、氨氣極易溶于水．8．如圖所示有關(guān)酒精燈使用或存放的圖示錯誤的是（）A．點燃酒精燈 B．添加酒精C．存放酒精燈 D．加熱堿式碳酸銅【考點】加熱器皿-酒精燈；給試管里的固體加熱．【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．【分析】根據(jù)酒精燈的使用方法和注意事項進(jìn)行解答即可．【解答】解：A、點燃酒精燈時要用火柴點燃，不能用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，故A正確，B、要用漏斗去添加酒精，不能直接添加，更不能向燃著的酒精燈中直接添加酒精，故B正確，C、酒精燈不用時要蓋上燈帽，為了防止酒精揮發(fā)，將水分殘留在燈芯上下次不易點燃，故C錯誤，D、在加熱固體時，要用酒精燈的外焰加熱，試管口向下傾斜，故D正確，故選：C．【點評】此題主要考查了酒精燈的使用方法和注意事項，熟記酒精燈的兩查兩禁一不可即可正確解答，難度不大．9．化學(xué)實驗課上，可可同學(xué)練習(xí)用量筒量取液體他先將量筒放在平穩(wěn)的實驗桌上，而且保持面對刻度，在量筒中加入一些水后，他先是仰視液面，讀到刻度數(shù)值為19mL，接著他傾出部分液體在燒杯內(nèi)，又俯視液面，讀到刻度數(shù)值為10mL．請你來幫他算算，這位同學(xué)實際上往燒杯中傾出的液體體積為（）A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．無法判斷【考點】測量容器-量筒；實驗操作注意事項的探究．【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．【分析】量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處保持水平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏高；據(jù)此分析判斷燒杯中傾出的液體體積．【解答】解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處保持水平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏高．該學(xué)生傾倒液體前仰視液面，其讀數(shù)會比實際偏小，那么實際體積應(yīng)大于19毫升；他傾倒液體后俯視液面，讀數(shù)比實際偏大，實際體積應(yīng)小于于10毫升，則該學(xué)生實際傾倒的液體體積大于9毫升．故選B【點評】用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)大，實際則偏小，仰視讀數(shù)小，實際則偏?。?0．下列儀器中能直接用酒精燈加熱的是（）①試管②量筒③蒸發(fā)皿④燒杯⑤集氣瓶⑥試劑瓶．A．①③ B．②④ C．③⑤ D．④⑥【考點】用于加熱的儀器．【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．【分析】可在酒精燈火焰上直接加熱的儀器有：燃燒匙、試管、蒸發(fā)皿．【解答】解：燒杯加熱時，需要墊石棉網(wǎng)，量筒和集氣瓶不能用于加熱，能直接加熱的有試管、蒸發(fā)皿．故選：A．【點評】本題考查用于加熱的儀器，屬于基礎(chǔ)知識，容易做好．11．下列對分解反應(yīng)的敘述，正確的是（）A．分解反應(yīng)是化合反應(yīng)的逆過程B．反應(yīng)過程中生成了兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)C．工業(yè)上用分離空氣的方法制取大量的氧氣，這個過程屬于分解反應(yīng)D．由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)【考點】分解反應(yīng)及其應(yīng)用；氧氣的工業(yè)制法．【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．【分析】分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”，結(jié)合工業(yè)上用分離空氣制取氧氣的原理，進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、分解反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)的逆過程，故選項說法錯誤．B、分解反應(yīng)不一定是反應(yīng)過程中生成了兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，分解反應(yīng)的反應(yīng)物必須是一種，故選項說法錯誤．C、工業(yè)上用分離空氣的方法制取大量的氧氣，利用的是液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同，屬于物理變化，故選項說法錯誤．D、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，故選項說法正確．故選：D．【點評】本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵．12．下列對實驗現(xiàn)象的描述中正確的是（）A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰B．磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙C．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量D．鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)鐵在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故選項說法錯誤．B、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確．C、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不能發(fā)出白光，故選項說法錯誤．D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤．故選：B．【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．13．一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮．在實驗室中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是（）A．排水集氣法B．向上排空氣集所法C．向下排空氣集氣法D．排水集氣法或向上排空氣集氣法【考點】常用氣體的收集方法．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】集方法的選擇是根據(jù)：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大且不與空氣中成分反應(yīng)，用向上排空氣法收集，密度比空氣小且不與空氣中成分反應(yīng)，用向下排空氣法收集．【解答】解：一氧化氮，雖然密度比空氣略大，但由于極易與氧氣反應(yīng)且是大氣污染物，不宜用排空氣法進(jìn)行收集；一氧化氮難溶于水，可用排水法進(jìn)行收集；我們據(jù)此選擇出排水法收集的選項即可．故選A．【點評】收集方法的選擇要根據(jù)氣體的密度和溶解性考慮，只要能與空氣中成分反應(yīng)或密度與空氣密度相差很小的氣體，都不能用排空氣法收集．14．實驗室里制取氧氣時大致可分為以下步驟：①點燃酒精燈；②檢查裝置氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的操作順序是（）A．②③①④⑤⑥ B．③②①④⑤⑥ C．②③①④⑥⑤ D．③②①④⑥⑤【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】根據(jù)加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時，操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱；注意要用外焰，先預(yù)熱，再固定在有藥品的部位加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），進(jìn)行解答．【解答】解：根據(jù)實驗室用加熱方法制取氧氣的操作步驟：連、查、裝、定、點、收、移、熄，可得題中正確的操作順序是：②③①④⑥⑤；故選：C．【點評】本題考查學(xué)生對實驗室制取氧氣的正確操作方法步驟及注意事項的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力．15．“神舟6號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．則NiFe2O4在該過程中是（）A．反應(yīng)物 B．生成物 C．催化劑 D．消毒劑【考點】催化劑的特點與催化作用．【專題】結(jié)合課本知識的信息．【分析】根據(jù)催化劑的定義：在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性來分析本題．【解答】解：由題意可知NiFe2O4促進(jìn)了反應(yīng)的發(fā)生，但反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，符合催化劑的定義，屬于催化劑．故選：C．【點評】通過做本題可知催化劑的定義，掌握要點反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．16．氧氣與人類的生產(chǎn)、生活有著非常密切的關(guān)系，下列不屬于氧氣用途的是（）A．急救 B．充氣球 C．氣割 D．煉鋼【考點】氧氣的用途．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】氧氣的化學(xué)性質(zhì)是氧化性和助燃性，決定了氧氣的用途主要有：供給呼吸和支持燃燒．潛水、登山、醫(yī)療救護(hù)等屬于供給呼吸；冶煉鋼鐵、火箭發(fā)射、氣焊氣割等屬于支持燃燒．【解答】解：A、醫(yī)療急救屬于氧氣用途中的供給呼吸，故選項錯誤；B、充氣球?qū)儆诿芏刃∏也换顫姷臍怏w的用途，不屬于氧氣用途，故選項正確；C、氣焊氣割屬于氧氣用途中的支持燃燒，故選項錯誤；D、冶煉鋼鐵屬于氧氣用途中的支持燃燒，故選項錯誤；故選B．【點評】本考點考查了氧氣的用途，比較基礎(chǔ)，要加強(qiáng)記憶．同時也考查了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．17．判斷鐵絲在氧氣中燃燒是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的主要依據(jù)是（）A．火星四射 B．發(fā)光發(fā)熱 C．生成黑色固體 D．氧氣減少了【考點】化學(xué)變化的基本特征．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．