2023年學(xué)習(xí)經(jīng)歷怎么填(十四篇)

第頁共頁2023年學(xué)習(xí)經(jīng)歷怎么填(十四篇)學(xué)習(xí)經(jīng)歷怎么填篇一課前預(yù)習(xí)對于學(xué)習(xí)新的知識非常重要,假如沒有先預(yù)習(xí),就無法跟上老師的思路,會常常聽得一頭霧水,所以說課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。假如你上課前對要學(xué)的內(nèi)容進展預(yù)習(xí),就會有利于進步學(xué)習(xí)的效率。預(yù)習(xí)時,應(yīng)該采用邊閱讀邊考慮的方法,把內(nèi)容的要點,層次,聯(lián)絡(luò)劃出來或標(biāo)上記號,寫下自己的看法或不懂的地方與問題,最后確定聽課時要解決的問題,這樣可以進步聽課的效率.以便能在課上緊跟老師的思路，跟上老師的步伐，才不會出現(xiàn)偏向。二是課上的聽講。聽課時,一方面要專心致志地聽講，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。課上的聽講，是和老師進展交流的過程。理解老師講的內(nèi)容,積極考慮，踴躍答復(fù)老師的問題，就能得到最大的收獲。另一方面還要獨立考慮,區(qū)分哪些自己聽不懂,并勇于提出問題，做課堂的主人。主動答復(fù)下列問題也是非常有益的，你答復(fù)的問題也許不正確，但正因為不正確，老師才給你糾正，等于是專門給你一個人講題，你的收獲是宏大的。聽課時還要隨時記好筆記。把老師講課的要點和補充的內(nèi)容與方法寫下,要記難點，記要點，記重點。課下整理筆記，梳理所學(xué)內(nèi)容，以備復(fù)習(xí)時使用。復(fù)習(xí)和聽課嚴(yán)密銜接,邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課堂筆記便于理解和掌握知識。假如有問題長時間還得不到解決,就要請教老師或同學(xué)。聽懂了有時并不等于掌握了，所以課下多做一些練習(xí)也是非常必要的。課后做練習(xí)可以促進對知識的穩(wěn)固,有利于加深理解和學(xué)會運用。我們回到家時要創(chuàng)造一個合適學(xué)習(xí)的環(huán)境，養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。我們要認(rèn)真對待每一道作業(yè)題，做到心到、眼到、口到、手到，踏踏實實，一步一個腳印，逐步穩(wěn)固知識。如假設(shè)還有時間，可補一補自己的偏科，來彌補學(xué)習(xí)上的缺乏。這樣一天反反復(fù)復(fù)地記憶，當(dāng)天所學(xué)知識就能記憶于心，同時也感到充實和有意義。學(xué)習(xí)需要勞逸結(jié)合,下課時放松一下自己，看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時更有精神,更能集中注意力。加強體質(zhì)的鍛煉也是非常有益的，一個人沒有好的身體，那么不管是幾加幾都是等于零?！皩W(xué)如逆水行舟，不進那么退?！睂W(xué)習(xí)并非一朝一夕就可以獲得的。要把自己的方案堅持不懈，持之以恒，需用目的來鼓勵自己，用典范來提醒自己，讓自己一天有一天的收獲，一步再一步地前進吧。學(xué)習(xí)經(jīng)歷怎么填篇二老師講到哪里，就聽到哪里，記到哪里，想到哪里，思維一定要活潑，要考慮為什么是這樣，老師的思路是什么，不懂的或不清楚的，下課一定要問老師，為什么?思路是最重要的。上課不懂的問題千萬不能問周圍的同學(xué)，這樣會影響到你自己以及周圍同學(xué)的上課(說不定會被老師抓住，以為你上課講話)，假如可以就在課上提問.否之，就在上課時把不懂的劃出來，下課問老師.假如老師在上課時問誰還不懂，自己不懂一定要舉手，直到弄懂為止，不要不好意思，會誤終身的。并不是說下課不休息，非常中內(nèi)可以多少時間，視自己情況而定，也可以在中午的時間做作業(yè)，不懂的就可以問老師，盡量不要問同學(xué)，畢竟是在小學(xué)，同學(xué)也不怎么懂，總之老師的思路是最好的，也可以減輕在家里的負(fù)擔(dān)。新的知識不懂一定是問老師的，但和同學(xué)交流也很重要，主要供娛樂，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)做完后，可以看一些課外書籍，世界名著，老師推薦的書或自己喜歡的書，主要增加讀書量，知識量。光靠校內(nèi)的知識點是遠遠不夠的，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況在書店內(nèi)或買老師推薦的練習(xí)，可以進步自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)經(jīng)歷怎么填篇三尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，你們好！首先要弄清楚，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)、連續(xù)的過程。還記得以前的我總是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，結(jié)果是沒有哪次考試是我滿意的。結(jié)果是各科成績總是停滯不前，一度讓我困惑不已。通過一段時間的調(diào)整，我深深的感受到合理有序的安排每天的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對于每科的學(xué)習(xí)前后要有連接性，假如其中一個環(huán)節(jié)出了問題，就會導(dǎo)致下一個環(huán)節(jié)，最終就是打亂仗，出現(xiàn)消化不良。其次，學(xué)習(xí)一定要擅長抓重難點，主動的在自己的薄弱環(huán)節(jié)下功夫，做到自己不會的一定要先看、多看，概念、規(guī)律、單詞與詞組必須熟記，多多利用黃金時間和零碎時間，一般來說，零碎時間可用于記憶，還有一點就是學(xué)習(xí)不僅在于你所花時間的絕對值，還在于你的學(xué)習(xí)效率，因此要充實每一天，事實上，一天的充實換來的是踏實，休息質(zhì)量會進步，玩的時候也痛快。另外建議大家，有針對的做一些限時專項訓(xùn)練，對于解題才能的進步很有效，你完全可以試試。另外，就是及時的查漏補缺。自己前面已經(jīng)學(xué)過的還沒有掌握好的知識點，直接會影響到新課的聽講，不解決這個問題就會出現(xiàn)惡性循環(huán)。關(guān)于這點，我建議大家準(zhǔn)備一個糾錯本，將典型錯誤改正剖析，并時?？纯?，做到溫故而知新?！笆∈浅晒χ浮保@是亙古不變的真理，只有擅長回憶過去，才能推進前進的步伐。我的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷是語文學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，會遇到無數(shù)的困難。但作為一名學(xué)生來講，這些是必須克制的。其實語文不僅要靠平時老師的講課，還需要自己去課外積累。有很多人學(xué)習(xí)語文怕閱讀和作文，其實這都是有方法的。閱讀有很多種類型，也會出很多種題型，要把所有的根底題全都弄懂，然后就是聽老師講，自己再買本閱讀書反復(fù)地練，不斷堅持，時間一長，自然就掌握閱讀了。學(xué)會了閱讀，作文也就簡單了，可以通過閱讀時學(xué)到的知識來寫好作文，那些好詞好句與特殊的作文方法掌握起來也就容易得多，作文也自然可以寫好，每天要拓展20分鐘以上，復(fù)習(xí)20分鐘以上，預(yù)習(xí)20分鐘。相信每天這樣認(rèn)真一定能獲得好成績，考出好分?jǐn)?shù)！