大班安全防火教育活動教案（7篇）

Word版本，下載可自由編輯大班安全防火教育活動教案（7篇）大班平安防火教育活動教案（1）

一、活動目標：

1、認識基本的消防學問，學習火災中簡潔的自救方法。

2、樹立防火意識，提升幼兒的自我愛護力量。

二、活動預備：

圖片、投影儀、電視、濕毛巾與幼兒相同。平安出口一個。

三、活動過程：

（一）展示簡單發(fā)生危急的圖片引出問題。

老師："今日老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，請大家觀看圖片上小伴計在干什么？這樣做會發(fā)生什么狀況？

1、老師展示投影儀展現(xiàn)圖片，讓幼兒自己說。

2、老師選擇幾幅介紹。

老師小結(jié)：小伴計不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是簡單發(fā)生火災?，F(xiàn)在立刻要到清明節(jié)了，請小伴計提示家長，在清明節(jié)上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前肯定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。

(二)假如發(fā)生火災，沒有方法撲滅，你該怎么愛護自己？

幼兒依據(jù)閱歷敘述，火災發(fā)生后的幾種處理方法。依據(jù)幼兒敘述展示相關(guān)圖片。

1、報警：火災發(fā)生后不要驚慌，火警電話119；報告失火的具體地址，在獲得消防隊的明確回答后，才能夠掛電話。

老師和幼兒學習撥打119的電話，老師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。

2、逃命方法。

除了報警，還需要做什么？(不要乘坐電梯、升降機、快速找到平安出口，離開火場。)

3、怎么離開火場？

(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

(2)樓層著火，當人在二樓，應當一個個跟著走，不行擁擠下樓。

(3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

(4)打開窗戶，能夠用艷麗的顏色布條呼叫，尋求幫忙。

(5)假如火已經(jīng)燒到身上，應當就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

(6)老師小結(jié)：當火災發(fā)生之后，小伴計千萬不要驚慌，要愛護好自己，快速找到平安出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在獲得消防隊的明確回答后，才能夠掛下電話。

四、防火演習。

情景：突然警報拉響。老師表現(xiàn)驚慌，說："小伴計不好了，幼兒園的失火，火災發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場。"提示幼兒不必驚慌，就地找到能夠幫忙我們離開的用品。老師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

大班平安防火教育活動教案（2）

活動目的：

1、知道森林防火的粗淺學問，激活幼兒環(huán)保意識,從小懂得愛護環(huán)境,喜愛自然。

2、能圍繞故事情節(jié)的進展，用較清楚的語言表述自己的想法。

3、強化教育，培育幼兒環(huán)保意識，引領(lǐng)幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。

活動預備：

大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境愛護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火學問宣揚圖書

活動過程：

一、引發(fā)談話，激活幼兒環(huán)保意識,從小懂得愛護環(huán)境,喜愛自然。

森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。

二、觀看森林防火環(huán)境愛護的VCD課件。森林防火學問——《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟進展之基。森林是人類最早的家鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類進展的歷史，實際上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。

2、森林是人類的資源寶庫。森林除了供應大量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟價值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。

3、森林是土壤的綠色愛護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷；林下的草本植物和枯枝落葉層，猶如一層松軟的海綿掩蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；浩大的根系縱橫交叉，對土壤有很強的粘附作用。其它，森林還能抵擋風暴對土壤的浸蝕。

4、森林是浩大的氧氣制造廠。全部生物（包括人）的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物利用光合作用，汲取大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威逼。

5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又利用樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣潮濕，降水增加。森林對于減輕旱澇災難起著特別重要的作用。

6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。

7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴峻危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的汲取和消減作用。

8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔放開著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內(nèi)；而光合作用釋放出來的氣體則是純潔而無毒的。

三、創(chuàng)設情境師：（展示城市背景圖）有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子特別高興，它為什么很高興？

1、敘述故事、引發(fā)提問、爭論：

（1）師敘述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種?。浚ㄓ祝盒『镌诖笊掷飶膩聿簧@種?。?/p>

（2）醫(yī)生說最好的藥是什么？

2、連續(xù)敘述。提問：

（1）小猴子想什么方法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？

（2）生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新奇？（引發(fā)幼兒爭論，想各種方法）（幼：大的煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城市里的人還是這么擁擠，又應當怎么辦？）

四、完整敘述

師：（桌面教具）城里的人究竟怎樣讓空氣變新奇呢？讓我們來完整聽一遍（放錄音>）。

五、指導幼兒看《森林防火學問宣揚》圖書。

幼兒對森林防火的粗淺學問有初步的認識，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》

大班平安防火教育活動教案（3）

活動分析：

大班幼兒隨著生活閱歷和平安學問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護技能，但當意外災難真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒認識有關(guān)火的學問處，更重要的是教給幼兒當意外災難真的來臨時，知道自己應當怎樣做，學會自我愛護、自救。

