2022教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》點睛提分卷4

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單選題（共28題，共28分）

1.某校組織學(xué)生春游，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怕出安全事故，便與學(xué)生家長簽訂“安全協(xié)議”，協(xié)議規(guī)定，只要家長同意學(xué)生參加春游，出了事，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。那么，萬一學(xué)生出了事，學(xué)校是否負(fù)責(zé)?（）

A.因為是學(xué)校把學(xué)生領(lǐng)出去的，所以，不論學(xué)生因為什么原因出了安全事故，學(xué)校都要負(fù)責(zé)

B.要根據(jù)具體情況來判斷，如果是學(xué)校的原因，學(xué)校就要承擔(dān)責(zé)任；如果是學(xué)生的原因，而學(xué)校也履行了相應(yīng)的職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)模鸵蓪W(xué)生或者其監(jiān)護人承擔(dān)責(zé)任

C.學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任，因為事先已簽訂了“安全協(xié)議”

D.都由學(xué)校和學(xué)生共同承擔(dān)責(zé)任

2.若需計算Excel某工作表中A1、B1、C1單元格的數(shù)據(jù)之和，需使用的計算公式是()。

A.=COUNT(A1：C1)

B.=SUM(A1：C1)

C.=SUM(A1，C1)

D.=MAX(A1：C1)

3.維也納古典樂派的三個代表人物是（）

A.巴赫、海頓、貝多芬

B.海頓、貝多芬、莫扎特

C.巴赫、貝多芬、莫扎特

D.貝多芬、莫扎特、舒伯特

4.下列選項中，作家與作品對應(yīng)不正確的一項是（）

A.酈道元——《水經(jīng)注》

B.司馬光——《資治通鑒》

C.沈括——《夢溪筆談》

D.李時珍——《天工開物》

5.下列關(guān)于教師勞動的社會價值和個人價值的關(guān)系，說法正確的一項是（）

A.教師的個人價值的大小主要取決于他對社會的貢獻

B.教師的社會價值主要取決于他的個人價值

C.教師勞動的個人價值與社會價值是對立矛盾的

D.教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來光明

6.李娜心中的白馬王子是高個子、相貌英俊、博士。她認(rèn)識王威、吳剛、李強、劉大偉四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部條件。

(1)四位男士中，僅有三人是高個子，僅有兩人是博士，僅有一人相貌英俊。

(2)王威和吳剛都是博士。

(3)劉大偉和李強身高相同。

(4)每位男士都至少符合一個條件。

(5)李強和王威并非都是高個子。

請問誰符合李娜要求的全部條件?()

A.劉大偉

B.李強

C.吳剛

D.王威

7.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿（）周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。

A.十二

B.十四

C.十六

D.十八

8.周作人在“五四”文學(xué)革命中的主要貢獻是（）

A.以“人的文學(xué)”來概括新文學(xué)的內(nèi)容

B.主編和改革《小說月報》

C.發(fā)起和組織“莽原社”等新文學(xué)社團

D.主編《新青年》等刊物

9.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的職業(yè)道德存在的問題是（）。

A.價值觀念單薄

B.育人意識退化

C.角色意識淡化

D.敬業(yè)精神弱化

10.著名科學(xué)家錢學(xué)森說：“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究不能靠一個人的勞動……95％的科學(xué)技術(shù)都靠集體?！瓎胃墒菦]有生命力的?！边@表明，教師在工作當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)（）

A.建立專業(yè)發(fā)展的意識

B.建立團結(jié)協(xié)作的工作氛圍

C.尊重其他老師的人格

D.鼓勵同事自我提升

11.方銘是老師眼里的“問題生”。教師一次次地與家長聯(lián)系成了家常便飯，每次方銘的家長態(tài)度都很誠懇，希望得到老師的幫助。但班主任王老師總是訓(xùn)斥家長沒有教育監(jiān)督好孩子，這一做法違背了教師職業(yè)道德的（）要求。