我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷是1、上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，不管老師提出什么問題，你會不會，都要舉手，這叫敢于嘗試。課下，不懂得問題要向同學(xué)或老師請教，直到把問題弄懂為止。2、做作業(yè)前先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)到的知識，在認(rèn)真做作業(yè)。做作業(yè)時不翻書，獨立完成。不會做的獨立考慮，實在做不出來就去向家長請教。3、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，歸納、熟悉、學(xué)習(xí)老師在上課時總結(jié)出來的重難易錯點。4、考試時不要太自信〔這是我的認(rèn)為〕，做到98％的自信就夠了，那剩下的2％呢，要好好的利用，利用它來認(rèn)真的、細(xì)心的檢查卷子。當(dāng)你寫完試卷時，千萬不要以為就大功告成了，一定要認(rèn)真地檢查幾遍，把原答案蒙住，重新算一遍，是一個有效的方法。想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就需要多做題，細(xì)心審題。做題不一定是要做很難的奧數(shù)題，做些課內(nèi)的拔高題即可，要按自己的程度來選擇題目的難易，假如你覺得你這一塊掌握的很好了，你便可以暫時放一下，去做一些你覺得掌握的不夠純熟的題。正所謂“熟能生巧”，不光要做，而且要吸收，要會舉一反三才行。另外考試的時候，假如你覺得題目太長，而只匆匆?guī)н^的話，是肯定不行的，這樣不助于你理解題意，粗心的可能性也更大一些。讀題時，一定要細(xì)致的分析^p每個字的意思，有些字可能讀音一樣，但含義卻相差十萬八千里，這時你可要看仔細(xì)了。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，當(dāng)題目中有很多數(shù)據(jù)時，你也可以畫一張表格，或者把數(shù)據(jù)一一列出來，防止出錯。我的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷是一、每天讀透一篇閱讀理解，不放過一個單詞和句子，才能真正掌握英語。二、每天務(wù)必聽半小時錄音帶。三、建立錯題本，搜集你所寫錯的題目，并保證快速復(fù)習(xí)一遍。四、多讀，多背。五、增加“三量”“入耳量”、“入眼量”、“出口量”，每天苦練。六、一天屢次朗讀英語，只需3-5分鐘。七、寫日記。學(xué)好英語就是要培養(yǎng)興趣，有興趣才有動力，最重要的還是培養(yǎng)語感，循序漸進，這樣才能獲得成功。讓我們一起努力吧！做一個四好少年。真誠地感謝辛勤教我們的老師，祝各位老師工作順利，同學(xué)們學(xué)習(xí)進步！天天向上！我的演講完畢，謝謝！學(xué)習(xí)經(jīng)歷怎么填篇四對于每個大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)在大學(xué)生活中仍然是主要的局部，作為一個學(xué)生來說首先應(yīng)該做好自己的本職工作學(xué)習(xí)。在經(jīng)過了三年的大學(xué)生活后，我對大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有了一點自己的體驗，現(xiàn)介紹如下：無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高；目的越宏偉，為實現(xiàn)目的所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅強。目的有大目的，小目的，有遠期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目的要附屬于大目的，近期目的要為遠期目的做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目的要根據(jù)一個人的詳細(xì)情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目的的實現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會受到打擊。制定好目的就要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對許多同學(xué)來說，上大學(xué)是第一次獨立生活。雖然我們還不能在經(jīng)濟上獨立，但至在行動上我們是相對獨立的。這一點也是大學(xué)與中學(xué)最大的不同之處。在中學(xué)時，我們的任務(wù)只是努力學(xué)習(xí)。但在大學(xué)中，我們的生活和學(xué)習(xí)是要我們自己來分配的。由于大學(xué)中并不規(guī)定自習(xí)時間，所以有大量的空余時間可供我們支配。學(xué)生會、社團，大家要積極參與，招新的面試我建議大家能去盡量去，你去一次就會有一次的收獲。但最終要選擇一個你最感興趣的參加，不要參加太多，這樣會分散你的注意力，要協(xié)調(diào)好工作，學(xué)習(xí)，生活三者間的關(guān)系。我們首先應(yīng)該對自己的作息時間有一個方案。同時要有足夠的毅力來執(zhí)行這個方案。方案并不是一成不變的。可根據(jù)自己的實際情況進展修改，并嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)習(xí)方法也應(yīng)根據(jù)自身情況而定。對我而言，學(xué)習(xí)可分為四個主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關(guān)鍵。由于大學(xué)課程進度較快，僅憑上課認(rèn)真聽講是遠遠不夠的，要做好四者的協(xié)調(diào)工作，預(yù)習(xí)要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。聽課是學(xué)習(xí)時最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。復(fù)習(xí)要摸規(guī)律，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進一步穩(wěn)固、掌握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運用中舉一反三。作業(yè)要獨立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這樣才能形成技能技巧。記筆記也是一種良好的聽課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽?？梢杂浽谡n本上、教學(xué)內(nèi)容附近，這樣記錄的內(nèi)容不易喪失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)絡(luò)，既實用，又利于今后復(fù)習(xí)。布置作業(yè)的目的是穩(wěn)固學(xué)習(xí)的知識。多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于知識的穩(wěn)固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時地復(fù)習(xí)了一遍，然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，到達最正確的學(xué)習(xí)效果。要講究效率，勞逸結(jié)合，不能坐在那里一味的死學(xué)。因為學(xué)習(xí)太長時間，身心就會疲倦，假如起來放松一下，你會感覺又充滿了活力，記憶力也會明顯進步。