《在南極的日子》教案

Word版本，下載可自由編輯《在南極的日子》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉8個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、單獨(dú)閱讀，把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“我們”和考察隊(duì)員之間的感情，培育喜愛(ài)科學(xué)的愛(ài)好。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入

1、談話：同學(xué)們，你們知道南極嗎？（南極就是南極洲），你認(rèn)識(shí)南極嗎？（南極洲在地球最南部，是世界上最寒冷的大陸）。1984年1月26日，我國(guó)赴南極考察隊(duì)?wèi)?zhàn)勝重重困難和艱險(xiǎn)，成功地來(lái)到南極洲的喬治島，在那里建立了我國(guó)第一個(gè)南極考察站——長(zhǎng)城站。1986年1月，我國(guó)的兩位小伴計(jì)，代表全國(guó)少先隊(duì)和小伴計(jì)，把少年紀(jì)念標(biāo)插在南極洲。其中的一個(gè)小伴計(jì)記了幾篇日記，那什么是日記呢？（每天所遇到的，聽(tīng)到的，看到的和所做過(guò)的事情的記錄）

（二）初讀課文

1、展示自學(xué)提示：

①朗讀三篇日記，大致認(rèn)識(shí)三篇日記的內(nèi)容。

②重點(diǎn)讀第一篇日記，想一想：這篇日記主要講的是什么？

③在不懂的地方做記號(hào)。

④思索：記日記的格式是怎樣的？

2、同學(xué)自學(xué)。

（三）學(xué)習(xí)第一篇日記

1、指名讀第一篇日記。

2、一邊聽(tīng)，一邊思索這篇日記講的是什么？

3、這篇日記給你印象最深的是什么？從中你體會(huì)到了什么？

請(qǐng)同學(xué)把印象最深的句子讀一讀，加深體會(huì)。

理解詞語(yǔ)“感動(dòng)萬(wàn)分”。

（四）學(xué)習(xí)寫(xiě)日記的格式

學(xué)了這篇日記，你覺(jué)得日記跟日常一般的文章有什么不同？

日記屬于應(yīng)用文的一種，應(yīng)用文都有固定的格式。一般日記也都有自己的格式，能夠沒(méi)有標(biāo)題，得寫(xiě)清楚年、月、日，當(dāng)天的天氣等。

其次課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（二）學(xué)習(xí)其次則日記

1、自學(xué)

①自由讀其次則日記，一邊讀，一邊思索：其次則日記講的是什么內(nèi)容？

②認(rèn)讀生字詞。

③理解日記內(nèi)容，在不理解的地方做上記號(hào)。

同學(xué)自學(xué)

2、反饋：

①展示生字卡片，認(rèn)讀。

②指名讀其次則日記。

③這則日記講的是什么內(nèi)容？

（1月15日，李叔叔帶我們?nèi)ノ骱０犊吹较蠛１那榫?，重點(diǎn)描寫(xiě)了象海豹的樣子）。

（三）學(xué)習(xí)第三則日記

1、自學(xué)

展示自學(xué)提示：

①自由讀其次則日記，一邊讀，一邊思索：第三則日記講的是什么內(nèi)容？

②認(rèn)讀生字詞

③理解日記內(nèi)容，在不懂的地方做上記號(hào)。

同學(xué)自學(xué)。

2、反饋

①展示生字卡片認(rèn)讀。

②指名讀第三則日記。

③這則日記講的是什么內(nèi)容？

（1月17日，“我們”訪問(wèn)前蘇聯(lián)的別林斯高青沿受到了熱忱的款待，愿友情的種子撒在兩國(guó)兒童心里，中蘇人民永久友好下去。）

（四）總結(jié)

小有幸來(lái)到了南極的中山站，他把自己的所見(jiàn)、所聞，所感寫(xiě)成了日記記錄了下來(lái)，這能使我們養(yǎng)成觀看事物和分析事物的良好習(xí)慣。也能夠提升我們的熟悉水平和寫(xiě)作力量。

教案點(diǎn)評(píng)：

這篇略讀課文由五則日記組成，內(nèi)容淺顯易懂，可放手讓同學(xué)單獨(dú)閱讀。同學(xué)有疑難，相互溝通爭(zhēng)論解決。學(xué)習(xí)課文時(shí)，要留意為同學(xué)供應(yīng)足夠的讀書(shū)和爭(zhēng)論的時(shí)間，讓同學(xué)在讀中感受“我們”和考察隊(duì)員之間的深厚感情。日記的格式能夠先讓同學(xué)在讀中自己去發(fā)覺(jué)，再讓寫(xiě)過(guò)日記的同學(xué)在班上介紹寫(xiě)日記的體會(huì)。