中考病句辨析與修改0502

中考專題復(fù)習(xí)

之病句修改一、常見(jiàn)的病句主要有以下幾種：（1）成分殘缺。（2）搭配不當(dāng)。（3）詞序不當(dāng)。（4）重復(fù)啰嗦。（5）不合邏輯。（6）概念混淆。（7）用詞不當(dāng)。（8）句式雜糅。（9）歧義。二、常見(jiàn)語(yǔ)病例講1、成分殘缺（主要是缺少主語(yǔ)、賓語(yǔ)）

例一：當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，使我想起許多往事。（沒(méi)有主語(yǔ)，去掉“使”）

例二：可見(jiàn)對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。（缺謂語(yǔ)，應(yīng)把“薄弱”調(diào)到“態(tài)度”后）

例三：工商管理部門立即查清了這家商場(chǎng)擅自提價(jià)。（缺少賓語(yǔ)，在句末加上“的問(wèn)題”）常見(jiàn)語(yǔ)病例講2、搭配不當(dāng)（包括主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)）

例一：他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）

例二：這篇小說(shuō)通過(guò)平凡而又充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。（把“揭露”改為“表現(xiàn)”）

例三：只要稍微深思熟慮一下，這個(gè)道理是不難領(lǐng)會(huì)的。（“深思熟慮”是需要時(shí)間的，是反復(fù)思考的過(guò)程，“稍微”是不可能做到深思熟慮的）常見(jiàn)語(yǔ)病例講3、詞序不當(dāng)

例一：我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（“燒毀并洗劫”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對(duì)調(diào)。）

例二：我們看見(jiàn)火車，輪船在水上，陸地上行駛著。（應(yīng)把“水上”和“陸地上”對(duì)調(diào)一下。）4、重復(fù)羅嗦常見(jiàn)語(yǔ)病例講

例一：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。（“頭上的”三個(gè)字是不必要的，否則羅嗦。）

例二：老馬和老李一起多次反復(fù)地進(jìn)行水稻高產(chǎn)試驗(yàn)。（“多次”和“反復(fù)”是一個(gè)意思，應(yīng)刪去其中一個(gè)。）常見(jiàn)語(yǔ)病例講5、前后表達(dá)不一致或矛盾

例一：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對(duì)一面，不一致）

例二：王芳同學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)，大家斷定她大概是生病了。（“斷定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“斷定”。）6、概念混淆常見(jiàn)語(yǔ)病例講

例：張敏同學(xué)的書柜里整齊地?cái)[放著《西游記》、《水滸》、《新華字典》等幾十本文學(xué)書。（《新華字典》不屬于文學(xué)書，應(yīng)去掉。）7、用詞不當(dāng)（介詞以及否定詞的混亂使用）

常見(jiàn)語(yǔ)病例講

例一：這將保證了糧食的大面積豐收。（“將”和“了”時(shí)態(tài)不同，去掉副詞“將”。）

例二：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（加了“不”意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。）

例三：對(duì)于這篇作文，我寫了整整一小時(shí)。（介詞“對(duì)于”多余的，應(yīng)刪去。）8、感情色彩不當(dāng)常見(jiàn)語(yǔ)病例講

例：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。（“效尤”是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。）常見(jiàn)語(yǔ)病例講9、句式雜揉

例1：我們是生長(zhǎng)在社會(huì)主義時(shí)代的青年是多么幸福啊！

（兩個(gè)句子揉在一起，表意模糊，應(yīng)去掉第一個(gè)“是”）例2：能否努力學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)成績(jī)提高度的保證。（去掉“否”）常見(jiàn)語(yǔ)病例講10、歧義例：他們是三個(gè)少數(shù)民族學(xué)校的學(xué)生。（應(yīng)修改為：他們是少數(shù)民族學(xué)校的三個(gè)學(xué)生。）語(yǔ)病分析要記清，先找句子主謂賓。成分多余和殘缺，結(jié)構(gòu)雜糅意不明。聯(lián)合短語(yǔ)看搭配，一一對(duì)應(yīng)要分明。是字前后要一致，切忌句中相矛盾。否定句中查否定，語(yǔ)序不當(dāng)歧義生。種屬不能有并列，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)成對(duì)稱。主客倒置設(shè)障礙，邏輯習(xí)慣要當(dāng)心。