其次，要培養(yǎng)自己對各門課的興趣，興趣勝于方法，要多方面開發(fā)自己對這門課的興趣，例如，可以閱讀一些老師在課堂上推薦的書籍或者將老師口中你暫時不懂的專業(yè)詞匯記下，課下去搜集資料。要適量地給自已減壓和加壓．不要讓自己過于輕松或過于緊張．要注意休息．有些同學(xué)會在中午睡，深夜里學(xué)習(xí)，結(jié)果使自己上課精神缺乏．我們一定要明白＂事半功倍＂和＂事倍功半＂的道理。當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺的行為時才更有效，特別是大學(xué)生的學(xué)習(xí)，主要依靠自覺來完成。假如把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習(xí)的動力就會減弱，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習(xí)興趣。做任何事情，積極主動是獲得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外。獨立性要求中學(xué)生做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍。高中的時候大家都只是學(xué)習(xí)老師教的東西，沒有時間涉及其他方面，如今，上了大學(xué)大家有很多的空余時間，應(yīng)該充分利用這些時間，多看點書籍。通過讀書不但可以獲得更多的知識和信息，而且讀書會促使我們?nèi)タ紤]從而學(xué)到做人做事的方法和道理。更為重要的是讀書本身就是一種娛樂，會讓我們的生活會更加充實，心理睬更加安康。還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資，在中學(xué)時代，家長和老師都教導(dǎo)我們不要上網(wǎng)，因為那里魚龍混雜，那時我們很難分清好壞，自制力有限，容易誤入歧途。但它的方便、快捷、靈敏等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可閱讀眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息；通過各學(xué)校創(chuàng)辦的遠程教育網(wǎng)理解更多的知識等等。我們?nèi)缃駪?yīng)該充分利用它，學(xué)習(xí)各種新知識，進步自己的素養(yǎng)。大學(xué)里的英語學(xué)習(xí)也是很重要的。一般來說，大學(xué)畢業(yè)要通過英語六級，至少也是英語四級。很多人對英語都很頭疼，大學(xué)的英語學(xué)習(xí)關(guān)鍵是自己努力，要每天有一定的時間學(xué)英語?！懊刻煲恍r”和“每周一天”的效果是不同的。大學(xué)英語要求全面的聽、說、讀、寫才能，不可偏廢。因此要有針對性的。英語學(xué)習(xí)見效較慢。也許你一天兩天下來，感到自己沒有什么進步，但一學(xué)期兩學(xué)期下來，英語一定會有所進步。所以，一定要堅持，要有信心。總之，大學(xué)里的特點就是自己管理自己。在大學(xué)里，沒有別人來催促你。一切只有依靠自己。大學(xué)里的學(xué)習(xí)是每一個考上大學(xué)的同學(xué)都可以勝任的。而在大學(xué)里表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)成績的差異大多是非智力因素導(dǎo)致的結(jié)果。因此，我相信，只要我們每個人合理安排好自己的時間，找到合適的學(xué)習(xí)方法，都會獲得令自己滿意的成績的。學(xué)習(xí)經(jīng)歷怎么填篇五大家都明白，一分耕耘，一分收獲。你付出多少，就收獲多少。優(yōu)異的成績務(wù)必經(jīng)過努力與艱辛。下頭我就分幾點來說說我的學(xué)習(xí)心得：1.貴在堅持正所謂：一日之計在于晨。早晨的時間是珍貴的。因為早上是人記憶力最好的時間，所以我們必需要充分利用好早晨的時間。我們可以早點起床，背古詩，讀課文，背概念，記單詞等?？墒?，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，必需要堅持到底，這樣才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。2.專心致志記得有一次級會，盧主任給我們講了專心致志這個詞，會后我按照盧主任所說得去做，上課時專心致志聽老師講課，無論哪一項科目都得專心，跟著老師的思路，用心考慮，同時做好筆記，課后再認(rèn)真整理筆記。其實考試的很多資料都是跟老師在課堂上講授的知識有關(guān)的，只要你在課堂上能做到專心致志，你的這節(jié)課就必須有收獲。3、不恥下問在學(xué)習(xí)的過程中，在遇到不懂的問題時，必需要不恥下問。做到“知之為知之，不知為不知?！敝t虛使人進步，遇到不懂的問題謙虛請教老師或同學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才會有效率。平時在做奧數(shù)題的時候，我總是請教班上的數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)，向他們學(xué)習(xí)解題的思路，久而久之，我覺察自我的數(shù)學(xué)思維也有了很大的進步。4.善用周末有很多同學(xué)覺得周末很珍貴，一眨眼就過了，我也不例外。因為我的周末很充實，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)后，適當(dāng)?shù)倪\動是有必要的，一來可以放松放松，二來可以鍛煉身體?？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了午時我回到書店或圖書館看課外書，因為多看有好處的課外書，增長見識。到了星期天空上午，我就去學(xué)習(xí)劍橋英語，學(xué)習(xí)一些英語的課外知識，擴大自我的詞匯量從而進步自我外語程度。星期天午時除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題，穩(wěn)固知識。如語文的《精講精煉》，數(shù)學(xué)的《一課三練》，英語的《進階測試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅?。同學(xué)們也不妨利用好周末的時間多做一些課外的練習(xí)，我相信，必須有效果的。5.英語學(xué)習(xí)假如大家想學(xué)好英語，平時必需要多開口念英語，培養(yǎng)語感。俗話也說，三天不做手生，三天不念口生。所以對于英語我經(jīng)常開口讀，開口講;與此同時，我們還可以多聽，聽英語錄音，這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中，英語的聽力失分率是最多、最嚴(yán)重的，所以我們更就應(yīng)加強英語聽力的訓(xùn)練。英語成績好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時間來聽英語，我們不僅僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模擬，模擬什么呢?當(dāng)然是記語音、語調(diào)、語速。只要大家能用心去模擬錄音機的語音、語調(diào)、語速，我相信過一段時間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利，并且英語成績也必須有提到。此刻，我想問大家一個問題，你覺得你的時間夠用嗎?假如你的答復(fù)是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步。因為你已經(jīng)懂得珍惜時間了。學(xué)習(xí)經(jīng)歷怎么填篇六我從小學(xué)，步入了一個新的階段——初中，內(nèi)心沖動，展望著這段完美的光陰，我心中頓時信心百倍。