大班美術(shù)教案畫(huà)春天六篇(匯總)

第頁(yè)共頁(yè)大班美術(shù)教案畫(huà)春天六篇(匯總)大班美術(shù)教案畫(huà)春天篇一1、探究秋天事物的色彩和形象的變化，嘗試借助畫(huà)框作畫(huà)。2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。自制畫(huà)框、記號(hào)筆、蠟筆、畫(huà)紙人手一份；ppt；秋天圖片?！惨弧?、孫悟空的七十二變，引起幼兒興趣。1、出示孫悟空?qǐng)D片：小朋友你們看，這是誰(shuí)？〔孫悟空〕2、你們知道孫悟空有七十二變的本領(lǐng)嗎？我們一起來(lái)看一看他的本領(lǐng)到底有多大！仔細(xì)看哦！〔1〕出示第一幅畫(huà)，體驗(yàn)色彩的變化。這是一片綠樹(shù)林，眼睛不要眨！變！變！變！看我七十二變！〔綠樹(shù)林變成了黃樹(shù)林〕〔2〕出示第二幅畫(huà)，體驗(yàn)形象的變化。這是一條毛毛蟲(chóng)，眼睛不要眨！變！變！變！看我七十二變！〔毛毛蟲(chóng)變成了花蝴蝶〕〔二〕引導(dǎo)幼兒探究孫悟空七十二變的奧秘。1、孫悟空的七十二變可真厲害，神奇嗎？他是怎么變的呢？2、老師小結(jié)：原來(lái)這個(gè)本領(lǐng)是需要用到一個(gè)神奇的畫(huà)框和一張可以抽拉的畫(huà)紙，每張畫(huà)紙上有兩幅畫(huà)，將畫(huà)紙放入畫(huà)框中，利用畫(huà)框的黑線條將第二幅畫(huà)藏起來(lái)，當(dāng)畫(huà)框中的畫(huà)紙向外漸漸地抽拉，直至第一幅畫(huà)被藏起時(shí)，神奇的事情就發(fā)生了?！?〕、幼兒嘗試作畫(huà)。1、欣賞圖片，說(shuō)說(shuō)秋天的變化。如今是什么季節(jié)呀？秋天到了，我們身邊事物有什么變化嗎？2、要求：遇到黑線條遮擋時(shí)要先跳過(guò)去再進(jìn)展繪畫(huà)。畫(huà)第二幅畫(huà)之前要將第一幅畫(huà)藏起來(lái)。畫(huà)到最后一條畫(huà)框時(shí)注意小標(biāo)記的提醒。3、幼兒創(chuàng)作，利用神奇的畫(huà)框變出眼中的秋天！〔4〕分享成功的喜悅。有誰(shuí)愿意來(lái)給大家展示一下你的七十二變本領(lǐng)呢？大班美術(shù)教案畫(huà)春天篇二1、能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形盤(pán)子上進(jìn)展圖盤(pán)造型。2、能用對(duì)稱和色彩搭配的方法進(jìn)展構(gòu)圖。1、各種蔬菜的切片。2、方形盤(pán)子和圓形盤(pán)子多個(gè)。1、用《買(mǎi)菜》歌進(jìn)入主題。2、師：小朋友們今天我們一起去參觀菜場(chǎng)，看看菜場(chǎng)里都有哪些蔬菜?蔬菜分別是什么顏色?3、師：蔬菜可以干什么?(吃)對(duì)。蔬菜里含有大量的維生素，多吃蔬菜有益我們的身體安康，所以我們小朋友們不能挑食，要多吃蔬菜。師：蔬菜除了吃還可以干什么?下面老師為大家變一個(gè)魔術(shù)，小朋友們想不想看?閉上眼睛，不許偷看哦!出示事先做好的蔬菜拼盤(pán)小花朵。師：看看老師變出了什么?(小花)仔細(xì)觀察，這個(gè)是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒觀察用哪些蔬菜拼的，進(jìn)展敘說(shuō))師：還想不想看魔術(shù)?這次老師變成一個(gè)更漂亮的，想不想看?出示大公雞拼盤(pán)。小朋友們看看，這次老師變出了什么?仔細(xì)觀察大公雞是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，色彩的搭配如羽毛有幾層，先鋪哪一層，等方面進(jìn)展敘說(shuō))4、下面老師示范做一個(gè)彩色蝴蝶拼盤(pán)。因?yàn)樽龅氖呛幢P(pán)，所以我們要把蝴蝶放在盤(pán)子的最中間。我用生姜切成一半作為蝴蝶的身體，拿出一個(gè)橙黃色的胡蘿卜放在身體的一邊，再拿出一個(gè)一樣的啊胡蘿卜放在身體的另一邊，因?yàn)槲覀冏龅氖腔ê晕覀儼押某岚蛏显倥渖弦粋€(gè)其他顏色的蔬菜，這樣顯的顏色比擬鮮艷更加漂亮。下面我們用韭菜做蝴蝶的觸角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盤(pán)子的邊邊上顯的很單調(diào)，不是很好看，我們給盤(pán)子的邊邊上放一些蔬菜，我們這里選擇黃瓜作為盤(pán)子的花邊，再在綠色的黃瓜上放上一些紅色的西紅柿切片，紅色配綠色這樣才顯得更加鮮艷。好了一只美麗的花蝴蝶拼盤(pán)做好了。5、師：小朋友們你們想做蔬菜拼盤(pán)嗎?(想)好，下面請(qǐng)小朋友們發(fā)揮自己的想象或是模擬老師的作品，一起動(dòng)手做做吧!6、幼兒自己動(dòng)手，老師在旁指導(dǎo)。7、舉辦《蔬菜拼盤(pán)》展覽，讓幼兒介紹自己的作品，并從顏色、方位評(píng)價(jià)同伴的作品。請(qǐng)客人老師欣賞自己的勞動(dòng)成果。大班美術(shù)教案畫(huà)春天篇三1、借助相似造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)任務(wù)的五官的才能。2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。1、魔法盒，魔術(shù)棒。2、蘋(píng)果臉型，3張范畫(huà)。3、鋼琴曲磁帶、錄音機(jī)、彩色卡紙、勾線筆。一、欣賞配樂(lè)散文《給老師畫(huà)像》，激發(fā)幼兒的興趣。