1《春》學(xué)案+知識點訓(xùn)練（4份打包含答案）

1《春》學(xué)案+知識點訓(xùn)練（4份打包，含答案）《春》（一）

班級：姓名：學(xué)號：日期：得分：

【中考考點】

字音字形、名句默寫、感知文意。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.朗讀課文，識字正音，注意節(jié)奏、停連和重音，讀出情感。

2.整初步感知文章內(nèi)容。

【學(xué)習(xí)重點】

整體感知文章。

【知識鏈接】

作者簡介：朱自清（1898—1948），原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦。中國近代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著有詩文集《蹤跡》。他的散文主要以描寫個人，家庭生活和自然景物為主，代表作有《背影》《綠》《荷塘月色》等。以文筆清麗著稱，極富有真情實感。

【學(xué)習(xí)過程】

導(dǎo)：以同學(xué)們，俗話說“一年之計在于春"，春天是一年的開始，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春天掙脫了寒冬的束縛，帶給我們生機(jī)，帶給我們昂揚(yáng)向上的力量，下面讓我們走進(jìn)朱自清先生的《春》，去感受春天之美。

自學(xué)指導(dǎo)一：朗讀課文，圈畫出重點字詞并注音。（8分鐘）

自學(xué)指導(dǎo)二：自由朗讀，用自己的話概括作者筆下的春天是怎樣的。（8分鐘）

【當(dāng)堂訓(xùn)練】（總分：25分時間：12分鐘）

一、看拼音，寫漢字或給加點字注音。（共14分，每空1分）

嗡()朗rùn()風(fēng)箏()

賣弄()喉lóng()應(yīng)和()

黃暈()抖sǒu()宛轉(zhuǎn)()

烘托()窠cháo()liáo()亮

yùnniàng（）（)

二、根據(jù)意思寫詞語。（共7分，每空1分）

(1)明亮滋潤。朗,明亮。潤，滋潤、潤澤。___（）

(2)本意是時間趕得上，這里指眾多果樹爭先恐后地開花。（）

(3)本意是造酒的發(fā)酵過程，這里指各種氣息在空氣，像發(fā)酵似的，越來越濃。（）

(4)鳥獸昆蟲的窩。____________（）

(5)形容聲音抑揚(yáng)動聽，現(xiàn)在多寫作“婉轉(zhuǎn)”。___（）

(6)意思是春是一年的開始，應(yīng)該把全年要做的事盡早安排好。計，打算計劃。

（）

(7)形容女子打扮得十分艷麗，這里比喻姿態(tài)優(yōu)美。（）

三、名句默寫（共3分，每空1分）

1.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，___。紅的像火，，白的像雪。

2.春天像健壯的青年，___，他領(lǐng)著我們上前去。

【一字千金】

春（1分）

【課堂小結(jié)】

《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，作者抓住春的特點，描寫了春回大地的景象，表現(xiàn)了春天里自然萬物勃發(fā)的生命力。表達(dá)了作者熱愛春天、熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情。

參考答案

wēng潤zhengnòng嚨hèyùn擻wǎnhōng巢

嘹醞釀

朗潤趕趟醞釀窠巢宛轉(zhuǎn)一年之計在于春花枝招展

3.名句默寫

都開滿了花趕趟；粉的像霞

有鐵一般的胳膊和腰腳

組長意見：

盼望著，盼望著，，春天的腳步近了?！熳郧濉洞骸贰洞骸?/p>

班級：姓名：學(xué)號：日期：得分：

【中考考點】

散文的閱讀方法。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.品讀課文，找出春日圖景并分析其特征。

2.細(xì)讀課文，理清行文思路，劃分層次。

【學(xué)習(xí)重點】

理清行文思路，掌握春日圖景的特點。

【知識鏈接】

散文專指用凝練、生動、優(yōu)美的文字語言寫成的敘事、記人、狀物、寫景、喻理的短小精悍的文藝性文體。散文的創(chuàng)作，常常是擷取日常生活中的一個片段、點滴小事，甚至一個小小物件來寄托作者的情思，表達(dá)主觀感受，流露某種意愿、希望和追求。其主要特點是“形散而神不散"。

【學(xué)習(xí)過程】

導(dǎo)：上節(jié)課我們反復(fù)朗讀了課文，領(lǐng)略了朱自清筆下唯美的春天。今天，就讓我們走進(jìn)這幅春日畫卷，看看春天的美景，聞聞春天的花香，沐浴在這春光里。

自學(xué)指導(dǎo)一：有感情地朗讀課文，找一找文中描繪了哪些景物，說說他們分別有什么特點，概括出課文描繪了哪些春日圖景。說一說你最喜歡哪幅圖景，并說明你的理由。（10分鐘）

自學(xué)指導(dǎo)二：細(xì)讀課文，劃分層次。（8分鐘）

【當(dāng)堂訓(xùn)練】（總分：24分時間：12分鐘）

1.完成下列表格。（每空1分，共15分）

景物特點春日圖景

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（每空2分，共8分）

（1）第三段中著力描繪了春草勃發(fā)的景色，其中最能表現(xiàn)小草動態(tài)和透露出它頑強(qiáng)生命活力的句子是____________。

（2）第四段中描寫桃、杏、梨爭春比美，競相開放的句子是

。

第五段中引用詩句，從觸覺的角度寫春風(fēng)的柔和的句子是

。

（4）將春天比作“剛落地的娃娃”，突出春天的勃勃生機(jī)的句子是

。

【一字千金】

潤（1分）

【課堂小結(jié)】

《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫，通過對、、、、五幅春景圖描寫，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對春天的喜愛與贊美。

