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文檔簡介

第第頁《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材簡說】

春天來了，她像個羞澀的小姑娘，靜靜地向我們走來。本文的課題呼喊著我們──找春天去吧！我們到學(xué)校里找一找，到野外去找一找。課文語言精美，充斥兒童情趣和文學(xué)色調(diào)。孩子們找到春天了嗎？從哪里找到的？怎樣找到的？激發(fā)同學(xué)多讀書吧。讀著這些語句，領(lǐng)悟其中的情與趣，我們會感到回味無究。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、會認(rèn)9個生字，會寫9個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

3、喜愛春天，情愿去觀測、發(fā)覺。

【教學(xué)流程】

一、古詩引入

出示古詩《早春》，老師范讀或由會讀的同學(xué)朗讀，再說說早春的`特點(diǎn)。

春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，羞羞答答，躲隱藏藏。我們需要留心觀測，才會發(fā)覺春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)覺春天的時候，心里肯定會蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)覺的歡樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小伙伴在春天里發(fā)覺了什么。

二、初讀課文，認(rèn)讀生字

１、自由輕聲朗讀課文，想方法記住生字。

２、在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的生字，留意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

３、小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識的生字，溝通識字方法。

三、再讀課文，感知發(fā)覺

自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說說課文中的小伙伴發(fā)覺了什么。

四、配樂朗讀，讀出感情

播放輕音樂，制造想象的氛圍。老師與同學(xué)一起在輕音樂聲中朗讀課文。

五、指導(dǎo)寫字，完成課后練習(xí)“找找說說”

１、重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、躲、解”四個字。留意提示和范寫簡單寫錯的筆畫和部件。

２、采用同桌合作學(xué)習(xí)的形式，完成“找找說說”的練習(xí)。

六、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦

１、展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會。

２、選擇自己喜愛的詞語、句子、段落，用自己喜愛的方式積累?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分同學(xué)展示溝通自己積累的詞句或段落。

３、練習(xí)背誦課文。

七、遷移運(yùn)用，拓展想象

１、畫

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