下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間在消逝，從不停歇，我們的工作又將在勞碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。信任許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是我精心整理的下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神，全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要，全面貫徹黨的教育方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，充分挖掘師生的制造潛能，以活動(dòng)為載體，面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)全面進(jìn)展，執(zhí)行全方位管理，繼續(xù)稟承“一切為了成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)廣闊教學(xué)管理人員和老師潛心討論情趣課堂教學(xué)模式，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

工作思路：

1、規(guī)范教學(xué)過程管理，科學(xué)提升管理水平。

貫徹執(zhí)行《興化市中小學(xué)“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動(dòng)三年規(guī)劃實(shí)施方案》精神，專心做好“課堂教學(xué)促進(jìn)月”的各項(xiàng)工作，引領(lǐng)廣闊教學(xué)管理人員和老師潛心討論情趣課堂教學(xué)模式。

學(xué)校將以“教學(xué)五專心”為抓手，推動(dòng)教學(xué)方法和教學(xué)手段現(xiàn)代化；嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)管理精細(xì)化要求，牢固樹立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí)，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。確保入學(xué)率、鞏固率、升學(xué)率達(dá)100%，優(yōu)秀率、合格率要分別達(dá)到或超過上級(jí)的指標(biāo)要求。今年合格率要達(dá)95%以上。

①抓各種計(jì)劃管理。教育處將對(duì)上交的各種計(jì)劃專心審定，給予評(píng)價(jià)。應(yīng)付交差的或者不合格的限期改正。

②抓好集體備課。在“開齊課程、上足課時(shí)”的前提下，通過集體備課的方式統(tǒng)一作業(yè)量，力求“求大同，存小異”。繼續(xù)提高集體備課效率，加強(qiáng)二次備課和教學(xué)反思的指導(dǎo)，學(xué)校每月組織一次教學(xué)工作檢查并準(zhǔn)時(shí)反饋。繼續(xù)評(píng)比優(yōu)秀備課組。

③嚴(yán)抓課堂教學(xué)，學(xué)校推行隨堂聽課制，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查、調(diào)控、反饋、評(píng)價(jià)工作。本學(xué)期繼續(xù)要做到班子成員聽課40節(jié)以上，老師聽課不少于20節(jié)。聽后主動(dòng)和有關(guān)老師進(jìn)行溝通反饋。

④規(guī)范作業(yè)管理。學(xué)生作業(yè)要求“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”完成。對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫字跡、解題格式、圖表繪制等都應(yīng)提出規(guī)范要求，老師批改要求全批全改，書寫規(guī)范，有等級(jí)，有適當(dāng)?shù)募?lì)性評(píng)語。除了組織每月的月度工作檢查外，學(xué)校將不定時(shí)進(jìn)行抽查，以提高學(xué)生作業(yè)書寫水平和老師的批改質(zhì)量。

⑤定期組織抽測(cè)。學(xué)校將組織不同班級(jí)、不同學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，了解、調(diào)控老師的教學(xué)情況，不斷鞏固、提高教育教學(xué)質(zhì)量，特殊要提高課堂教學(xué)效率，向課堂40分鐘要效益。關(guān)注學(xué)困生、留守兒童的學(xué)習(xí)、生活情況，盡可能地給他們幫助，使他們獲得進(jìn)步。

2、強(qiáng)化課程意識(shí)，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

專心、嚴(yán)格地執(zhí)行上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和老師從教行為。全部的課務(wù)調(diào)動(dòng)必須經(jīng)由教育處協(xié)調(diào)安排，不允許私自調(diào)課。

3、優(yōu)化師資，提升老師的綜合素養(yǎng)。

開展校本培訓(xùn)，繼續(xù)開展中青年老師評(píng)優(yōu)課、新老老師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，開展集體備課觀摩活動(dòng)，骨干老師示范課，情趣課堂專題研討等活動(dòng)，在形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍的同時(shí)，提升老師的'個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)扎實(shí)做好骨干老師評(píng)比、培訓(xùn)和考核，實(shí)現(xiàn)骨干老師管理常態(tài)化，充分發(fā)揮骨干老師的示范、引領(lǐng)和輻射作用。各位老師完善自我成長(zhǎng)規(guī)劃，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加倍努力，定期自查、組織考核。本學(xué)期將組織優(yōu)秀老師樂觀申報(bào)市級(jí)、大市級(jí)骨干老師。

新學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開展老師讀書活動(dòng)，一方面激發(fā)讀書愛好，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，培育人文素養(yǎng)；另一方面加深對(duì)教育理念的學(xué)習(xí)和理解，促發(fā)教育才智。同時(shí)還要進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)老師以“網(wǎng)讀”的形式開展讀書活動(dòng)，提升理論素養(yǎng)，拓展科研視野。樂觀提倡老師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合起來，努力開展個(gè)案討論、小課題討論。

4、加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)工作的管理與討論，樂觀實(shí)施素養(yǎng)教育“5+2”工程。逐步建立特長(zhǎng)學(xué)生人才庫(kù)，以育人為宗旨，以藝術(shù)課堂教學(xué)、藝術(shù)節(jié)、合唱、舞蹈、繪畫等社團(tuán)為陣地，形式豐富多樣，生動(dòng)活潑，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念，提高感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、制造美的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、衛(wèi)生工作。規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，上足、上好體育課，專心做好陽光大課間的組織工作。提高體育教學(xué)質(zhì)量。開好春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。力爭(zhēng)在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成果。

6、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)教育平臺(tái)建設(shè)。加速信息化步伐，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)設(shè)備管理。切實(shí)做好教學(xué)器材的維護(hù)、保養(yǎng)、檢修等工作，做到任何設(shè)備在使用時(shí)正常無故障，確保各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展與活動(dòng)效果。各功能教室正常使用，正常記錄，加強(qiáng)督查。

7、進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，深化學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成果執(zhí)行過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的多維度評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)定。繼續(xù)建好并完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案。

8、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，召開一、三、六班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

詳細(xì)安排

三月份（1-5周）

1、推門聽課，檢查開學(xué)工作。

2、制訂各科教學(xué)計(jì)劃，第一周周五前交教育處。

3、組織學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育，結(jié)合“三八”婦女節(jié)，開展各項(xiàng)“感恩父母”的活動(dòng)。

5、召開科學(xué)任課老師專題會(huì)議。

6、結(jié)合“課堂改革促進(jìn)月”，開展校內(nèi)等級(jí)評(píng)定課評(píng)比，深入進(jìn)行情趣課堂教學(xué)模式改革。

7、做好寒假征文的報(bào)送工作。

8、組織參加全市誦讀教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及研討。

9、組織開展英語三、四班級(jí)讀書和寫字教學(xué)研討活動(dòng)

10、組織開展英語五、六班級(jí)閱讀與表達(dá)教學(xué)研討活動(dòng)

