11《核舟記》同步練習（含答案）

11《核舟記》同步練習（含答案）核舟記

第一課時

基礎(chǔ)訓練

1.給下列加點的字注音完全正確的一項是（）

A.器皿（mǐng）軒敞（chǎng）箬篷（ruò）糝之（sǎn）

B.貽余（yí）二黍（shǔ）峨冠（é）兩膝（qī）

C.多髯（rán）衣褶（zhě）倚之（yǐ）椎髻（zhuī）

D.虞山（yú）壬戌（rèn）篆章（zhuàn）甫刻（fǔ）

2.下列句子中沒有通假字的一項是（）

A.舟首尾長約八分有奇B.臥右膝，詘右臂支船

C.左手倚一衡木D.細若蚊足，鉤畫了了

3.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）八分有奇：___________（2）峨冠而多髯：___________

（3）佛印絕類彌勒：___________（4）)其人視端容寂：___________

（5）其長曾不盈寸：___________（6）其兩膝相比者：___________

（7）矯者昂視：___________（8）詘右臂支船：___________

（9）楫左右舟子：___________（10）貽余核舟一：___________

（11）倚一衡木：___________（12）簡桃核修狹者：___________

4.解釋下列加點詞語的不同含義。

（1）端：右手執(zhí)卷端___________；視端容寂___________

（2）其：其兩膝相比___________；其船背稍夷___________

（7）奇：奇巧人___________；八分有奇___________

（8）可：高可二黍許___________；珠可歷歷數(shù)___________

（9）為：為宮室___________；軒敞者為艙___________

5.請解釋下列句中加點詞古今不同的意義。

（1）長約八分有奇古義：___________今義：___________

（2）其兩膝相比者古義：___________今義：___________

（3）其長曾不盈寸古義：___________今義：___________

（4）簡核桃修狹者古義：___________今義：___________

（5）高可二黍許古義：___________今義：___________

6.找出句中詞類活用的詞語并釋義。

（1）箬篷覆之“_______"_______用作_______。意思為：_______。

（2）石青糝之“_______”_______用作_______。意思為：_______。。

（3）石青糝之“_______"_______用作_______。意思為：_______。。

（4）臥右膝“_______”_______用作_______。意思為：_______。

（5）詘右臂支船“_______"_______用作_______。意思為：_______。

（6）而豎其左膝“_______”_______用作_______。意思為：_______。

（7）居右者椎髻仰面“_______"_______用作_______。意思為：_______。

7.按正確讀法給下列句子標上朗讀節(jié)奏。

(1)明有奇巧人曰王叔遠

(2)中峨冠而多髯者為東坡

(3)虞山王毅叔遠甫刻

8.將下列各句譯成現(xiàn)代漢語，力求簡潔。

(1)蘇、黃共閱一手卷

_____________

(2)舟尾橫臥一楫

_____________

(3)通計一舟，為人五；為窗八

_____________

(4)蓋簡桃核修狹者為之

_____________

9.默寫句子。

（1）東坡右手執(zhí)卷端，___。

（2）___，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)。

（3）總寫核舟外貌的句子是：___，___。

（4）點明核舟的來歷及核舟的主題的句子是“___，___”。

（5）最能體現(xiàn)王叔遠構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語句是：___，___。

（6）引用《赤壁賦》的句子是：___，___。

（7）引用《后赤壁賦》的句子是：___，___。

課內(nèi)閱讀

閱讀課文《核舟記》，完成第10～26題。

核舟記

魏學洢

①明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

②舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出"，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

③船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。【A】蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

④舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。【B】居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

⑤其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻"，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

⑥通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

10.請各用一句話簡要概括課文中每個自然段的內(nèi)容。

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11.提問：第1自然段中，作者從哪兩個方面說明匠師技藝精湛超凡的？

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12.說“大蘇泛赤壁"在指出雕刻品“核舟”的主題的同時，也明顯地表示了本文的意圖，你認為作者寫作本文的意圖是什么？

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13.第2自然段中加點的“八分有奇"“二黍許”在文中有怎樣的表達效果？

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14.第2自然段中的“閉’字和“啟"字相應(yīng)，一啟一閉說明了什么？

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15.窗上對聯(lián)為什么要刻這十六個字，而不刻別的字呢？

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16.介紹蘇東坡、佛印、魯直于船頭的位置，為什么先從中間的蘇東坡介紹起？

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17.從作者對“蘇、黃共閱一手卷”的情形描繪中，可以揣摩出他們當時怎樣的心態(tài)？

