2023年體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7篇(匯總)

第頁(yè)共頁(yè)2023年體育學(xué)期教學(xué)方案7篇(匯總)體育學(xué)期教學(xué)方案篇一1.按校歷安排，20xx-20xx學(xué)年秋季學(xué)期研究生新生注冊(cè)報(bào)到時(shí)間為9月12日一天，老生注冊(cè)報(bào)到為9月13日一天。2．根據(jù)《廈門大學(xué)各類學(xué)生完費(fèi)注冊(cè)管理暫行規(guī)定》，請(qǐng)各單位催促研究生完費(fèi)后辦理注冊(cè)報(bào)到手續(xù)。4.做好新生注冊(cè)報(bào)到工作：a.新生注冊(cè)報(bào)到當(dāng)天，各單位教學(xué)秘書須登錄廈門大學(xué)迎新系統(tǒng)〔xx〕完成報(bào)到情況登記工作，有需要另存新生的可直接從“迎新系統(tǒng)”中導(dǎo)出；b.證件查驗(yàn)：根據(jù)研究生入學(xué)須知的要求，對(duì)于應(yīng)屆本科生讀碩、應(yīng)屆碩士生讀博的新生，入學(xué)報(bào)到時(shí)各單位應(yīng)做好證書查驗(yàn)工作。未獲得本科畢業(yè)證書的應(yīng)屆本科生和未獲得碩士學(xué)位證書的應(yīng)屆碩士生暫不予注冊(cè)，待學(xué)院書面報(bào)告研究生院后處理；c.組織本單位研究生學(xué)習(xí)選課指南、研究生工作手冊(cè)以及登錄研究生院信息化平臺(tái)核對(duì)、填寫本人學(xué)籍信息等;d.按照《廈門大學(xué)研究生學(xué)籍管理規(guī)定》第三條新生“未請(qǐng)假，或未準(zhǔn)假逾期兩周不報(bào)到者，或假滿逾期兩周不報(bào)到者，除因不可抗力等正當(dāng)事由以外，視為放棄入學(xué)資格”。放棄入學(xué)資格的新生由各單位填寫《廈門大學(xué)研究生學(xué)籍處理意見(jiàn)表》〔下載專區(qū)可下載〕于9月27日前送交培養(yǎng)與管理辦。5.做好老生注冊(cè)報(bào)到工作：a．教學(xué)秘書于注冊(cè)報(bào)到當(dāng)日登錄信息化平：學(xué)生管理——學(xué)籍信息管理——右上角按鈕“注冊(cè)報(bào)到”——“操作”處下拉勾選注冊(cè)報(bào)到情況并____確認(rèn)完成即可。b.為標(biāo)準(zhǔn)注冊(cè)報(bào)到工作，學(xué)院應(yīng)將系統(tǒng)中的下載制作成報(bào)到，于報(bào)到當(dāng)日讓學(xué)生簽到，報(bào)到完畢后留學(xué)院備查。其中報(bào)到情況為“出國(guó)、休學(xué)、或擬畢業(yè)”的本學(xué)期不需到校注冊(cè)報(bào)到。c.學(xué)生注冊(cè)報(bào)到手續(xù)不得由別人代辦，注冊(cè)報(bào)到當(dāng)日到校的勾選“準(zhǔn)時(shí)到?！?；因故不能如期報(bào)到的應(yīng)向?qū)W院書面請(qǐng)假，請(qǐng)假最長(zhǎng)不得超過(guò)兩周，已辦理請(qǐng)假手續(xù)的勾選“請(qǐng)假”；本學(xué)期開(kāi)學(xué)前已在學(xué)院辦好長(zhǎng)期到外?！簿硟?nèi)，不含出國(guó)〕科研、學(xué)習(xí)、田野調(diào)查及實(shí)習(xí)等手續(xù)的勾選“批準(zhǔn)外出”；未請(qǐng)假或未辦理任何手續(xù)在報(bào)到當(dāng)日未到校的勾選“無(wú)故未到”，無(wú)故未到的研究生，教學(xué)秘書應(yīng)查清原因，如已長(zhǎng)期失聯(lián)，應(yīng)核查后報(bào)研究生院作學(xué)籍處理。d.本學(xué)期研究生注冊(cè)報(bào)到情況系統(tǒng)填報(bào)截止時(shí)間為9月14日，請(qǐng)務(wù)必及時(shí)完成，研究生院將根據(jù)學(xué)院的填報(bào)結(jié)果統(tǒng)計(jì)和通報(bào)注冊(cè)報(bào)到結(jié)果，如逾期未完成，將視為“無(wú)故未到”予以通報(bào)。新生全校性研究生公共課開(kāi)場(chǎng)上課時(shí)間為9月21日〔即第二周〕，專業(yè)課開(kāi)場(chǎng)上課時(shí)間由各院系自行安排；老生開(kāi)場(chǎng)上課時(shí)間為9月14日〔即第一周〕。各單位要按照《廈門大學(xué)研究生課程教學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)》要求，認(rèn)真落實(shí)老師課前備課情況、并按要求于上課前將課程信息及教學(xué)方案上網(wǎng)。杜絕不按大綱要求，隨意安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的做法。課程一經(jīng)學(xué)生選定，任課老師或?qū)W院不能無(wú)故提出停課。確因老師出國(guó)、調(diào)動(dòng)或者生病等原因不能完成教學(xué)任務(wù)的，各學(xué)院必須以書面形式提出申請(qǐng)，并妥善安排其它老師接替該門課程后續(xù)教學(xué)工作。各單位要合理選用研究生課程教材。選用的教材應(yīng)是高程度、有特色的，有利于研究生培養(yǎng)的。鼓勵(lì)老師采用國(guó)際通行教材、教育部推薦的全國(guó)研究生教學(xué)用書。各單位教學(xué)秘書要于開(kāi)學(xué)前認(rèn)真校對(duì)課表，確保課程上課時(shí)間、地點(diǎn)無(wú)誤，確保課表無(wú)沖突、無(wú)遺漏、無(wú)錯(cuò)誤，并將有關(guān)信息及時(shí)通知學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、每位任課老師和每位學(xué)生。各單位應(yīng)特別提醒本學(xué)期將往翔安校區(qū)上課但至今尚未到過(guò)新校區(qū)的老師，以及局部新老師于開(kāi)學(xué)前提早熟悉交通道路、教室地點(diǎn)和教室設(shè)備。各單位應(yīng)于第一、二周組織教學(xué)秩序的專項(xiàng)檢查，確保教學(xué)秩序正常，學(xué)校研究生院也將組織教學(xué)指導(dǎo)小組，安排專門聽(tīng)課，檢查落實(shí)開(kāi)學(xué)初研究生課程教學(xué)情況。各單位要繼續(xù)催促老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考勤管理，對(duì)于經(jīng)常缺課的同學(xué)要及時(shí)分析^p、查找原因，并針對(duì)性地進(jìn)展改良。