2023年吉林省舒蘭一中高二上生物期末檢測(cè)試題含解析

2023年吉林省舒蘭一中高二上生物期末檢測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于自然界中種群數(shù)量變化的表述正確的是（）A.將一種生物引入一個(gè)新環(huán)境中，在一定時(shí)期內(nèi)，這個(gè)生物種群就會(huì)出現(xiàn)“J”形增長(zhǎng)B.種群的“S”形增長(zhǎng)只適用于一些單細(xì)胞生物C.由于環(huán)境容納量是有限的，種群增長(zhǎng)到一定數(shù)量就會(huì)保持穩(wěn)定D.種群數(shù)量直接受出生率死亡率等數(shù)量特征影響，也受到各種環(huán)境因素的調(diào)節(jié)2．下列關(guān)于測(cè)定亞硝酸鹽含量的敘述不正確的是（）A.亞硝酸鹽經(jīng)一定方式顯色反應(yīng)后呈玫瑰紅色B.顯色反應(yīng)后亞硝酸鹽的理化性質(zhì)沒有發(fā)生變化C.不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同D.樣品液顯色后，通過(guò)與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液比色，可以大致估算出樣品液中亞硝酸鹽的含量3．預(yù)測(cè)我國(guó)總?cè)丝谠谖磥?lái)一段時(shí)間內(nèi)的變化趨勢(shì)，主要的依據(jù)是（）A.人口密度 B.性別比例 C.年齡結(jié)構(gòu) D.遷入和遷出4．研究生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.蔗糖可以延長(zhǎng)IAA對(duì)胚芽鞘切段作用時(shí)間B.生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)胚芽鞘切段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)C.結(jié)果說(shuō)明蔗糖為胚芽鞘切段生長(zhǎng)提供能量D.綜合兩圖結(jié)果說(shuō)明蔗糖與KCl的作用相同5．將玉米白化苗葉片和正常植株綠色葉片分別進(jìn)行“色素的提取和分離”，實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示白化苗樣品僅出現(xiàn)橙黃色、黃色2條色素帶，說(shuō)明白化苗葉片缺（）A.葉綠素a和葉綠素b B.葉綠素a和葉黃素C.胡蘿卜素和葉黃素 D.葉綠素b和葉黃素6．有關(guān)生物進(jìn)化證據(jù)的敘述，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.從魚類、鳥類、哺乳類動(dòng)物的早期胚胎中均有鰓裂這一事實(shí)中，得到比較解剖學(xué)上的證據(jù)B.利用化石可以確定古生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、行為等特征，化石為研究進(jìn)化提供了最直接的證據(jù)C.蝙蝠、鯨、貓等動(dòng)物的前肢骨骼具有許多共同點(diǎn)，支持現(xiàn)有的脊椎動(dòng)物有著共同的原始祖先D.比較真核細(xì)胞細(xì)胞色素c中氨基酸序列差異性大小，可推測(cè)生物之間的親緣關(guān)系遠(yuǎn)近二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）卡爾曼綜合征（KS）是一種低促性腺激素型性腺功能減退癥，其染色體形態(tài)及數(shù)目正常。目前，可利用GnRH脈沖泵定時(shí)定量的將戈那瑞林（一種藥物）脈沖式輸入皮下，刺激機(jī)體分泌促性腺激素，從而起到治療KS的效果。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：（1）卡爾曼綜合征是一種罕見的遺傳疾病，其變異的根本來(lái)源是_______?；颊咄歼€伴有嗅球和嗅束發(fā)育不全或缺失，說(shuō)明基因和性狀的關(guān)系并不都是簡(jiǎn)單的________關(guān)系。（2）利用GnRH脈沖泵輸入戈那瑞林，可以一定程度上治療KS。推測(cè)戈那瑞林的作用與______（填激素名稱）相似。（3）戈那瑞林可在人體內(nèi)發(fā)揮作用，最終會(huì)導(dǎo)致性激素的產(chǎn)生。正常情況下性激素的產(chǎn)生途徑符合圖中激素_________（填“甲”“乙”或“丙”）的方式。（4）戈那瑞林發(fā)揮作用后，在血漿中代謝為無(wú)活性的片段，經(jīng)尿排出。人體中影響尿量多少的激素主要是________，該激素的合成與分泌符合圖中激素________（填“甲”“乙”或“丙”）的方式。8．（10分）加拿大一枝黃花的入侵及治理我國(guó)是遭受外來(lái)生物入侵最為嚴(yán)重的國(guó)家之一。加拿大一枝黃花于1935年作為庭院花卉引入我國(guó)，隨后逸生至野外，成為我國(guó)華東、華中、華北、華南等地區(qū)的惡性雜草。加拿大一枝黃花在入侵地往往迅速繁殖，形成單優(yōu)勢(shì)種群落，威脅生物多樣性，甚至導(dǎo)致本地物種局部滅絕，農(nóng)田、果園減產(chǎn)。