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18.“佛印神情與蘇、黃不屬"其神情與蘇、黃有怎樣的不同？

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19.請你仿照下列例子，對畫線句作點賞析：

例：佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視。神情與蘇、黃不屬。

賞析：寫出了佛印和尚的外貌和灑脫不群的神態(tài)，放浪形骸、超脫塵世之情呼之欲出，讓人感到他在望著天空和兩岸的山色，沉醉在清風明月中。

對畫線【A】句的賞析：_______

對畫線【B】句的賞析：_________

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20.總寫舟尾所刻內(nèi)容布局的語句是：________。

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21.從“舟尾橫臥一楫”來看，這條船是在行進呢，還是已經(jīng)停下了呢？為什么？

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22.作者是怎樣寫兩“舟子"的神情的？表現(xiàn)了怎樣的氛圍？這樣寫，對表現(xiàn)主題有何作用？

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23.你能由第5自然段中的“天啟壬戌秋日”推知《核舟記》相關(guān)的寫作背景嗎？

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24.船背的題字也是值得玩味的。你能從哪幾個方面分析此處細節(jié)描寫的表達效果？

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25.作者在第6自然段中一連列舉了許多事物，并強調(diào)核舟“曾不盈寸"，意在說明什么？

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26.“嘻，技亦靈怪矣哉！”這是一句濃烈的抒情。從這句話中，你品味出了作者對核舟怎樣的情感？

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參考答案及解析

基礎(chǔ)訓練

1.【答案】C【解析】A皿—mǐnB膝—xīD壬—rén

2.【答案】D【解析】A.“有"通“又”；B.“詘"通“屈”；C.“衡"通“橫”。

3.【答案】(1)余數(shù)、零數(shù)(2)高(3)像(4)平靜(5)滿(6)并、靠近(7)舉(8)同“屈"，彎曲(9)船槳(10)贈（11）同“橫”，橫著（12）同“揀"，挑選

【解析】要結(jié)合語句解釋詞義，如，（1）句中的“奇”，在句中應(yīng)讀作“jī"解釋為“零數(shù)；零頭”；如果解釋為形容詞“奇異"就錯了。

4.【答案】（1）名詞，一頭；形容詞，端直；（2）代詞，他們；代詞，那；（7）形容詞，奇妙；名詞，零頭；（8）副詞，大約；動詞，可以；（9）動詞，雕刻；動詞，是

【解析】要結(jié)合語境解釋多義詞在不同句中的意思。

5.【答案】（1）古義：余數(shù)，零頭；今義：奇數(shù)；（2）古義：挨著；今義：比較；（3）古義：尚，還；今義：曾經(jīng)；（4）古義：挑選；今義：簡單；（5）古義：大約；今義：表示許可，可能

【解析】注意：不要錯誤地用今義解釋古義。

6.（1）“箬篷”名詞用作狀語。意思為：用箬篷。（2）“石青"名詞用作狀語。意思為：用石青。（3）“糝”名詞用作動詞。意思為：涂染。（4）“臥"動詞用作使動詞。意思為：使……臥，平放。（5）“詘”動詞用作使動詞。意思為：使……屈，彎曲。（6）“豎"形容詞用作使動詞。意思為：使……豎。（7）“椎髻”名詞用作動詞。意思為：梳著椎形發(fā)髻。

【解析】結(jié)合句意找出句中的詞類活用的詞語，然后指出原詞性和在句中的詞性，并解釋意義。

7.【答案】(1)明/有/奇巧人/曰/王叔遠(2)中/峨冠而多髯者/為/東坡(3)虞山/王毅/叔遠甫/刻

【解析】要結(jié)合句意劃分節(jié)奏。如，（1）句中的名詞“王叔遠"，（2）句中的“東坡”，（3）句中的“王毅"“叔遠”，都是人的名或字，在句中分別充當賓語或主語，其前后應(yīng)注意斷開。

8.【答案】(1)譯文：蘇軾和黃魯直一同觀賞一幅書畫卷子。(2)譯文：船尾橫放著一支槳。(3)澤文：總計這條船上刻了五個人、八扇小窗。(4)譯文：原來是挑了一個長而狹的桃核刻成的。注意兩點：(1)文言文和現(xiàn)代文數(shù)量詞的不同點在于：大多數(shù)文言文有數(shù)詞無量詞，現(xiàn)代文則數(shù)詞、量詞同用。文言文的數(shù)詞可放在名詞前或后，現(xiàn)代文的數(shù)詞習慣于放在名詞前。(2)“桃核修狹者"“兩膝相比者”屬于定語后置句，翻譯時應(yīng)提前，譯為“長而狹的桃核"“瓦相靠近的兩膝”。