經(jīng)過了半個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，逐漸進入了正軌。使我懂得了注重學(xué)習(xí)并不和小學(xué)生活一樣了。我認(rèn)為首先要獨立考慮，另辟蹊徑。小學(xué)時是腦子不轉(zhuǎn)，專聽老師講。而初中要結(jié)合老師的資料邊聽邊想，不僅僅要跟上老師的步伐。并且要敢于創(chuàng)新，與眾不一樣，才能學(xué)習(xí)更進一步的新知識。做題要盡可能用多種方法，這樣實際上比做一百道同種類型的題目還強。其次，要有學(xué)習(xí)方法，巧記、熟記。背書不能死記硬背，這樣只會這天記，明日就忘記了。就應(yīng)先理解透徹，熟讀幾遍自然銘刻于心，過目不忘，學(xué)習(xí)要有技巧，做題要選典型、讀書要挑精華。這樣才會事半功倍。學(xué)習(xí)最重要的是要有明確的目的與方案，在完成方案的過程中既可以到達目的，又可以培養(yǎng)堅強的意志。定方案不可超出潛力范圍，又不可低于自我的程度，松懈自我。初中，是一個令我自豪的名字，但我又感到了肩頭的擔(dān)也增加了重量。學(xué)習(xí)科目從三科飛躍到了七科，學(xué)習(xí)非常緊張，但我看來卻非常充實，豐富多彩。不像小學(xué)，無所事事，從不緊張。在緊張的氣氛中有了壓力，但壓力也是動力，推動我從零出發(fā)，不管途中崎嶇或坎坷。初中時期，大家都有了競爭意識，我們僅有不斷地去完善自我才能進入前茅的行列。不僅僅要學(xué)好課本上的知識。要常遨游“書海”，如《林海雪原》、《圍城》、《野火春風(fēng)斗古城》等，開拓視野，擴大閱讀面。我經(jīng)過半學(xué)期的努力必須會奪取更優(yōu)異的成績，獻給師長與父母，不辜負(fù)老師與父母的期望！學(xué)習(xí)經(jīng)歷怎么填篇七葉圣陶先生以前說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”我們國家目前處于特定的歷史開展時期，我們在習(xí)慣上存在很多缺點、任性、霸道;缺乏與別人合作的精神和職責(zé)感;缺乏環(huán)保意識和獨立生活的潛力;群眾觀念淡薄，意志力薄弱，不能應(yīng)對困難和挫折。這些問題嚴(yán)重影響了我們的身心開展。我們正是構(gòu)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。所以，培養(yǎng)我們的行為標(biāo)準(zhǔn)是致關(guān)重要的。職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng)一個人的一生中，無不防止遭遇“職責(zé)”襲擊。一個人的職責(zé)心中，雖有“正面”，但也不會沒有“負(fù)面”。有一些人總以正應(yīng)對待生活，反之，其余的人就是以負(fù)應(yīng)對待生活。所以，那么出現(xiàn)了職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng)，與職責(zé)面前不敢擔(dān)當(dāng)?shù)臓顩r。再現(xiàn)實生活中，這種狀況的出現(xiàn)，以經(jīng)不止一兩次了!就拿我們生邊來說，常有一些同學(xué)犯了錯不敢成認(rèn)。為啥?就怕老師批評吧，即使要處分，最多也可是就是擦一下瓷磚，掃一下地，澆一下花而已。說不定，自我主動成認(rèn)老師還會網(wǎng)開一面呢!然而，同學(xué)們不但沒有主動成認(rèn)錯誤，反而推三阻四，怪這怪那。這怎樣能不讓老師絕望，讓同學(xué)蔑視呢?可是值得慶幸，這錯還沒走火入魔，還可以回頭是岸。所以我建議大家在職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng)!為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分，我們生出于這種時代，假如不學(xué)習(xí)那么更跟不上時代的步伐。俗話所的好：“學(xué)習(xí)如流水，不進那么退?！睂W(xué)習(xí)其實并沒有想象的這么難，只要同學(xué)們對學(xué)習(xí)有了興趣，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就簡單多了!培養(yǎng)興趣的觀念就不能錯，通常有一些人為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。而要想把學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)起來，首先就要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。僅有這樣才能讓這股興趣隨著信念油然而生;才能讓學(xué)習(xí)和玩耍之間的比列懸殊大……所以我仍然建議為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)!做一個禮貌小市民在社會上，僅有禮貌才能贏得別人夸贊。然而卻禮貌處處可以見證，在公共汽車上，在排隊讓位時，在扔垃圾時……“做一個禮貌小市民”此刻都在建議。禮貌其實很簡單，記得在那天。我走到十字路口時，由于一位老婆婆，行動緩慢。綠燈都過了，她還沒有過斑馬線。可是出人意料，所有的司機都在等待著這位老婆婆過斑馬線。沒有絲毫著急意。這難道不算禮貌嗎?僅有你禮貌對待別人，你才會贏得禮貌。所以我建議“做一個禮貌小市民!”學(xué)習(xí)經(jīng)歷怎么填篇八學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是非常著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報，而且，付出的多就應(yīng)該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會了，而有人那么需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。如何進步學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的進步最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是進步各項學(xué)習(xí)效率的根底。那么上課時的聽課效率如何進步呢？以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比擬粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比擬有針對性。預(yù)習(xí)時，我們不必搞得太細(xì)，假如過細(xì)一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時也會阻礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有根底，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否那么見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。高一的學(xué)習(xí)，最重要的就是效率。因為每個人的時間都不充裕。所以要看你能否在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量的完成課業(yè)。首先得抓緊白天的時間，因為晚上時間畢竟有限。那么，課堂效率尤為重要。課上你必須集中所有的精神，將老師教的內(nèi)容充分理解，并與先前的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來。一、學(xué)習(xí)需要目的和方案一個有理想的人一定會有自己的奮斗目的，并為此而努力。