11、組織參加市體育與健康優(yōu)秀課評(píng)比（錄像課）

12、組織參加第八屆興化姜堰小學(xué)語文教研聯(lián)誼活動(dòng)。

13、骨干展現(xiàn)課：語文王相俊數(shù)學(xué)王丹丹英語王卉音樂梅蕾體育王子秋美術(shù)榮黎鏵

14、籌備編寫誦讀校本教材。

15、召開一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

16、進(jìn)行月度教學(xué)工作檢查。

四月份（5-9周）

1、結(jié)合誦讀月及“4·23”世界讀書日開展經(jīng)典誦讀競(jìng)賽。

2、組織參加第十屆昭陽實(shí)小杯小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽和老師現(xiàn)場(chǎng)寫作競(jìng)賽。

3、組織參加市1—3班級(jí)段語文優(yōu)秀課大賽。

4、組織參加市小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評(píng)比。

5、組織參加市級(jí)小學(xué)英語教學(xué)研討活動(dòng)（微視頻使用）。

6、組織40周歲以下音樂老師參加市專業(yè)技能達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)（聲樂、即興伴奏、合唱指揮）。

7、組織體育老師參加泰州市小學(xué)體育與健康優(yōu)秀課評(píng)比（錄像課）。

8、組織參加市小學(xué)體育中青年老師基本功大賽。

9、開展第二屆科技周活動(dòng)。

10、開展春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

11、進(jìn)行語文情趣課堂專題研討：賈琛唐俊蘭鄒付漢

12、進(jìn)行月度教學(xué)工作檢查。

五月份（9-14周）

1、組織參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)“情智課堂”觀摩研討活動(dòng)

2、組織參加語文特級(jí)老師上課、講學(xué)觀摩研討活動(dòng)

3、組織美術(shù)老師參加小學(xué)美術(shù)中青年老師基本功競(jìng)賽

4、組織參加泰州市小學(xué)五班級(jí)信息技術(shù)實(shí)踐能力展現(xiàn)活動(dòng)

5、組織參加市小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)

6、進(jìn)行寫字教學(xué)專題研討：張春霞。

7、進(jìn)行數(shù)學(xué)情趣課堂專題研討：徐雯楊美華

8、召開三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

9、進(jìn)行月度教學(xué)工作檢查。

六月份（14-18周）

1、進(jìn)行“六一”慶?；顒?dòng)。

2、組織參加城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)課堂教學(xué)研討活動(dòng)（寫字教學(xué)，朗讀教學(xué)）。

3、組織參加品德學(xué)科“參加社會(huì)、學(xué)習(xí)做人”研討會(huì)。

4、組織參加泰州市中小學(xué)音樂老師論文評(píng)比。

5、組織參加全市小學(xué)生田徑競(jìng)賽。

6、英語及綜合情趣課堂專題研討：英語王志建余瑤品德：王芳科學(xué)：吳麗

7、進(jìn)行兼任老師兼教學(xué)科過程考核。

8、召開六班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

9、進(jìn)行月度教學(xué)工作檢查。

七月份（18-19周）

1、召開六班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

2、組織老師專心復(fù)習(xí)，迎接各學(xué)科期末測(cè)試。

3、進(jìn)行綜合實(shí)踐課的考核評(píng)比。

4、對(duì)專任老師進(jìn)行綜合考核，做好學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。

5、進(jìn)行教學(xué)工作全面檢查。

6、組織老師參加暑期培訓(xùn)。

下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想

1、注意整體推動(dòng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，努力使學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí)，有深厚的探究愛好，愿意獨(dú)立解決學(xué)習(xí)語文時(shí)遇到的問題。

3、注意文化積累，情感積累。

4、每個(gè)單元有三篇主體課文和兩篇拓展性閱讀的課文。這些課文，在注意貼近兒童生活和情感世界的同時(shí)，擴(kuò)大了文化含量。學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠通過，為，學(xué)習(xí)這些詩(shī)文，初步感受祖國(guó)文化的博大精深，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)和歷史有所理解，并放眼世界，接觸更廣博的知識(shí)。這一點(diǎn)，從單元主題“遺跡”“戰(zhàn)爭(zhēng)”“生命”“科學(xué)的精神”“地球家庭”就可以看出來。

5、課文涉及多種文體，增加了隨筆、報(bào)告文學(xué)、寓言、傳記、對(duì)聯(lián)等，兩冊(cè)還各選編了一篇?jiǎng)”?，幫助學(xué)生涉獵日后閱讀時(shí)可能接觸的多種閱讀材料。

6、語言材料（字、詞、語、精彩的句段篇）的積累是中小學(xué)語文教學(xué)始終一貫的任務(wù)，我們的'“日積月累”欄目一直貫穿到小學(xué)畢業(yè)。但是積累什么，怎么積累的問題，四班級(jí)以前必須解決的問題，四班級(jí)就是個(gè)關(guān)鍵的界點(diǎn)。介于四班級(jí)的這個(gè)重要的“關(guān)鍵的界點(diǎn)”，我覺得應(yīng)強(qiáng)化由老師硬性指定范圍到學(xué)生自覺獨(dú)立地完成逐步過渡（重在前者），進(jìn)行有層次大量的語言材料的積累。使學(xué)生順利度過這一關(guān)鍵階段。

二、詳細(xì)措施

1、持續(xù)培育學(xué)生的自覺積累的習(xí)慣。

2、繼續(xù)培育學(xué)生的思考能力和質(zhì)疑的能力。

3、要保質(zhì)保量的完成保底的工作。

4、通過隨感的寫作持續(xù)培育他們的寫作能力。

下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校以保平安，提質(zhì)量，狠抓師德建設(shè)為抓手，在教體局教研室的指導(dǎo)下，全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作部署。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，樂觀推動(dòng)云平臺(tái)建設(shè)，強(qiáng)化高效課堂建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，樂觀推動(dòng)我校教學(xué)工作穩(wěn)步提高。

二、主要工作

1、以課改為核心，牽動(dòng)學(xué)校的整體教學(xué)改革，提高全體老師的課改意識(shí)，做好充分打算。

2、扎實(shí)開展好縣“現(xiàn)代教育資源管理應(yīng)用年”活動(dòng)，重點(diǎn)抓好現(xiàn)代教育資源應(yīng)用

3、成立以教育處、教研組為主的小組，樂觀充分打算好相關(guān)的教學(xué)材料，迎接教學(xué)專項(xiàng)的督導(dǎo)。

4、抓好教研組的建設(shè)，使學(xué)科教研工作真正落到實(shí)處。

5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加快校本課程的開發(fā)進(jìn)程，培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，信息技術(shù)把握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，使校本培訓(xùn)工作制度化，規(guī)范化，科學(xué)化。

6、探究常規(guī)教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，強(qiáng)化老師落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

