嚴芳04從漢至元政治制度的演變

自主學習自學情況反饋：（包括優(yōu)秀小組、自學存在問題、自學檢測答案等）情景引入范進中舉的故事科舉考試夢想從這里出發(fā)。。。。。。課題：第三課從漢至元政治制度的演變1.知識目標：了解從漢至元中央集權的發(fā)展與君主專制演變基本內容2.能力目標：學會歸納、整理知識，根據(jù)現(xiàn)象分析本質的能力.3.情感目標：認識中國政治制度的特點學習目標目標：（1）展示人規(guī)范快速（2）其他同學檢查對照，注意糾錯、落實展示問題展示位置展示小組自主學習1口頭、脫稿6組自主學習2口頭、脫稿7組自主學習3口頭、脫稿8組自主學習內容鞏固【我的疑惑】疑惑匯集：解惑：合作探究1.同學們都知道楊家將的故事,楊家精忠報國，大多戰(zhàn)死沙場,最終靖康恥，北宋滅。請你結合本課所學知識探究導致這種結果的政治根源。2.以漢、唐、北宋的中央行政機構變化的史實，說說始終貫穿著哪兩大矛盾？發(fā)展趨勢如何？3. (1).材料分別反映了我國古代的什么選官制度？各有什么特點？(2).材料三中的制度對中國有何影響？要求：（1）展示人規(guī)范快速（2）其他同學對比分析、補充，落實基礎，不浪費一分鐘展示問題展示位置展示小組探究1.前黑板1組探究2前黑板2組探究3（1）前黑板4組探究3（2）前黑板5組我展示，我精彩合作探究題1.宋初采取措施加強中央集權，把軍事權力集中于中央。并加強了中央禁軍。設置三衙——殿前司、侍衛(wèi)馬軍司、侍衛(wèi)布軍司。三衙長官稱為殿帥、步帥、馬帥，稱為“三帥”。三帥由皇帝任免，時常調動，換兵不換將，換將不換兵。三帥負責禁軍的管理與訓練，只有領兵權。而調兵權和發(fā)兵權由樞密院掌握。他們互不統(tǒng)屬，分別對皇帝負責。合作探究題2兩大矛盾——皇權與相權的矛盾（皇權加強、相權削弱）中央和地方的矛盾（中央權力加強，地方權力減弱）皇權與相權的矛盾：中朝、外朝（漢）三省六部設三個機構，分割宰相權力中央和地方的矛盾：郡國并行（漢初）解決王國問題（漢景帝）設節(jié)度使（唐末）收地方權歸中央（宋）合作探究題3（1）A.察舉制：由下而上舉薦B.九品中正制：根據(jù)家族權勢先定好品味，再根據(jù)品味給定官職C.科舉制：通過考試選拔官員(2)打破了世家大族把握大權的特權壟斷；擴大了官吏人才的來源；提高了官員的文化素質；加強了中央集權。但是，在封建社會后期，由于八股取士，束縛了人們的思想，阻礙了科技文化的發(fā)展和社會的進步。總結提升

（包括點撥重點、難點、易錯點、思想與方法、拓展提升）關于從漢至元政治制度發(fā)展演變特點的認識（1）君主專制發(fā)展的特點

相權不斷削弱，最高統(tǒng)治者的權力不斷發(fā)展。漢朝實行中外朝制度，隋唐實行三省六部制，宋朝實行二府三司制，元朝設中書省。通過削弱相權，君主專制得到加強。（2）中央集權的發(fā)展的特點一是隨著中央集權的逐步加強，中央對地方的控制愈加嚴格，中央對地方實行多層次、多渠道的管理；二是中國古代地方行政制度經(jīng)歷了從分封制到郡縣制，再到行省制度發(fā)展的過程。當堂檢測1．漢朝初期,宰相位高權重，漢武帝為限制宰相權利而采取的措施有：①起用布衣將相②擴大尚書臺的權利,削奪三公權限③形成“中朝”決策機構,丞相為首的三公九卿成為“外朝”執(zhí)行機構④尚書令代替丞相掌握了行政權A.①②③④B.①②③C.①③D.②④2.下列關于刺史的表述，不正確的是A.漢武帝時設立，其職責是監(jiān)察地方B.此事級別不高，但身份特殊——巡察時代表中央C.刺史的監(jiān)察區(qū)稱作州，相當于一個郡D.東漢末年，刺史成為州的最高長官A

C 3．唐高宗時，大臣長孫無忌等撰定《唐律疏議》三十卷解釋律令條文，通行天下。這一法典頒布前審批時需要通過①尚書?、谥袝、坶T下?、芑实跘.③④B.②③C.①③④D.①②③④4．7-9世紀末日本先后派遣了13批遣唐使,接待這些人的唐政府機構是A.工部B.戶部C.禮部D.吏部C

C

5.宋太祖的改革加強了中央集權,政府的官俸和軍費開支卻越來越大，導致中期財政危機。由此得出的教訓是：A.機構改革必須增加財政開支B.擴大國家機器是改革的有力保障C.加強中央集權必須擴大政府機構和軍隊D.改革必須重視精兵簡政6.在地方行政上，漢初既推行郡縣制，同時又兼有封國制。下列說法正確的是A.郡國制削弱了封建專制主義中央集權B.郡國制的實行是歷史的進步C.郡國并存有利于國家進行統(tǒng)一管理D.郡國制在漢景帝時被徹底廢除DA7．唐朝與北宋加強皇權專制的相同措施是：A.召開政事堂會議，完善三省六部制B.分割宰相權力C.剝奪大將對軍隊的指揮權D.集中司法權、軍權8．元朝實行的行省制度①是中國省制的開端②擴大了元朝的行政區(qū)域,發(fā)展了版圖③加強了中央對地方的有效管轄④帶有民族壓迫的色彩A.①②③④B.①②③C.①②④D②③④