老師：“你在散文中聽(tīng)到小朋友怎樣來(lái)給老師畫(huà)像的？〔出示蘋(píng)果臉型〕是不是這樣嗎？這張像和老師一樣嗎？哪里不像？為什么要把眼睛畫(huà)成太陽(yáng)，嘴畫(huà)成水果糖呢？這種用相似物體交換的方法叫交換想象法”。二、隱性示范，引導(dǎo)幼兒自己想象?！渤鍪灸Хê校兄邪床襟E放入三張范畫(huà)，魔法棒〕老師：“看，這是什么？我的魔法盒中藏著許多的寶貝，只要我用魔術(shù)棒輕輕一揮，就能把寶貝變出來(lái)，如今讓我來(lái)變一變，看看能變出什么。我變我變我變變變〔抽出第一張范畫(huà)，根本的怪臉〕老師變出什么？”〔變出一張奇怪的大臉〕“如今請(qǐng)小朋友來(lái)試一試能變出什么”？〔請(qǐng)一幼兒來(lái)抽出第二張范畫(huà)，加上五官〕“這回又變出什么了？”〔變出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了〕“這張臉上的五官分別是用什么代替的？假如讓你來(lái)變，你會(huì)用什么來(lái)替代這些五官呢？”〔幼兒討論答復(fù)〕，“如今再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)變變看，還能變出什么？”〔請(qǐng)一幼兒抽出第三張范畫(huà)：對(duì)五官進(jìn)展了裝飾〕“這次又變出了什么？〔在原來(lái)的臉上進(jìn)展了裝飾〕對(duì)了，裝飾的時(shí)候注意了黑白、疏密之分。瞧這張臉多奇怪、多有趣，這就是運(yùn)用了我們剛剛說(shuō)的用相似物體交換的畫(huà)法”。三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。老師：“小朋友，你們想來(lái)變一個(gè)奇怪的怪臉嗎？想一想，你會(huì)用什么來(lái)代替怪臉上的五官呢？請(qǐng)你們把想到的怪臉畫(huà)下來(lái)。〔放優(yōu)美的鋼琴曲〕幼兒作畫(huà)，老師提醒幼兒作畫(huà)時(shí)首先要將根本發(fā)臉型畫(huà)大，五官畫(huà)在中間要突出，裝飾的時(shí)候要注意線條的疏密和黑白之分。四、展示體驗(yàn)將幼兒的作品貼到展示板上，讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，體驗(yàn)與分享快樂(lè)。大班美術(shù)教案畫(huà)春天篇四1.進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了接故事的主要情節(jié)。2.會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序。1.白紙裁成32k，數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。2.事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。3.水彩筆，油畫(huà)棒1.回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。(1)播放錄音，師幼共同跟著錄音講述故事。(2)提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子?小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?小蝌蚪找媽媽，先碰到了誰(shuí)?后來(lái)又碰到了誰(shuí)?;最后它找到自己的媽媽了嗎?2.討論：怎樣制作連環(huán)畫(huà)?(1)師：我們能把小蝌蚪找媽媽的故事變成一本連環(huán)畫(huà)嗎?(2)怎樣來(lái)做連環(huán)畫(huà)呢?①畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張紙。②把畫(huà)好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。③裝飾封面。選出故事中最有代表性的角色，畫(huà)在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事，寫(xiě)上自己的名字。④裝訂。3.幼兒繪畫(huà)，制作連環(huán)畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。4.分享交流。幼兒拿著自己制作的連環(huán)畫(huà)到小班給弟弟妹妹講《小蝌蚪找媽媽》的故事。合作是當(dāng)今社會(huì)人與人交往時(shí)的一項(xiàng)重要的技能，大班期間培養(yǎng)幼兒的合作行為是非常重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然有了合作的意識(shí)，但是在活動(dòng)中還不能很好的進(jìn)展合作，因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)中幼兒能積極的參與，通過(guò)回憶故事的主要情節(jié)引導(dǎo)幼兒討論怎樣制作連環(huán)畫(huà)書(shū)--引導(dǎo)幼兒討論和同伴合作的詳細(xì)方法幼兒合作制作連環(huán)畫(huà)書(shū)。整個(gè)過(guò)程幼兒都能積極的參與其中，體驗(yàn)了合作的重要和合作制作圖書(shū)的喜悅，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況，效果好。