7、實(shí)施青年老師培育工程，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能手、培育能手、激勵(lì)能手，搭建平臺(tái)，訓(xùn)練培育一批青年老師，使其牢固樹立名師意識(shí)，打造名師帶名校效應(yīng)。

8、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，專心做好階段性檢測(cè)及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)、老師批改等常規(guī)性工作，探究新課改下的評(píng)價(jià)改革，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

9、以全縣教育信息化建設(shè)會(huì)議文件精神為指導(dǎo)，以“云平臺(tái)”建設(shè)為依托，以“數(shù)字化校園”創(chuàng)建為目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生進(jìn)展為本，面對(duì)全體學(xué)生，以培育學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，結(jié)合全縣教育信息化創(chuàng)建工作樂觀開展信息化教學(xué)實(shí)踐，突出重點(diǎn)，整體推動(dòng)，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化。

三、詳細(xì)工作安排及措施：

1、以新課程改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，在新課改的形勢(shì)下，努力加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，制定與素養(yǎng)教育要求相適應(yīng)的老師進(jìn)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想，提高教育教學(xué)能力，樹立全新的現(xiàn)代化教育理念，增強(qiáng)老師的整體素養(yǎng)。

2、重視老師業(yè)務(wù)和技能的提高

①、教育處將繼續(xù)組織新課改知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。要繼續(xù)加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并常常溝通，使先進(jìn)的.教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

②、多方面制造條件為老師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獵取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐閱歷。（組織外出溝通、學(xué)習(xí)，參加各類培訓(xùn)）。

③、繼續(xù)加大對(duì)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的培訓(xùn)，使每位老師都能嫻熟制作和使用課件，并擬進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、案例設(shè)計(jì)評(píng)比。

④、利用教研組活動(dòng)時(shí)間，安排校內(nèi)學(xué)科名師講座，進(jìn)行老師技能培訓(xùn)。

⑤、利用教學(xué)開放周，組織青年老師教學(xué)基本功競(jìng)賽（聽、評(píng)、說、上）。

3、細(xì)化、強(qiáng)化教學(xué)管理，轉(zhuǎn)變粗放式管理現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量

①、總結(jié)分析上學(xué)期成果，對(duì)比數(shù)據(jù)，找出差距，分析原因，明確新學(xué)期努力目標(biāo)，拿出改進(jìn)措施。個(gè)別對(duì)比下降幅度比較大的學(xué)科、老師要寫出分析報(bào)告，定出改進(jìn)措施和計(jì)劃。

②、利用老師會(huì)、集體備課、外出培訓(xùn)等平臺(tái)廣泛開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，強(qiáng)化內(nèi)功，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀、學(xué)生觀，執(zhí)行教學(xué)的三個(gè)轉(zhuǎn)變；備課向設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；上課向情境轉(zhuǎn)變；作業(yè)向?qū)υ掁D(zhuǎn)變。

③、建立各種檢查和評(píng)估制度，監(jiān)控教學(xué)過程，嚴(yán)格教學(xué)秩序。

教育處對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查要專心記錄，學(xué)校每日有專人查課，一天最少二次，老師預(yù)備鈴響進(jìn)入課堂，保證嚴(yán)格的上課秩序和規(guī)范。開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，對(duì)老師教學(xué)工作進(jìn)行反饋和監(jiān)督，準(zhǔn)時(shí)對(duì)教與學(xué)作出診斷，以便整改。完善集體備課制度，定期召開教研例會(huì)；將“教學(xué)專心”落在實(shí)處，教案、作業(yè)教育處一月一大查，一周一抽查，教研組兩周一檢查，教育處準(zhǔn)時(shí)公布檢查結(jié)果，并將結(jié)果納入老師考核中。以月考、中考、常規(guī)檢查細(xì)化教學(xué)管理、優(yōu)化教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作緊緊圍繞“課程改革、課堂教學(xué)、過程管理、教科研、專業(yè)進(jìn)展”做足文章。做到目標(biāo)要“當(dāng)”，課堂要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，檢查要“勤”，考核要“嚴(yán)”，方法要“活”，手段要“新”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作管理，力求教學(xué)成果能取得更大進(jìn)步。

教育處將加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其要做好各科復(fù)習(xí)進(jìn)度與復(fù)習(xí)內(nèi)容的調(diào)控工作，力求整個(gè)畢業(yè)班一盤棋。要進(jìn)一步強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差的力度。補(bǔ)差是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。九班級(jí)要將分類推動(dòng)進(jìn)一步落到實(shí)處，要重視薄弱學(xué)科教學(xué)。為此，要求任課老師一定要留意每一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容把握情況的約束力度、習(xí)題作業(yè)的檢查力度，要精講精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。定期召開班級(jí)組會(huì)議，分析形勢(shì)，互通有無，明確目標(biāo)，全班級(jí)統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一目標(biāo)，對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行全面的跟蹤，力爭(zhēng)將邊緣生落實(shí)到人。

5、云空間建設(shè)

（1）健全學(xué)校云空間應(yīng)用評(píng)估制度，力求制度的合理化、易操作性，提高廣闊師生應(yīng)用云空間的樂觀性和熱忱。

（2）注意師生之間的溝通和家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，通過留言板及班級(jí)管理群組等途徑加強(qiáng)相互之間的溝通與共享。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，體育教學(xué)及信息技術(shù)課的管理。加強(qiáng)訓(xùn)練的力度，爭(zhēng)取中考不失分。

下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4本期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題動(dòng)身，樂觀引導(dǎo)學(xué)生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要激勵(lì)學(xué)生去探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決不同層次的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)中既要留意知識(shí)的掩蓋面，關(guān)注意點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識(shí)要點(diǎn)、考試內(nèi)容，把握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識(shí)和探究能力。

本期教材分析

本學(xué)期新授課程主要有相交線與平行線、整式的運(yùn)算、三角形、生活中的數(shù)據(jù)、概率及變量之間的關(guān)系，生活中的軸對(duì)稱。現(xiàn)行教材、課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問題動(dòng)身，乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決問題。老師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識(shí)明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣品質(zhì)。

學(xué)情分析

從上學(xué)期的教學(xué)觀察與測(cè)試結(jié)果看，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響，師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí)，自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習(xí)慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的情況看，學(xué)生對(duì)要理解記憶的知識(shí)把握得不夠好，讀題、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的閱歷不足，答題書寫任意，格式不規(guī)范。

應(yīng)對(duì)措施

專心鉆研教材，樂觀捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和個(gè)性品質(zhì)。

把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。

充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成果。

改進(jìn)教學(xué)方法，用創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的.同時(shí),注意舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高，削減遺忘。

加強(qiáng)培優(yōu)輔差的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培育學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。特殊要多激勵(lì)后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

改進(jìn)單元檢測(cè)形式，革新評(píng)價(jià)方法，注意學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)技能“推遲判定”，讓學(xué)生有再次考試的機(jī)會(huì)，“成功”的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評(píng)價(jià)。

