三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題期中測(cè)試試卷人教(部編版)

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題期中測(cè)試試卷人教（部編版）三年級(jí)語(yǔ)文〔部編版〕班級(jí)：____________姓名：____________等級(jí)：___________一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)1．下面每組里有一個(gè)錯(cuò)誤音節(jié)，請(qǐng)用〝——〞畫(huà)出，并在前面的括號(hào)里矯正。(1)(wú)下咽挑促織(tiāo)()．．．(2)(lín)召開(kāi)停歇(xiē)((()．．．．(3)(róng)孵蛋(fú)手臂(bì)))．．．．(4)(tán)預(yù)備(zhǔn)絢麗(bīn)．．．．．2．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jìsuàngàosuliúlèigēǔkǎnduànyánliàoguīzépáilièéngángjúlǜ3．把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選一個(gè)造句。手()腳()大吃()()()心(膽()嘴()舌()(絢麗()(爽()面()方(發(fā)()中________________________________________________________4．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)—(三心二意—((2)眼疾手快寫(xiě)三個(gè)帶人體部位稱號(hào)的詞語(yǔ)))繁華—()炎熱—())____________________________________________(3)金桂飄香寫(xiě)三個(gè)描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ))____________________________________________5．句子訓(xùn)練?！?〕哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打上去。(用帶點(diǎn)詞寫(xiě)句子)．．．________________________________________________________（2________________________________________________________〔3他們便放假了。照樣子，續(xù)寫(xiě)句子)清風(fēng)一吹，那些花朵_______________________________________?！?〕我們遇到困難，怎樣能畏縮呢？改為陳說(shuō)句)_________________________________________________________〔5〕樹(shù)上結(jié)了許許多少數(shù)不清的果子。(用修正符號(hào)修正病句)〔6〕我們要延續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的提高。(用修正符號(hào)修正病句)二、教材回憶。1．積聚。(1)人們常用〝___________________，頂個(gè)諸葛亮〞來(lái)比喻人多力氣大。相似的句子還有：__________，泰山移；________________，其利斷金。(2)學(xué)習(xí)這幾個(gè)單元，我看法了許多童話人物，有________________的鳥(niǎo)兒，有________________的胡蘿卜先生，還有________________________________________________________的青頭蟋蟀。(3)__________________，理不辯不明；有理走遍天下，____________________。(4)________________________，突然開(kāi)口立。(5)__________________________，最是橙黃橘綠時(shí)。2．默寫(xiě)山行。山行______________________________________________________________________________________________________________三、閱讀拓展?！惨弧痴n內(nèi)閱讀：閱讀秋天的雨片段，回答以下效果。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把白色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子失掉的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻搖頭。〔1〕本段的中心句是〔2〕在表示顏色的詞語(yǔ)下面標(biāo)上〝△〞?！?〕用〝〞劃出比喻句。我會(huì)寫(xiě)比喻句：〔4〕用〝〞劃出擬人句。我會(huì)寫(xiě)擬人句：〔5〕聯(lián)絡(luò)上下文了解以下詞語(yǔ)。五彩絢麗：頻頻：__________〔6〕〝你擠我碰〞說(shuō)明了什么？(二)課外閱讀：閱讀北大荒的秋天片段，回答以下效果。北大荒的秋天九月，從第一片樹(shù)葉落地末尾，北大荒的秋天也就來(lái)了。流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中顫抖著五彩斑斕的錦緞。田野繁華特殊。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，收回嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給熄滅起來(lái)了。．．〝大豆搖鈴千里金〞來(lái)贊譽(yù)遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)時(shí)節(jié)里用雙手捧出輕飄飄的寶物來(lái)。啊，北大荒的秋天真美呀！〔1〕括號(hào)里填上適宜的量詞。一(一(落葉小魚(yú)(一()流云)波紋一(一()綢子)火〔2〕將可以搭配的詞語(yǔ)連一連。揚(yáng)起捧出顫抖搖動(dòng)寶物錦緞豆莢臉龐挺拔的草甸子高粱茫茫的透明的錦緞五彩斑斕的藍(lán)綢子〔3〕和〝銀灰、橘黃、血紅〞的構(gòu)詞方式分歧的詞語(yǔ)是(．絳紫B．暗紅C．梨黃．淺綠〔4)②描畫(huà)某種感情、愿望高漲。短文中的〝熄滅〞應(yīng)選擇第()種解釋?！?〕〝小河清澈見(jiàn)底，似乎一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。〞這個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法是()．?dāng)M人C．比喻B．比喻、擬人．?dāng)M人、夸張〔6〕依據(jù)自己的了解填空。第4自然段的總起句是___________