幼兒園語(yǔ)言教育的重要性

幼兒園語(yǔ)言教育的重要性【幼兒園大班階段性工作總結(jié)】職場(chǎng)中的長(zhǎng)進(jìn)與我們的努力息息相關(guān)，于是要時(shí)刻注重對(duì)自身的工作進(jìn)行總結(jié)。下面由編輯為大家?guī)?lái)了"幼兒園語(yǔ)言教導(dǎo)的重要性〃，歡送進(jìn)行查看。幼兒園語(yǔ)言教導(dǎo)的重要性在幼兒園教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)占有很重要的位置，其目的是使幼兒獲得語(yǔ)言內(nèi)容、語(yǔ)言形式^口語(yǔ)言運(yùn)用的閱歷。隨著教導(dǎo)內(nèi)容的不斷更新、教導(dǎo)現(xiàn)代化步子的不斷加快，幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)必需不斷探索新形式、考究藝術(shù)性,從而最大限度地激發(fā)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣、提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力。-,談話活動(dòng)的藝術(shù)性談話活動(dòng)，是幫忙幼兒學(xué)習(xí)在肯定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行溝通的活動(dòng)。在進(jìn)行談話活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)浮現(xiàn)這樣的狀況：剛開場(chǎng)時(shí)，好玩的中心話題能使幼兒產(chǎn)生急、迫溝通的愿望,爭(zhēng)著舉手發(fā)言;然而，在活動(dòng)的中后期，幼兒的興趣慢慢下降，使談話活動(dòng)的效果大打折扣。如何較好地延續(xù)這種談話興趣呢?這就要靠組織談話活動(dòng)的藝術(shù)性，并充分反映在活動(dòng)全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)談話情境，弓I出中心話題。可以通過(guò)朗讀一首兒歌或者說(shuō)一段話、提出一些問(wèn)題等辦法來(lái)創(chuàng)設(shè)談話情境；也可以利用活動(dòng)角的布置、桌面玩具、實(shí)物擺設(shè)等，向幼兒提供與談話主題有關(guān)的可視形象，更可以利用多媒體放映形象化活動(dòng)畫面，激發(fā)談話興趣，啟迪談話思路。其次，幼J杯繞話題自在交談和發(fā)言時(shí)，老師要調(diào)動(dòng)一切伎倆，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參加，確保談話的氛圍寬裕、融洽，充分庇護(hù)幼兒的自尊，特殊留意庇護(hù)幼兒的磁研活動(dòng)中將真正的主題述出來(lái)，促進(jìn)老師去積極學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感I吾學(xué)習(xí)的真諦。鼓勵(lì)老師★各教導(dǎo)教學(xué)中的點(diǎn)滴閱歷寫下來(lái)，主動(dòng)向各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表，使其得以推廣。二、努力方向。1.老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成果，有更多的文章發(fā)表。2、引導(dǎo)更多的教師主動(dòng)積極參加教科討論，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊(duì)伍。我們信任,在總結(jié)本學(xué)年工作的根抵上,在各位老師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們彌漫信念。幼兒園語(yǔ)言教研工作總結(jié)范文二幼兒園教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高老師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，提高保教水平的重要伎倆之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)辦法，能使討論更為深入、準(zhǔn)確。一、教研目標(biāo)：1、為創(chuàng)教導(dǎo)新發(fā)展，求教導(dǎo)新思路宗旨，加大教科研力度，增添全體老師教科研熱烈，提高老師的教學(xué)水平。充分利用園內(nèi)資源，開展老師觀摩、溝通、研討活動(dòng)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以促進(jìn)幼J身心和睦發(fā)展為宗旨，全面落實(shí)教研工作思路，把園本教研作為幼兒園老師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地，全面提升我園安康老師的教學(xué)水平和教研水平。2、貫徹與時(shí)俱進(jìn)的務(wù)實(shí)思想和求知向上的看法，落實(shí)《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要（試行）》安康領(lǐng)域目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒自主、探索、體驗(yàn)、全人為目標(biāo)，不斷更進(jìn)新教導(dǎo)觀念，明確新的教導(dǎo)觀念。二、本期教研工作根本狀況：一學(xué)期以來(lái)，按照本期本組教研工作打算，實(shí)行了學(xué)習(xí)溝通、集體研討、案例引導(dǎo)等形式，進(jìn)行了下列幾個(gè)方面內(nèi)容的討論：1、加強(qiáng)《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要（試行）》的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，樹立正確的安康教導(dǎo)觀念，真正理解《綱要》的指導(dǎo)思想和根本理念，控制幼兒園安康教導(dǎo)的年齡階段目標(biāo)，并使新的理念逐步內(nèi)化為老師的教導(dǎo)行為，發(fā)明高質(zhì)量的安康教導(dǎo),促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。