教研教改舉措

專心對(duì)待每一節(jié)數(shù)學(xué)課，向課堂要質(zhì)量。做實(shí)校本培訓(xùn)和校本教研，不走形式主義，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。《臺(tái)》要用好，走教科研強(qiáng)校興校之路。

下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5新的學(xué)期已經(jīng)開頭，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和科研室工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育室工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實(shí)素養(yǎng)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，進(jìn)展學(xué)生的規(guī)律思維能力，培育學(xué)生的合情推理能力；讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想；讓數(shù)學(xué)教育面對(duì)全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培育學(xué)生自強(qiáng)成才的精神。

二、學(xué)情分析：

本班以農(nóng)村孩子居多的班級(jí)。他們雖然大多樸實(shí)和善，但由于從小家長(zhǎng)管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生的成果較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成果有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了熬煉和培育，數(shù)學(xué)知識(shí)把握得較牢固；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強(qiáng)，數(shù)學(xué)知識(shí)上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參加度不高，有時(shí)還需要老師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的.能力幾乎沒有，專心對(duì)待每次作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。

三、教材簡(jiǎn)析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，第16章：分式；第17章：反比例函數(shù)；第18章：勾股定理；

第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：

1、專心研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，專心上課，批改作業(yè)，專心輔導(dǎo)，專心選擇測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)專心學(xué)習(xí)。

2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的愛好。

3、引導(dǎo)學(xué)生樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到堂堂清、每天請(qǐng)、月月清。

6、開展分層教學(xué)，課堂上照料好好、中、差這三類學(xué)生。

7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量專心寫好教學(xué)反思和教案。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)；對(duì)差生，特殊是姜盼麗同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別談話，重點(diǎn)對(duì)一些基本知識(shí)和一些關(guān)鍵知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)過關(guān)，為其以后學(xué)習(xí)成果的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過實(shí)例教育，讓他們樹立自強(qiáng)成才的信心。

下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃6下面是我的高三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)改革為動(dòng)力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培育學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培育學(xué)生綜合素養(yǎng)，搞好本組教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)高一、高二的常規(guī)教學(xué)，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個(gè)臺(tái)階。

二、詳細(xì)措施

1、相互學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)：利用教研備課、活動(dòng)時(shí)間，專心學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，繼續(xù)加強(qiáng)三新學(xué)習(xí)，汲取教改信息，提升教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法進(jìn)行校際溝通，專家培訓(xùn)，名師講座，擴(kuò)大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

2、開展說課資源：教學(xué)討論重要的是專心鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動(dòng)，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述，提出突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學(xué)法指導(dǎo)等，進(jìn)行組內(nèi)教流，相互切磋，發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。

3、轉(zhuǎn)變課型，留意實(shí)效結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建，開展“三名”、“四課”活動(dòng)，有針對(duì)性地加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用，開展多種形式的課型，討論課型。如高一新教材的討論課、高二教學(xué)的概念引入課、高三專題復(fù)習(xí)的討論課等形式上有概念的引入課，例習(xí)題課、講解課、試卷評(píng)講課、專題復(fù)習(xí)課、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動(dòng)各組的教研教改活動(dòng)的開展，加強(qiáng)聽課評(píng)課的'監(jiān)督與指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)樂觀組織本組老師參加校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教案評(píng)比、五項(xiàng)技能競(jìng)賽等，以此促進(jìn)提高老師的綜合素養(yǎng)，豐富教育教學(xué)閱歷。

4、加強(qiáng)管理，落實(shí)常規(guī)：根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，加強(qiáng)備、教、改、導(dǎo)、考、評(píng)、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。以備課組長(zhǎng)、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對(duì)每位老師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督、準(zhǔn)時(shí)反饋、詳細(xì)指導(dǎo)，對(duì)備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排，集體備課的落實(shí)，單元檢測(cè)的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注意實(shí)效，各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校的總體安排，結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際，樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研、教改、競(jìng)賽等活動(dòng)，專心打算，爭(zhēng)取取得最佳的成果，為參加上一級(jí)組織的相應(yīng)的競(jìng)賽，推舉最佳人選，為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù).

5、勤于總結(jié)，深化提高：通過理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)，激勵(lì)引導(dǎo)老師，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，專心總結(jié)，樂觀思考，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實(shí)踐探究、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論、典型例題評(píng)析、高中新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動(dòng)課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高老師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

詳細(xì)安排：

二月份：三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí)；新老師聽課、評(píng)課。

三、四月：示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展。

五月：組織好學(xué)科優(yōu)秀課件競(jìng)賽及高一、高二月考及高三模擬考試。

六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查。

下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7一、學(xué)情分析：

通過上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，動(dòng)手能力有所提高，特殊是顯微鏡的使用，臨時(shí)裝片的制作。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，將竭盡所能開設(shè)實(shí)驗(yàn)課、開展調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力、動(dòng)手操作能力、分析問題的能力及表達(dá)能力。使同學(xué)們無論是在知識(shí)還是在能力上都邁上一個(gè)新臺(tái)階。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道人類起源和進(jìn)展；知道人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體各種生命活動(dòng)的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)著，而人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響。

2．能力目標(biāo)：

通過觀察與思考、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng)，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃，記錄和分析探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)展科學(xué)探究的能力。培育學(xué)生通過測(cè)量獵取數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培育學(xué)生收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力、閱讀理解能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合作溝通能力及語言表達(dá)能力。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史、科學(xué)家的故事和詳細(xì)探究過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減小誤差、用工具測(cè)量的必要性、五點(diǎn)取樣法、數(shù)學(xué)推算法等。

3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的`重大意義；認(rèn)同科學(xué)討論是一個(gè)不斷進(jìn)展的過程，人們?cè)谟懻摰倪^程中，隨著討論手段和討論方法的不斷改善，對(duì)某一問題的熟悉，不斷有新的進(jìn)展和新的觀點(diǎn)出現(xiàn)；認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的；使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀察、勤于思考、樂于探究、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)；形成保護(hù)生物圈的意識(shí)，形成人與自然和諧進(jìn)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，樂觀參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)；理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的健康進(jìn)展。

三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析

本期的教學(xué)任務(wù)主要在七班級(jí)《生物學(xué)》下冊(cè)。下面對(duì)教材內(nèi)容作基本分析：

《生物學(xué)》下冊(cè)僅一個(gè)單元——生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個(gè)部分。第一部分是第一章人的由來。教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓(xùn)練和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解人類的起源和進(jìn)展，人的個(gè)體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點(diǎn)和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成以及認(rèn)同優(yōu)生和優(yōu)育。第二部分包括第二、三、四、五、六章，這部分的教學(xué)通過多種探

究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來源于環(huán)境，人體生命活動(dòng)的能量供給，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。第三部分是第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。本章重點(diǎn)是通過實(shí)例分析、模擬探究和擬定計(jì)劃等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉人類與環(huán)境的親密關(guān)系。