各單位要于開(kāi)學(xué)前認(rèn)真檢查教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、自管教室的教學(xué)準(zhǔn)備情況。檢查內(nèi)容包括設(shè)備調(diào)試是否到位、實(shí)驗(yàn)耗材是否裝備齊全、管理制度是否落實(shí)、衛(wèi)生狀況是否良好、指示標(biāo)識(shí)是否明確，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)營(yíng)造一個(gè)平安、舒適的教學(xué)環(huán)境。體育學(xué)期教學(xué)方案篇二一、本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)〔1〕〔2〕班的教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，我將學(xué)生分為三類，第一類：優(yōu)等生已掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，并對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)充滿了信心及濃重的興趣。第二類：中等生及局部?jī)?yōu)等生中大多對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)熱情較高，但是對(duì)問(wèn)題的分析^p才能、計(jì)算才能、實(shí)驗(yàn)操作才能存在嚴(yán)重的缺乏，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合才能等方面不夠好，學(xué)生反響才能弱。第三類：一局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《人民教育出版社化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)》的九至十二單元及總復(fù)習(xí)。要求學(xué)生能記住初中化學(xué)根本概念的定義，化學(xué)用語(yǔ)的意義、寫法；記住有關(guān)元素化合物的知識(shí)，以及常見(jiàn)無(wú)機(jī)物的命名、分類、組成和互相反響的一般規(guī)律；記住常用的化學(xué)儀器名稱和用處、化學(xué)計(jì)算的根本方法等。掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的根本技能，能根據(jù)一些簡(jiǎn)單化學(xué)事實(shí)、和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象識(shí)別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì)；能綜合運(yùn)用知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。1、理論知識(shí)聯(lián)絡(luò)消費(fèi)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的根底知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算根本技能，并理解化學(xué)在消費(fèi)中的實(shí)際應(yīng)用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。5、重視根底知識(shí)和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能。1、重視根本概念和理論的學(xué)習(xí)。2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，并加強(qiáng)課后反思。3、在平日講課中學(xué)會(huì)比照。4、講究“巧練”5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。6、跟蹤檢查。7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。周次日期周授課內(nèi)容12.13～2.17溶液的濃度、常見(jiàn)的酸和堿22.20~2.24常見(jiàn)的酸和堿、酸和堿的中和反響32.27~3.3生活中常見(jiàn)的鹽、化學(xué)肥料43.6~3.10化學(xué)肥料、第十二單元內(nèi)容53.13~3.17月考復(fù)習(xí)、月考63.20~3.24試卷分析^p、春游73.27~3.31〔第一輪復(fù)習(xí)〕第一、二單元復(fù)習(xí)84.3~4.7第三、四單元復(fù)習(xí)94.10~4.14第五、六單元復(fù)習(xí)104.17~4.21第七單元復(fù)習(xí)、期中考試114.24~4.28期中試卷分析^p、第八、九單元復(fù)習(xí)125.2~5.5第十十二單元復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)135.8~5.12〔專題復(fù)習(xí)〕〔1〕實(shí)驗(yàn)根本操作〔2〕氣體的制取、凈化和枯燥第一次模擬考試145.15~5.19〔3〕物質(zhì)的鑒別、提純與推斷〔4〕實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)155.22~5.26〔5〕信息情境題〔6〕開(kāi)放性試題165.29~6.2〔7〕綜合計(jì)算題〔8〕科學(xué)探究題第二次模擬考試176.5~6.9模擬題訓(xùn)練186.12~6.16模擬題訓(xùn)練、第三次模擬考試196.19~6.23輔導(dǎo)206.26~6.27九年級(jí)畢業(yè)考試體育學(xué)期教學(xué)方案篇三自從我成為中學(xué)老師以來(lái)，我所教授的課程就是政治。在政治方面我感覺(jué)自己還是比擬有天賦的，對(duì)各種時(shí)事政治都可以有自己敏感準(zhǔn)確的判斷，正是在這種條件下，學(xué)校讓我擔(dān)任政治老師，我對(duì)自己政治老師的崗位還是很滿意的。在我教授了幾年政治以后，我對(duì)政治教學(xué)已經(jīng)有了自己最準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)了，在今后的教學(xué)中，我相信自己可以做的更好!