鐵絲在純氧中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體，其中的生成黑色固體是鐵絲在氧氣中燃燒是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的主要依據(jù)．【解答】解：判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．鐵絲在純氧中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體，其中的生成黑色固體是鐵絲在氧氣中燃燒是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的主要依據(jù)；故選：C．【點評】本考點考查了化學(xué)變化的基本特征，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．18．在人類歷史上最早應(yīng)用實驗證明空氣是由氮氣和氧氣組成的科學(xué)家是（）A．普利斯特里和舍勒 B．道爾頓C．拉瓦錫 D．湯姆生【考點】化學(xué)的歷史發(fā)展過程；空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)對空氣組成研究史的了解、根據(jù)各位科學(xué)家的突出貢獻(xiàn)判斷，選擇最早提出空氣組成的科學(xué)家即可．【解答】解：二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫以天平作為研究工具，用定量的方法研究了空氣的成分，首先提出了空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論．舍勒、普利斯特里在空氣成分的研究中也做出了一定的貢獻(xiàn)，但并沒有得出空氣的成分．故選C．【點評】本題難度不大，了解化學(xué)發(fā)展的歷史有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、培養(yǎng)社會責(zé)任感．19．實驗室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣時，試管口略向下傾斜的原因是（）A．氧氣的密度大易導(dǎo)出B．可以產(chǎn)生較多的氧氣C．防止在試管口冷凝的水倒流，使試管炸裂D．試管底部高，便于加熱【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】根據(jù)高錳酸鉀受熱時會放出水蒸氣，試管口向下傾斜可防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管進(jìn)行解答．【解答】解：A、高錳酸鉀受熱時會放出水蒸氣，試管口向下傾斜可防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，與氧氣密度大無關(guān)，故A錯誤；B、試管口略向下傾斜與產(chǎn)生氧氣多少無關(guān)，故B錯誤；C、高錳酸鉀受熱時會放出水蒸氣，試管口向下傾斜可防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，故C正確；D、試管口略向下傾斜與加熱無關(guān)，故D錯誤；故選：C．【點評】本題難度不大，掌握實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的步驟、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵．20．檢查集氣瓶里氧氣是否集滿的簡便方法是（）A．用帶火星的木條伸入集氣瓶中B．用鼻子聞氣味C．用帶火星的木條平放集氣瓶口D．用燃燒的木條伸入集氣瓶口【考點】氧氣的檢驗和驗滿．【專題】結(jié)合課本知識的信息．【分析】氧氣有助燃的性質(zhì)，我們要驗滿時，可用帶火星的木條平放集氣瓶口，木條復(fù)燃說明已滿，反之，則不滿．【解答】解：A、用帶火星的木條伸入集氣瓶中，即使沒滿只要氧氣達(dá)到一定濃度，木條也會復(fù)燃；故錯誤；B、氧氣時沒有氣味的，用鼻子是聞不出來的，故錯誤；C、用帶火星的木條平放集氣瓶口，木條復(fù)燃說明已滿，反之，則不滿．故正確；D、用燃燒的木條伸入集氣瓶口，如果不滿，木條沒有變化；如果已滿，木條可能更亮些，但現(xiàn)象不明顯，一般此法不用于驗滿，故錯誤．故選C．【點評】氧氣的驗滿是實驗和考題中常見的，只要同學(xué)們了解氧氣有助燃的性質(zhì)，就可做好此題．二、選擇填充題（本大題包括5小題，每小題2分，共10分．先在A、B、C中選擇一個正確選項填在相應(yīng)的括號內(nèi)，然后在D處再補(bǔ)充一個符合題意的答案．每小題的選擇與填充各1分）21．下列物質(zhì)表現(xiàn)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是CA．木炭在氧氣中能燃燒B．蠟燭熔化C．堿式碳酸銅是綠色的固體D．氧氣的密度比空氣大．【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】物質(zhì)的性質(zhì)上要包括化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，把握其實質(zhì)才能準(zhǔn)確加以區(qū)分．化學(xué)性質(zhì)﹣﹣物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如酸性、堿性、化學(xué)穩(wěn)定性等．物理性質(zhì)﹣﹣物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就呈現(xiàn)出來的性質(zhì)．如顏色、狀態(tài)、熔點、沸點、密度等．