想使理想最終得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定詳細(xì)的目的。每日審視自己，找出與目的間的差距，你會從中獲得動力。制定適當(dāng)?shù)姆桨甘潜匾模芴嵝涯阆乱粋€目的是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時，看一眼你的方案書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。有些人的方案會制定得相當(dāng)詳細(xì)，例如可以詳細(xì)到某一個知識點等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于詳細(xì)的方案，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。方案應(yīng)該是個性化的。二、學(xué)習(xí)需要興趣學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排擠某位老師的課程或老師本人。試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。假如你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。三、學(xué)習(xí)要專心專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的注意力。注意力不很集中時，你的學(xué)習(xí)效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。假設(shè)你以前學(xué)習(xí)有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率進步，效果變得明顯起來。學(xué)習(xí)經(jīng)歷怎么填篇九問題分析^p：詞匯是根底，也是英語學(xué)習(xí)中最簡單也最困難的一關(guān)。這里所說的詞匯并不是簡單的指詞匯量的問題，還涉及到詞匯的長期記憶、詞匯的理解、詞匯的運用以及詞匯的擴展。很多英語學(xué)習(xí)者目前遇到的問題是費了九牛二虎之力背下了一本厚厚的詞匯書，卻發(fā)現(xiàn)里面的單詞分開了詞匯書出如今另外的文章中的時候就完全不認(rèn)識了，又或者是知道單詞的意思，可是卻對它的句型和搭配詞匯一概不知。平時用出來的還是那幾個單詞，大多數(shù)單詞還是處在認(rèn)識不會使用的階段。解決方法：想要擴大詞匯量，記憶是必須的。但是怎么去記才能更高效更持久？在這里給大家推薦詞匯記憶三部曲：首先把詞匯寫在小紙條上正面英文反面中文；然后打亂順序開場隨意抽，看到中文想英文看到英文想中文，直到所有的單詞都過關(guān)；最后隨機抽取幾個單詞通過理解其用法，然后當(dāng)場造句。如此反復(fù)的記憶，可以讓這個單詞深深嵌入你的腦海。問題分析^p：由于文化差異，西方人的思維方式與中國人迥然不同。英語文章，尤其是議論文，說明文，邏輯性很強，假如不可以理解文章的主題，抓住文章開展的線路并且明晰段落之間的邏輯關(guān)系，即使可以正確翻譯出文章里的每一句話，也未必可以透徹理解文章。解決方法：擴大閱讀范圍，增大閱讀量：大力提倡泛讀；閱讀范圍越廣泛知識涉獵面越寬，背景知識和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易；在擴大閱讀的同時要適當(dāng)積累詞匯，如常見詞、熱門詞等都要記錄下來、查閱字典并隨時記憶；熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習(xí)語和俚語。有的學(xué)生一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。所以，平時一定要走出成題，走入各種報刊、雜志等英語讀物，除了領(lǐng)略內(nèi)容，熟悉其語言特點，還要對新體裁有一定的理解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示等，做到心中有數(shù)。此外，讀一些雜志如讀者中的的翻譯文章，有時也會大有裨益的。問題分析^p：這是五大問題中與詞匯一樣重要的綜合性問題。寫作本身就是一個人語言運用才能的綜合表達。它對語法、詞匯、句式、邏輯以及篇章構(gòu)造都有要求。所以，寫作程度的進步時英語學(xué)習(xí)的重中之重。目前英語學(xué)習(xí)者們在寫作時通常遇到的問題有三種：第一，由于長期應(yīng)試形式的寫作導(dǎo)致許多學(xué)習(xí)者們都有種不良的寫作心理和寫作習(xí)慣，比方寫作過程中盲目落筆，倉促成文；回絕修改，厭煩推敲；不講標(biāo)準(zhǔn)，輕視書法等。第二，在寫作中的資短缺造成寫作時候的用詞單一，形式枯燥以及內(nèi)容乏味。第三，由于受到母語的束縛。受漢語語法和習(xí)慣表達方式的影響。語詞匯構(gòu)成和詞的涵義的影響。解決方法：明確寫作目的，激發(fā)寫作欲望。不能把英語寫作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，這樣只會讓你它越來越厭煩。要嘗試著去用英語表達自己真正的感受。試試自己開一個英語博客或者空間，每天寫一篇英語日志，記錄下生活的點滴，可以是一時心中的觸動，也可以是生活中一段小小的插曲，還可以是自己對一些熱門話題的討論和想法。不需要太長太復(fù)雜的語句，也不需要多難的詞匯，但是一定要能寫出心中所想。然后發(fā)表，讓大家通過你的理解你內(nèi)心的真實感受或者是你對某些事物的看法。漸漸的你會發(fā)現(xiàn)，英語變成了你最親密的伙伴。問題分析^p：聽力難以集中的原因主要有二：一是詞匯量不夠，這就需要先按照前面關(guān)于進步詞匯量的方法來提升自己，在理解單詞用法含義的根底上還要會說會聽。二是跟不上聽力的節(jié)奏，常常是狗熊掰棒子，到最后【關(guān)鍵詞】：^p一個也沒聽見。解決方法：聽力的進步被認(rèn)為是英語四項根本技能中最容易突擊的一項，因為進步聽力的方法只有一種并且百試百靈，那就是堅持聽寫。一般來說要先選一段合適自己程度的文章〔難度適中〕，然后聽一句寫一句，聽不出來反復(fù)聽，直到根本逐級逐句都記下來為止，然后再去對照正確答案。把自己錯誤的劃下來，在反復(fù)聽一到兩遍。假如有精力的話再把文章翻譯一次。一周堅持三到四次。兩個月之內(nèi)就會有驚人的進步。問題分析^p：“啞巴英語”一直以來都是中國英語教學(xué)的痼疾，而其中的原因很大一局部跟中國學(xué)生的不自信有關(guān)。受慣了“要謙虛，要尊敬家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)”的教育，卻從沒人教我們?nèi)绾谓⒆孕?，結(jié)果總覺得自己比別人差，見著老外更感到在氣質(zhì)、氣勢、英語口語上低人一等，當(dāng)然說話時就會緊張。在眾人、生疏人面前，不敢說話；心理素質(zhì)差，性格內(nèi)向，不會表達自己，當(dāng)然更不敢說英語。解決方法：其實，只要可以克制內(nèi)心的這種自卑，敢于表現(xiàn)自己，敢和別人交流，不怕出錯。在這點上，互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了極大的幫助。心理障礙是影響英語口語交際的重要因素。網(wǎng)上聊天所營造的虛擬語言環(huán)境有助于克制口語交際上的心理障礙，可以利用這種形式引導(dǎo)和培養(yǎng)自信心，從而快速進步口語程度。學(xué)習(xí)經(jīng)歷怎么填篇十“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢?！眲偵铣跞?，最好能訂一個學(xué)習(xí)方案，長遠方案和近期方案相結(jié)合，最好能細(xì)致些、詳細(xì)到早、午、晚做什么，學(xué)什么，復(fù)什么。