這學(xué)期是初三第一學(xué)期，學(xué)生們還有一年就要中考了，我相信他們會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的，我也會(huì)為他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步作出自己最大的努力!1.本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的根本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題標(biāo)準(zhǔn)和答題要擁有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)展進(jìn)一步的訓(xùn)練和進(jìn)步。2.學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比擬缺乏，仍有相當(dāng)一局部中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求老師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。3.本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，新分配的班級(jí)間會(huì)存在很大的差異，情況比擬生疏，本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點(diǎn)上應(yīng)特別予以傾斜，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性。1.本學(xué)期教材是上冊(cè)教材的延續(xù)，主要研究三個(gè)主題，那就是一、飛速開(kāi)展的現(xiàn)代科技;二、依法治國(guó);三、承當(dāng)社會(huì)責(zé)任。2.本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是下冊(cè)教材，共有三單元，六課內(nèi)容，分別研究熱愛(ài)科技、崇尚科學(xué);走創(chuàng)新之路;治國(guó)安邦的總章程;建立社會(huì)法治國(guó)家;公平、正義——人們永久的追求;在承當(dāng)責(zé)任中成長(zhǎng)六個(gè)主題。3.本冊(cè)教材內(nèi)容難度相對(duì)上學(xué)期有所增強(qiáng)，知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加嚴(yán)密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識(shí)構(gòu)造和知識(shí)框架，進(jìn)一步培養(yǎng)才能、進(jìn)步認(rèn)識(shí)和浸透覺(jué)悟。1.創(chuàng)新與科技開(kāi)展2.憲法是國(guó)家的根本大法3.維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性和區(qū)分正義行為和非正義行為，培養(yǎng)正義感1.搭起創(chuàng)新的橋梁2.憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)那么3.公平、正義的含義1.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)自身潛能，努力進(jìn)步自身素質(zhì)。2.樹(shù)立憲法意識(shí)，增強(qiáng)憲法觀念，積極宣傳憲法，自覺(jué)維護(hù)憲法的權(quán)威。深化認(rèn)識(shí)依法治國(guó)對(duì)建立社會(huì)現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要作用，自覺(jué)樹(shù)立法制觀念，增強(qiáng)守法意識(shí)。3.樹(shù)立公平意識(shí)，積極參與良好的合作，樹(shù)立規(guī)那么意識(shí)，尊重規(guī)那么，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正，具有強(qiáng)烈的社會(huì)正義感。增強(qiáng)公平意識(shí)，勇于承當(dāng)自已負(fù)有的社會(huì)責(zé)任，效勞社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。4.增強(qiáng)法律意識(shí)，勇于承當(dāng)自己負(fù)有的社會(huì)責(zé)任，效勞社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。1.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、加工和應(yīng)用信息，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法的才能。2增強(qiáng)區(qū)別科學(xué)與迷信的才能，在現(xiàn)實(shí)生活中，不參加各種迷信活動(dòng)。3.維護(hù)憲法尊嚴(yán)，自覺(jué)同違背憲法的行為作斗爭(zhēng)。培養(yǎng)守法觀念，在日常生活中自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序。進(jìn)步區(qū)分是非善惡的才能，掌握行使監(jiān)視權(quán)的有效方法，逐步增強(qiáng)依法行使監(jiān)視權(quán)的才能。4.在社會(huì)生活中，與人進(jìn)展良好的合作，進(jìn)步自已與別人公平合作的才能。初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有根本的道德判斷和區(qū)分是非才能，可以對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任地做出選擇。在積極參與社會(huì)公益活動(dòng)中，進(jìn)步社會(huì)理論才能和效勞社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的才能。1.理解現(xiàn)代科技開(kāi)展的根本狀況，尤其是我國(guó)科技開(kāi)展所獲得的成就。初步理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)開(kāi)展之間的關(guān)系，懂得科技是第一消費(fèi)力。