本單元并不是單純地講人體生物學(xué)，而是在敘述人體的由來、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時(shí)，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人體生理或人類活動(dòng)與環(huán)境的相互關(guān)系。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學(xué)、人體生理學(xué)、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合。

四、詳細(xì)措施

1、精心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的愛好。

5、專心批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、教學(xué)方法

1、專心備課，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學(xué)生，備教學(xué)方法。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好每一堂課，不上無打算的課。采納學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法，達(dá)到事半功倍的成效。對(duì)教學(xué)過程和課時(shí)安排都要備好。專心打算電子教案和平時(shí)教學(xué)教案。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點(diǎn)遺漏，涉及到的圖例提前打算好。

2、在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科。留意課堂信息的反饋，平時(shí)多與學(xué)生溝通，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。進(jìn)而了解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)。

3、教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問、小測(cè)。一方面檢查學(xué)生的知識(shí)把握情況，另一方面培育學(xué)生良好的考試心理。

4、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍?shí)踐型的作業(yè)。生物是一門自然科學(xué)，很多知識(shí)都是我們身邊的事物就有的。初一生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。通過結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)明白很多日常生活中的情況及其成因。學(xué)生會(huì)從中獲得很多知識(shí)，學(xué)會(huì)一些疾病的預(yù)防等，對(duì)日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助，從而可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好生物。

5、備課時(shí)要不斷的進(jìn)行設(shè)疑，接著給與合理的解答，從學(xué)生考慮會(huì)有什么樣的疑問。為應(yīng)對(duì)好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好打算。

6、根據(jù)學(xué)生的情況，采納最為有效的教學(xué)方法。對(duì)于個(gè)別學(xué)生則根據(jù)其的特點(diǎn)采納個(gè)別教學(xué)法，因人制宜，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能。平時(shí)對(duì)后進(jìn)生多加以輔導(dǎo)，不讓任何一個(gè)學(xué)生落后，輔導(dǎo)的同時(shí)更要做好學(xué)生的思想工作。

7、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，熬煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度和重大活動(dòng)安排

周次

教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)內(nèi)容

課時(shí)量

1-2

人的由來

4

3-5

人體的養(yǎng)分

5

5-7

人體的呼吸

4

7-10

人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

6

10-11

期中考試及試卷分析

2

11-12

人體內(nèi)廢物的排出

3

12-15

人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

7

16-17

人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

4

17-期末

復(fù)習(xí)迎考（分章進(jìn)行）

下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃8這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍然是十分的繁重，需要我們?nèi)熒募w努力，才能完成。

為了成功度過這個(gè)學(xué)期，特殊值得本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

一、思路與目標(biāo)：

工作思路：深入貫徹教委及教研部門的工作計(jì)劃，在學(xué)校整體計(jì)劃的指導(dǎo)下，堅(jiān)持、貫徹中心校“134”(即一個(gè)宗旨，三個(gè)根本，三個(gè)重點(diǎn)，四項(xiàng)措施)工作思路。

工作目標(biāo)：加強(qiáng)流程管理，提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上，以課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)的深入實(shí)施為重點(diǎn)，以加強(qiáng)流程管理為手段，以骨干老師的示范作用為引領(lǐng)，以營(yíng)建和諧教學(xué)氛圍為紐帶，以促進(jìn)師生進(jìn)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。

二、策略與措施：

1.提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2.抓常規(guī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，不斷增強(qiáng)管理系統(tǒng)性。

3.樹典型，加大骨干老師培育使用力度，突出教學(xué)骨干示范作用。

4.促學(xué)習(xí)，落實(shí)先進(jìn)教育理念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

5.重討論，加強(qiáng)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的討論，整合教研科研工作。

三、詳細(xì)工作：

(一)課改與科研工作

2.作為“xx”市級(jí)課題《課程改革過程中學(xué)生分化問題討論》的成員校，組織骨干老師參加課題討論，樂觀完成所承擔(dān)任務(wù)，提高老師科研水平。

1.課改班級(jí)繼續(xù)以教研組為依托，堅(jiān)持集體討論，做好教學(xué)隨筆的整理反思工作，課改班級(jí)老師每月寫一份教學(xué)案例、課例或論文，不斷積累閱歷。

(二)繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)的`管理，深入開展教學(xué)討論活動(dòng)，向教學(xué)討論要教學(xué)質(zhì)量和老師水平的提高

1.校本教研

整和校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握，加強(qiáng)老師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的討論。繼續(xù)抓好北正試點(diǎn)，積累校本教研方法。完善老師成長(zhǎng)記錄，關(guān)注老師專業(yè)化進(jìn)展，確定專題，引導(dǎo)老師做好教學(xué)隨筆。

2.教研組建設(shè)(設(shè)置及組長(zhǎng)同上學(xué)期)

活動(dòng)時(shí)間：中心組每單周四下午活動(dòng)，學(xué)校組每雙周四下午活動(dòng)(保證1.5小時(shí))

活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專題，有中心發(fā)言人要保證活動(dòng)時(shí)間，有教研活動(dòng)紀(jì)錄。

活動(dòng)內(nèi)容：課題討論、聽評(píng)課、教學(xué)反思等。

初步設(shè)想：定期組織教研組長(zhǎng)會(huì)，溝通教研活動(dòng)閱歷。

(三)繼續(xù)開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

1.將評(píng)價(jià)結(jié)果納入到老師考核之中，使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用得以充分發(fā)揮。

2.繼續(xù)引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，運(yùn)用《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)老師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，使《課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》真正成為老師備課、講課評(píng)價(jià)小組評(píng)課的依據(jù)。

3.第二周開頭各評(píng)價(jià)組組繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。本學(xué)期重點(diǎn)是老師自薦課的評(píng)價(jià)，老師根據(jù)自身情況自報(bào)學(xué)科(不能與上學(xué)期推門課相同)按教學(xué)進(jìn)度自定內(nèi)容。中心校統(tǒng)一組織(先聽六班級(jí)語數(shù)學(xué)科)

4.組織優(yōu)秀課展現(xiàn)活動(dòng)。(根據(jù)實(shí)際確定科目及老師)

(四)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強(qiáng)骨干老師考核與使用，發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性進(jìn)展。

1.定期開展老師教學(xué)基本功大賽，對(duì)青年老師教學(xué)基本功進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)老師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

2.抓住“手拉手”活動(dòng)有利契機(jī)，與展覽路一小開展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。學(xué)習(xí)先進(jìn)校的管理閱歷、教研閱歷、課堂教學(xué)閱歷。

3.建立外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。各學(xué)校派出學(xué)習(xí)的老師，要把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記，向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。若有必要各完小要安排一定規(guī)模的二級(jí)培訓(xùn)。

4.加強(qiáng)現(xiàn)任骨干老師考核與使用，開展骨干老師“四個(gè)一”活動(dòng)，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干老師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。