A.為人師表

B.熱愛學(xué)生

C.尊重家長

D.愛崗敬業(yè)

12.林某是一名15歲的中國籍新加坡女孩兒，關(guān)于她接受教育，下列說法正確的是（）

A.只要是中國國籍的公民，就享有我國義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)利及義務(wù)

B.林某是外國人.想接受我國教育就可以接受教育.不想接受也可以

C.林某可優(yōu)先在我國升學(xué)

D.林某不可以在我國獲得獎學(xué)金

13.一天，小紅、小明做完數(shù)學(xué)題后發(fā)現(xiàn)答案不一樣。小紅說：“如果我的不對，那你的就對了。”

小明說：“我看你的不對，我的也不對?！迸赃叺男偪戳丝此麄儌z人的答案后說：“小明的答案錯了?！边@時數(shù)學(xué)老師剛好走過來。聽到了他們的談話，并查看了他們的運算結(jié)果后說：“剛才你們?nèi)齻€人所說的話中只有一句是真的?！?/p>

請問下述說法中哪一個是正確的（）

A.小紅說的是真話.小明的答案對了

B.小剛說的是真話，小明的答案錯了

C.小明說的是真話.小紅和小明的答案都不對

D.小明說的是假話，小紅的答案是對的

14.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2022～2022年)》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是（）

A.起點公平

B.機會公平

C.過程公平

D.結(jié)果公平

15.在教育法規(guī)體系中具有最高的法律效力，僅次于憲法的基本法律是（）

A.《中華人民共和國未成年人保護法》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國教師法》

D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

16.在選定了整個表格之后，若要刪除整個表格中的內(nèi)容，以下操作正確的是（）

A.單擊“表格”菜單中的“刪除表格”命令

B.按Delete鍵

C.按Space鍵

D.按Esc鍵

17.我國幅員遼闊，擁有豐富的自然資源和名勝古跡，下列著名旅游景點中，位于我國臺灣島的是（）

A.日月潭

B.月牙泉

C.大龍湫

D.鏡泊湖

18.小張尚未成年，經(jīng)常夜不歸宿，有經(jīng)驗的李老師和小張簽訂了免責(zé)聲明，因此不必再通知家長。李老師的行為（）。

A.合法，充分給予小張自由

B.合法，已經(jīng)簽訂免責(zé)聲明

C.不合法，應(yīng)在二十四小時內(nèi)通知家長或監(jiān)護人

D.不合法，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》

19.唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“鏤金作制傳荊俗，剪綠為人起晉風(fēng)。”這句詩描繪的是中國哪一種民間藝術(shù)形式?()

A.春聯(lián)

B.年畫

C.窗花

D.皮影

20.學(xué)校要迎接全市統(tǒng)一的考試，為了取得更好的成績，學(xué)校決定利用音體美課程的時間讓語數(shù)外科目的老師為學(xué)生解疑答惑，學(xué)校的做法()。

A.正確，有助于提升學(xué)生的考試成績

B.錯誤，不利于學(xué)生全面發(fā)展

C.正確，有利于學(xué)生更好地掌握知識

D.錯誤，加重了語數(shù)外老師的負(fù)擔(dān)

21.李老師經(jīng)常思考“如何教好這節(jié)課”等這樣一些問題。這說明李老師處于教師發(fā)展的()階段。

A.關(guān)注生存

B.關(guān)注情境

C.關(guān)注學(xué)生

D.關(guān)注自我

22.村里的房子都不是木房子。有些房子涂上了顏色。由此推不出()。

A.有些房子是涂了顏色的木房子

B.有些房子不是涂了顏色的木房子

C.有些房子或者是木房子或者是涂了顏色

D.有些房子或者不是木房子或者沒涂顏色

23.初二(3)班的班主任梁老師為了更好地促進學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生成績，根據(jù)全班學(xué)生的不同水平和接受能力，嘗試進行分層教學(xué)，該老師的做法()。

A.正確，教師享有教育教學(xué)權(quán)

