小學(xué)美術(shù)-我的新朋友教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

一師一優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)（一年級(jí)上冊(cè)《我的新朋友》）美術(shù)團(tuán)隊(duì)【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型·表現(xiàn)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生觀察班上的同學(xué)，學(xué)會(huì)抓住人物外貌特征，畫一幅肖像畫。掌握簡(jiǎn)單的人物外貌描繪的方法。過程與方法：通過細(xì)致觀察，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物特征，通過作品賞析了解如何表現(xiàn)人物的外貌特征和情感神情，學(xué)生在選擇、借鑒基礎(chǔ)上解決自己在繪畫中遇到的困難，形成富有個(gè)性的作品。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過為新朋友畫肖像，培養(yǎng)細(xì)心觀察的好習(xí)慣，懂得珍惜友誼。【教學(xué)重點(diǎn)】了解人物外貌特征，學(xué)會(huì)細(xì)致觀察、表現(xiàn)。【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的外貌特征觀察?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】硬件：課本、畫紙、愛心棒棒貼、智能手機(jī)、希沃電子白板、即時(shí)投影臺(tái)、USB隨身WIFI設(shè)備軟件：PPT課件、希沃授課助手APP、MYOTee臉萌APP、活照片APP【教學(xué)設(shè)計(jì)】導(dǎo)入師：小朋友們請(qǐng)坐好，看看哪顆小樹苗長(zhǎng)得最直。師：孩子們，這節(jié)課老師請(qǐng)來了一位神秘嘉賓，他可是你們的老朋友，音樂響起時(shí)候，我們跟著音樂拍手迎接他好嗎？歡迎神秘嘉賓閃亮登場(chǎng)！仔細(xì)看看他是誰？就是俺，你們的美術(shù)老師，看來老師長(zhǎng)得很有特點(diǎn)嘛！這么快就認(rèn)出來了！老師作為老朋友把自己做成了卡通介紹給了你們，你們想不想把你的新朋友介紹給大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)——《我的新朋友》！新課講授引導(dǎo)觀察（1）面部特征：師：老師真的好好奇你們從哪些地方看出這是我的呀？生：五官（眼睛、鼻子、嘴巴......）、臉型、發(fā)型......師：其實(shí)剛才說的這些有一個(gè)統(tǒng)一的名字——面部特征。老師的面部有特征，你的好朋友面部應(yīng)該也有特征吧。師：接下來，我們來玩?zhèn)€小游戲，叫做“你說我猜”。有沒有誰的好朋友現(xiàn)在就在教室里？（哇，這么多啊，老師閉上眼睛，來幸運(yùn)指針轉(zhuǎn)起來。）好請(qǐng)這位起立，接下來，這位同學(xué)說他的好朋友面部都有哪些特征，我們一起來猜猜她是誰好不好？哈哈，原來你的好朋友和你一樣可愛。來好朋友也上臺(tái)來吧。我們來比較一下這一對(duì)好朋友。（比較五官各處差異，知曉每個(gè)人都有其獨(dú)有的面部特征。）（2）面部以外特征：師：除了剛才的面部特征，以前你們?cè)谛@有沒有通過背影認(rèn)出好朋友的時(shí)候？那他背過身來又看不到臉，這時(shí)你又是通過觀察哪些地方來辨認(rèn)的呢？生：衣服、身高、胖瘦......2、教師示范并介紹構(gòu)圖師：第二個(gè)小游戲叫做“我畫你猜”，你看看老師畫的是誰?。ú?qiáng)調(diào)可畫頭像、半身像、全身像。）添畫背景：師：老師也把自己畫在了紙上，可紙上只有老師，好孤單，你有沒有什么可以讓畫面更漂亮的方法呢？（孩子們，老夫給你幾個(gè)智慧錦囊，一定會(huì)幫到你的。）師：神仙爺爺給我們?nèi)齻€(gè)智慧錦囊，我們來看看有什么。（線條、圖形、風(fēng)景）（三）強(qiáng)調(diào)作畫常規(guī)師：之前別的班小朋友也畫了她的新朋友，她的新朋友在紙上就特別不開心，我們來聽聽她們?cè)趺凑f的吧！師：他們煩惱的也正是老師想告訴你們的：規(guī)范涂色，抓緊時(shí)間。仔細(xì)觀察，防止遺漏。避讓黑線，保持整潔。（四）學(xué)生創(chuàng)作師：講到這，我相信很多小可愛都想畫一張畫像送給你們的新朋友。剩下的時(shí)間，把你的新朋友最可愛的一面畫出來吧！（五）作品評(píng)價(jià)師：經(jīng)過一段時(shí)間的繪畫，有幾個(gè)小朋友畫的特別漂亮，他們的作品就在老師手里。（作品評(píng)價(jià)......）看完畫后，這節(jié)課的繪畫小明星由你們來選，你們覺得誰畫的做好？老師把這個(gè)你在幼兒園從沒見過的超級(jí)棒棒貼！把你們的掌聲送給他！三、德育滲透師：老師真開心、每一個(gè)小朋友都交到了可愛的新朋友，有朋友的你們感覺怎么樣？可是在這個(gè)世界上，有些小朋友他們沒法交到新朋友，他們的生活中沒有快樂。