2、狠抓老師專業(yè)素質(zhì)的提高，調(diào)動(dòng)老師參加教研的主動(dòng)性，建設(shè)合作教研模式，努力營(yíng)造寬裕、愉悅的教研氣氛，廣開言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)行研究，每一個(gè)老師學(xué)習(xí)后有心彳導(dǎo)有體味，用昌儀讓老師在教研活動(dòng)中將真正的主意敘述出來(lái),促進(jìn)老師去積極學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感唐學(xué)習(xí)的真諦。發(fā)揮自己所長(zhǎng)，對(duì)組員進(jìn)行根本功培訓(xùn)與輔導(dǎo)練習(xí)，通過(guò)同伴互助到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同長(zhǎng)進(jìn)的目的。本期進(jìn)行了拍球、傳球、從高處往下跳、縱跳、立定跳遠(yuǎn)、投擲等體育技能培訓(xùn)。3、抓好說(shuō)課工作。說(shuō)課是一個(gè)幫忙老師駕馭教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高教學(xué)理論的有效途徑,對(duì)于老師專業(yè)素質(zhì)的提高具有舉足輕重的作用。于是，本期教研活動(dòng)將說(shuō)課理論的深入學(xué)習(xí)及實(shí)際操作作為重中之重，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了說(shuō)課的意義、特點(diǎn)、內(nèi)容、評(píng)析,說(shuō)課要留意的問(wèn)題等，還結(jié)合幼兒園開展的說(shuō)課競(jìng)賽進(jìn)行了埸剩乍。4、對(duì)體育游戲進(jìn)行采集、整合、創(chuàng)新，使體育游戲成為本園的園本課程，更好地效勞于主體性教學(xué)，促使幼兒身心得到安康發(fā)展?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩了王惠教師組織的三個(gè)體育游戲，《桀S的才靦里在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》，此次活^,主要針對(duì)游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，游戲中如何動(dòng)靜結(jié)合，特殊是民間游戲的改革創(chuàng)新，進(jìn)行了實(shí)踐探索溝通研究。5、在討論過(guò)程中，不斷提高老師素質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教導(dǎo)理念，并將《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用》作為園本課程進(jìn)行了深入地討論二、教研工作實(shí)施效果：教研工作通過(guò)系統(tǒng)的常規(guī)工作管理、主要問(wèn)題討論和促進(jìn)老師隊(duì)伍素質(zhì)提高的工作，完成為了教研內(nèi)容和任務(wù)，根本到達(dá)了教研工作總目標(biāo)，取得了良好的效果。1、在加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)討論，深刻領(lǐng)略新《綱要》的精神和理念方面，我組老師集體學(xué)習(xí)新《綱要》，并配以自學(xué)、讀、議、說(shuō)、聽等方面相結(jié)合/僦《綱要》的理念逐步轉(zhuǎn)化為老師的教導(dǎo)行為。2、在隊(duì)伍建立方面,注重了老師的隊(duì)伍素質(zhì)的提高。首先，從理論、觀點(diǎn)、看法入手，加強(qiáng)了說(shuō)課、體育游戲、體育動(dòng)作技能等相關(guān)理論學(xué)習(xí)。3、本期，我組老師，由教研組長(zhǎng)牽頭，進(jìn)行了《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用》的課題討論。本期，就著重對(duì)這一專題進(jìn)行多角度、多方面、多層次的討論。開學(xué)初我組全體老師進(jìn)行了對(duì)體育游戲的采集和收拾;然后，開展了關(guān)于體育游戲場(chǎng)地的利用、材料的創(chuàng)新和利用、玩法的創(chuàng)新、規(guī)那末的建設(shè)等一系列討論。三、教研打算得以順利完成，效果較好的原由分析：1、教研打算留意了實(shí)效性，教研的目標(biāo)任務(wù)合乎實(shí)際，切實(shí)可行。教研內(nèi)容適量，重點(diǎn)突出，且教研重點(diǎn)都是當(dāng)前實(shí)際教導(dǎo)工作中必需解決的問(wèn)題。2、教研打算的目的性、打算性較以前大大增加了。打算都是在切實(shí)的現(xiàn)有情況的子細(xì)分析下提出的，打算具有較強(qiáng)的可行性。3、教研工作做S了打算融，任務(wù)鍍。留意了教研工作打算的內(nèi)容有匏里、有節(jié)奏地支配在每次教研活動(dòng)中，并在活中逐T瞅行，同時(shí)，任務(wù)落實(shí)了責(zé)任A,每次活^都明確了中心發(fā)言人，增添了責(zé)任意識(shí)。4、教研工作留意多種形式的交互作用，使老師們?cè)谧詫W(xué)與集體中學(xué)習(xí)相結(jié)合的過(guò)程中，獲得理性認(rèn)識(shí);通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用理論，以調(diào)節(jié)更新教導(dǎo)觀念和行為，在互相的觀摩研討學(xué)習(xí)中，獲得啟示、幫忙。四、存在的問(wèn)題及今后的計(jì)劃：在楨討論的根抵上,各項(xiàng)內(nèi)容都還有待進(jìn)一步的提高。