知道迷信活動(dòng)的危害性，理解科學(xué)是反對(duì)迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性，懂得科技開(kāi)展離不創(chuàng)始新。理解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法。2.知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治國(guó)的含義，理解依法治國(guó)，建立社會(huì)法治國(guó)家是我國(guó)社會(huì)現(xiàn)代化建立必須遵循的根本方略。知道依法治國(guó)方略的根本要求，理解意義。知道監(jiān)視和制約機(jī)制的幾種根本形式，理解建立健全監(jiān)視和制約機(jī)制是法律有效施行及司法公正的保障。3.理解公平的含義，知道維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)那么和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的互相承諾，知道人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，理解承當(dāng)責(zé)任的代價(jià)和不承當(dāng)責(zé)任的后果。知道社會(huì)生活離不開(kāi)法律標(biāo)準(zhǔn)，理解法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用。1認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做好自身工作，精心備課，認(rèn)真上課，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，決戰(zhàn)課堂。2.緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，努力進(jìn)步現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用程度，進(jìn)步思想政治課的興趣性、思想性和人文性。3.繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積進(jìn)步。4.強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)才能的訓(xùn)練和進(jìn)步，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答題，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氣氛。5.加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。6.加強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)展情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)展正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。7.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績(jī)?nèi)孢M(jìn)步。8.及時(shí)進(jìn)展階段反響，及時(shí)查漏補(bǔ)缺?，F(xiàn)實(shí)情況下，我有很多的地方需要不斷的改良，這是我一直以來(lái)不斷進(jìn)步自己教學(xué)才能的方法。在現(xiàn)實(shí)情況下，有很多的事情需要自己一直不斷的努力才可以得到更好的開(kāi)展。政治教學(xué)便是如此，我一直以來(lái)都在不斷的努力，可是很多的現(xiàn)實(shí)情況下，自己未必可以得到最好的教學(xué)成果。特別是政治成績(jī)?cè)谥锌贾蟹謹(jǐn)?shù)所占比例不大，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不過(guò)我相信我會(huì)憑借自己的努力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更大的進(jìn)步!體育學(xué)期教學(xué)方案篇四20xx—20xx年第一學(xué)期馬上就要開(kāi)場(chǎng)了，在學(xué)期開(kāi)場(chǎng)之前，學(xué)校就已經(jīng)提早制定好了合適我們學(xué)校的教學(xué)工作方案。在上學(xué)期期末考試中，我們學(xué)校獲得了優(yōu)異的成績(jī)，這是大家最感到快樂(lè)的事情。所以在這個(gè)學(xué)期，我們將會(huì)在上個(gè)學(xué)期的根底上，更上一層樓！要不斷的進(jìn)步，不斷的前進(jìn)，才是最好的，相信這一切都是屬于我們自己的努力成果，希望大家可以做好！堅(jiān)持“立足課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革、加強(qiáng)校本研究實(shí)效性、進(jìn)步專業(yè)化程度”的工作思路，發(fā)揮教研組的教育研究職能，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷探究教育學(xué)的方式方法，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)管理程度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步?！惨弧臣訌?qiáng)學(xué)校教科研的領(lǐng)導(dǎo)，努力進(jìn)步學(xué)校教科研程度。1、完成上級(jí)各教育部門要求完成的教科研工作任務(wù)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)步大家教科研工作的理論程度。3、積極加強(qiáng)教科研活動(dòng)的，每學(xué)期召開(kāi)課題主持人會(huì)議至少兩次，各課題主持人按方案扎實(shí)開(kāi)展課題工作。按區(qū)教科室要求，課題主持人每學(xué)期組織實(shí)驗(yàn)老師進(jìn)展專題研討2—3次，一學(xué)期各課題主持人至少組織本課題組成員開(kāi)展一次研討展示活動(dòng)，并對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)做好記錄和總結(jié)、歸納和提升，做好資料搜集工作，按上級(jí)教科研部門要求按時(shí)上交各種資料。