本地的競(jìng)爭(zhēng)者、群落的物種多樣性、食草動(dòng)物等因素共同形成對(duì)外來(lái)植物入侵的抵抗能力。有學(xué)者認(rèn)為，植物多樣性高，就會(huì)有更多競(jìng)爭(zhēng)能力較強(qiáng)的本地植物，限制入侵種的進(jìn)入，并且植物之間對(duì)資源的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)加劇，從而抑制外來(lái)物種的入侵。加拿大一枝黃花的入侵地多為荒地或受到人類活動(dòng)強(qiáng)烈干擾的生境，如公路沿線、廢棄農(nóng)田、嚴(yán)重退化的生態(tài)系統(tǒng)等。這些生境共同的特點(diǎn)是生物多樣性低，系統(tǒng)穩(wěn)定性差，這為加拿大一枝黃花的侵入、適應(yīng)和擴(kuò)散提供了條件。也有學(xué)者認(rèn)為在入侵植物原產(chǎn)地有許多天敵能夠?qū)ζ浞N群規(guī)模進(jìn)行有效控制，這些天敵是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的協(xié)同進(jìn)化產(chǎn)生的，而在新的生境能夠調(diào)節(jié)其種群動(dòng)態(tài)的食草動(dòng)物或其他天敵數(shù)量大大減少，從而導(dǎo)致其分布范圍和種群密度增加。除生物因素外，氣候、光照、入侵地的土壤條件等也是決定其可入侵性的一個(gè)重要因素。中性偏酸、通氣良好、低鹽土壤，以及20~30℃的溫度有利于加拿大一枝黃花種子的萌發(fā)和植株生長(zhǎng)。而土壤中各種營(yíng)養(yǎng)元素、含水量的變化也會(huì)影響入侵的發(fā)生。入侵種在競(jìng)爭(zhēng)資源方面的能力比本地種要高得多。入侵種一旦成功“定居”，很難將其清除干凈。目前對(duì)于加拿大一枝黃花連片生長(zhǎng)區(qū)，針對(duì)其根系分布較淺的特點(diǎn)，小范圍內(nèi)采用連根拔除后焚燒的方法。這種方法雖然較徹底，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效率低，且焚燒帶來(lái)環(huán)境污染。在加拿大一枝黃花苗期可用除草劑進(jìn)行化學(xué)防治，草甘膦類除草劑短期內(nèi)使葉綠素含量明顯降低，長(zhǎng)期則植株枯萎死亡，而2，4-D處理后植株迅速表現(xiàn)出生長(zhǎng)受抑制，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后即恢復(fù)生長(zhǎng)。也有人考慮將原產(chǎn)地天敵或寄生植物引入我國(guó)進(jìn)行防治。生態(tài)安全是國(guó)家安全的重要組成部分。防范和化解生態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)，保障自然環(huán)境不受威脅和破壞，才能更好地實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展。（1）加拿大一枝黃花入侵初期，在入侵地的種群數(shù)量增長(zhǎng)應(yīng)接近______增長(zhǎng)。在入侵地，加拿大一枝黃花逐漸形成單優(yōu)勢(shì)種群落，這表明入侵地發(fā)生了群落的______。與非入侵地相比，加拿大一枝黃花入侵地所在生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力______。（2）在生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，加拿大一枝黃花屬于______，其光合作用固定的能量，一部分在呼吸作用中以______形式散失，一部分______。（3）請(qǐng)結(jié)合文中信息，從生物因素角度，例舉一條加拿大一枝黃花成功入侵的原因______。（4）根據(jù)文中信息，加拿大一枝黃花的控制方法有機(jī)械防治、______和生物防治。研究發(fā)現(xiàn)，日本菟絲子（一種雜草）寄生于加拿大一枝黃花后，加拿大一枝黃花的凈光合速率大幅下降、植株生長(zhǎng)受阻、花期延后甚至不能開花。請(qǐng)闡述入侵地引入日本菟絲子進(jìn)行防治可能產(chǎn)生的弊端：______。9．（10分）番茄果實(shí)成熟過(guò)程中，乙烯釋放量、果實(shí)色素積累及細(xì)胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如圖1。赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)，有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)回答下列有關(guān)植物激素的問(wèn)題：（1）當(dāng)棉花生長(zhǎng)到一定高度后，棉農(nóng)常常會(huì)摘掉其頂芽，目的是解除_____，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條。（2）從圖1可得出乙烯的生理作用是通過(guò)促進(jìn)_____和_____來(lái)促進(jìn)番茄果實(shí)成熟。