其區(qū)別主要在于：物理性質(zhì)不需要化學(xué)變化就可以呈現(xiàn)出來，化學(xué)性質(zhì)是一定要發(fā)生化學(xué)變化才能呈現(xiàn)出來的性質(zhì)．【解答】解：A．木炭在氧氣中能燃燒是化學(xué)性質(zhì)B．蠟燭熔化是化學(xué)性質(zhì)C．堿式碳酸銅是綠色的固體是物理性質(zhì)，故答案為：C氧氣的密度比空氣大等，【點評】不同學(xué)科知識的相互滲透更能考查我們對知識的理解程度．把握住是否要通過發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呈現(xiàn)出來，這是區(qū)分物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵．22．下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是BA．酒精+氧氣二氧化碳+水B．鐵+氧氣四氧化三鐵C．碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水D．磷+氧氣五氧化二磷等．【考點】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；氧化反應(yīng)．【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、酒精+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．B、鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項正確．C、碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．D、磷+氧氣五氧化二磷等，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)．故答案為：B；磷+氧氣五氧化二磷等．【點評】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．23．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是BA．礦泉水B．冰水混合物C．潔凈的空氣D．干冰．【考點】純凈物和混合物的判別．【專題】物質(zhì)的分類．【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分進(jìn)行分析即可．【解答】解：A．礦泉水中含有水、可溶性礦物質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物；B．冰水混合物中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物；C．潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物；D．干冰是固體二氧化碳，只含有二氧化碳一種物質(zhì)，屬于純凈物．故選：B；補(bǔ)充：干冰．【點評】本題難度不大，解答此類題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的是正確解答此類題的關(guān)鍵．24．隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注．下列物質(zhì)中，計入北京市監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是CA．二氧化碳B．氮氣C．一氧化碳D．二氧化硫．【考點】空氣的污染及其危害．【專題】化學(xué)知識生活化；空氣與水．【分析】目前國家計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等．【解答】解：目前國家計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等．氮氣、二氧化碳是空氣的主要成分，不是污染物．故選C，補(bǔ)充D、二氧化硫．【點評】根據(jù)污染指數(shù)項目所包括的項目進(jìn)行分析就可做好此題．25．下列變化中，屬于緩慢氧化的是BA．木炭在氧氣中的燃燒B．酒和醋的釀造C．火藥爆炸D．動植物的呼吸．【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】有些氧化反應(yīng)進(jìn)行的比較緩慢，甚至不容易被察覺，這樣的氧化反應(yīng)稱為緩慢氧化；緩慢氧化不發(fā)光，也達(dá)不到著火點．常見的緩慢氧化有：鐵生銹、人的呼吸、食物的腐敗等．【解答】解：A、木炭在氧氣中的燃燒，屬于劇烈氧化，故選項錯誤；B、酒和醋的釀造屬于緩慢氧化，故選項正確；C、火藥爆炸屬于劇烈氧化，故選項錯誤；故選：B．D、動植物的呼吸．動植物的呼吸屬于緩慢氧化．【點評】本考點重點考查了緩慢氧化，燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃在中考題中經(jīng)常出現(xiàn)，要加強(qiáng)記憶它們的概念，相同點和不同點，本題本考點的基礎(chǔ)性強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．三、填空題（本大題包括8小題，每空1分，共35分）26．化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各取等量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如表：實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁碳+氧氣二氧化碳②木炭在氧氣中燃燒②發(fā)出白光，放熱B③硫在空氣中燃燒③微弱的淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味硫+氧氣二氧化硫④硫在氧氣中燃燒④明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要劇烈．