4、認(rèn)真積極做好課題局部課題的結(jié)題工作?！捕臣訌?qiáng)老師隊(duì)伍建立，繼續(xù)進(jìn)步老師整體素質(zhì)。1、堅(jiān)持以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生。每位老師都要做到尊重學(xué)生、善待學(xué)生。弘揚(yáng)高尚師德，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，讓廣闊學(xué)生在愛(ài)的熏陶下安康成長(zhǎng)。2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的課程性質(zhì)與地位、課程的根本理念、課程目的、施行建議、評(píng)價(jià)建議等方面的內(nèi)容；學(xué)習(xí)學(xué)校圖書館訂的各種教育教學(xué)刊物和購(gòu)置的書籍或其他來(lái)的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，不斷進(jìn)步老師的理論程度和業(yè)務(wù)才能，要求每位老師完成至少15篇的讀書筆記和書面教學(xué)反思不少于15篇。3、本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進(jìn)展骨干老師講壇活動(dòng)，9月份、12月份的第四周各開(kāi)展一次。4、根據(jù)上級(jí)部門或課題要求，繼續(xù)對(duì)全體老師進(jìn)展多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)，進(jìn)步現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用才能。5、以教研組為單位，深化開(kāi)展各種教研活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科研究中的作用，教研組活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，另一方面要以本學(xué)科的詳細(xì)內(nèi)容為研究對(duì)象，以學(xué)校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng)，以說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課為載體，通過(guò)對(duì)教學(xué)案例的分析^p、對(duì)教材教法的研究等形式，激發(fā)老師思維碰撞，促進(jìn)老師共同進(jìn)步；教研組長(zhǎng)要認(rèn)真履行職責(zé)，組織本組老師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。5、重視對(duì)青年老師的培養(yǎng)，開(kāi)展青年老師拜師活動(dòng)，組織青年老師與骨干老師、教學(xué)能手結(jié)對(duì)子，通過(guò)骨干老師教學(xué)能手的聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)，促使青年老師的業(yè)務(wù)程度不斷進(jìn)步；支持老師參加各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)理論程度，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法。6、繼續(xù)完善老師自我開(kāi)展規(guī)劃、歷年的教學(xué)成績(jī)、教科研成果、繼續(xù)教育情況等為主要內(nèi)容的老師個(gè)人開(kāi)展檔案，為老師的自我開(kāi)展提供效勞。7、積極鼓勵(lì)和組織老師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區(qū)外進(jìn)展交流，有針對(duì)性地進(jìn)展教研活動(dòng)，使我校教研組不斷開(kāi)闊教研思路，豐富教研方法，積累教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。8、加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練，特別是老師書寫程度和普通話程度的進(jìn)步，要求老師上課必須用普通話，以積極的態(tài)度參加和迎接第二類語(yǔ)言文字城市達(dá)標(biāo)，同時(shí)要重視對(duì)學(xué)生書寫方法的指導(dǎo)、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)以及普通話程度的進(jìn)步?！踩臣訌?qiáng)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)管理程度1、課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。加強(qiáng)校本課程的研究與探究，尤其是綜合理論學(xué)科校本課程的開(kāi)發(fā)和研究。2、方案管理。學(xué)校各項(xiàng)工作都要有方案，建立老師、教研組、學(xué)校三級(jí)方案管理體系，加強(qiáng)方案性，克制工作中的隨意性。3、制度管理。完善教學(xué)常規(guī)管理制度，落實(shí)老師的作業(yè)布置與修改常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，使制度成為標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為的保證。4、過(guò)程管理。教學(xué)工作既要看結(jié)果更要重視過(guò)程。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的管理，對(duì)老師的備課、授課、作業(yè)修改、課后輔導(dǎo)及單元檢測(cè)進(jìn)展監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出問(wèn)題，糾正問(wèn)題。教誨處要不定期的進(jìn)展抽查。5、教研組管理。健全學(xué)校教研組管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研組工作，完善學(xué)校教研組考核評(píng)價(jià)方法，標(biāo)準(zhǔn)各教研組活動(dòng)，使活動(dòng)落在實(shí)處，做到時(shí)間、人員、內(nèi)容、地點(diǎn)四落實(shí)。