B.正確，教師享有學(xué)術(shù)研究權(quán)

C.錯誤，不利于學(xué)生的全面發(fā)展

D.錯誤，沒有做到因材施教

24.李老師在校內(nèi)開了一個超市，學(xué)生張某喝了該超市所售賣的過期的飲料，腹瀉不止，在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是()。

A.張某和其監(jiān)護人

B.學(xué)校和李老師

C.學(xué)校

D.李老師

25.某中學(xué)七(三)班第三節(jié)英語課上，吳老師讓學(xué)生反復(fù)記憶本節(jié)課的8個單詞后，開始提問學(xué)生，吳老師讓學(xué)生小明上黑板默寫這8個單詞，小明寫對了6個，吳老師對答錯的單詞進行反復(fù)提問，小明仍是不會，氣得吳老師對小明說：“人家都是從哪跌倒從哪爬起來，你倒好，從哪跌倒，在哪跌死?！眳抢蠋煹淖龇?)

A.違背了“以人為本”的學(xué)生觀

B.違背了學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律

C.在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

D.及時指出了學(xué)生的缺點和不足之處

26.“軍事天才”拿破侖自幼奮發(fā)讀書，酷愛軍事。歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)等知識，無所不學(xué)，甚至對《圣經(jīng)》《古蘭經(jīng)等宗教經(jīng)典也有興趣。拿破侖一生經(jīng)歷近60次大小戰(zhàn)役，每次上戰(zhàn)場都要帶上相當(dāng)多的圖書資料．被稱為“隨軍圖書館”。拿破侖能夠被稱為“戰(zhàn)爭之神”，與他好學(xué)不輟的習(xí)慣有很大關(guān)系。拿破侖的故事給教師的啟示是()。

A.天才生來注定，沒有好基因，就成為不了好老師

B.要想成為好老師。就必須好學(xué)不輟、有進取心

C.要想成為好老師。就要有廣泛的興趣

D.要想成為好老師，就必須建立良好的師德風(fēng)尚

27.謝老師非常熱愛教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，立志做一名優(yōu)秀教師。但是自從當(dāng)了班主任以后，他遇到了一些困惑。新的一周剛剛開始，謝老師就遇到一個難題，一名學(xué)生敲開他的門，放下一個罐子，說了句：“謝老師，這是我奶奶要我給您的?！彼蜷_罐子一看，里面整整齊齊躺著十幾個雞蛋。面對這些雞蛋，謝老師正確的做法是

()。

A.作為一名光榮的人民教師，不該拿學(xué)生的“一針一線”，應(yīng)該立刻拒絕那名學(xué)生

B.這是學(xué)生和學(xué)生家長的心意，也不是什么貴重的東西.可以收下

C.謝老師為學(xué)生付出了那么多，收他們一點東西也是應(yīng)該的.沒什么大不了

D.與學(xué)生家長溝通，說明情況，委婉而堅定地謝絕家長的禮物

28.2022年9月27日，宇航員翟志剛進行了太空行走，標(biāo)志著中國的航天事業(yè)進行了一個新的發(fā)展階段，表明中國航天技術(shù)在21世紀(jì)已經(jīng)走在歐洲和日本前面的標(biāo)志性事件是

()。

A.第一顆原子彈爆炸成功

B.“東方紅一號”發(fā)射成功

C.“神舟七號”發(fā)射成功

D.“嫦娥一號”發(fā)射成功

問答題（共4題，共4分）

29.李某為名牌大學(xué)的碩士研究生，畢業(yè)后分配到一所高中任教，他的大部分同學(xué)要么出國了，要么到國內(nèi)大公司任職。他原來也想去公司謀職，但未能如愿，無奈進入學(xué)校。來校之初，情緒低落，勉強應(yīng)付上幾節(jié)課，既不愿意當(dāng)班主任，也不愿意做其他工作。后來，他與老同學(xué)聯(lián)系，在校外做了一個兼職，并將大部分精力都投入到校外兼職上去了，對自己的本職工作卻敷衍了事。對于學(xué)生的教育，他也是缺乏耐心，經(jīng)常批評甚至是侮辱學(xué)生，很多學(xué)生都反映李老師罵他們“木頭腦袋”“不開竅”……學(xué)校多次找李老師談話?？梢廊粵]有大的改進。