【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；書寫文字表達(dá)式、．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】對比木炭、硫在空氣和氧氣燃燒的現(xiàn)象和發(fā)生的反應(yīng)分析回答有關(guān)的問題．、【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：碳+氧氣二氧化碳；B、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：硫+氧氣二氧化硫；通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要劇烈．故答為：A、發(fā)出白光，放熱；碳+氧氣二氧化碳；B、明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱；硫+氧氣二氧化硫可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要劇烈【點評】本題的難度不大，了解木炭、硫在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象是解答本題的基礎(chǔ)知識．27．工業(yè)上使用分離液態(tài)空氣的方法制得大量的氧氣，屬于物理變化，分離原理是空氣液化后，利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同，將氮氣先蒸發(fā)出去，剩余的主要是液氧．【考點】氧氣的工業(yè)制法；化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)氧氣的工業(yè)制取方法是利用氧氣和氮氣沸點不同進(jìn)行分析解答即可．【解答】解：工業(yè)上使用分離液態(tài)空氣的方法制得大量的氧氣，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，分離原理是空氣液化后，利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同，將氮氣先蒸發(fā)出去，剩余的主要是液氧．故填：分離液態(tài)空氣，物理變化，沸點，氮氣，液氧．【點評】掌握氧氣的工業(yè)制取方法是正確解答本題的關(guān)鍵．28．下列描述中：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁②鋼鐵生銹③電燈通電發(fā)光放熱④冰雪融化⑤煤氣燃燒⑥銅器上出現(xiàn)銅綠⑦鎂能燃燒⑧氧化銅是黑色粉末，③④是物理變化，②⑤⑥是化學(xué)變化，⑧是物理性質(zhì)，①⑦是化學(xué)性質(zhì)（可填代號）．【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】根據(jù)物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新的物質(zhì)生成，有新的物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，沒有新的物質(zhì)生成屬于物理變化解答；物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．【解答】解：①二氧化碳使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，所以二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁屬于化學(xué)性質(zhì)；②鋼鐵生銹變化過程中生成了新物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化；③燈通電發(fā)光變化過程中沒有生成新物質(zhì)的變化屬于物理變化；④冰雪融化變化過程中沒有生成新物質(zhì)的變化屬于物理變化；⑤煤氣燃燒變化過程中生成了新物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化；⑥銅器上出現(xiàn)銅綠化過程中生成了新物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化；⑦鎂能燃燒需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；⑧氧化銅是黑色粉末是物質(zhì)的顏色、狀態(tài)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．故答案為：③④；②⑤⑥；⑧；①⑦．【點評】本題主要考查了物質(zhì)的兩種性質(zhì)方面的知識．本題考查物理變化和化學(xué)變化的定義及舉例，搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．29．根據(jù)下列說明空氣中存在某種氣體物質(zhì)，將該物質(zhì)的名稱填寫在橫線上．（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣；（2）石灰水長期露置于空氣中，瓶壁和石灰水的底部均會出現(xiàn)白色的固體物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有無色透明的小液滴，說明空氣中含有水蒸氣．