教研組學(xué)期檢查教案四次，檢查作業(yè)兩次，期末對(duì)教研組進(jìn)展評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)。6、聽(tīng)評(píng)課管理。聽(tīng)評(píng)課要做到有記錄、有點(diǎn)評(píng)、有總結(jié)。每學(xué)期老師間互相聽(tīng)課至少完成15次的聽(tīng)課任務(wù)，教研組長(zhǎng)至少20次。其中要求聽(tīng)本校老師的課不低于三分之一。同時(shí)繼續(xù)執(zhí)行校委會(huì)成員包組聽(tīng)評(píng)課制度，要求包組的校委會(huì)成員至少對(duì)所承包的教研內(nèi)的老師每人一次聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，同時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)反響、解決問(wèn)題。7、教學(xué)分析^p管理。明確教學(xué)分析^p是教學(xué)過(guò)程的一局部，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的必要一步。強(qiáng)調(diào)每一次考試分析^p的作用，要對(duì)不同學(xué)生做出診斷。繼續(xù)落實(shí)老師的教學(xué)質(zhì)量分析^p工作，認(rèn)真做好單元監(jiān)測(cè)、期末的質(zhì)量分析^p，及時(shí)做好記錄，引導(dǎo)老師把分析^p結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我進(jìn)步的新起點(diǎn)。體育學(xué)期教學(xué)方案篇五經(jīng)過(guò)三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維逐步開(kāi)場(chǎng)由詳細(xì)形象思維過(guò)渡到抽象思維。升入四年級(jí)，也意味著他們由低段學(xué)習(xí)步入到了高段學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)比以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及問(wèn)題，并具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，為本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。從兩個(gè)班的情況來(lái)看，個(gè)別學(xué)生知識(shí)根底比擬薄弱，表如今計(jì)算技能較差，對(duì)數(shù)學(xué)信息的處理才能較弱。但絕大多數(shù)的同學(xué)課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也已形成。因此在教學(xué)中我應(yīng)注重發(fā)揮這兩個(gè)班的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地探究知識(shí)，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的才能，開(kāi)展智力。同時(shí)拓展他們知識(shí)面，進(jìn)步思維才能，不斷增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本冊(cè)內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，公頃和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形，條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合與理論活動(dòng)等。其中“公頃和平方千米”是從實(shí)驗(yàn)教材三下第六單元“面積”中移至本冊(cè)的，安排在大數(shù)的認(rèn)識(shí)單元后，以便學(xué)生結(jié)合大數(shù)的認(rèn)識(shí)，充分感知、體會(huì)這兩個(gè)大的面積單位?！皸l形統(tǒng)計(jì)圖”原來(lái)分散在實(shí)驗(yàn)教材第一學(xué)段的不同年級(jí)，現(xiàn)移至第二學(xué)段本冊(cè)，將原來(lái)但是條形統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容重新梳理，整合為一個(gè)單元進(jìn)展教學(xué)。另外，為落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)(20xx)》新增加的內(nèi)容目的“在詳細(xì)情境中，理解常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量、路程=速度×?xí)r間，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題”，本冊(cè)在“三位數(shù)乘兩位數(shù)”單元中，增加了對(duì)常用數(shù)量關(guān)系的概括和總結(jié)。單獨(dú)安排了兩個(gè)立體，分別引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已經(jīng)熟悉了的單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)，速度、時(shí)間和路程等數(shù)量關(guān)系進(jìn)展概括、總結(jié)，體會(huì)這些數(shù)量關(guān)系在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”。認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。2、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4、認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比擬角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5、認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。