（3）由圖2分析可知，一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起_____作用；加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的_____(填“A”或“B”或“C”)。（4）生長(zhǎng)素促進(jìn)根系生長(zhǎng)的最適濃度要比莖_____(填“高”或“低”)，稍高濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯的生物合成，從而抑制根的生長(zhǎng)，這說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有_____。（5）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外光提高了植物體內(nèi)某種酶的活性，促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3－亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用?，F(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素被氧化為3－亞甲基氧代吲哚有關(guān)。步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。步驟2：給甲組適宜強(qiáng)度的可見光光照，給乙組同等強(qiáng)度的可見光和_____光照。步驟3：觀察兩組幼苗的生長(zhǎng)狀況和高度，并測(cè)量?jī)山M植株中_____的含量。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①甲組植物生長(zhǎng)高于乙組②_____。10．（10分）如圖為真核生物蛋白質(zhì)合成過(guò)程，甲代表甲硫氨酸，丙表示丙氨酸，回答有關(guān)問(wèn)題。（1）圖中①是_________，其形成與細(xì)胞核中_________有關(guān)。（2）②是_________，主要功能是_______________________________。（3）③是_________，在葉肉細(xì)胞中的合成場(chǎng)所有__________________________。（4）圖中丙氨酸的密碼子是____________，在DNA分子中不轉(zhuǎn)錄此密碼子的鏈（非模板鏈）上相應(yīng)的堿基序列是___________________。11．（15分）大量事實(shí)表明，化學(xué)性突觸傳遞是神經(jīng)元之間進(jìn)行信息傳遞的主要形式。興奮在化學(xué)性突觸中的傳遞過(guò)程可簡(jiǎn)單概括為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，如圖為某種化學(xué)性突觸興奮傳遞的過(guò)程，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：（1）在化學(xué)性突觸中，突觸前神經(jīng)元興奮后，由突觸前膜釋放_(tái)____________作用于突觸后膜的____________，引起突觸后膜__________大量?jī)?nèi)流從而使神經(jīng)元興奮，當(dāng)突觸后膜興奮時(shí)，膜電位表現(xiàn)為________________。（2）科學(xué)家研究表明，突觸前神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。為驗(yàn)證上述結(jié)論，請(qǐng)選擇合適的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以證明。實(shí)驗(yàn)材料：Ca2+通道阻滯劑、Na+通道阻滯劑、電刺激設(shè)備等。對(duì)照組：對(duì)突觸前神經(jīng)纖維施加適宜電刺激，檢測(cè)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。實(shí)驗(yàn)組：______________________________________________________。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：___________________________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】1、種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成（增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和衰退型）、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率。其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大?。荒挲g組成能預(yù)測(cè)種群密度的變化；性別比例也能影響種群密度的大小。