如：老師的參研主動(dòng)性和參研能力還不夠高，今后還須要在教研的形式和內(nèi)容上下功夫。對(duì)問(wèn)題討論的深入程度還不夠，大局部還停歇在問(wèn)題的外表。教研組長(zhǎng)自身素質(zhì)和教研能力，以及對(duì)教研活動(dòng)的調(diào)控能力都還需狠下功夫。隨著幼教改革的深入開展，教導(dǎo)理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教導(dǎo)評(píng)價(jià)滯后于以人為本、敬重幼兒的獨(dú)特、發(fā)展幼兒的發(fā)明力、促進(jìn)幼J居心安康等現(xiàn)代教導(dǎo)理念。隨著社會(huì)的發(fā)展，老師的一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒長(zhǎng)流水的求知須要。幼兒園要生存和發(fā)展，必需注重老師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐,從而提高保教質(zhì)量，終于促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展。幼兒園語(yǔ)言教研工作總結(jié)范文三依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)打算，我園圓滿完成為了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研活動(dòng)日益標(biāo)準(zhǔn)1、標(biāo)準(zhǔn)體如今打算的制定上。按照我園老師的專業(yè)水平及園本狀況，在開學(xué)初就制定了有針對(duì)性的、可行的教研打算，做到有目標(biāo)、有措施、有組織，為教研活動(dòng)的有效開展打下了根抵。2、標(biāo)準(zhǔn)體如今教研活動(dòng)的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中越發(fā)明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了分工不分家。3、標(biāo)準(zhǔn)體如今教研活動(dòng)的豫備與收拾上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序，學(xué)期初，教研組就將教研活動(dòng)記錄表進(jìn)行了修改，并且給每位組員發(fā)放了聽課記錄表。準(zhǔn)時(shí)頒布、宣讀教研打算，并且提前一到兩周布置教研任務(wù)，以便每位老師做好思想及行動(dòng)上的豫備；活動(dòng)過(guò)后，準(zhǔn)時(shí)地采集和收拾相關(guān)的資料。二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證本學(xué)期的教研活動(dòng)依舊定于每周一的下午，時(shí)間從3:20開場(chǎng)至4:50完結(jié)。大家都能及時(shí)參預(yù)，不遲到、不早退，有事能夠提前請(qǐng)假，所以教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充沛的保證，故而增添了教研活動(dòng)的間斷性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成為了老師們不行短少的精神食量。三、教研活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容豐盛多彩首先，本押我們沿用本來(lái)的有效閱歷,采用了主題研討、集體備課、理論學(xué)習(xí)、公開觀摩等形式，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,既有提高老師教導(dǎo)技能的內(nèi)容，又有解決教導(dǎo)困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)老師專業(yè)技能、溝通彼此閱歷的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是7攵的，就是能更好地解決教導(dǎo)實(shí)踐中的詳細(xì)問(wèn)題，提高老師的聽、說(shuō)、思、寫的能力。四、教研有突破，效果有新高1、老師的教研熱烈空前高漲。教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氛圍越發(fā)的和睦，教研主動(dòng)性的激發(fā)同時(shí)也激起了老師們工作的熱烈。2、老師的專業(yè)化成長(zhǎng)步子跨越式前進(jìn)，如：觀看的靈敏度與深度、分析評(píng)價(jià)的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過(guò)環(huán)繞體育活動(dòng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多極具價(jià)值的閱歷，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī);體育活動(dòng)在幼兒園如何有效開展;各種教導(dǎo)資源的挖掘與利用等等。五、教研活動(dòng)的反思與缺乏有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的缺乏：1、由于輪番值班的緣故，使得局部老師未能全程參加，對(duì)這局部老師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失。2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的閱歷，但短少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。3、老師雖然具備了肯定的寫作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐閱歷，但仍不足對(duì)此的收拾與對(duì)外溝通。