【考點】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．【專題】空氣與水．【分析】從空氣的成分及各自的性質(zhì)和用途去分析解答．【解答】解：（1）空氣中有大約21%的氧氣，氧氣能供給呼吸，老鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣；故答案為：氧氣；（2）空氣中有少量的二氧化碳，二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣（白色），故石灰水長期露置于空氣中，瓶壁和石灰水的底部均會出現(xiàn)白色的固體物質(zhì)；故答案為：二氧化碳；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有無色透明的小液滴，是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴，此現(xiàn)象說明空氣中含有水蒸氣；故答案為：水蒸氣．【點評】本題主要考查空氣的成分及各自的性質(zhì)和用途，應(yīng)熟記．30．根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)區(qū)分下列物質(zhì)物質(zhì)利用的性質(zhì)現(xiàn)象及結(jié)論鎂條和銅絲例：物理性質(zhì)中的顏色銀白色為鎂條，紫紅色為銅蒸餾水和酒精物理性質(zhì)中的氣味有特殊香味的是酒精，沒有氣味的是蒸餾水廚房中的食鹽和白糖物理性質(zhì)中的味道有咸味的是食鹽，有甜味的是白糖【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等．物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等．【解答】解：（1）蒸餾水和酒精：物理性質(zhì)中的氣味．有特殊香味的是酒精，沒有氣味的是蒸餾水．（2）食鹽和白糖：物理性質(zhì)中的味道．有咸味的是食鹽，有甜味的是白糖．故填：（1）物理；氣味；有特殊香味的是酒精，沒有氣味的是蒸餾水；（2）物理；味道；有咸味的是食鹽，有甜味的是白糖．【點評】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識，物質(zhì)鑒別時要借助差異性較大的性質(zhì)來進(jìn)行．31．如表是小華對自己吸入的氣體和呼出的氣體進(jìn)行探究的結(jié)果（體積分?jǐn)?shù)）氣體XY二氧化碳水蒸氣吸入氣體78.25%21.05%0.04%0.66%呼出氣體74.88%15.26%3.68%6.18%（1）請你判斷：X是氮氣，Y是氧氣．（2）請你回答：因參與新陳代謝而被人體消耗的是氧氣．（3）請你證明：呼出氣體中含有水蒸氣．你的實驗方法是對著干冷的玻璃片上呼氣．（4）請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，但呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少了，原因是氮氣的體積含量減少主要是由于二氧化碳和水蒸氣等氣體的含量增加引起的．【考點】吸入空氣與呼出氣體的比較．【專題】科學(xué)探究．【分析】（1）因為人吸入的氣體是空氣，根據(jù)空氣中氣體的體積含量就可以判斷出X、Y是什么物質(zhì)．（2）由呼吸作用的原理進(jìn)行分析解答．（3）證明人呼出的氣體中含有水蒸氣，可根據(jù)水蒸氣具有遇冷凝結(jié)成水珠的特性設(shè)計方案．（4）氮氣在呼吸過程中雖然沒有參與化學(xué)反應(yīng)，但呼出氣體的整個體積已經(jīng)發(fā)生了改變，導(dǎo)致氮氣體積分?jǐn)?shù)也會變化．【解答】解：（1）由于人吸入的氣體是空氣，體積分?jǐn)?shù)約占78%的X是氮氣，體積分?jǐn)?shù)約占21%的Y是氧氣．（2）呼吸作用是人體吸入氧氣，呼出二氧化碳，故因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是氧氣．（3）由于呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，水蒸氣遇到冷的玻璃片會被凝結(jié)成水珠，所以對著干冷的玻璃片呼氣，與沒有對著哈氣的玻璃片進(jìn)行對照．（4）由表中數(shù)據(jù)可知呼出的氣體中，二氧化碳和水蒸氣的增加量要比空氣中減少的體積多，也就是說氮氣含量雖然沒變，呼出氣體的總量卻增大了，所以氮氣的體積分?jǐn)?shù)減少了．故答案為：（1）氮氣；氧氣；（2）氧氣；（3）對著干冷的玻璃片上呼氣；（4）氮氣的體積含量減少主要是由于二氧化碳和水蒸氣等氣體的含量增加引起的．【點評】本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．32．如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置．在燃燒匙內(nèi)盛足量的紅磷，點燃后立即插入鐘罩內(nèi)，并塞緊瓶塞，待燃燒停止后冷卻至室溫，試回答：（1）紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的白煙（填“霧”或“煙”）．（2）實驗過程中鐘罩內(nèi)水面逐漸上升，最后進(jìn)入的水的體積約占原容積的．（3）在此實驗中能否用碳、硫代替紅磷？不能，原因是因為碳、硫的燃燒產(chǎn)物二氧化碳、二氧化硫均為氣體，罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)沒有明顯減少，水面難以上升，據(jù)此測定的氧氣體積不準(zhǔn)確．