人教語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯人教語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想：

《小蝌蚪找媽媽》選自新修訂的部編義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校語(yǔ)文二班級(jí)上冊(cè)，這是一篇童話，蘊(yùn)含了從小要學(xué)會(huì)單獨(dú)生活，遇事積極探究的道理。全文共有五個(gè)自然段，圖文結(jié)合。為了使同學(xué)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生愛(ài)好，提升同學(xué)素養(yǎng)，我留意了下面幾點(diǎn)：

1、針對(duì)一班級(jí)同學(xué)心理特征，在語(yǔ)文課中培育他們動(dòng)腦、動(dòng)手的力量。在學(xué)完每幅畫之后，讓同學(xué)表演有關(guān)內(nèi)容，這樣激活課堂氛圍,加深同學(xué)理解課文內(nèi)容。

2、在課堂教學(xué)中面對(duì)全體同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都獲得全面的進(jìn)展。

3、依據(jù)同學(xué)的個(gè)別差異對(duì)他們進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，提升同學(xué)的朗讀力量。

4、大膽運(yùn)專心靈換位新教法,讓同學(xué)參與課堂教學(xué)中,創(chuàng)建和諧的語(yǔ)文課堂。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中形體上的變化。教育同學(xué)要愛(ài)護(hù)青蛙。

2、在理解課文基礎(chǔ)上，分角色、有感情地朗讀課文。

3、結(jié)合圖和課文，培育同學(xué)的觀看思維，講講小蝌蚪找媽媽的故事。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙的過(guò)程。

2、引領(lǐng)同學(xué)理解“迎”、“追”、“跟”的動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙的過(guò)程。

2、引領(lǐng)同學(xué)理解“迎”、“追”、“跟”的動(dòng)作。

教具預(yù)備：

多煤體課件、自制頭飾

教學(xué)過(guò)程：

一、引用謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入。

1、師：圓圓的腦袋黑黝黝，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴水中游，長(zhǎng)大后是莊稼的好伴計(jì)。(小蝌蚪)

2、引出課題：今日啊，小蝌蚪的媽媽不見(jiàn)了，我們一起來(lái)幫它們找媽媽，好嗎?板書課題：小蝌蚪找媽媽

二、自主探究，合作溝通。

1、放第一自然段錄音。(展示第一幅圖)

(1)師：咦，小蝌蚪在干什么?(在池塘里愉快的游來(lái)游去)(提問(wèn)法)

(2)師：小蝌蚪什么樣?(大腦袋、黑灰色的身子、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴)(引領(lǐng)觀看)

(3)利用回答以上問(wèn)題，揭示了第一自然段內(nèi)