參考答案

1．

景物特點春日圖景

草嫩、綠、多、軟春草圖

花數(shù)量多、顏色多、種類多春花圖

風(fēng)暖、柔春風(fēng)圖

雨連綿、細(xì)春雨圖

人充滿希望、活力迎春圖

2

（1）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

（2）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

（3）“吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯的，像母親的手撫摸著你。

（4）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。

小結(jié)：

春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖

組長意見：

一切都像剛睡醒的樣子，_____________?！熳郧濉洞骸贰洞骸罚ㄈ?/p>

班級：姓名：學(xué)號：日期：得分：

【中考考點】

修辭手法及其作用。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.掌握比喻、擬人等修辭手法的作用。

2.體會作者的思想感情。

【學(xué)習(xí)重點】

掌握修辭手法。

【知識鏈接】

一、比喻

比喻是一種常用的修辭手法(https://baike./item/%E4%BF%AE%E8%BE%9E%E6%89%8B%E6%B3%95/9047884"\t"_blank)，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。

作用：把…比作…，生動形象的寫出了事物…的特點，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采(https://baike./item/%E6%96%87%E9%87%87"\t"_blank)斐然，富有很強(qiáng)的感染力。

二、擬人

擬人是指把非人類的東西加以人格化，賦予他們以人類的思想感情、行動和語言能力。

作用：把…比作…，生動形象的寫出了事物…的特點，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采(https://baike./item/%E6%96%87%E9%87%87"\t"_blank)斐然，富有很強(qiáng)的感染力。

三、排比

排比是指把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(一般要三個或三個以上)短語或句子連用的方法。

作用：增強(qiáng)語言氣勢，強(qiáng)調(diào)了(事物的)....突出了(事物)...的特點，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說服力和感染力。

【學(xué)習(xí)過程】

導(dǎo)：復(fù)作者以生動、活潑的語言將一幅幅春日畫卷呈現(xiàn)在了我們面前，我們這節(jié)課就來深入文章，體會作者的思想感情。

自學(xué)指導(dǎo)一：速讀課文，找出你最喜歡的句子并說明理由。（5分鐘）

自學(xué)指導(dǎo)二：作者把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘"“健壯的青年”，你怎樣理解這些比喻；體會作者的思想感情。（6分鐘）

【當(dāng)堂訓(xùn)練】（總分：10分時間：10分鐘）____________1、請判斷下面句子所用的修辭手法。（共6分，每空1分）

（1）他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。___（）

（2）船只能緩慢前行，像一個在崇山峻嶺之間慢步前行的旅人。（）

（3）水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）

（4）我端起搪瓷碗，覺得這碗有千金重，怎么也送不到嘴邊。（）

（5）幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）

（6）有翠綠，有淡青，有金黃，還有火一般的紅色。（）

2.從修辭角度品析下列語句。（共6分，每空2分）

（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

（2）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

（3）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

【一字千金】

暈（1分）

【課堂小結(jié)】

修辭手法的運(yùn)用，能夠增強(qiáng)語言的情味，不僅生動形象，而且含義雋永，富有表現(xiàn)力。如課文中“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒"一句，用手法寫花朵，表現(xiàn)出____________。分析修辭手法的表達(dá)效果，是散文閱讀的重要內(nèi)容，也是中考的常見考點。

參考答案

1.擬人比喻比喻夸張擬人比喻

2.

（1）兩個“盼望著”，語氣應(yīng)該是遞進(jìn)的，表達(dá)一種急切而欣喜的“盼望"心情。春天本無腳步，是作者想象出來的。沒說“來了”，只說“近了"，是從春天剛起步說起。這是課文的開頭，一上來就傳達(dá)了一種歡快而熱烈的心情和氣氛。

（2）這一長串短句，有一種鮮明的語言節(jié)奏。“像眼睛”“像星星"寫出了野花的細(xì)小而明艷，點出春天的特點；“還眨呀眨的”運(yùn)用擬人，用想象的筆法寫出了野草的情態(tài)。

（3）這里連用三個比喻，形容春雨的“密"“細(xì)”“亮"“柔”，通過印象的疊加，強(qiáng)化了表達(dá)效果。

【小結(jié)】擬人歡欣躍動的活潑與情趣

組長意見：

雨是最尋常的，_____________?！熳郧濉洞骸贰洞骸酚?xùn)練案

班級：姓名：學(xué)號：日期：得分：

一、給下列加點字注音。（12分）

朗潤（）醞釀（）窠巢（）

水漲（）喉嚨（）黃暈（）

應(yīng)和（）抖擻（）賣弄（）

撐起（）似的（）烘托（）

二、根據(jù)文補(bǔ)充完成詞語。（10分）

繁花nèn（）葉呼朋yǐn（）伴qīng（）風(fēng)流水

抖sǒu（）精神shū（）活筋骨花zhī（）招展

xīnxīn（）（）然軟miánmián（）（）

三、寫出下列句子的修辭手法。（4分）

1.“吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯的，像母親的手撫摸著你。（）

2.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。_________（）

3.桃樹、杏樹、梨樹你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（）

4.在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑戴著笠。____________（）

四、試分析下列句中加點詞語的表達(dá)效果。（6分）

(1)盼望著，盼望著，東風(fēng)來了,春天的腳步近了。

山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來。

(3)野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

五、閱讀下文，回答如下問題。（12分）

①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥上的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)甲的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。

1、“醞釀"一詞的原意是:___，本文指___，還經(jīng)常用來比喻事物____________。

2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自，楊柳風(fēng)指的是，

整個詩句運(yùn)用了的修辭方法，“楊柳風(fēng)"運(yùn)用了的修辭方法。

3、春風(fēng)本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請給本語段劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的

六、從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。(80字之內(nèi))（6分）