6、結(jié)合生活情境和探究活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，開(kāi)展空間觀念。7、理解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析^p，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。1、大數(shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)絡(luò)生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈敏的計(jì)算才能，開(kāi)展學(xué)生的數(shù)感。3、老師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。4、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材。(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的親密聯(lián)絡(luò)以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。(3)通過(guò)自主探究的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。5、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和開(kāi)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么才能。6、注意學(xué)生差異，因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。7、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，靈敏地處理教材。8、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。9、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，不允許一個(gè)人落伍。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際才能。10、立足數(shù)學(xué)家搖籃工程，開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，努力使數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)情境化、生活化、興趣化，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得。體育學(xué)期教學(xué)方案篇六本冊(cè)通過(guò)精巧的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語(yǔ)交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，到達(dá)中年級(jí)的上階段教學(xué)目的。本冊(cè)學(xué)習(xí)要到達(dá)的主要目的:1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2．會(huì)使用字典，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的才能。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3．能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。4．體會(huì)課文中【關(guān)鍵詞】：^p句表達(dá)情意的作用。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。7．在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。8．留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比擬清楚，比擬詳細(xì)。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大局部。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組〔中外童話〕和第七組〔成長(zhǎng)的故事〕還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3~5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有考慮練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在局部課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助理解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“興趣語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、理解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)展綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一”是要求認(rèn)識(shí)的字，“生字表二”是要求會(huì)寫的字。每組課文后有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ)；“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ)，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ)，也列在“讀讀記記”中。本冊(cè)教材的注音有以下幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音，直到該字列入要求認(rèn)識(shí)的字為止；導(dǎo)語(yǔ)、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接、語(yǔ)文園地里不認(rèn)識(shí)的字，只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音，后面出現(xiàn)時(shí)不再注音；選讀課文中不認(rèn)識(shí)的字均不注音。