曹沖稱象說課稿_第1頁(yè)
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《曹沖稱象》說課稿代亞利一、說教材《曹沖稱象》是新教材二年級(jí)冊(cè)上冊(cè)第三單元的一篇課文，是一篇經(jīng)典的歷史故事。課文記述了曹沖動(dòng)腦筋想辦法稱出大象體重的故事。全文圍繞“稱象”這一中心，運(yùn)用渲染烘托、映襯對(duì)比的方法記敘了稱象的全過程，表現(xiàn)了曹沖的聰明才智，給人以深刻啟迪。二、說學(xué)情說目標(biāo)二年級(jí)的學(xué)生通過一年多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)具有初步理解詞語(yǔ)能力。但曹沖稱象這個(gè)歷史故事遠(yuǎn)離孩子們生活實(shí)際，需要借助多媒體的圖片和動(dòng)畫等幫助理解。本課是第二課時(shí)，重點(diǎn)在于理解課文。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的說話訓(xùn)練。我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)。1、會(huì)正確、流利，有感情地朗讀課文。2、會(huì)用自己的話說一說曹沖稱象的過程。通過官員稱象的方法和曹沖稱象辦法對(duì)比，理解曹沖稱象方法的科學(xué)巧妙。3、培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確，流利，有感情地朗讀課文，會(huì)用自己的話說一說曹沖稱象的過程。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用自己的話說一說曹沖稱象的過程。三、說教法與學(xué)法我主要用了以下幾種方法：1、圖文結(jié)合法。借助多媒體課件，出示大象圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，想象說話。此外，還采用了情感朗讀法。在學(xué)習(xí)重點(diǎn)段時(shí)，讓學(xué)生邊看邊講述并且能根據(jù)圖畫提示完整的講出曹沖稱象的過程。2、多種形式的說話訓(xùn)練法為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。在本課中應(yīng)用了多種形式的說話訓(xùn)練。如:想象說話、按要求回答問題、重點(diǎn)句的朗讀、交流討論等方式。四、說教學(xué)過程（一）、談話引入課題，質(zhì)疑課題，激發(fā)閱讀興趣

1.引入課題

同學(xué)們，

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