大班美術(shù)教案畫(huà)春天篇五１、學(xué)慣用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。２、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。３、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的故事。１.紅、藍(lán)水粉顏料假設(shè)干份，筆、幼兒用紙、抹布。２.錄音機(jī)、磁帶。１.聽(tīng)音樂(lè)做水底動(dòng)物動(dòng)作?！玻薄秤變郝?tīng)音樂(lè)做動(dòng)作?！玻病忱蠋熓痉蹲鰟?dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。２.老師出示范畫(huà)并講解示范。〔１〕結(jié)合畫(huà)面講述故事內(nèi)容。〔２〕示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。〔３〕然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗〔鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹〕。〔４〕最后添畫(huà)。３.幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)?！玻薄彻膭?lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性?！玻病程嵝延變罕３肿烂?、地面和畫(huà)面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。大班美術(shù)教案畫(huà)春天篇六1、學(xué)慣用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物，表現(xiàn)小區(qū)的美景。2、能合理構(gòu)圖、布局。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。1、組織幼兒參觀過(guò)美麗的小區(qū)，并拍有照片和錄像。2、幼兒繪畫(huà)用品：鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒。1、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時(shí)拍的照片和錄像。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時(shí)的心情。說(shuō)說(shuō)在參觀時(shí)看到小區(qū)哪些美麗的風(fēng)光，他們是怎么樣的'，還看到了什么。討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個(gè)局部。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó?huà)出小區(qū)的景物，注意畫(huà)面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒(méi)有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用適宜的色彩等。3、幼兒大膽創(chuàng)作，老師巡視，適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。4、鼓勵(lì)幼兒互相介紹自己的作品：自己畫(huà)的小區(qū)的什么地方？在設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我精心地考慮一番，將整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題、引導(dǎo)討論、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)和展示評(píng)介。將情景始終貫穿與教學(xué)過(guò)程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動(dòng)力;并通過(guò)提出問(wèn)題讓幼兒觀察、考慮，師生共同參與討論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。當(dāng)孩子都畫(huà)完后，我沒(méi)有請(qǐng)所有孩子都上來(lái)講解自己的作品，而是讓孩子們互相欣賞，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。一是因?yàn)槿颂?，孩子沒(méi)有那么長(zhǎng)的耐力和注意力。二是每個(gè)孩子都想要展示自己的作品，我讓他們互相欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到別人作品的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的長(zhǎng)處。但在活動(dòng)的組織和對(duì)幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽略：一是在活動(dòng)過(guò)程中，很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是一些才能強(qiáng)的幼兒，他們很快就畫(huà)好了