5.沒有獲得骨干老師稱號(hào)的教學(xué)骨干，要對(duì)比骨干老師評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭(zhēng)取盡快成為骨干老師，提高我校骨干老師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

(五)加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、老師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

1.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程(預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、知識(shí)整理、檢測(cè))

2.細(xì)化干部教學(xué)管理流程

明確管理得基本程序，以系統(tǒng)論的角度動(dòng)身，進(jìn)一步完善績(jī)效管理。績(jī)效管理是一個(gè)完整的系統(tǒng)，是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以績(jī)效為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行過程掌握并取得預(yù)期結(jié)果的一個(gè)螺旋式上升的動(dòng)態(tài)循環(huán)過程。這個(gè)過程包括績(jī)效目標(biāo)的明確、績(jī)效的實(shí)施、績(jī)效的評(píng)價(jià)和診斷、績(jī)效改進(jìn)的措施等四個(gè)階段。

(1)策劃與計(jì)劃

各校要在專心分析學(xué)校近幾年教學(xué)情況(成果、閱歷、不足)、老師現(xiàn)狀(人員構(gòu)成、優(yōu)勢(shì)、不足)、進(jìn)展趨勢(shì)等要素的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校近幾年的進(jìn)展作精心策劃，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定教學(xué)工作計(jì)劃。

教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)校教學(xué)工作要有指導(dǎo)意義，結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，要有學(xué)期教學(xué)工作的目標(biāo)。

(2)執(zhí)行與實(shí)施

將教學(xué)計(jì)劃進(jìn)一步細(xì)化、分解落實(shí)到各個(gè)部門、各個(gè)班級(jí)，落實(shí)到各個(gè)時(shí)段。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)計(jì)劃開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)要注意實(shí)效，做到有計(jì)劃、有分工、有記錄、有小結(jié)，要積累活動(dòng)的原始材料。在計(jì)劃實(shí)施過程中要根據(jù)實(shí)際對(duì)計(jì)劃和目標(biāo)作靈活的調(diào)整。

下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9一、基本情況分析：

（成果與問題）

自身以及學(xué)生情況：

一學(xué)期下來，目前對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)的思路和本冊(cè)教材已經(jīng)比較熟悉，而且對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣也已經(jīng)有所了解。上學(xué)期期末語文成果檢測(cè)，班里90%以上學(xué)生成果優(yōu)異。學(xué)習(xí)習(xí)慣紀(jì)律也有了很大進(jìn)步。但是也存在一些問題，比如，仍有幾個(gè)學(xué)生語文基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對(duì)學(xué)習(xí)不感愛好，目前還沒有很有效的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化。三個(gè)問題最突出：一是別人在發(fā)言時(shí)不聽不會(huì)聽，聽后沒有反饋。二是讀書不思考，合作時(shí)不參加，做學(xué)習(xí)的旁觀者。三是上課紀(jì)律不好，愛說話不集中精力聽講。自己的教學(xué)討論的還不夠，精品課還不多，熬煉還不夠。

教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材是在四班級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)了整套教材的全都性。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一項(xiàng)訓(xùn)練按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)進(jìn)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

全冊(cè)共分8個(gè)單元和選學(xué)課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分，把總目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，根據(jù)難易程度和學(xué)生身心進(jìn)展的水平進(jìn)行合理安排。

8個(gè)專題依次是：走遍千山萬水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元和第六單元還安排了綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

二、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)：

指導(dǎo)思想：

以國(guó)家的教育方針政策為基本工作指針，以學(xué)生全面進(jìn)展為主要教育任務(wù)，以落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)為主要內(nèi)容，扎實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)提高聽說讀寫的能力，培育對(duì)語文的深厚愛好和學(xué)習(xí)的端正態(tài)度，培育對(duì)祖國(guó)語言文字的感情。注意學(xué)習(xí)過程的討論和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在超前預(yù)習(xí)字詞讀通課文，自主學(xué)習(xí)閱讀感受，自主質(zhì)疑合作探究，小練筆和拓展閱讀等語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)能動(dòng)性，享受溝通合作的成果和成功的快樂。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中培育良好的語文習(xí)慣，豐富學(xué)生的情感升華人格情操。在學(xué)習(xí)語文中用語文，在用語文中在生活中學(xué)習(xí)語文。

工作目標(biāo)：

1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。

7、在交談中能專心傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主題內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地?cái)⑹鲆娐?，并說出自己的感受與想法。

8、留心四周事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細(xì)。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)潔問題。

三、主要工作和措施：

主要工作：

1、討論教材并充分備課。準(zhǔn)時(shí)專心反思教學(xué)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)思路方法。

2、討論提高預(yù)習(xí)的基本內(nèi)容和方式，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，主要解決自主識(shí)字和初步閱讀課文理解文章大意的問題。

3、指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑的方法，養(yǎng)成讀書思考的好習(xí)慣。

4、為學(xué)生合理分組并制定小組合作探究學(xué)習(xí)的規(guī)章要求。

5、指導(dǎo)學(xué)生各種閱讀的方法，明確不同閱讀方法的不同目的。

6、指導(dǎo)學(xué)生提高口頭表達(dá)的能力。

7、抓好學(xué)生練字和書寫習(xí)慣培育。

8、安排8次大習(xí)作和幾次小練筆。

9、組織幾次語文實(shí)踐活動(dòng)和小單元知識(shí)的匯總階段檢查。

10、激發(fā)個(gè)別不愛學(xué)習(xí)學(xué)生的愛好和樂觀性，做好后進(jìn)生的語文輔導(dǎo)工作。

11、借助課題討論嘗試和總結(jié)培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。

教學(xué)措施：

（一）加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材

1、導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容2、精讀與略讀課文相聯(lián)系和整合

3、單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫穿與整合

（二）安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面、正確地落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)

1、通過布置，使學(xué)生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做。

2、在學(xué)生自行開展活動(dòng)的過程中，老師要時(shí)時(shí)關(guān)心。3、采納多種形式，充分展現(xiàn)溝通。

（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)

本冊(cè)仍然采納“我”的'語言敘述方式，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培育質(zhì)疑問難能力。

（四）豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源

本冊(cè)課后繼續(xù)安排“資料袋”，在課文背景或相關(guān)知識(shí)上，增加了深度和廣度。此外，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，重點(diǎn)推舉《一千零一夜》、《伊索寓言》和中國(guó)的民間故事，為學(xué)生豐富學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)開辟了資源空間。

詳細(xì)內(nèi)容

（一）識(shí)字、寫字：

中班級(jí)具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力，在識(shí)字方式上可作調(diào)整。

1、精讀和略讀課文中的生字都有注音，可以自學(xué)完成，老師則有重點(diǎn)對(duì)多音字、難讀準(zhǔn)的生字或容易混淆的生字指導(dǎo)。

2、對(duì)于要寫的生字，精讀課文中出現(xiàn)的新詞，引導(dǎo)隨時(shí)抄寫，準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)。