六、下學(xué)期教研活動(dòng)的初步計(jì)劃1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期根本一致。2、初步嘗試?yán)蠋熭喎瑩?dān)當(dāng)教研主持。3、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱烈，使教研形式越發(fā)靈便多樣。創(chuàng)新求異。第三，要因勢(shì)利導(dǎo)，逐步拓展幼兒談話的范圍。老師要借助各種藝術(shù)化伎倆，使談話逐層深入，向幼兒逐步展示新的談話閱歷，使其逐步控制正確的談話思路和談話辦法。二，繪畫活動(dòng)中語(yǔ)言的藝術(shù)性幼兒在不同的年齡階段，其在繪畫過(guò)程中所表現(xiàn)的特點(diǎn)也不相同。如：小班幼J噲畫顯然地表現(xiàn)了一種感知活動(dòng)性思維，情感意圖不穩(wěn)定，易受外界干擾，畫畫時(shí)跑來(lái)跑去；中班幼兒不會(huì)從生活中自立選材，不能把主要形象和次要形象分開，無(wú)意想象仍占主要地位；大班幼兒已有了觀看、產(chǎn)生創(chuàng)作和形象記憶、自立組織畫面等容易的繪畫過(guò)程，發(fā)明想象的發(fā)展。在了解不同年齡段幼兒的特點(diǎn)根底上，老師在幼兒繪畫前的指導(dǎo)語(yǔ)的運(yùn)用就顯得尤其重要。位,在整個(gè)談而舌動(dòng),老師處于參加者兼主持人的角色，既要做好演員,更要當(dāng)好導(dǎo)演。"花腔人人會(huì)做,各有巧妙不同〃。所謂"巧妙〃,就是要J梆緊扣有中心，別具一格有創(chuàng)新——無(wú)論在創(chuàng)設(shè)談話情境方面，營(yíng)造寬裕自在的談話氛圍方面，還是逐步拓展談話范圍方面，老師都要潛心討論，細(xì)心設(shè)計(jì)，巧妙支配，具有較強(qiáng)的駕馭整個(gè)活動(dòng)的能力，要盡可育處最大范圍的幼兒有話可說(shuō)，有話愿說(shuō)，有話能說(shuō)，以促進(jìn)幼兒口頭語(yǔ)言的發(fā)展。GZ85更多工作總結(jié)范文擴(kuò)展閱讀工作總結(jié)的重要性工作總結(jié)是對(duì)肯定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和討論，一定成果，找出問(wèn)題，得出閱歷教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展邏輯，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。它所要解決和答復(fù)的中心問(wèn)題，不是某一時(shí)期要做什么,如何去做，做到什么程度的問(wèn)題，而是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作狀況，可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn);可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。工作總結(jié)還是認(rèn)識(shí)世界的重要伎倆，是由感性認(rèn)識(shí)回升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路。通過(guò)工作總結(jié)，使零星的，淺薄的，外表的感性認(rèn)識(shí)回升到全面的，系統(tǒng)的，本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),尋覓出工作和事物進(jìn)展的邏輯，從而控制并運(yùn)用這些邏輯。淺談年終總結(jié)的重要性又是一年歲尾，也到了各單位忙著年終總結(jié)的時(shí)候。有總結(jié)才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)，才會(huì)有提高，總結(jié)也是不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能的一項(xiàng)工作，年終總結(jié)還是指導(dǎo)、推進(jìn)各項(xiàng)工作的一個(gè)步驟,更好地促進(jìn)下一年工作的開展。一、年終總結(jié)是提高工作能力的重要途徑在年終工作總結(jié)中，全面、深入地回顧一年來(lái)本單位和個(gè)人所取得的成果，總結(jié)工作中的珍貴閱歷，培養(yǎng)、鍛煉自己的思維辦法、分析能力、辯證觀點(diǎn)、鼓勵(lì)干勁。年終總結(jié)還對(duì)年初工作規(guī)劃沒(méi)有得到落實(shí)或者落實(shí)不到位的原由及工作中存在的問(wèn)題，分析浮現(xiàn)問(wèn)題的原由,從而提出解決問(wèn)題的方法，片鄴?^年的各項(xiàng)工作都是很重要的。隹改口說(shuō)我們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干，則年終工作總結(jié)也是增長(zhǎng)才干的一種好辦法。所以，年終工作總結(jié)的過(guò)程也是我們自我提高的過(guò)程，更是我們提高工作能力的重要途徑。二、年終總結(jié)是尋覓工作邏輯的重要伎倆任何一種事物、一項(xiàng)工作，都存在內(nèi)在聯(lián)系、外部制約，都有它自身的發(fā)展、運(yùn)動(dòng)邏輯。遵循這些客觀邏輯辦事就能順利到達(dá)預(yù)期的目的，否那末就會(huì)受到違反嵋的懲而招致失敗。而要找尋、發(fā)覺(jué)客觀邏輯的途徑艘要總結(jié)。工作總結(jié)不僅僅是總結(jié)成果,更重要的是為了討論閱歷，發(fā)覺(jué)做好工作的邏輯,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些閱歷教訓(xùn)是分外珍貴的，對(duì)本單位的工作有很好的借鑒與旨導(dǎo)作用，在今后工作中可以改良提高，趨利避害,避開失誤。三、年終總結(jié)是推進(jìn)工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)如今做任何一項(xiàng)工作,不管是個(gè)人也好，團(tuán)隊(duì)也好干工作都須要一種貢獻(xiàn)精神和扉吉配合精神，要從細(xì)處著手，子細(xì)思量，反復(fù)操作、辛勤勞動(dòng)才干完成。