2、種群數(shù)量增長(zhǎng)的兩種曲線：“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無(wú)限空間，無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況?！癝”型曲線：是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況，存在環(huán)境容納的最大值K?！驹斀狻緼、將一種生物引入到一個(gè)新環(huán)境中，若不適應(yīng)新環(huán)境，則可能被淘汰，新環(huán)境為理想條件時(shí)，種群才能“J”形增長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；B、種群的“S”形增長(zhǎng)不只適用于草履蟲等單細(xì)胞生物，對(duì)于自然界中的大多數(shù)生物來(lái)說(shuō)，由于生存的資源和空間有限、存在著生存斗爭(zhēng)，種群數(shù)量的增長(zhǎng)往往呈“S”形增長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；C、自然界中影響種群數(shù)量的因素很多，如氣候、食物、天敵、傳染病等，因此大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動(dòng)中，在不利條件下，種群數(shù)量還會(huì)急劇下降甚至消亡，C錯(cuò)誤；D、直接決定種群數(shù)量變化的因素有出生率和死亡率、遷入率和遷出率，種群數(shù)量變化也受到各種環(huán)境因素的調(diào)節(jié)，D正確。故選D。2、B【解析】測(cè)定亞硝酸鹽含量的原理：在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料；將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)對(duì)比，可以大致估算出亞硝酸鹽的含量。測(cè)定亞硝酸鹽含量的常用方法是比色法，比色法測(cè)定亞硝酸鹽含量的一般步驟是：配制溶液→制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液→制備樣品處理液→比色、計(jì)算?！驹斀狻吭邴}酸酸化的條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色復(fù)合物，A正確；由亞硝酸鹽檢測(cè)原理可知，顯色是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，因此顯色反應(yīng)后亞硝酸鹽的理化性質(zhì)發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同，亞硝酸鹽濃度越大，呈現(xiàn)的顏色越深，C正確；測(cè)定亞硝酸鹽含量的豐富是比色法，將顯色后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液比色，可大致估算出樣品液中亞硝酸鹽的含量，D正確。3、C【解析】種群基本特征：1、種群的密度；2、種群的出生率和死亡率；3、種群的年齡組成；4、種群的性別比例，其中種群年齡組成可以預(yù)測(cè)種群的發(fā)展趨勢(shì)。【詳解】預(yù)測(cè)我國(guó)總?cè)丝谠谖磥?lái)一段時(shí)間內(nèi)的變化趨勢(shì)主要取決于種群年齡結(jié)構(gòu)。故選C。4、C【解析】據(jù)圖分析可知：兩圖中，燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)長(zhǎng)度增加的百分比中：IAA+蔗糖組=IAA+KCl組＞IAA組＞蔗糖組=KCl組，蔗糖與KCl組的變化曲線相似，推測(cè)可能具有相同的效應(yīng)?！驹斀狻緼、圖中IAA+蔗糖組燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)長(zhǎng)度增加的百分比大于IAA組，推測(cè)蔗糖可以延長(zhǎng)IAA對(duì)胚芽鞘切段作用時(shí)間，A正確；B、生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)胚芽鞘切段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，B正確；C、圖示結(jié)果只能說(shuō)明蔗糖與燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)長(zhǎng)度增加的百分比的關(guān)系，不能說(shuō)明蔗糖為胚芽鞘切段生長(zhǎng)提供能量，C錯(cuò)誤；D、綜合兩圖結(jié)果可知：燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)長(zhǎng)度增加的百分比中：IAA+蔗糖組=IAA+KCl組，蔗糖組=KCl組，說(shuō)明蔗糖與KCl的作用相同，D正確。故選C。5、A【解析】葉綠體色素分離的原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素；濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)?！