一起來看。（播放PPT——不知何時(shí)起，他們的眼里只有恐懼，房屋損毀，磚瓦遍地，也許下一米秒他的朋友就會(huì)倒下，奔逃、痛苦、饑餓、驚嚇總是伴隨著他們。）師：看完這些你們應(yīng)該知道為什么他們不快樂了吧？是啊，戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了他們的家園，他們無家可歸、沒有父母、沒有親人、更沒有朋友，所以孩子們，有朋友的你們生活在美麗富饒的文登，多么幸福啊。師：現(xiàn)在請(qǐng)把你的畫紙翻過來，看看背面寫著什么？珍惜。你們要珍惜你的新朋友，因?yàn)榻酉聛淼氖畮啄昀?，他們?huì)一直陪伴著你。陪你笑、陪你唱歌畫畫、陪你做游戲。雖然他可能會(huì)惹你生氣，但是他會(huì)陪伴你一起長(zhǎng)大，老師希望你們長(zhǎng)大后都能熱愛和平、珍惜友誼，心中永遠(yuǎn)充滿愛。你們能做到嗎？師：下課后把你最想說的話寫在愛心里，送給你的新朋友好嗎？這節(jié)課就上到這里，下課。學(xué)情分析孩子的畫是性格差異被形象化的結(jié)果，是可以窺探其心靈的。當(dāng)我面對(duì)學(xué)生們大膽隨興畫出的造型各異，內(nèi)容各異的作品時(shí)，我深深的感染了。低年級(jí)的兒童雖然以表現(xiàn)活動(dòng)為主，但并不表示他們對(duì)欣賞作品漠不關(guān)心。他們會(huì)欣賞美術(shù)作品中表現(xiàn)的很有趣和特別美麗的地方。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)欣賞作品是一件樂趣無窮的事情時(shí)很快就引起他們表現(xiàn)的興趣與欲望。他們也會(huì)大膽嘗試，選擇自己認(rèn)為好看的鮮艷顏色，進(jìn)行涂抹，竭盡全力表現(xiàn)自己的感受。但是觀察一下全班學(xué)生的情況，就能發(fā)現(xiàn)總有一些孩子不能投入到繪畫中，當(dāng)時(shí)因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系沒有給予太多的指導(dǎo)。現(xiàn)在想來，應(yīng)讓他們知道自己與活動(dòng)有關(guān)，是活動(dòng)的主人，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們輕松明朗起來，然后再進(jìn)行具體方法的指導(dǎo)。當(dāng)然這也是一件磨合善需的工程，根據(jù)學(xué)生在造型能力和興趣方面的差異，一步步用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光加以指導(dǎo)?；仡櫿?jié)課，學(xué)生時(shí)不時(shí)的沉浸在笑聲中，他們的歡樂產(chǎn)生的巨大漣漪不僅激蕩在第一節(jié)美術(shù)課上，還將延續(xù)到他們今后的美術(shù)課。老師和學(xué)生對(duì)每節(jié)美術(shù)課將會(huì)共同用心的去感悟，傾心的去創(chuàng)造！效果分析孩子的畫是性格差異被形象化的結(jié)果，是可以窺探其心靈的。當(dāng)我面對(duì)學(xué)生們大膽隨興畫出的造型各異，內(nèi)容各異的作品時(shí)，我深深的感染了。低年級(jí)的兒童雖然以表現(xiàn)活動(dòng)為主，但并不表示他們對(duì)欣賞作品漠不關(guān)心。他們會(huì)欣賞美術(shù)作品中表現(xiàn)的很有趣和特別美麗的地方。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)欣賞作品是一件樂趣無窮的事情時(shí)很快就引起他們表現(xiàn)的興趣與欲望。他們也會(huì)大膽嘗試，選擇自己認(rèn)為好看的鮮艷顏色，進(jìn)行涂抹，竭盡全力表現(xiàn)自己的感受。但是觀察一下全班學(xué)生的情況，就能發(fā)現(xiàn)總有一些孩子不能投入到繪畫中，當(dāng)時(shí)因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系沒有給予太多的指導(dǎo)。現(xiàn)在想來，應(yīng)讓他們知道自己與活動(dòng)有關(guān)，是活動(dòng)的主人，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們輕松明朗起來，然后再進(jìn)行具體方法的指導(dǎo)。當(dāng)然這也是一件磨合善需的工程，根據(jù)學(xué)生在造型能力和興趣方面的差異，一步步用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光加以指導(dǎo)?；仡櫿?jié)課，學(xué)生時(shí)不時(shí)的沉浸在笑聲中，他們的歡樂產(chǎn)生的巨大漣漪不僅激蕩在第一節(jié)美術(shù)課上，還將延續(xù)到他們今后的美術(shù)課。老師和學(xué)生對(duì)每節(jié)美術(shù)課將會(huì)共同用心的去感悟，傾心的去創(chuàng)造！評(píng)測(cè)練習(xí)學(xué)校：班級(jí)：一年級(jí)()班姓名:__________________課后反思孩子的畫是性格差異被形象化的結(jié)果，是可以窺探其心靈的。