每一次詳細(xì)實(shí)踐，都有成果與失誤、閱歷與教訓(xùn)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)就會(huì)準(zhǔn)時(shí)取得閱歷教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí)和工作技能。不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),不斷反思,則人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)也就越來(lái)越深刻，學(xué)問(wèn)越來(lái)越廣，智慧越來(lái)越高，所進(jìn)行的事業(yè)通過(guò)總結(jié)才會(huì)不斷發(fā)展、EU年終進(jìn)行總結(jié)，是一項(xiàng)常規(guī)性的工作，是對(duì)全年工作的全面回顧、檢查、分析、評(píng)判，并從中找出成果與缺點(diǎn)、勝利與失敗、閱歷與教訓(xùn)，實(shí)事求是地作出正確評(píng)價(jià)，使大家認(rèn)識(shí)統(tǒng)一。以lh睞給大家一個(gè)明確的努力方向，以便在來(lái)年的工作中更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，節(jié)制缺點(diǎn)，避開各種工作失誤，避開重蹈復(fù)轍，為下一年的工信JT堅(jiān)實(shí)的例氐。幼兒園學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)幼兒園學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我們從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語(yǔ)言教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。一、教導(dǎo)教學(xué)狀況在教學(xué)工作中，我們的老師留意做到下列幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，子細(xì)討論教材，力求精確把握難重點(diǎn),并注重參閱各種雜志，制定合乎幼兒認(rèn)知邏輯的教學(xué)辦法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、子細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼J屏只極性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)，故意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。3、留意聽取幼兒的意見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)其她教師的教學(xué)閱歷，努力探索適宜自己的教學(xué)模式。5、注重教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用二、到達(dá)的教學(xué)目的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣,培養(yǎng)語(yǔ)言交往的主動(dòng)看法和良好的習(xí)慣。對(duì)幼兒進(jìn)行正確的、根本的語(yǔ)言教導(dǎo),學(xué)說(shuō)普通話，擴(kuò)充詡，控制根本的聽話、說(shuō)話技能，提高語(yǔ)言交往能力。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)書刊、播送、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，爰慕聽故事，能有表倩地朗讀詩(shī)文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語(yǔ)言的感觸能力，為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好根抵。1、學(xué)說(shuō)普通話方面。幼兒學(xué)會(huì)分辨方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐盛幼兒詞匯，并寫會(huì)正確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語(yǔ)，控制根本句型。2、在口頭講解并描述方面。學(xué)會(huì)了四種講解并描述辦法：看圖講解并描述、情境講解并描述、生活閱歷講解并描述、發(fā)明性講解并描述。3、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安寧地、留意力集中地傾聽成人朗讀或者朗誦,欣賞各種文學(xué)作品中的語(yǔ)言韻味，了解作品內(nèi)容，豐盛對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知和體驗(yàn)。4、早期閱讀方面。學(xué)會(huì)看圖書，體味翻閱圖書的閱歷，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號(hào)，每一個(gè)漢字都有它的讀笥口詳細(xì)的意義，了解識(shí)字邏輯，懂得一些書寫規(guī)那末。我們今后將越發(fā)努力，子細(xì)做好本職工作,讓我們的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階！幼兒園語(yǔ)言教研工作總結(jié)范文我國(guó)幼兒語(yǔ)言教導(dǎo)活動(dòng)有滯后性，不合乎現(xiàn)代幼兒語(yǔ)言教導(dǎo)目標(biāo)，所以發(fā)展改革幼兒園語(yǔ)言教導(dǎo)活動(dòng)十分必要。下面是收拾的一些關(guān)于幼兒園語(yǔ)言教研工作總結(jié)，供您參考。幼兒園語(yǔ)言