驹斀狻咳~綠體色素包括葉綠素和類胡蘿卜素兩大類，前者包括葉綠素a、葉綠素b，后者包括葉黃素和胡蘿卜素，其中葉綠素a為藍(lán)綠色，葉綠素b為黃綠色，葉黃素為黃色，胡蘿卜素為橙黃色。由題干信息可知，實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示白化苗樣品僅出現(xiàn)橙黃色、黃色2條色素帶，即只含有胡蘿卜素和葉黃素2條色素帶，說(shuō)明白化苗缺少的是葉綠素a和葉綠素b2條色素帶，A符合題意。故選A。6、A【解析】生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等，化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡；比較解剖學(xué)是對(duì)各類脊椎動(dòng)物的器官和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué)，比較解剖學(xué)為生物進(jìn)化論提供的最重要的證據(jù)是同源器官；胚胎學(xué)是研究動(dòng)植物的胚胎形成和發(fā)育過(guò)程的科學(xué)，也為生物進(jìn)化論提供了很重要的證據(jù)。【詳解】A、魚類、鳥類、哺乳類動(dòng)物的早期胚胎中均有鰓裂是胚胎學(xué)證據(jù)，而不是比較解剖學(xué)證據(jù)，A錯(cuò)誤；B、化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡，生物化石是進(jìn)化過(guò)程中最直接的證據(jù)，B正確；C、從蝙蝠、鯨、貓等動(dòng)物的前肢骨骼的適應(yīng)性分化中，依稀可見同源器官的存在，支持現(xiàn)有的脊椎動(dòng)物有著共同的原始祖先，C正確；D、親緣關(guān)系越近，細(xì)胞色素c中氨基酸序列差異越小，因此比較真核細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞色素c中氨基酸序列的差異性大小，可以推測(cè)生物之間的親緣關(guān)系，D正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、①.基因突變②.線性③.促性腺激素釋放激素④.甲⑤.抗利尿激素⑥.乙【解析】分析題干可知，卡爾曼綜合征(KS）是一種低促性腺激素型性腺功能減退癥，可利用GnRH脈沖泵定時(shí)定量的將戈那瑞林(一種藥物）脈沖式輸入皮下，刺激機(jī)體分泌促性腺激素，而下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素也能促進(jìn)垂體分泌促性腺激素，說(shuō)明戈那瑞林的作用相當(dāng)于促性腺激素釋放激素，GnRH脈沖泵的作用相當(dāng)于下丘腦。據(jù)此答題?！驹斀狻浚?）卡爾曼綜合征是一種罕見的遺傳疾病，其染色體形態(tài)及數(shù)目正常，其變異的根本來(lái)源是基因突變?；颊咄歼€伴有嗅球和嗅束發(fā)育不全或缺失，這體現(xiàn)了基因和性狀的關(guān)系并不都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系。（2）戈那瑞林（一種藥物）脈沖式輸入皮下，刺激機(jī)體分泌促性腺激素，這與促性腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促性腺激素作用類似，由此可知戈那瑞林的作用相當(dāng)于促性腺激素釋放激素。（3）正常情況下性激素的產(chǎn)生途徑是：下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促性腺激素，促性腺激素促進(jìn)性腺分泌性激素，符合圖中激素甲的方式。（4）人體中影響尿量多少激素主要是抗利尿激素，該激素通過(guò)促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收能力而使尿量減少，該激素是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞的合成并分泌，經(jīng)過(guò)垂體釋放的，故該激素的產(chǎn)生途徑與圖中乙的方式符合?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示，考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，主要考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。8、（1）①.J型②.演替③.減弱（2）①.生產(chǎn)者②.熱能③.用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖（3）入侵地的生境中，生物多樣性低，系統(tǒng)穩(wěn)定性差，造成對(duì)加拿大一枝黃花入侵的抵抗能力減弱。在新的生境中，能夠調(diào)節(jié)加拿大一枝黃花種群動(dòng)態(tài)的食草動(dòng)物或其他天敵數(shù)量大大減少，導(dǎo)致其分布范圍和種群密度增加。（答其中之一即可得分）（4）①.化學(xué)防治②.