【解析】如下詞語要準確譯出：第(1)句中，手卷：橫幅的書畫卷子；第(2)句中，楫：船槳；第（3）句中，“人五"即“五人”，譯為：“五個人"；“窗八”即“八窗"，譯為：“八扇窗”。第(4)句中，簡：挑選，同“揀"，挑選；修狹：長而窄。

9.（1）左手撫魯直背。（2）東坡現(xiàn)右足。（3）舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。（4）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。（5）罔不因勢象形，各具情態(tài)。（6）清風徐來，水波不興。（7）山高月小，水落石出。

【解析】（1）（2）小題屬于“對接性默寫”，只要根據(jù)上（下）句，默寫出對應(yīng)的下（上）句即可；第（3）—（7）小題屬于“理解性默寫"，要根據(jù)題目中的提示，默寫符合題意的名句。

課內(nèi)閱讀

10.【答案】第1自然段：概述雕刻者技藝及舟的主題；第2自然段：說明核舟的大小和船艙的格局；第3自然段：寫船頭三個主要人物的狀貌神情；括第4自然段：介紹船尾部分，寫舟子的表情和動作；第5自然段：介紹船背上的題名和篆文及其顏色；第6自然段：總結(jié)全文，通計舟上內(nèi)容。

11.【答案】從兩個方面說明匠師技藝精湛超凡：一是匠師擅長微型雕刻，能夠在“徑寸之木”上，雕刻出宮室、器皿、人物等許多各種各樣的形狀；二是匠師在小小的材料上，雕出什么像什么，無不“各具情態(tài)"。

12.【答案】交代雕刻品“核舟”的主題是“大蘇泛赤壁"。這就明顯地表示了本文的意圖，即以具體作品來證明作者對王叔遠技藝的評價是合乎實際的。

13.【答案】“八分有奇”、“二黍許"說明核舟體積之小。以核舟的小來襯托核舟景物之多，說明雕刻技藝之驚人。

14.【答案】“閉’字和“啟”字相應(yīng)，一啟一閉寫出了介紹的順序：由舟外到舟內(nèi)再由舟內(nèi)到舟外，引導讀者仔細觀看，并由此引出窗上文字。

15.【答案】“山高月小，水落石出"“清風徐來，水波不興”這十六個字是前、后《赤壁賦》中的名句。摘錄下來組成對聯(lián)，刻在小窗上，不僅與上節(jié)“大蘇泛赤壁"相應(yīng)，非常切題，而且也可以啟發(fā)讀者聯(lián)想到核舟外的赤壁景色。同時，作者真切地將它們描述出來，

足以見他對核舟觀察的精細。

16.【答案】之所以先從中間的蘇東坡介紹起，一是因為雕刻者的安排本身如此，說明者當然不能違背其“初衷”；二是因為核舟的雕刻主題是“蓋大蘇泛赤壁"，蘇東坡是“泛舟”的主角。這樣說明，才能與其主題吻合。否則，松散割裂，不知所云。

17.【答案】描述蘇黃二人泛舟時的閑適心情，二人共閱一手卷，顯得那么情深意篤。他們在這山光水色的掩映之中，完全忘卻了現(xiàn)實的煩惱，這是何等曠達的襟懷啊。

18.【答案】佛印和尚的外貌和灑脫不群的神態(tài)，放浪形骸、超脫塵世之情呼之欲出，讓人感到他在望著天空和兩岸的山色，沉醉在清風明月中。佛印為超塵脫世的名僧；蘇、黃為才高情篤的詩杰，情態(tài)迥異，鮮明的對照更顯出雕刻之工。

19.【答案】(1)句描述蘇黃二人泛舟時的閑適心情，二人共閱一手卷，顯得那么情深意篤。他們在這山光水色的掩映之中，完全忘卻了現(xiàn)實的煩惱，這是何等曠達的襟懷啊。(2句描寫得細致人微，神韻畢具，惟妙惟肖，一個悠閑自在，一個神情專注，這樣來塑造舟子的形象，有力地突出了“泛舟"的主題，也渲染了舟中輕快、愉悅的氣氛。

【解析】（1）從所描述的人物心情及其所體現(xiàn)的人物襟懷的角度分析；第（2）句從所描寫的人物的神態(tài)極其所