【考點】空氣組成的測定．【專題】空氣與水．【分析】本題考查的是空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實驗．在本實驗中應(yīng)用的原理就是改變鐘罩內(nèi)的壓強(qiáng)，達(dá)到實驗的目的．（1）白煙是固體顆粒，白霧是小液滴；（2）根據(jù)鐘罩內(nèi)氣體減少分析；（3）根據(jù)碳、硫燃燒后的生成物分析．【解答】解：（1）紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的白煙，不是白霧，燃燒后生成五氧化二磷．（2）實驗過程中由于鐘罩內(nèi)的氧氣被消耗，氣壓減小，故水面逐漸上升．（3）測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)利用的是壓強(qiáng)的改變，所以若把紅磷換成木炭或硫磺，木炭、硫和氧氣反應(yīng)又生成氣體，沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)，達(dá)不到實驗?zāi)康墓蚀鸢笧椋海?）煙；（2）上升，最后進(jìn)入的水的體積約占原容積的；（3）不能；因為碳、硫的燃燒產(chǎn)物二氧化碳、二氧化硫均為氣體，罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)沒有明顯減少，水面難以上升，據(jù)此測定的氧氣體積不準(zhǔn)確．【點評】在做測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實驗時選擇的藥品只能跟空氣中的氧氣反應(yīng)不能跟其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，同時還不能產(chǎn)生氣體．33．如表是我國部分城市空氣質(zhì)量周報，閱讀并回答下列問題：城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級別城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級別北京92TSPⅡ濟(jì)南76TSPⅡ天津82TSPⅡ武漢83NOxⅡ哈爾濱96TSPⅡ重慶98SOxⅡ上海74NOxⅡ貴陽69TSPⅡ注：TSP﹣﹣空氣中飄塵；NOx﹣﹣氮的氧化物；SOx﹣﹣硫的氧化物（1）最容易出現(xiàn)酸雨的城市是重慶．為減少城市酸雨的產(chǎn)生，可采取的措施是①②④（填序號）．①少用煤作燃料②采用燃料脫硫技術(shù)③不必采取措施，無所謂④開發(fā)新能源（2）控制城市汽車尾氣對空氣造成污染的方法是①②③．①開發(fā)氫能源②使用電動車③植樹造林④戴呼吸面具．【考點】空氣的污染及其危害；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治．【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；化學(xué)知識生活化；化學(xué)與生活．【分析】本題考查學(xué)生對空氣污染和防治的認(rèn)識，尤其要懂得酸雨的形成原因和防治辦法，樹立好的環(huán)保意識．【解答】解：（1）酸雨的形成原因是由于大量使用化石燃料，導(dǎo)致空氣中二氧化硫、氮的氧化物過多，隨著雨水降落而形成的，因此容易形成酸雨的城市是重慶，預(yù)防酸雨的措施是減少化石燃料的使用，或是采用煤脫硫技術(shù)，或開發(fā)清潔的能源代替；（2）控制城市汽車尾氣對空氣造成污染的方法有開發(fā)氫能源，使用電動車，對汽車加裝尾氣處理裝置．帶呼吸面具只能是防治有害氣體進(jìn)入人體，而不能控制空氣污染．故答案是：（1）重慶，①②④；（2）①②③．【點評】本題較簡單，但解答本題要學(xué)會分析數(shù)據(jù)，樹立環(huán)保意識，本題是對情感態(tài)度和價值觀的考查．四、實驗探究題（本大題包括4小題，共35分）34．馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①試管②酒精燈③長頸漏斗④集氣瓶．（2）馬強(qiáng)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的A和C或D（填裝置序號）進(jìn)行組裝．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀氯化鉀+氧氣．（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作用是催化作用．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫水+氧氣．（4）若收集某氣體，采用裝置C，則該氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣大，若采用裝置E，則該氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣?。究键c】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；催化劑的特點與催化作用；書寫文字表達(dá)式．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器解答；（2）根據(jù)用氯錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．（3）根據(jù)用雙氧水制氧氣就不需要加熱，氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣解答；（4）根據(jù)氣體的性質(zhì)分析解答．