中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績，中考總體成績才會進步?！澳就霸怼币殉浞终f明了這一點?？墒?，一般來說，做到“門門全優(yōu)”是很困難的，每個同學(xué)都有自己比擬喜歡、學(xué)起來比擬順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們可以妥善處理好優(yōu)勢科目和優(yōu)勢科目的關(guān)系，盡量保持平衡。我們認(rèn)為，在不同的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)采取不同的方法。對剛升上初三的學(xué)生來說，各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，這個時候，相對來講，供學(xué)生自由支配的時間多一些，我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上略微多化一點精力?？烧垖W(xué)生考慮下面兩道題：在較弱的科目上從80分進步到100分，在較弱的科目上從100分進步到110分孰易孰難?(應(yīng)該是前者較易，后者較難)。所以建議學(xué)生可花大力氣提升弱勢科目。而化學(xué)這門新學(xué)的科目，從一開場就要認(rèn)真打好根底，即使不一定成為優(yōu)科，也不至于成為弱科。到了中考前三個月，情況就有所不同了?？赡芙?jīng)過幾個月的努力，原來相對較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進步，也可能收效仍不是非常顯著。但這時假如再偏向弱科的話，很可能把比擬強的科目也拉了下來。而且，中考前兩三個月時間安排得很緊，要抽出時間在個別科目上狠下功夫是很難的。因此，應(yīng)該在盡量照顧弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力進步優(yōu)勢科目，以期在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開差距，并彌補弱勢科目的缺乏。如今的高考、中考，已不再是單純的對知識的考察，而更側(cè)重于才能的測試。那么，什么是才能呢?這是不是意味著丟開課本，____做一些標(biāo)榜“才能訓(xùn)練”名目的繁多的練習(xí)題?我們覺得并非如此?！安拍堋本褪沁\用知識解決實際問題的本領(lǐng)和方法。要進步自身才能，就必須先純熟掌握根底知識，這是根基，是根底，否那么，所謂“才能”也就成了無之水、無本之木了。比方，叫你安裝一支光管，但你假如連串聯(lián)、并聯(lián)的知識還未弄清，電路圖也不懂畫，那又怎會安裝光管呢?所以，在學(xué)習(xí)過程中我們還是要堅持“本本”，從課本入手，從根底知識入手?？赡苡行┩瑢W(xué)會有這樣的疑問，我加強課外加深題的訓(xùn)練，加深題都懂做了，根底題哪有不懂做的?唉，可知道，在大考時，這些同學(xué)往往就被一些根底題“淺水淹死”了。相反的，假如我們根底知識掌握得結(jié)實，不僅“知其然”，還“知其所以然”，能梳理清楚知識網(wǎng)絡(luò)，從整體上加以把握，融會貫穿，那我們解題時自然可以舉一反三，速度也能隨之加快。所以，我們一定要注意打好基矗從某種意義來說，高考、中考不僅是智力的競爭，也是體力的競爭，緊張的學(xué)習(xí)尤其需要有良好的身體，而要有一個良好的身體，那么要養(yǎng)成一種緊張而有序的生活習(xí)慣。有一副對聯(lián)說：“茍有恒，何必三更睡五更起;最無益，莫過一日曝十日寒?！蔽覀円灿X得“開夜車”或不午睡，犧牲休息時間去突擊學(xué)習(xí)會搞垮身體，不值得，實際上也不利于學(xué)習(xí)。所以，我們一定要注意勞逸結(jié)合，保證睡眠時間，按時作息，充分休息好，以保持充分的精力，旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí)，收效會更大。另外，我們學(xué)習(xí)緊張，除了注意勞逸結(jié)合外，還要注意參加適量的體育活動，以增強我們的體質(zhì)。更要注意飲食平衡，不能吃一頓，不吃一頓，要保證早午晚三餐的營養(yǎng)供應(yīng)。有的同學(xué)為了爭取多一點學(xué)習(xí)時間或嫌飯?zhí)蔑埐瞬患讯S意放棄一餐半餐，還有的同學(xué)為了趕時間，吃飯時拼命地吃，三扒兩下就吃完，之后又沖向課室學(xué)習(xí)?？芍溃@樣做，對我們的學(xué)習(xí)收效不大，還會搞垮了我們的身體。如今有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績沒有顯著的進步，卻落下了胃病，真是得不償失呀。初中階段不但是長知識的最正確時期，更是長身體的黃金時代，所以，同學(xué)們一定要搞好生活，保證學(xué)習(xí)?？傊覀兩钤接幸?guī)律，我們的`學(xué)習(xí)成效就越大，成績上升就越快。當(dāng)今考試改革的方向側(cè)重對才能的考察，靠死記硬背應(yīng)付不了的。只有具備良好的分析^p、判斷和推理才能，才能適應(yīng)時代的要求。而要培養(yǎng)這些才能，主要是靠吸收老師的思維成果和運用邏輯思維進展獨立考慮。課堂上，老師講解的內(nèi)容都相當(dāng)豐富，并具有很強的邏輯性，他們所講的很多東西往往是多年教學(xué)理論的經(jīng)歷所得，是課本上根本找不到的，對培養(yǎng)我們的分析^p、判斷和推理才能具有很大的幫助。所以，課堂上同學(xué)們一定要緊跟老師的思路，集中注意力聽取他們一些獨特的見解，掌握他們的思維方式及其認(rèn)知規(guī)律，并認(rèn)真做好筆記。課外，更要多向科任老師請教，以加深理解，拓展知識面。正所謂“集腋成裘”，將科任老師的思維精華聚集起來就是一筆財富，可以使自己免于事事從頭摸起，從而更好地增強思維才能。培養(yǎng)思維才能的另一途徑，就是經(jīng)常自己運用邏輯思維進展獨立考慮，使自己的思維才能不斷得到鍛煉和進步。比方課堂提問時，不管老師是否問到自己，都應(yīng)先認(rèn)真進展考慮，然后將老師的講解與自己的思路加以分析^p比擬，以尋找解題的。又如做理科練習(xí)時，注意逆向思維的訓(xùn)練，力圖尋找出最簡捷的解題方法。做文科練習(xí)時，多做發(fā)散思維的訓(xùn)練，注意知識點由此及彼的聯(lián)絡(luò)。假如你多思多問，經(jīng)常注意加強思維訓(xùn)練，肯定會有驚喜的發(fā)現(xiàn)，你的思維才能一定會增強。幾乎每位老師都會向?qū)W生強調(diào)“題不二錯”，不止同一道題不可再錯，同一類型的題也不可再錯。對于做練習(xí)或各種測驗中出現(xiàn)的一些錯誤，不能只簡單更正一下就完事，而要認(rèn)真地加以分析^p，找出造成錯誤的癥結(jié)所在。這些癥結(jié)正暴露了我們掌握得不夠結(jié)實的某些薄弱環(huán)節(jié)，因此要及時地查漏補缺?？山ㄗh同學(xué)們設(shè)一個錯題本，通過分析^p錯題，明白自己的弱點，經(jīng)常拿錯題本翻翻，可進一步穩(wěn)固根底知識，以防止下一次重犯錯誤。歸納和總結(jié)，這是使知識條理化、網(wǎng)絡(luò)化和立體化的關(guān)鍵一環(huán)。我們在學(xué)習(xí)過程中，要注意知識自身的體系，從整體構(gòu)造上把握所學(xué)知識。可從兩方面進展總結(jié)：(一)、內(nèi)容上，分科、按體系、分章節(jié)。比方：語文復(fù)習(xí)，可按專題知識進展梳理，分為根底知識、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作四大板塊，其中，根底知識又可分為語音、漢字、詞和短語、單句、復(fù)句、語言的實際運用、修辭和標(biāo)點符號、文學(xué)常識;現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀?？