一年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文教案

Word版本，下載可自由編輯一年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文教案第一課時(shí)

指導(dǎo)思想：

依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，圍繞語(yǔ)文教學(xué)的基本目標(biāo)，樂(lè)觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、有活力的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)獲得全面提升。

預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、自主學(xué)習(xí)，合作熟悉12個(gè)生字。

2、感知課文內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀童謠，體會(huì)詩(shī)的意境，感受山村的安靜好看。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字、感悟朗讀。

課前預(yù)備：

生字果、多媒體課件等

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、今日許老師要帶大家去一個(gè)特別幽靜好看的地方，（展示多媒體畫(huà)面）能猜出這是什么地方嗎？

2、（小山村）你們喜愛(ài)嗎？你們都看到了哪些好看的景色呢？

3、小伴計(jì)說(shuō)得太好了，小山村的景色真美，古時(shí)候有位詩(shī)人也看到了這好看的景色，非常寵愛(ài)，就把這里的美景寫(xiě)成了一首詩(shī)。（展示古詩(shī)）

二、借助拼音，初讀古詩(shī)

1、請(qǐng)小伴計(jì)看大屏幕自己來(lái)讀讀這首小詩(shī)。（留意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句）

2、把生字線(xiàn)內(nèi)的十二個(gè)生字寶寶在古詩(shī)中圈出來(lái)，借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

3、檢查:（1）嬉戲摘果子。對(duì)數(shù)字。

（2）朗讀古詩(shī)。

三、借助畫(huà)面，誦讀古詩(shī)。

1、小伴計(jì)朗讀得那么仔細(xì)，老師都聽(tīng)入迷了，眼前仿佛就觀察了那座好看的山村。

我也忍不住惦念一念，歡迎嗎？

2、小伴計(jì)能夠親閉上眼睛一邊讀一邊想，誰(shuí)讀得越認(rèn)真，眼前看到的景物就越多越美，自己小聲讀一讀，試試看。

3、誰(shuí)告知老師，你在讀的時(shí)候都觀察了那些景物呢？你是讀哪一行詩(shī)看到的？（課堂溝通。）

4、這個(gè)小山村遠(yuǎn)嗎？你從哪里知道的。

5、指導(dǎo)朗讀整首詩(shī)。

四、小結(jié)，課后延長(zhǎng)。

1、今日大家跟著許老師來(lái)到了一個(gè)非常優(yōu)雅安靜的小山村，看到了很多好看的景色，那你能不能用你靈活的雙手畫(huà)一畫(huà)這好看的地方?

2、布置作業(yè)：（1）給古詩(shī)配一幅插圖。

（2）找一找日常生活中有哪些地方用到這些生字寶寶。

（讓同學(xué)選擇其一作為本節(jié)課的作業(yè)）

其次課時(shí)

一．復(fù)習(xí)音節(jié)

１（展示課文音節(jié)）請(qǐng)一位同學(xué)們又快又準(zhǔn)地找出其中的整體認(rèn)讀音節(jié)．（yisiwushizhi）齊讀一遍．

２（展示er）你們熟悉這個(gè)由特別韻母組成的音節(jié)嗎？請(qǐng)讀，讀時(shí)留意舌頭由平到卷，領(lǐng)讀．

３（展示tingsancun）你能辨別兩組韻母有什么不同？請(qǐng)你讀出他們的不同．請(qǐng)XX讀，領(lǐng)讀．

過(guò)渡：看來(lái)，同學(xué)們拼音學(xué)得都不錯(cuò)，陳老師真為你們感到驕傲．

二．讀課文

１．（展示課文拼音）下面陳老師要求把音節(jié)連起來(lái)拼成一句話(huà)，先請(qǐng)小伴計(jì)自己試一試．（少量時(shí)間自由讀）

２．你讀熟了嗎？那位小伴計(jì)敢來(lái)試一試？請(qǐng)四位小伴計(jì)一人讀一句．

３．他們讀得真棒，我們一起來(lái)試試好嗎？請(qǐng)第一小組讀第一句，依次類(lèi)推．預(yù)備好了嗎？起――

４．（展示拼音加漢字）下面我要求你們聯(lián)系拼音讀課文，這有肯定難度，但陳老師信任這么聰慧的你們只要仔細(xì)讀確定會(huì)讀．我先請(qǐng)四個(gè)同學(xué)試試，每人讀一句．

５．他們讀的真好，我們一起來(lái)試一試．還是每一小組讀一句．

６．（展示古詩(shī)）去掉拼音你還會(huì)讀嗎？先跟老師讀一遍，讀詩(shī)的時(shí)候要加入一些感情，想想剛才那副好看的圖畫(huà)，觀察標(biāo)點(diǎn)微微停頓，不能拖聲拖調(diào)．（領(lǐng)讀）

７．我們一起讀一遍（齊讀）

四．同學(xué)字

１．（課文顯誕生字）從今日開(kāi)頭我們要學(xué)習(xí)生字了，這篇古詩(shī)要求我們學(xué)會(huì)的生字是“一二三四五六七八九十”讀了這么多遍書(shū)有人確定已經(jīng)熟悉他們了．（展示卡片）我請(qǐng)小伴計(jì)帶著大家看陳老師的卡片再拼讀一遍．（請(qǐng)小伴計(jì)領(lǐng)讀）

２．我折去拼音你們還會(huì)讀嗎？我們來(lái)開(kāi)火車(chē)．（請(qǐng)兩組小伴計(jì)）

３．我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)一二三，先看“一”一起讀．你能用一組詞或說(shuō)個(gè)句子嗎？

４．我們來(lái)學(xué)寫(xiě)“一”，“一”是由筆畫(huà)“橫”組成從左下格靠近橫中線(xiàn)的地方起筆，向右橫，當(dāng)左右相等時(shí)在橫中線(xiàn)上收筆，收筆要停頓．看陳老師寫(xiě)一個(gè)．跟我一起說(shuō)．（邊寫(xiě)邊說(shuō)）

看電腦老師給我們寫(xiě)一遍．

打開(kāi)習(xí)字本（同學(xué)唱兒歌）試著描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)．

５．我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)“二”一起讀．

你能用“二”說(shuō)句話(huà)或組詞嗎？

二有個(gè)特征，第一筆比其次筆長(zhǎng)．請(qǐng)小伴計(jì)認(rèn)真觀看二的兩筆住在田字格的那里？

你們說(shuō)的很對(duì)，看老師寫(xiě)，（板書(shū)）（二也是由筆畫(huà)橫組成，第一筆橫短應(yīng)當(dāng)寫(xiě)在橫中線(xiàn)上面，其次筆橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)的下面比較長(zhǎng)．）

拿出手指跟著電腦老師寫(xiě)一遍．

在習(xí)字本上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)．

６．請(qǐng)ＸＸ讀（展示三）齊讀．

你能用“三”組詞或說(shuō)句話(huà)嗎？

認(rèn)真觀看一下這個(gè)字有什么特征？（“