3、書寫過程中，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)和訓(xùn)練，訂正出現(xiàn)的問題，同時(shí)培育書寫愛好和愛好。

（二）、閱讀方面：

1、注意朗讀、默讀。給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，多讀少講。默讀則要邊讀邊思考，讀后要有自己的感受，并對(duì)課文中不理解的地方提出問題。

2、精讀詞句，積累語言。著重體會(huì)句子含著的意思，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對(duì)文本內(nèi)容的理解，同時(shí)積累詞句，提高運(yùn)用語言文字的能力。

3、精讀內(nèi)容，體會(huì)思想感情。抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)課文要表達(dá)的思想感情。

4、對(duì)于略讀課文，一般是“初知文章大意”，運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)和方法，自己把課文讀懂。

（三）、口語交際：

1、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

2、交際中，注意語言的規(guī)范和指導(dǎo)。

3、面對(duì)全體，訓(xùn)練到位。

4、把口語交際訓(xùn)練延長(zhǎng)到日?；顒?dòng)之中。

5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)，提高語言能力。

（四）、習(xí)作方面：

1、拓寬題材范圍，為學(xué)生的習(xí)作開辟選擇的空間，使學(xué)生有內(nèi)容可寫，能自由地表達(dá)自己的所想、所感。

2、啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂寫、愛寫，對(duì)寫作布滿愛好，并養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。

3、重視習(xí)作后的溝通和評(píng)改，重在激勵(lì)，讓學(xué)生對(duì)自己布滿信心，始終能以樂觀和愉悅的心情來寫作文

周次日期內(nèi)容安排

第一、二周2。16――3。1第一單元

第三、四面3。2――3。15第二第三單元

第五、六周3。16――3。29第四單元、期中復(fù)習(xí)

第七、八周3。30――4。12期中復(fù)習(xí)、第五單元

第九、十周4。13――4。26第六單元

第十一、十二周4。27――5。10第七單元

第十三、十四面5。11――5。24第八單元

第十五、十六周5。25――6。7期末復(fù)習(xí)、測(cè)評(píng)

第十七、十八周6。8――6。21期末復(fù)習(xí)、測(cè)評(píng)

第十九、二十周6。22――7。5期末復(fù)習(xí)、迎考

下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃10一、學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采納邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是由于教材連接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

這學(xué)期他們將步入六班級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會(huì)把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，有的甚至?xí)艞売⒄Z，干脆不學(xué)了。

二、針對(duì)情況實(shí)行的措施：

針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)情況，我將實(shí)行以下措施：

1、注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語，感慨英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六班級(jí)學(xué)生的.課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。

3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)潔機(jī)械地仿照式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識(shí)知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的連接工作。

三、教材整體分析：

本學(xué)期六班級(jí)一般班英語課所使用教材是：湖南少年兒童出版社的三班級(jí)下冊(cè)，本套教材充分汲取了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷，注意學(xué)生英語聽說讀寫能力的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的好玩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，樂觀向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又好玩。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

全書共十個(gè)單元，每單元包括A，B，C，D，E，F(xiàn)六個(gè)部分。另外還有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。

五、總體教學(xué)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂觀性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí)，感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的打算工作。

下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1120xx學(xué)年下學(xué)期一班級(jí)《道德與法治》教學(xué)工作計(jì)；××；一班級(jí)下冊(cè)；一、學(xué)生情況分析；一班級(jí)的小伴侶入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期，在情感態(tài)度、行為；二、教材分析；《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以；1、從兒童真實(shí)生活動(dòng)身實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合；教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)；2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能；教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)。

一、學(xué)生情況分析

一班級(jí)的小伴侶入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性(2)開放性(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活動(dòng)身實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型動(dòng)身，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的'幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何進(jìn)展兒童判定、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，進(jìn)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和制造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕獲和再制造，讓兒童感受生活的美妙和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，激勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，與生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化的個(gè)性和豐富的才智，培育樂觀樂觀的生活態(tài)度。

3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教材編寫中以老師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織

模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為動(dòng)身組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)老師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

三、教學(xué)總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培育兒童能夠健康、平安地生活，愉快樂觀地生活，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。在條件允許的情況下，彰顯我們中國(guó)的甲骨文。

四、各單元要求

第一單元：我們的班集體

1、了解并遵守班級(jí)、學(xué)校、公共場(chǎng)所的規(guī)章。

2、感受規(guī)章公平的意義和要求，初步樹立規(guī)章意識(shí)。

3、了解并遵守班級(jí)、學(xué)校、公共場(chǎng)所的規(guī)章，感受規(guī)章公平的意義和要求，初步樹立規(guī)章意識(shí)。

第二單元：春姑娘來到我身邊

1、愛惜動(dòng)植物，節(jié)約資源，遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)章。

2、熟悉常見的衛(wèi)生等平安標(biāo)志，知曉常用公共服務(wù)電話。

第三單元：節(jié)約總動(dòng)員

1、愛惜動(dòng)植物，節(jié)約資源，遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)章。

第四單元：我們長(zhǎng)大了

1、熟悉憲法法律規(guī)定的國(guó)家標(biāo)志，初步建立公民、國(guó)籍、國(guó)家的意識(shí)。

2、了解并遵守班級(jí)、學(xué)校、公共場(chǎng)所的規(guī)章。

3、熟悉常見的的交通標(biāo)志和公安、消防、衛(wèi)生等平安標(biāo)志，知曉常用公共服務(wù)電話，遵守基本交通和消防平安規(guī)章。

第五單元：夏天來了

1、愛惜動(dòng)植物，節(jié)約資源，遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)章。

下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃12一、學(xué)習(xí)情況分析(知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)

二班級(jí)班現(xiàn)有學(xué)生52人。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和音序查字典方法、整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)聲調(diào)，能正確寫字母和音節(jié)，把握拼音的方法把握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)章，學(xué)會(huì)按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識(shí)記生字有一定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的能力。有較深厚的讀書愛好，閱讀淺顯的注音讀物時(shí)，能了解大概的內(nèi)容。

縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，平、翹舌音和前后鼻音不分，一般話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常?；煜M詞時(shí)濫用同音字朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情顏色，有的至今還有指讀、唱讀的不良習(xí)慣。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成果也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤５?jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)生活，大部分學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語文教學(xué)更是布滿信心，信任在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成果的。

二、教材分析：

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)奉獻(xiàn)與關(guān)愛愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)專心思考、勇于制造美麗神奇的大自然培育優(yōu)秀的品質(zhì)正確看待問題，擅長(zhǎng)思考走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個(gè)“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)課文同上冊(cè)全都，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意特殊需要指出的是，生字一律注本音，在文中的詳細(xì)語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。