日本菟絲子很可能成為新的外來(lái)入侵生物【解析】閱讀材料可知，第二段說(shuō)明加拿大一枝黃花入侵成功的生物因素，包括生境的生物多樣性低，系統(tǒng)穩(wěn)定性差，對(duì)外來(lái)植物入侵的抵抗能力減弱；在新的生境中，能夠調(diào)節(jié)加拿大一枝黃花入侵種群動(dòng)態(tài)的食草動(dòng)物或其他天敵數(shù)量大大減少，導(dǎo)致其分布范圍和種群密度增加。第三段說(shuō)明加拿大一枝黃花入侵成功的環(huán)境因素，氣候、光照、入侵地的土壤條件等。第四段敘述加拿大一枝黃花的防治方法，包括連根拔除后焚燒（機(jī)械防治）、用除草劑（化學(xué)防治）、引入原產(chǎn)地天敵或寄生植物（生物防治）。涉及的知識(shí)點(diǎn)有：“J”型曲線產(chǎn)生條件：理想狀態(tài)，食物、空間充裕；氣候適宜；無(wú)天敵?！癑”型增長(zhǎng)的兩種情況：實(shí)驗(yàn)條件下；一個(gè)種群剛遷移到一個(gè)新的適宜環(huán)境中。群落演替是群落長(zhǎng)期變化積累的結(jié)果，主要標(biāo)志是群落在物種組成上發(fā)生質(zhì)的變化，即優(yōu)勢(shì)種或全部物種的變化。態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋。物種數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大。生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；生產(chǎn)者主要是綠色植物，它們能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了；一部分用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，儲(chǔ)存在植物體的有機(jī)物中。構(gòu)成植物體的有機(jī)物中的能量，一部分隨著殘枝敗葉等被分解者分解而釋放出來(lái)；另一部分則被初級(jí)消費(fèi)者攝入體內(nèi)，這樣，能量就流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)?！拘?wèn)1詳解】根據(jù)材料可知，加拿大一枝黃花是入侵生物，與當(dāng)?shù)匚锓N在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，入侵“初期”，沒有資源和空間的限制，沒有天敵，相當(dāng)于理想條件，種群增長(zhǎng)為“J”型曲線；當(dāng)?shù)匚锓N在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，加拿大一枝黃花在競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)，成為群落的優(yōu)勢(shì)種，既原來(lái)的優(yōu)勢(shì)種被取代，群落在物種組成上發(fā)生質(zhì)的變化，所以發(fā)生了群落的演替；加拿大一枝黃花在競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)，將可能造成當(dāng)?shù)厣锒鄻有凿J減，物種數(shù)目減少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力減弱?！拘?wèn)2詳解】根據(jù)材料第一段可知，“加拿大一枝黃花于1935年作為庭院花卉引入我國(guó)，隨后逸生至野外，成為我國(guó)華東、華中、華北、華南等地區(qū)的惡性雜草”，說(shuō)明加拿大一枝黃花是綠色植物，在生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中屬于生產(chǎn)者。作為生產(chǎn)者是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其光合作用固定的能量，一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了；一部分用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)?！拘?wèn)3詳解】根據(jù)材料第二段可知，加拿大一枝黃花入侵成功的生物因素，包括生境的生物多樣性低，系統(tǒng)穩(wěn)定性差，對(duì)外來(lái)植物入侵的抵抗能力減弱；在新的生境中，能夠調(diào)節(jié)加拿大一枝黃花入侵種群動(dòng)態(tài)的食草動(dòng)物或其他天敵數(shù)量大大減少，導(dǎo)致其分布范圍和種群密度增加?！拘?wèn)4詳解】根據(jù)材料第四段可知，加拿大一枝黃花的防治方法，包括連根拔除后焚燒（機(jī)械防治）、用除草劑（化學(xué)防治）、引入原產(chǎn)地天敵或寄生植物（生物防治）。日本菟絲子（一種雜草）寄生于加拿大一枝黃花，可以起到生物防治的作用，但是它本身也是外來(lái)物種，很可能也會(huì)寄生本土植物，并大量繁殖，成為新的外來(lái)入侵生物。