活動目的：

1、引領(lǐng)幼兒燃燒情況，認識火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進行平安教育，促進幼兒平安防火意識。

3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我愛護和如何自救。

4、培育幼兒自我愛護力量。

5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活動預備：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

活動一、老師展示一張紙和火柴，提示幼兒留意觀看紙被點燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

1、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

（1）、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

2、試驗：火的熄滅

（1）、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，引發(fā)幼兒思索火焰熄滅的緣由。（燃燒需要空氣）

（2）、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）

小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

活動二、組織幼兒爭論：

（1）、發(fā)生火災的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）、怎么樣防止火災發(fā)生？

（3）、假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救？

a、假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。

b、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

c、受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

d、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

e、遇到火災不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

f、若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

2、逃命演習老師發(fā)動身生火災信號，幼兒自選逃命方法進行自救。

活動反思：

孩子有著劇烈的求知欲和奇怪???心，對熠熠生輝的火光總感到奇怪???，總喜愛睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活閱歷的缺乏，他們不認識防火學問，不懂得平安用火，經(jīng)常由于奇怪???和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必需依據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些有用的學問，增加幼兒防火意識，提升幼兒防火力量，對愛護幼兒生命平安。

大班平安防火教育活動教案（4）

活動目標：

1、幫忙小伴計認識火災結(jié)人類帶來的危害。

2、對幼兒進行用電、防火、燃氣平安等教育，提升同學的平安意識，

3、學習著火時的急救措施，發(fā)覺火情準時撲救或報告。

活動重點：

對幼兒進行防火教育。

活動難點：

掌控身上著火時的自救方法：

活動預備：

火災錄像或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個、玩具電話一部。

活動過程：

一、看錄像或圖片，讓小伴計認識火災給人類帶來的災難。

二、討淪：

火災是怎么引起的？教育小伴計不玩火。

（一）、用電過程中需要留意哪些平安？不當?shù)氖褂脮е率裁春蠊?/p>

小結(jié)：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提升，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假如我們沒有掌控肯定的用電學問，不留意用電平安，就會很危急。所以，我們不要出于奇怪???，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨便拆裝電器。使用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器消失故障，應馬上截斷電源。

防范措施：

1、家里的插座、插頭不能亂動。

2、全家外出時要切斷家里的總電源。

3、不私自拆卸、修理電器。

4、使用和操作電器要留意不能有濕水。

5、一旦消失電器故障，馬上截斷電源。

（二）燃放煙花爆竹要留意哪些平安？

小結(jié)：依據(jù)國家規(guī)定燃放煙花爆竹。到正規(guī)商店購買煙花爆竹；在指定的場所燃放煙火爆竹；同學不能單獨燃放；必需在大人的伴隨下，由家長燃放；燃放時須遠離火源，留意愛護好自身平安。

（三）煤氣和明火的防火平安。

故事導入：【20xx年11月16日晚，袁媛像平常一樣在家里寫作業(yè)，袁媛的媽媽攙扶著腳部受傷的爸爸走進浴室，袁媛寫完作業(yè)后出來找媽媽連喊幾聲都沒有聽見應答，她來到浴室門口，聽見里面?zhèn)鱽怼皣W嘩”的流水聲，同時聞到一股煤氣味，她趕快用力推開門，只見父母已雙雙昏倒在浴室的地上。面對此景，袁媛并沒有慌亂，她想起課堂上所學的緊急自救學問，依據(jù)了老師教授的方法，快速關(guān)上煤氣閥門，打開門窗，由于現(xiàn)場殘存煤氣，她擔憂打電話可能引起爆炸，于是她拿起爸爸的手機，跑到外面打110、120報警后，還撥通了幾個親戚的電話求救。由于搶救準時，袁媛的父母最終從死亡線上被拉了回來?！窟@個故事警示我們，生活中我們應當掌控一些平安自救的方法。這樣才能夠遠離危急，歡樂的生活。但生活中有的人往往忽視了這些問題，上演了一幕幕人間悲劇。

