第三單元詩歌練習(xí)

PAGEPAGE4七年級第一學(xué)期第三單元古詩練習(xí)卷石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，唯有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。文學(xué)常識填空：本首詩選自《》，作者是（朝代）的（人名），字，又稱，，。解釋下列加點字：投逾一何前附書且偷生長已矣唯去猶得泣幽咽3、詩歌理解：這首詩通過描寫的故事，揭發(fā)了，表達(dá)了詩人的思想感情。又呈吳郎堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。即防遠(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。文學(xué)常識填空：本首詩選自《》，作者是（朝代）的（人名）。2、解釋下列加點字：任寧緣親征求戎馬3、詩歌理解：這首詩通過描寫的故事，表達(dá)了詩人的思想感情。登岳陽樓昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。文學(xué)常識填空：本首詩選自《》，作者是（朝代）的（人名）。2、解釋下列加點字：坼乾坤憑軒涕泗3、詩歌理解：這首詩通過描寫作者登上岳陽樓所看到的的景象，抒發(fā)了作者的思想感情。4、對這首詩的理解不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫自己早就對洞庭湖充滿向往，為下文蓄勢。B．頷聯(lián)用比喻寫洞庭湖的闊大，意境宏麗。C．頸聯(lián)是詩歌意旨所在，寫自己的身世，表現(xiàn)自己的處境凄涼落寞。D．尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，表現(xiàn)作者憂國憂民的情懷。放言五首贈君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時。向使當(dāng)初身便死，一生真?zhèn)螐?fù)誰知？文學(xué)常識填空：①本首詩選自《》，作者是（朝代）的（人名），字，號。②詩中的“君”是指作者的好朋友（人名）。2、詩歌理解：作者在本首詩中通過、兩個生活中的實例，以及運用、兩個典故，闡述了的道理。賣炭翁賣炭翁,伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。文學(xué)常識填空：本首詩選自《》，作者是（朝代）的（人名）。2、解釋下列加點字：何所營營翩翩把敕叱驅(qū)將直3、這首詩通過描寫的故事，揭發(fā)了，表達(dá)了詩人的思想感情。下列理解錯誤的一項是“滿面塵灰”兩句說明了賣炭翁的辛苦?！百u炭得錢”兩句表明了賣炭翁的貧困?！耙卉囂俊比渑u了賣炭翁的懦弱。“手把文書”兩句揭露了宮使的蠻橫。下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰耙抡龁巍睂懗隽速u炭翁悲慘的處境?！耙怀哐痹鎏砹速u炭翁謀生的希望。“翩翩”表現(xiàn)出宮使對底層人民的蠻橫?！笆职盐臅眱删浣衣读藢m使的蠻橫。酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。文學(xué)常識填空：①本首詩選自《》，作者是（朝代）的（人名），字。②詩題中的“樂天”是指（人名）。2、解釋下列加點字：翻似長精神3、詩歌理解：①本詩中作者運用了及兩個典故，分別抒發(fā)了及的情感。②從尾聯(lián)可以看出，作者在此詩中表達(dá)了的精神。下列對“懷舊空吟聞笛賦”中“聞笛賦”理解正確的一項是聽到笛聲寫了本詩。為聽笛子演奏寫了一篇賦。聽到了“笛賦”。用了有關(guān)向秀思故友的典故。下列理解有誤的一項是前兩句是詩人因仕途坎坷而發(fā)出的慨嘆?！盃€柯人”突出了詩人離鄉(xiāng)時間之長久。五六句表現(xiàn)出詩人低沉郁結(jié)的心態(tài)。最后兩句表現(xiàn)了詩人要振奮精神的決心。下列對這首詩理解正確的一項是首聯(lián)寫詩人謫居荒涼的巴蜀之地，慶幸獲得自由。頷聯(lián)借用典故表明時光易逝，壯志難酬的感嘆。頸聯(lián)表明詩人對世事和官場的看法，展現(xiàn)出豁達(dá)而寬闊的胸襟，尾聯(lián)描述聽到酒席上的歌，難抑心中的悲涼。題破山寺后禪院清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。文學(xué)常識填空：本首詩選自《》，作者是（朝代）的（人名）。2、解釋下列加點字：禪房悅空萬籟俱但余3、詩歌理解：這首詩通過描寫后禪院的環(huán)境，表達(dá)了作者的思想感情。下列說法不正確的一項是這首詩描寫了古寺的肅穆、幽深、脫俗和純凈。三、四兩句描繪出一幅竹花繁盛的環(huán)境。五、六兩句以鳥兒之樂，表現(xiàn)詩人的怡然自樂。最后兩句以有聲襯無聲，突出了禪院的安靜。下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検鞘茁?lián)點出了出游的時間、地點及環(huán)境。頷聯(lián)點題，營造了幽雅寧靜的意境。頸聯(lián)抒發(fā)了詩人恍若隔世的觀感。尾聯(lián)寄托了詩人遁世空門的情懷。無題相見時難①別亦難②，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。文學(xué)常識填空：本首詩選自《》，作者是（朝代）的（人名），字，號。2、解釋下列加點字：難難方始殷勤