三、識(shí)別病句口訣

四.修改病句的基本原則

原則

一、不改變?cè)?。二、盡可能少改。三、不畫蛇添足。五.修改病句的方法1、這件事的具體詳情以后再告訴你。

（重復(fù)多余）刪去“具體”2、雷鋒同志有善于“擠”和善于“鉆”的“釘子”精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

（結(jié)構(gòu)混亂）刪去“有”修改方法：

刪（刪多余的部分）3、我們來(lái)了的消息傳開(kāi)了，附近的婦女、老人和孩子許多都跑來(lái)看我們。（語(yǔ)序不當(dāng)）

“許多”調(diào)到“婦女”前4、劉翔這個(gè)名字對(duì)中國(guó)人很熟悉。（不合邏輯）改為：“中國(guó)人對(duì)劉翔這個(gè)名字很熟悉”

修改方法：調(diào)

（移動(dòng)詞語(yǔ)）5、開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)旨在提高全社會(huì)保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。（搭配不當(dāng)）把“風(fēng)氣”改為“意識(shí)”6、有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。（表意不明）“這種”改為“前者的”或“后者的”。修改方法：

換

（換用準(zhǔn)確詞語(yǔ)）六、中考鏈接下面三個(gè)畫線句有兩個(gè)是有毛病的，請(qǐng)寫出相應(yīng)的序號(hào)并改正。（4分）嶺南人飲用涼茶歷史悠久、相習(xí)成俗，與粵劇、粵菜、粵語(yǔ)一起體現(xiàn)出獨(dú)特的嶺南文化。廣東涼茶品種十分豐富，有王老吉涼茶、黃振龍涼茶、石岐涼茶、葫蘆茶等。2005年，①?zèng)霾枰呀?jīng)成為第一個(gè)廣東省“食品文化遺產(chǎn)”，這極大地提高了涼茶的文化形象，②整個(gè)涼茶行業(yè)一年間便從30萬(wàn)噸增加到100萬(wàn)噸。隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，涼茶業(yè)也發(fā)生了大改革，不少品牌采取了連鎖店經(jīng)營(yíng)模式。此外，③不少老字號(hào)把涼茶濃縮成顆粒，裝成小包出售，方便顧客沖服。①?zèng)霾枰呀?jīng)成為第一個(gè)廣東省“食品文化遺產(chǎn)

語(yǔ)序不當(dāng)“第一個(gè)”調(diào)到“廣東省”后。②整個(gè)涼茶行業(yè)一年間便從30萬(wàn)噸增加到100萬(wàn)噸搭配不當(dāng)在行業(yè)后加“的產(chǎn)量”對(duì)下列病句修改正確的一項(xiàng)是(3分)A．通過(guò)笫六次全國(guó)鐵路運(yùn)行大提速，使我國(guó)鐵路運(yùn)輸能力有了顯著提高。修改：刪去“通過(guò)”或刪去“使”。