爭論：生活中我們應當如何使用燃氣呢？

防范措施：

1、晚上睡覺前和外出時關(guān)閉煤氣總開關(guān)。

2、白天家里有人時，保持廚房窗戶打開，使空氣流通，預防煤氣中毒。

3、使用燃氣熱水器時，要保持室內(nèi)空氣流通，打開廚房窗戶，關(guān)門廚房的房門，預防煤氣中毒。

4、發(fā)生燃氣中毒后應當快速關(guān)上煤氣閥門，打開門窗。

三、看圖片爭論

（1）當房屋或家里的物品著火時，你該怎么辦？（用水、沙、土滅火，打119火警電話報警，向外呼救，想方法逃出去……）

（2）當你衣服上著火了怎么辦？（跳入水中，脫掉外衣，滾動等。）

四、老師小結(jié)：當發(fā)覺火情時，要準時撲救或打119火警電話報警；假如被火圍困，要想方法逃出去；假如煙霧大，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進；衣服著火要抓緊用水澆滅或就地打滾。

五、嬉戲“身上著火了””小伴計圍坐一圈，一位小伴計手拿一塊帶夾于的手絹在圈外走，當老師說“著火了”時，拿手絹的小伴計快速將手絹夾到圈上任一小伴計的衣服上，表示衣服著火了，“著火”的小伴計快速想方法自救，如：就地打滾，脫掉外衣或坐到盆里。嬉戲可反復進行。

活動延長：

1、向小伴計敘述因玩火造成火災的`實例。

2、學打火警電話“119”。

大班平安防火教育活動教案（5）

設計意圖

新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)章，并要求老師在共同的生活中以多種方式引領(lǐng)幼兒熟悉、體悟并理解基本的社會行為規(guī)章，學習自律和敬重他人。可見，規(guī)章是保證幼兒開心生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行落實規(guī)章力量的培育，具有特別重要的意義。

活動目標

1.知道生活中有很多規(guī)章要遵守，知道規(guī)章的重要性。

2.能樂觀參與集體活動，共同制定嬉戲規(guī)章。

3.體悟遵守規(guī)章給活動帶來歡樂心情。

4.遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動過程

一、開頭部分：

1.請幼兒自己拿椅子。

2.溝通：取椅子的時候老師很擔憂，為什么？

二、基本部分：

1.請幼兒觀看乘電梯視頻。

溝通：有什么方法解決這種擁擠。

2.幼兒體悟乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)溝通：想想自己是怎么做電梯？心里感覺怎么樣？

3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

(1)談談自己的看法。

(2)我們應當怎么玩。

4.請幼兒觀看取彩筆視頻。

溝通：應當怎么做？你們在生活中會排隊嗎？你在哪些時間會排隊。

5.嬉戲：鉆山洞的嬉戲。

(1)介紹嬉戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。

(2)幼兒玩鉆山洞的嬉戲。

提問：玩山洞時消失的問題，怎么解決？需建立什么規(guī)章。(看圖樣)

(3)請小伴計依據(jù)自己建立的規(guī)章再玩一次。

小結(jié)：原來鉆山洞的嬉戲需要制定規(guī)章。

(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)章？

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)：規(guī)章在我們生活中很重要，在生活中還有很多規(guī)章需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來便利，有時也會帶來歡樂，讓我們一起來爭做規(guī)章小標兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)章畫出來。

大班平安防火教育活動教案（6）

活動目標：

1、初步認識火災發(fā)生的幾種緣由，知道幾種自救的方法。

2、提升自我愛護意識和力量。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、強化幼兒的平安意識。

活動預備：

一些玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志。

活動過程：

1、展示物品，找出不能玩、易引起火災的物品

“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會引起火災的？”

“火災會給我們生活帶來什么危害？”

2、引領(lǐng)幼兒觀看相關(guān)資料，認識火災的危害

（1）、幫忙幼兒認識火災的危害

“你看到些什么？火會給我們的生活帶來哪些危害？”

（2）、老師小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、引領(lǐng)幼兒認識預防火災的方法，熟悉

（1）、告知幼兒蚊香不能靠近簡單著火的物品

（2）、告誡幼兒不能任憑燃放煙花爆竹

（3）、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應準時踩滅。

（4）、引領(lǐng)幼兒認讀“嚴禁煙火”的標志“防火”標志

4、引領(lǐng)幼兒認識幾種自救的方法

“萬一家里著火了怎么辦？”

“假如觀察公共場所著火了，怎么辦？”

5、幼兒相互模擬各種自救的方法。

大班平安防火教育活動教案（7）

一、活動分析：

隨著生活閱歷和平安學問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護技能，但當意外災難真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒認識有關(guān)火的學問處，更重要的是教給幼兒當意外災難真的來臨時，知道自己應當怎樣做，學會自我愛護、自救。

二、活動目的：

1、引領(lǐng)幼兒燃燒情況，認識火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進行平安教育，促進幼兒平安防火意識。

3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我愛護和如何自救。

4、增加平安意識，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

三、活動過程：

活動一

1、老