闪斜肀葦M各項知識要點。(二)、時間上，每節(jié)課后、每次作業(yè)后、每輪測驗后、每日、每周、每月，都應(yīng)及時梳理、穩(wěn)固知識點。有些同學(xué)往往因為一兩次測驗成績的上下而情緒波動較大，不穩(wěn)的情緒直接影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而也影響了學(xué)習(xí)的效果。所以，作為老師可提醒同學(xué)們保持頭腦的清醒：初中階段的目的是中考，那才是真正的比賽。大家要保持一顆平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放松自己的心靈，不要被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，在競爭壓力面前不屈從，在挫折面前不灰心喪氣，學(xué)習(xí)上盡力而為，即可問心無愧。為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，讓我們都來探究“漁”授予學(xué)生，讓學(xué)生去捕獲更多的“魚”。學(xué)習(xí)經(jīng)歷怎么填篇十一親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：大家好，我是49班的劉釔彤。我很榮幸在這里代表學(xué)生們發(fā)言：光陰飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，四年級第一學(xué)期過去了，新學(xué)期又開場了。在過去的一個學(xué)期里，在老師和學(xué)生的關(guān)心和幫助下，通過自己的不斷努力，各方面都獲得了一定的進步。我想借此時機談?wù)勎业慕?jīng)歷和感受。學(xué)習(xí)是生意，生意要先于娛樂。首先你要在課前做好準(zhǔn)備，這樣可以讓你在做不到的事情上有所打破，課后你會感到輕松愉快。其次，上課認(rèn)真聽講，這將是你成功的第一把鑰匙。接下來是一個全面的問題。在徹底吃透老師說的根底上，積極考慮，大膽質(zhì)疑，多提問多考慮，學(xué)會給自己提問。我們應(yīng)該嘗試用多種方法來分析^p一個問題，并比擬各種方法的簡單性。這也是對之前學(xué)習(xí)程度的一個考驗，讓我們對相關(guān)問題有一個明晰的認(rèn)識。還有就是要做好復(fù)習(xí)，課后一定要復(fù)習(xí)，要循環(huán)復(fù)習(xí)，因為人腦儲存了新的信息，同時也擠出了一局部之前的信息。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能結(jié)實地學(xué)習(xí)知識。你可以在和家人說話的時候記住英語單詞。你可以通過電視、電腦、飯前飯后看課外書，甚至看上廁所的時間來學(xué)習(xí)英語單詞，這樣你就可以保持學(xué)習(xí)時間。子曰：“三人行必有我?guī)??！眲e人總會有比自己更好的。別人做了自己沒做的事，就該好好想想。這是他成功的秘訣嗎？這是我向別人學(xué)習(xí)的主要方式。不要防止和成績比自己好的人說話。他們有很多你沒有的地方。你應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。必要的話，厚臉皮。問一些比自己優(yōu)秀的人一些事情，討論一些學(xué)習(xí)方法。這些人往往是能給你最大幫助的人。他們無意的話可能會讓你好受一些。很難說。不如你的人不一定處處不如你，也有你學(xué)習(xí)的地方。你必須分清是什么原因?qū)е滤麄儾蝗缒悖圆灰獙W(xué)，要提取他們的精華。把所有常用的和學(xué)習(xí)相關(guān)的東西都放在觸手可及的地方，防止及時東張西望。在學(xué)好的同時，也要適當(dāng)參加學(xué)校活動，全面開展，保證每天有足夠的睡眠，進步學(xué)習(xí)效率。安排適當(dāng)?shù)目臻e時間與家人和朋友進展社交和其他活動。一定要控制上網(wǎng)的時間。假期我每天花一個小時，這樣可以放松一下，勞逸結(jié)合。課外閱讀不僅可以開闊視野，增長見識，培養(yǎng)良好的自學(xué)才能和閱讀才能，還可以進一步穩(wěn)固課堂上學(xué)到的各種知識，有助于形成良好的品德和健全的人格。我買我喜歡的書，看我喜歡的書，我家里有很多書。鄭、和楊幾乎沒有書。讀書一定要像蜜蜂采蜜，采很多花，才能釀出蜂蜜。假如在一個地方被咬了，收入會很有限，很無聊。尤其是考過之后，自然要分析^p考試。分析^p正確與否很重要。假如我考不好，說明不了什么。假如我努力的話，我不會相信我下次考不好。假如你考得好，也沒什么意思。運氣好，就得努力。下次是時候證明我的實力了。這很重要，一定要有好的心態(tài)。有規(guī)律可學(xué)，但沒有固定的學(xué)習(xí)方法，因人而異，因?qū)W科而異。就像醫(yī)生用藥一樣，一千個人也做不到。學(xué)生應(yīng)該從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，充分發(fā)揮自己的特長，探究合適自己特長的有效方法。不過總的來說，學(xué)習(xí)一定要持之以恒。俗話說“一口吃不胖?！睙崆槭菍W(xué)不會的。三天打魚兩天上網(wǎng)是做不了大事的。我的一切成就都離不開老師和同學(xué)的大力幫助，我清醒地意識到我的成就屬于過去。以后還是會嚴(yán)格要求自己是“三好學(xué)生”，好好學(xué)習(xí)，好好修養(yǎng)，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)，安康的身體回報父母，回報老師，回報社會！謝謝大家！學(xué)習(xí)經(jīng)歷怎么填篇十二中考降臨，沒有大考經(jīng)歷的同學(xué)是否有些慌亂？一個非常重要的經(jīng)歷就是跟著老師走，中考倒計時：最后幾個月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷總結(jié)。抓緊、抓好課堂45分鐘，不然課下3、4個小時都把握不住。所以一定要把老師教的東西掌握好。從如今開場，只要你把老師讓你做的題做了就行了，把老師讓你做的卷子做了就行了。沒有必要再去買很多的資料。很多同學(xué)在最后沖刺時都存在誤區(qū)，他們或者認(rèn)為這段時間只應(yīng)該看書，或者認(rèn)為只應(yīng)該做題。其實，科學(xué)的方法是把兩者結(jié)合起來，以課本知識為主，以練習(xí)為輔。同樣的內(nèi)容可以變換出很多的題型和角度，不變的是根底知識，所以扎實掌握根底知識才是根本。本階段根底知識的復(fù)習(xí)要側(cè)重宏觀方面的，注重知識體系的特點，而不是一些零碎的知識點。但這并不是說不再去做題，因為應(yīng)試技巧是有慣性的，所以不要把考試的習(xí)慣中斷，應(yīng)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┠M題練手。不過本階段的學(xué)習(xí)主要是一個考前歸納總結(jié)的過程，建議不要做大量的題目，因為有時題目會使思維變得狹窄，尤其是不要去做那些偏題、怪題?？梢钥匆恍┑湫皖}目，把它們的特點了然于胸。同時訓(xùn)練答題的策略，考試分為根底題、中等題、難度題三局部。根底題考察學(xué)生的根底知識，中等題考察學(xué)生的運用才能，難度題考察學(xué)生綜合才能。答這三種題型，要知道“慢做會，求全對；穩(wěn)做中等題，一分也不浪費；后做難度題，值得去回味”的道理。每一個同學(xué)都有自己的強項和弱項，把自己的強項強化一下，把弱項補一下，爭取弱項分也上去，這對每一個同學(xué)來說都是非常重要的，備戰(zhàn)中考《中考倒計時：最后幾個月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷總結(jié)》。同學(xué)們要力求各門課的分?jǐn)?shù)不要差異太大，要相對平穩(wěn)開展。