問題：

請從教師職業(yè)道德的角度，評析李老師的教育行為。

30.某學(xué)校一位實習(xí)老師，教數(shù)學(xué)。他上課很有趣，但對學(xué)生很嚴(yán)格。如果學(xué)生上黑板做演示題目做不出．他就會罵人。最嚴(yán)重的一次，一個學(xué)習(xí)不好的男同學(xué)被教了好幾次還做不對，他一怒之下就把男同學(xué)的頭往黑板上撞。用非常粗俗的話罵他。結(jié)果那個男生受不了這樣的刺激，最后厭學(xué)．其他同學(xué)也紛紛“效仿”教師的行為，班級中的氣氛一片“血雨腥風(fēng)”……

問題：

請從教師職業(yè)道德的角度，評析該老師的教育行為。

31.相較于礦物燃料．生物燃料一直被人們視為“綠色能源”．而荷蘭是世界公認(rèn)的發(fā)展生物燃料的先行者。近年來，荷蘭大量利用自東南亞進口的棕櫚油生產(chǎn)生物燃料。以降低溫室氣體排放量。但是，荷蘭科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)，隨著荷蘭等歐洲國家對東南亞棕櫚油需求的大幅增加，印尼、馬來西亞等國的大片熱帶雨林遭砍伐，棕櫚種植面積成倍增加，土地濫用化肥的情況也日益嚴(yán)重。更糟的是，人們還通過排干和焚燒濕地來開辟種植地，這一過程產(chǎn)生了大量的二氧化碳。根據(jù)去年12月公布的一項研究報告，印尼每年排干和焚燒濕地所產(chǎn)生的二氧化碳高達20億噸．印尼的二氧化碳排放量已升至全球第三。

看到這些事實．人們不能不重新思考，生物燃料究竟有多“綠”

使用生物燃料固然可以減少溫室氣體的排放，但如果在生產(chǎn)過程中造成更大的污染，那就得不償失了；使用生物燃料固然可以清潔一方天空，但如果骯臟了另一方天空，那么對整個地球來說不過是“拆東墻補西墻”。一個名為“生物燃料觀察”的英國環(huán)保組織認(rèn)為。生物燃料不應(yīng)被想當(dāng)然地歸類為“可再生能源”．而應(yīng)展開更多研究來確定各地區(qū)以非污染形式生產(chǎn)生物燃料。以毀壞雨林和濕地為代價來生產(chǎn)棕桐油的事實，實在令人震驚。眾所周知，熱帶雨林是地球的肺。其本身具有凈化空氣、吸收溫室氣體的功能，用這些能夠吸收溫室氣體的雨林去換取溫室氣體排放量低的燃料，是否值得．恐怕每個人心里都有數(shù)。連一位荷蘭議員都指出．荷蘭政府應(yīng)該給予印尼政府環(huán)境補貼。

盲目發(fā)展生物燃料，還使人類的食物資源面臨威脅。由于棕櫚油也是食用油，歐洲國家對棕櫚油的需求高漲已經(jīng)使棕櫚油的價格大幅上升。影響到普通人的生活。同樣，由于美國大力

推廣用玉米發(fā)展生物燃料，造成了玉米價格的節(jié)節(jié)攀升，已影響到周邊國家的玉米供應(yīng)，而飼料用玉米的不足也把豬肉、牛肉、奶制品等食物價格推高。去年，全球糧食普遍減產(chǎn)，一些國家處于缺糧狀態(tài)，許多人正忍受饑餓，甚至面對死亡，而一些國家正將糧食“喂”給機器，這不能不說是一種悲哀。

盡管生物燃料是一個先進的、好的概念，但并不能想當(dāng)