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合材料，考查種群增長(zhǎng)的“J”型曲線、群落演替、能量流動(dòng)等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的獲取有效信息的能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)思維并準(zhǔn)確推理判斷問(wèn)題的能力。9、（1）頂端優(yōu)勢(shì)（2）①.細(xì)胞壁松弛酶活性②.果實(shí)色素積累（3）①.抑制②.B（4）①.低②.兩重性（5）①.（一定強(qiáng)度的）紫外光②.3—亞甲基氧代吲哚③.甲組中3—亞甲基氧代吲哚含量少于乙組【解析】在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的制約關(guān)系，當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí)，側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)．如果摘除頂芽，側(cè)芽會(huì)很快就發(fā)育成枝條。在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢(shì)原理，對(duì)作物、果樹、花卉等進(jìn)行整枝、打杈或摘心，調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價(jià)值?！拘?wèn)1詳解】當(dāng)棉花生長(zhǎng)到一定高度后，棉農(nóng)常常會(huì)摘掉其頂芽破壞其頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)芽部分生長(zhǎng)素濃度降低而促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)?！拘?wèn)2詳解】分析圖1可知，隨著果實(shí)成熟，細(xì)胞壁松弛酶的活性增強(qiáng)，果實(shí)顏色變深，故乙烯的生理作用是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞壁松弛酶活性和果實(shí)色素積累來(lái)促進(jìn)番茄果實(shí)成熟的?！拘?wèn)3詳解】分析圖示可知：加入CaCl2后種子胚軸生長(zhǎng)速率下降，故一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起抑制作用；赤霉素能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)，圖示的B點(diǎn)后生長(zhǎng)速率快速上升，由此判斷最可能是在圖中的B點(diǎn)加入了赤霉素?！拘?wèn)4詳解】根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性比莖要高，故生長(zhǎng)素促進(jìn)根系生長(zhǎng)的最適濃度要比莖低得多；稍高濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯的生物合成，從而抑制根的伸長(zhǎng)，這說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性?！拘?wèn)5詳解】根據(jù)題意，該實(shí)驗(yàn)的自變量是可見光中紫外線的有無(wú)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則主要有：對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無(wú)關(guān)變量原則等，甲組作為對(duì)照組，應(yīng)該給予適宜的可見光，乙組作為實(shí)驗(yàn)組給予同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光光照，故可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。步驟2：給甲組適宜強(qiáng)度的可見光光照，給乙組同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光光照。步驟3：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該觀察甲組植株生長(zhǎng)是否高于乙組，并測(cè)量甲、乙組中3亞甲基氧代吲哚含量。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：甲組植株高于乙組，甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組。【點(diǎn)睛】本題考查植物激素的作用的相關(guān)知識(shí)，主要考查考生分析問(wèn)題和獲取圖象信息的能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行比較、分析判斷、得出正確的結(jié)論能力、考查曲線分析能力。10、(1).核糖體(2).核仁(3).tRNA(4).能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