每一科目，試卷的難易程度早有規(guī)定，容易題、中等題和難題的比例一般是50%—30%—20%，所以要力求平穩(wěn)開展，把簡單的題抓好。這是策略問題，不要在難題上花太多的工夫。最后階段的復(fù)習(xí)“幾手”都要硬，不能專攻一門。很多同學(xué)在最后階段專攻自己平常比擬差的一兩門，其他的科目他們覺得是自己的強項，根本不去看了。還有很少一局部同學(xué)，專攻自己的“強項”，把“弱項”舍棄了，覺得反正怎么復(fù)習(xí)都那樣，這么短的時間不會再有進步了。成績出來以后，他們的總成績都不是很理想。所以，這個階段要全面復(fù)習(xí)，有所側(cè)重。不管哪個學(xué)科，假如不去復(fù)習(xí)，成績都有可能下降。要注意各科同時復(fù)習(xí)，制訂學(xué)習(xí)方案的時候各科都要有安排，但是要有重點，讓好的更好，弱科有起色。只抓好的和只抓差的都是不科學(xué)的。如今一分鐘有一分鐘的效率，一小時有一小時的效率。中考試卷卷面是多少分，考試時間是多少，要把握好時間，進步閱讀、書寫速度。先從課本的目錄復(fù)習(xí)開場。同學(xué)們要有數(shù)學(xué)、語文、英語的錯誤改正本，還要有文綜和理綜的改錯本，把每次考試當(dāng)中，不會的題抄在本上。中考前的所有考試過失，都寫在筆記本上。如今也不用從頭到尾把所有的書再看一遍，重點放在錯誤改正本上。中考前的大考、小考，同學(xué)們不僅要重視它，還要體驗它。有一些同學(xué)對老師頻繁的考試，挺煩躁的，不理解，其實很多同學(xué)都說，中考后才知道那些考試很重要，不經(jīng)過那些考試的鍛煉，突然進入中考，肯定要失敗。所以這些同學(xué)要力求一種體驗，日?？荚囀且环N鍛煉，一個時機。學(xué)習(xí)經(jīng)歷怎么填篇十三“主題學(xué)習(xí)”以教材編寫的主題單元為憑借，圍繞主題進展課內(nèi)大量閱讀；改良老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，用大約三分之一的課堂教學(xué)時間學(xué)完教材，其余時間引導(dǎo)學(xué)生進展相關(guān)材料的大量閱讀，最終到達進步學(xué)生語文素養(yǎng)的目的?！爸黝}學(xué)習(xí)”讓廣闊語文老師教學(xué)輕松，得心應(yīng)手；讓每一個學(xué)生喜歡語文，喜歡語文課，愛讀書，語文才能不斷進步。到達了濰坊市小學(xué)語文“主題學(xué)習(xí)”實驗追求的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：“主題學(xué)習(xí)”啟動會上，該市原教育局局長李希貴的講話道出了推動實驗的一局部原因?！拔覀円郧坝羞^不少教改，也有很多閱讀材料和閱讀系列的書籍，但大都強調(diào)課外閱讀”，把讀書放到課外，強調(diào)課外閱讀的根本原因在于教材的學(xué)習(xí)占用了太多的時間。他指出，語文課堂教學(xué)“不要精雕細(xì)刻，不要把每一句話都挖地三尺，把每一個詞語都挖得冒出火星”。他認(rèn)為，通過學(xué)習(xí)例題，舉一反三是理科的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)習(xí)不同于理科學(xué)習(xí)，“應(yīng)該是反三歸一，通過大量閱讀，最后感悟點什么，從量的積累到質(zhì)的打破”，“讀得多了，漸漸感受就深化了，積累就豐富了，認(rèn)識就加深了?！钡?，有效的課外閱讀很難實現(xiàn)，應(yīng)該在課堂上實現(xiàn)大量閱讀。[3]在大量閱讀中，學(xué)生得以“更多地直接接觸語文材料，在大量的語文理論中掌握運用語文的規(guī)律?！盵5]語文素養(yǎng)普遍得到大幅度進步。施行新課程和推進素質(zhì)教育以來，新的教育、教學(xué)理念正在逐步影響著我們的語文教學(xué)。課堂教學(xué)構(gòu)造和教學(xué)方式，老師的教學(xué)觀、育人觀，發(fā)生了很大的變化，課改的成績是有目共睹的。但是，回憶六年課改，有不少問題我們還需要深化討論。比方，目前大多數(shù)語文課堂還存在費時多、教學(xué)過于繁瑣的問題。我們還需要加強對課堂教學(xué)的有效性研究，以真正實現(xiàn)高效率的語文教學(xué)。就這個問題，我們可以從“主題學(xué)習(xí)”實驗得到一些啟發(fā)?！惨弧硨W(xué)生的“學(xué)”落到實處是前提。“主題學(xué)習(xí)”可以說真正表達了“一切為了學(xué)生的學(xué)”學(xué)會，會學(xué)?！罢Z文是學(xué)出來的，不是講出來的?！盵1]在這樣的指導(dǎo)思想之下，我們看到，“主題學(xué)習(xí)”課堂有鮮明的特色。在教與學(xué)的關(guān)系上，表達了依學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)的思想。學(xué)情學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了什么，學(xué)到了什么程度，是課堂規(guī)劃的重要根據(jù)。在教學(xué)時間的分配上，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動占支配地位。學(xué)生真正成為了課堂主體，老師那么是引導(dǎo)者。規(guī)劃課堂教學(xué)流程，為學(xué)生設(shè)計學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)等，老師的引導(dǎo)成為學(xué)生有效學(xué)習(xí)的保證。在這樣的課堂上，學(xué)生不僅能學(xué)到知識，習(xí)得才能，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的“學(xué)”得不到保障，語文課堂教學(xué)的有效性是難以實現(xiàn)的。新課程普及了許多新的理念，如，提倡合作學(xué)習(xí)，提倡探究性學(xué)習(xí)，提倡學(xué)科溝通，提倡利用教學(xué)媒體，這都是好的理念，好的方法；但是，不把教學(xué)的著力點放在保障學(xué)生的“學(xué)”上，僅著眼于技術(shù)層面的更新，我們看到，新理念的實現(xiàn)方式常常與其初衷背道而馳。比方，為了表達合作學(xué)習(xí)，安排無明確目的地所謂“小組討論”；為了表達“探究性學(xué)習(xí)”，無探究價值的問題也討論個沒完；書還沒有讀好，卻一會兒唱，一會兒演，一會兒畫，擠占了有效學(xué)習(xí)時間；媒體演示替代了通過文字感受等?！捕抽喿x教學(xué)的提速、增容是關(guān)鍵。大幅度增加課堂教學(xué)容量使“主題學(xué)習(xí)”課堂，在教學(xué)形式上、構(gòu)造上發(fā)生了根本的變化。教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)要實現(xiàn)提速，教學(xué)必須由繁瑣走向簡單；大量的閱讀內(nèi)容引進課堂，學(xué)生的自主閱讀得到了有效保障。從閱讀教學(xué)的“量”入手來進展語文課堂教學(xué)的有效性研究，可能是個很好的切入點。新課標(biāo)提出，“應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文理論中掌握運用語文的規(guī)律”，并分年段對學(xué)生課外閱讀的“量”給出了明確的規(guī)定。但是，課堂上要讀什么、讀多少并不明確，各套新課標(biāo)實驗教材與傳統(tǒng)教材相比在“量”上也沒有本質(zhì)的變化。與此相關(guān)，我們的課堂教學(xué)在容量上繼續(xù)延續(xù)了“一個學(xué)期一本教材”的根本格局?！爸黝}學(xué)習(xí)”打破了教材的局限，將大量閱讀引入課堂，通過閱讀教學(xué)的提速〔教材學(xué)