【解答】解：（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知：①試管；②酒精燈；③長頸漏斗；④集氣瓶；（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（3）如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；其中二氧化錳起催化作用，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣；（4）裝置C是向上排空氣法，適用于密度比空氣大的氣體；裝置E是向下排空氣法，適用于密度比空氣小的氣體；故答案為：密度比空氣大；密度比空氣?。淮鸢福海?）①試管；②酒精燈；③長頸漏斗；④集氣瓶；（2）C；D；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（3）催化作用；過氧化氫水+氧氣；（4）密度比空氣大；密度比空氣小【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了符號表達(dá)式的書寫，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．35．如圖為實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，回答問題：（1）指出標(biāo)號儀器的名稱c鐵架臺，e水槽．（2）圖中有幾處明顯錯誤，請改正過來①酒精燈火焰應(yīng)對準(zhǔn)有藥物的部位加熱；②試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花；③試管口應(yīng)略向下傾斜；④導(dǎo)氣管只需露出橡皮塞少許．（3）可用圖中的收集方法收集氧氣的理由是氧氣不易溶于水，當(dāng)氣泡連續(xù)地并比較均勻地放出時開始收集．（4）寫出圖中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．（5）張珊同學(xué)按照下列實驗步驟進(jìn)行了實驗：①按要求連接好儀器，②向試管中裝入固體粉末并固定在鐵架臺上，③將集氣瓶裝滿水扣在水槽中，④加熱試管收集氧氣，⑤結(jié)束時，先用燈帽蓋滅酒精燈，待試管冷卻后將導(dǎo)管移出水槽．請你分析，張珊同學(xué)的實驗中缺少的關(guān)鍵步驟是檢查裝置氣密性．還有一步明顯的錯誤操作請改正過來：結(jié)束時，先將導(dǎo)管移出水面，再用燈帽蓋滅酒精燈，如不改正，這種錯誤可能引起的后果是水槽里的水會沿導(dǎo)管倒流入試管，使熱的試管炸裂．【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫文字表達(dá)式．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】（1）根據(jù)常見儀器的名稱和用途分析解答A﹣F的名稱；（2）根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的正確操作和注意事項解答；（3）根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析解答；（4）根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣解答；（5）根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的正確操作和注意事項解答；【解答】解：（1）從圖中可知：A酒精燈；B試管；C鐵架臺；D導(dǎo)氣管；E集氣瓶；F水槽．（2）從圖看錯誤有：酒精燈沒有對準(zhǔn)藥品部位加熱；試管口沒有塞棉花；試管口沒有略向下傾斜；試管中的導(dǎo)氣管太長，因此酒精燈火焰應(yīng)對準(zhǔn)有藥物的部位加熱；試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花；試管口應(yīng)略向下傾斜；導(dǎo)氣管只需露出橡皮塞少許．（3）因為氧氣不易溶于水可選用排水法收集；開始產(chǎn)生的氣體中含有較多的空氣，所以等水中連續(xù)均勻產(chǎn)生氣泡排出裝置中的空氣時再收集；（4）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（5）下列實驗步驟進(jìn)行了實驗：①按要求連接好儀器，②向試管中裝入固體粉末并固定在鐵架臺上，③將集氣瓶裝滿水扣在水槽中，④加熱試管收集氧氣，⑤結(jié)束時，先用燈帽蓋滅酒精燈，待試管冷卻后將導(dǎo)管移出水槽．實驗中缺少的關(guān)鍵步驟是檢查裝置氣密性；還有一步明顯的錯誤操作是結(jié)束時，先將導(dǎo)管移出水面，再用燈帽蓋滅酒精燈；如不改正，這種錯誤可能引起的后果是水槽里的水會沿導(dǎo)管倒流入試管，使熱的試管炸裂．故答案為：（1）①c鐵架臺；e水槽．（2）①酒精燈火焰應(yīng)對準(zhǔn)有藥物的部位加熱；②試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花；③試管口應(yīng)略向下傾斜；④導(dǎo)氣管只需露出橡皮塞少許．（3）氧氣不易溶于水；連續(xù)地并比較均勻地放出．（4）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（5）檢查裝置氣密性；結(jié)束時，先將導(dǎo)管移出水面，再用燈帽蓋滅酒精燈；水槽里的水會沿導(dǎo)管倒流入試管，使熱的試管炸裂．【點評】本題考查了實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題，可以