將紅色文化引入幼小銜接教育助推幼兒全面發(fā)展探析 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選將紅色文化引入幼小銜接教育助推幼兒全面發(fā)展探析摘 已經(jīng)成為我國(guó)幼兒教育發(fā)展的新方向，幼小銜接是孩子們從幼兒園階段向小學(xué)階段逐漸適應(yīng)的重要時(shí)期，幼小銜接包括學(xué)習(xí)能力、生活習(xí)慣、思想道德等方面的銜接，同時(shí)也是對(duì)孩子們開(kāi)展紅色文化啟蒙教育的重要階段，在幼小銜接教育中融入紅色文化有助于培養(yǎng)孩子們百折不撓的精神和愛(ài)國(guó)主義情懷，形成高尚的品格促進(jìn)孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。作為幼兒教師可以通過(guò)在教學(xué)活動(dòng)中講紅色故事培養(yǎng)孩子們對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)熱情，在游戲活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)有趣的情境引導(dǎo)孩子們對(duì)紅色文化的感同身受，在社會(huì)實(shí)踐中組織紅色主題活動(dòng)激發(fā)孩子們對(duì)紅色文化的傳承，從而進(jìn)一步幫助孩子們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。關(guān)鍵詞：紅色文化,幼小銜接,全面發(fā)展引 言：紅色文化是幼小銜接教育中非常重要的精神教育部分，幼兒園要充分利用紅色文化資源為孩子們打造豐富多樣的紅色教育活動(dòng)，幼兒園大班的孩子們已經(jīng)有了愛(ài)國(guó)主義思想和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)他們開(kāi)展紅色文化的教育可以獲得較好的效果。故此，幼兒教師要結(jié)合孩子們的學(xué)習(xí)特征和心理發(fā)展?fàn)顩r，深入的了解和探究在幼小銜接教學(xué)活動(dòng)中如何高效的滲透紅色文化，培養(yǎng)孩子們形成正確的三觀，為孩子們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展中奠定良好的基礎(chǔ)。一、紅色文化概述大青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！盵1]幼兒園階段的孩子們成長(zhǎng)速度快、12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選促進(jìn)孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。二、紅色文化融入幼小銜接教育中的重要價(jià)值1.有助于激發(fā)孩子們愛(ài)國(guó)主義情懷養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情操[2]。2.有助于孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀品格具備健康的心理和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣才能確保孩子們可以更快速的適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選3.有助于促進(jìn)孩子們傳承和發(fā)揚(yáng)紅色文化在孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中，他們生活的家庭和幼兒園是其成長(zhǎng)中最直接的環(huán)境，家庭和幼兒園兩者之間有了密切的關(guān)聯(lián)，幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)生活中的重要場(chǎng)所，通過(guò)對(duì)孩子們開(kāi)展紅色文化的教育活動(dòng)對(duì)他們的行為和思想道德品質(zhì)產(chǎn)生了很大的影的更遠(yuǎn)更廣，讓紅色文化可以在社會(huì)中得到有效的傳播和發(fā)展。三、幼小銜接教育中滲透紅色文化的具體策略探究1.通過(guò)講紅色故事培養(yǎng)孩子們對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)熱情智的保護(hù)好雞毛信，并成功的躲過(guò)日本兵的搜查，及時(shí)的把雞毛信送到王隊(duì)長(zhǎng)的手中，們學(xué)習(xí)紅色文化和紅色精神的主動(dòng)性。2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣味性的游戲引導(dǎo)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)紅色文化32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選化和游戲活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的融合，降低紅色文化和紅色精神的學(xué)習(xí)難度，這樣可以有效讓孩子們參與到文化學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，在游戲活動(dòng)中孩子們可以充分的釋放自己的天性，他們?cè)隗w驗(yàn)游戲樂(lè)趣的同時(shí)也可以更深刻的理解幼兒教師在教學(xué)活動(dòng)中給他們傳授的紅色文化內(nèi)涵、文化基礎(chǔ)知識(shí)和良好的行為習(xí)慣。比如，幼兒教師可以讓孩子們玩角色扮演的游戲，讓孩子們穿上紅軍的衣服扮演紅軍戰(zhàn)士，老師在戶外用木板搭建起橋梁，讓孩子們玩飛奪瀘定橋的游戲；或者在地面放置一些障礙物讓孩子們玩爬雪山和過(guò)草地萬(wàn)里長(zhǎng)征的角色扮演游戲；也可以讓孩子們利用積木來(lái)搭建地道，然后分別讓孩子們模仿抗日游擊隊(duì)玩地道戰(zhàn)的游戲，讓孩子扮演給紅軍送糧食的鄉(xiāng)親，靈活的躲避著敵人的炮火攻擊，齊心協(xié)力的穿過(guò)敵人的火力線。孩子們身上穿著軍裝沉浸到有趣的角色扮演游孩子們可以在游戲活動(dòng)中對(duì)過(guò)去革命先輩們的艱苦卓絕的奮斗歷史有了更深入的了解無(wú)私奉獻(xiàn)、百折不撓的革命主義精神[3]。3.通過(guò)紅色為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)孩子們紅色精神動(dòng)可以有效培養(yǎng)孩子們的紅色精神[4]。結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，紅色文化是非常珍貴的文化資源，是我們國(guó)家在革命歷史發(fā)展中沉淀下來(lái)的偉大精神力量和民族美德的重要表現(xiàn)。因此把紅色文化和幼小銜接教育進(jìn)行有機(jī)的融合是非常有必要的，在幼小銜接階段針對(duì)孩子們開(kāi)展紅色文化和紅色精神的教育活動(dòng)可以更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展，在幼小銜接教育中融合紅色文化教育的內(nèi)容，可以幫助孩子們形成良好的行為習(xí)慣和高42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選尚的思想道德品格，有助于孩子們更好更快速的適應(yīng)即將面臨的小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活，這樣對(duì)于孩子們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活是非常有益的。參考文獻(xiàn)[1]王中凝.習(xí)近平關(guān)于賡續(xù)紅色血脈重要論述的生成邏輯、理論內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值[J].甘肅理論學(xué)刊,2022(03):13-20.[2]諶啟運(yùn).人類學(xué)視角下幼兒教育傳承紅色文化的路徑探索——以遵義紅色文化為例[J].科教文匯,2022(13):126-128.