本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中班級(jí)的連接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四～五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──激勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)?！叭辗e月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。需要特殊說明的是，本冊(cè)教材的.“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題親密相關(guān)的成語韻語、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí)，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！翱谡Z交際”──話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向溝通中培育學(xué)生的口語交際能力。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培育，從本冊(cè)教科書開頭，在“口語交際”中特殊增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練?！罢宫F(xiàn)臺(tái)”──給學(xué)生提供展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)?！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題親密相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延長(zhǎng)，以獵取更多的相關(guān)信息。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。老師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求熟悉的字，共有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，共有300個(gè)。要求熟悉和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求熟悉的字，學(xué)生既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活閱歷，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。

2、熟悉400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有愛好。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人溝通的意識(shí)，專心聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。

10、對(duì)寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。

11、對(duì)四周的事物有奇怪???心，樂于觀察大自然，熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、會(huì)寫300個(gè)熟悉的字，熟悉、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。

2、熟悉400個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

難點(diǎn)：

1、提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

3、培育寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。

五、教學(xué)措施

(一)教學(xué)內(nèi)容方面。

1、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

2、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。

3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培育，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

4、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。

5、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置打算工作。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1、在教學(xué)中，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，進(jìn)展學(xué)習(xí)思維。

2、合理地安排時(shí)間，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

3、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采納多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的愛好。

4、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃13一、基本情景：

我本學(xué)期擔(dān)任七X班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。這個(gè)班的學(xué)生不了解。學(xué)生學(xué)習(xí)的活躍性稍不高，不敢大膽展現(xiàn)自我，但趣味并不能持久，有些浮躁，僅有少部分同學(xué)能踏實(shí)去做。這個(gè)班的學(xué)生愛讀書但卻不會(huì)讀，這一點(diǎn)需要去培育。他們的口頭表達(dá)和書面表達(dá)本事都不高，雖然能寫出來，但缺乏自我的感悟和體驗(yàn)；自主探究合作的本事在六班級(jí)的過渡期略有提高，但還需加強(qiáng)培育。在他們的內(nèi)心深處，理解式學(xué)習(xí)還是占據(jù)必須的主導(dǎo)地位的（這主要源于小學(xué)階段的應(yīng)試學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)期末測(cè)評(píng)）。由此可看，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我必須根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求專心工作，著眼于全面培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，進(jìn)取提倡自主、合作、探究的方式，力求為學(xué)生制造歡快的學(xué)習(xí)氛圍。

二、指導(dǎo)思想：

本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx）為指導(dǎo)。

三、教材分析：

本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元，人教新版初一上學(xué)期教材變動(dòng)很大，設(shè)立了親情、學(xué)習(xí)、自然、人生、科學(xué)、想象六個(gè)單元主題，不僅僅對(duì)課文的篇目進(jìn)行了較大的調(diào)整，同時(shí)將作文從綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中獨(dú)立出來，有了明確的要求。

第一單元：本單元的五篇課文在選材上有一個(gè)共同點(diǎn)，就是選取了一般生活中一個(gè)人或場(chǎng)景為描述資料，并借此表現(xiàn)出了非凡的精神或情感。這個(gè)單元中，我們能夠感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而完善的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第二單元：這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的情感課題，交我們?cè)鯓訕淞W(xué)習(xí)意識(shí)，樹立幻想。課文從不一樣側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)幻想，豐富自我的人生體驗(yàn)，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

第三單元：這個(gè)單元，為我們展現(xiàn)了顏色斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，熬煉了人們發(fā)現(xiàn)美的視力。那里描述了美的的景物（《春》、《濟(jì)南的冬天》），描述了美的情感，本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會(huì)品嘗美麗的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知資料大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。并且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描述的方法。

第四單元：這個(gè)單元的課文寫的是對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文資料，并且提高朗讀的本事，做到讀音正確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。本單元的選文，留意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及幻想，有涉及幻想之路；既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的閱歷之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭受；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。

第五單元：本單元開啟科學(xué)的大門。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)親密相關(guān)。讀這些文章能夠豐富我們的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學(xué)精神。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及，所以，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培育科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的資料要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要資料，提高現(xiàn)代文閱讀的本事。

第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)必須的.思想感情。在這些由想象制造出來的世界中，體會(huì)世界別樣的魅力。

這套教材的主要的特點(diǎn)，概括起來有以下幾點(diǎn)：

1、構(gòu)建具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)的教科書體系，關(guān)注人類，關(guān)注自然。

2、進(jìn)取提倡自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3、設(shè)計(jì)了比較完整的助學(xué)系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面進(jìn)展。

4、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、把握和運(yùn)用知識(shí)本事的目標(biāo)：把握語文七班級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。了解寫作的基本技巧，理解文本的思想資料和文章的思路，并且閱讀很多的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。培育良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。

2、過程與方法目標(biāo)：把握語文基礎(chǔ)知識(shí)，提高聽、說、讀、寫的本事，養(yǎng)成正確思維和運(yùn)用語文工具的習(xí)慣；把握常用的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生獨(dú)立自主的本事，以及在小組內(nèi)合作探究的本事。進(jìn)取提倡、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展的學(xué)習(xí)方式，注意聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。與學(xué)生溝通，讓他們喜歡語文，從而發(fā)揮學(xué)生的潛能，進(jìn)取開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新本事及創(chuàng)新精神。

3、情感目標(biāo)：培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。能留意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)禮貌得體地進(jìn)行溝通。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品嘗。

五、教學(xué)措施：

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。營(yíng)造簡(jiǎn)便、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。

2、在讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育，陶冶學(xué)生精神情操；閱讀文學(xué)作品，注意情感體驗(yàn)，增加文化內(nèi)涵，提高學(xué)生人文素養(yǎng)；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能一般話正確、流利、有感情的朗讀。能夠在課外組織朗讀競(jìng)賽或者是演講競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互溝通。

3、改善自我的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。

4、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的本事。

5、要留意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自我的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，經(jīng)過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生把握知識(shí)，并融會(huì)貫穿。

6、留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會(huì)課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

7、要留意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)；用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

8、注意過程性評(píng)價(jià)。全方位、多角度引導(dǎo)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。六、德育、法制教育的課堂滲透：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造本事，進(jìn)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。進(jìn)展健康個(gè)性，逐步構(gòu)成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要制造一個(gè)良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。對(duì)未成年人的法制教育，主要是在學(xué)校完成的。光靠在思想品德課和其他專題場(chǎng)合穿插相關(guān)法律法規(guī)還不夠，學(xué)生由于法律知識(shí)的缺乏，無意識(shí)的違法犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生并且呈上升趨勢(shì)，很多未成年人犯罪的例子想教育敲響了法制教育的警鐘，課堂成為實(shí)施法制教育的首選。所以，在適當(dāng)?shù)恼n文教學(xué)中，靈活地滲透法制教育。

教學(xué)總結(jié)及反思在教學(xué)的過程中，要準(zhǔn)時(shí)的總