當(dāng)我面對(duì)學(xué)生們大膽隨興畫出的造型各異，內(nèi)容各異的作品時(shí)，我深深的感染了。低年級(jí)的兒童雖然以表現(xiàn)活動(dòng)為主，但并不表示他們對(duì)欣賞作品漠不關(guān)心。他們會(huì)欣賞美術(shù)作品中表現(xiàn)的很有趣和特別美麗的地方。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)欣賞作品是一件樂趣無窮的事情時(shí)很快就引起他們表現(xiàn)的興趣與欲望。他們也會(huì)大膽嘗試，選擇自己認(rèn)為好看的鮮艷顏色，進(jìn)行涂抹，竭盡全力表現(xiàn)自己的感受。但是觀察一下全班學(xué)生的情況，就能發(fā)現(xiàn)總有一些孩子不能投入到繪畫中，當(dāng)時(shí)因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系沒有給予太多的指導(dǎo)?，F(xiàn)在想來，應(yīng)讓他們知道自己與活動(dòng)有關(guān)，是活動(dòng)的主人，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們輕松明朗起來，然后再進(jìn)行具體方法的指導(dǎo)。當(dāng)然這也是一件磨合善需的工程，根據(jù)學(xué)生在造型能力和興趣方面的差異，一步步用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光加以指導(dǎo)?；仡櫿?jié)課，學(xué)生時(shí)不時(shí)的沉浸在笑聲中，他們的歡樂產(chǎn)生的巨大漣漪不僅激蕩在第一節(jié)美術(shù)課上，還將延續(xù)到他們今后的美術(shù)課。老師和學(xué)生對(duì)每節(jié)美術(shù)課將會(huì)共同用心的去感悟，傾心的去創(chuàng)造！課題《我的新朋友》課型造型表現(xiàn)年級(jí)一年級(jí)教者教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的方法為新朋友畫一幅肖像。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的觀察能力和繪畫能力，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)能夠用繪畫的方法為新朋友畫張像。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察，能夠抓住人物特征。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件，演示用具，展示用具，記號(hào)筆，彩色紙等教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)導(dǎo)入新課講授新課課堂練習(xí)課堂小結(jié)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況課件播放《找朋友》歌曲視頻問：你聽過這首歌嗎？它叫什么名字？出示課題《我的新朋友》出示集體照片，引導(dǎo)學(xué)生找出自己的新朋友出示學(xué)生剪影，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)型，臉型，五官。（1）出示女生剪影，講解發(fā)型，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)型，找到發(fā)型特點(diǎn)問：你能猜出她是誰嗎？你從哪看出來的？誰的發(fā)型特別有特點(diǎn)呀？（2）出示男生剪影，講解臉型，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)臉型，找到臉型特點(diǎn)問：你能為這些臉型起個(gè)名字嗎？你屬于哪一種臉型呢？臉上還有什么？（3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五官出示學(xué)生照片，演示繪畫方法問：你愿意和我一起為他畫張像嗎？出示《我的新朋友相冊(cè)》，欣賞學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望問：這本相冊(cè)里有好多同學(xué)們?yōu)樽约旱男屡笥旬嫷南?，你想看看嗎？你想為你的朋友畫張像嗎？你想為誰畫像？他有什么特點(diǎn)？提出作業(yè)要求：選擇合適的顏色，為自己的朋友畫張像巡視輔導(dǎo)展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞問：誰愿意到前面來向大家介紹一下你的朋友？課件出示名家作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讀課題，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容指認(rèn)照片中的新朋友，說出朋友的名字觀察剪影照片，通過觀察，認(rèn)識(shí)發(fā)型、臉型、五官分析女生剪影，認(rèn)識(shí)發(fā)型特點(diǎn)分