B．大多數(shù)人們對(duì)水果蔬菜上殘留的農(nóng)藥給人體健康造成的危害認(rèn)識(shí)不足。修改：在“大多數(shù)”后加上“的”。

C．這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。修改：將“一位”移到“農(nóng)民”前。

D．有著鮮明深刻文化底蘊(yùn)的廣州老字號(hào)茶樓是具有嶺南特色的人文景觀。修改：將“底蘊(yùn)”改為“沉淀”。A缺主語(yǔ)人稱復(fù)數(shù)的重復(fù)使用用詞不當(dāng)結(jié)構(gòu)混亂中考鏈接下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.甲隊(duì)在最后一分鐘大舉進(jìn)攻乙隊(duì)時(shí)，被乙隊(duì)斷球反攻，最終攻破甲隊(duì)大門。B.善于靈活運(yùn)用各種表現(xiàn)手法的文學(xué)作品，往往生動(dòng)傳神，富有藝術(shù)感染力。C.造型獨(dú)特的北京奧運(yùn)主會(huì)場(chǎng)——“鳥巢”，充分體現(xiàn)了綠色奧運(yùn)的理想途徑。D.遭到特大雪災(zāi)破壞的嶺南生態(tài)系統(tǒng)，至少需要三十年時(shí)間才能基本全部恢復(fù)。結(jié)構(gòu)混亂搭配不當(dāng)表意不明B【典型題例】下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()．

A．有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。

B．我反對(duì)將兒子送到貴族幼兒園去是希望兒子不毀在優(yōu)裕的生活環(huán)境里，讓他從小就具有剛毅、誠(chéng)實(shí)、吃苦耐勞。

c．保障兒童權(quán)利是設(shè)置兒童節(jié)的初衷，這一要義在今天絲毫沒(méi)有過(guò)時(shí)，所以仍需要成人時(shí)時(shí)反思。

D．雖然人生的幕布徐徐拉開(kāi)，但在少年的眼里，世界和未來(lái)都是嶄新的和充滿吸引力的。ABCD2．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．溫州鼓詞是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。

B．通過(guò)“告別網(wǎng)吧”的主題班會(huì)，同學(xué)們有了很大的觸動(dòng)。

C．具備頑強(qiáng)的毅力，是一個(gè)人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵。

D．食品安全是人們身體健康的保證。ABCD3下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。

B.在現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。

C.改革開(kāi)放以來(lái)，湖州工業(yè)不但發(fā)展很快，而且農(nóng)業(yè)發(fā)展也很快。

D.到安吉旅游，竹博園不可不去，因?yàn)樗鼭饪s了中國(guó)五千年的竹文明史。

ABCD下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能豐富情感。

B．“春城無(wú)處不飛花”的詩(shī)句雖然不是為昆明而作，卻也能貼切地反映昆明的特征。

C．情緒污染指的是一個(gè)人心情的好壞影響了其他人的好心情。

D．在英國(guó)《泰晤士報(bào)》的“2005全球大學(xué)排行榜”上，北大躍升至第15位，成為亞洲第一。

ABCD下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）

A．為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國(guó)大陸將進(jìn)一步采取惠及15項(xiàng)臺(tái)灣同胞的政策措施。

B．2006年德國(guó)世界杯期間，12個(gè)主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中央體育場(chǎng)的球迷勝地。

C．隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運(yùn)。

D．建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的歷史任務(wù)。ABCD下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A、歡樂(lè)的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。

B、語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

C、看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無(wú)限樂(lè)趣的童年世界。

D、中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。

ABCD下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A、在如何上好閱讀課的問(wèn)題上，語(yǔ)文老師聽(tīng)取了同學(xué)們廣泛的意見(jiàn)。

B、現(xiàn)在大多數(shù)孩子在家中只知道接受愛(ài)，不知道感受愛(ài)，也不會(huì)付出愛(ài)，這樣的家庭教育是缺憾的。

C、你將你的對(duì)手變成了朋友，難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎？

D、一個(gè)人工作能力的高低，不在他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵看他做出來(lái)突出的成績(jī)。

ABCD下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、有沒(méi)有良好的思想品德,是評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀成果學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。

B、他跳下池塘,來(lái)到池邊,很快就游了過(guò)去。

C、學(xué)校的教學(xué)顯著成績(jī),多次受到教育局表彰。

D、李春燕的感人事跡,使全體學(xué)生深受教育。

ABCD

．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)

A.在班主任的教育下，韓志穎很快克服了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

B.全校同學(xué)討論并聽(tīng)取了王校長(zhǎng)關(guān)于教育改革的報(bào)告。

C.菜市場(chǎng)向居民供應(yīng)青菜、蘿卜、土豆、蘋果等蔬菜。

D.開(kāi)展優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)后，李老師的教學(xué)水平有了明顯提高。

AB