生字注音用圓括號(hào)，多音字注音用方括號(hào)。課文中的生字，都是注的本音，有些字在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中要變調(diào)或讀輕聲。一、識(shí)字、寫字教材與教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字都是隨課文安排。完成認(rèn)字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查，老師可在學(xué)生自學(xué)自查的根底上作適當(dāng)檢查，并對(duì)少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。要求寫的字只在精讀課文中安排。要把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過(guò)程中，在課內(nèi)學(xué)生要有比擬沉著的寫字時(shí)間，不要把寫字的作業(yè)都留到課外。老師要對(duì)不容易寫好的筆畫、構(gòu)造以及容易寫錯(cuò)的筆順作詳細(xì)指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫端正，寫美觀。四年級(jí)上冊(cè)仍然單獨(dú)編寫鋼筆字和毛筆字教材，要憑借這些教材，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫鋼筆字和毛筆字的指導(dǎo)。二、閱讀教材與教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的閱讀教材，除安排識(shí)字和寫字任務(wù)外，還注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀；理解內(nèi)容，體會(huì)感情；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語(yǔ)言；向課外擴(kuò)展延伸。1．練習(xí)朗讀和默讀。教材中許多課文提出了朗讀的詳細(xì)要求，進(jìn)展閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，把比擬多的時(shí)間留給學(xué)生讀書，讓學(xué)生主要通過(guò)自主的、入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；并通過(guò)朗讀的理論，逐步進(jìn)步朗讀的程度。默讀的練習(xí)也是四年級(jí)上冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。要通過(guò)反復(fù)理論，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)默讀。2．理解內(nèi)容，體會(huì)感情。四年級(jí)上冊(cè)教材，引導(dǎo)理解內(nèi)容的主要方法有：通過(guò)理解重點(diǎn)詞句進(jìn)而理解內(nèi)容；邊讀邊展開(kāi)想象，把課文描繪的內(nèi)容在頭腦中形成畫面；理清文章的條理，再用自己的話表達(dá)課文的內(nèi)容等。引導(dǎo)體會(huì)感情的方法，主要是讓學(xué)生設(shè)身處地、入境入情地讀書，然后交流各自的閱讀感受。無(wú)論是理解內(nèi)容，還是體會(huì)感情，都應(yīng)注意學(xué)生的自主閱讀。重要的不是讓學(xué)生得到一個(gè)現(xiàn)成的結(jié)論，而是讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，都能通過(guò)獨(dú)立閱讀，把課文讀懂，并有一些自己的體會(huì)，再通過(guò)師與生、生與生的討論交流，互相啟發(fā)、補(bǔ)充，加深理解與感受。3．領(lǐng)悟表達(dá)的方法。對(duì)于表達(dá)方法的領(lǐng)悟，教材中都采用了啟發(fā)式，有的是引導(dǎo)學(xué)生自己去比擬發(fā)現(xiàn)，有的是先舉一兩個(gè)例子，再讓學(xué)生找出類似的例子來(lái)讀讀，體會(huì)體會(huì)。老師教學(xué)時(shí)要注意這個(gè)特點(diǎn)，一定要讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷這樣的領(lǐng)悟過(guò)程。4．積累語(yǔ)言。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)日積月累的過(guò)程。教材中引導(dǎo)積累語(yǔ)言的方式主要有兩種，一是背誦，二是抄寫。對(duì)于教材中安排的這些背誦、抄寫的練習(xí)，應(yīng)該通過(guò)交流、檢查，使之落實(shí)，還要重視培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣和主動(dòng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。教材中比擬多地采用讓學(xué)生背誦自己喜歡的局部，抄寫自己感興趣的語(yǔ)句的形式，其用意很明確，那就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累，培養(yǎng)興趣，使之逐步形成習(xí)慣。5．向課外擴(kuò)展延伸。為了使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)讀書，也為了豐富和深化學(xué)習(xí)的內(nèi)容與收獲，教材在擴(kuò)展延伸方面也作了適當(dāng)引導(dǎo)。從詳細(xì)課文的實(shí)際出發(fā)，有的引導(dǎo)課外閱讀、搜集資料，有的引向課外進(jìn)展觀察，有的安排了讀寫結(jié)合的小練筆，還有的引導(dǎo)聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際和思想實(shí)際進(jìn)展考慮。老師可參照教材中的安排，因文而異，并從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)和安排教學(xué)過(guò)程，使精讀課文的教學(xué)既把握住重點(diǎn)，又教出每課的特色。三、口語(yǔ)交際教材與教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材注意突出口語(yǔ)交際的這個(gè)特點(diǎn)，而且安排了多種形式的雙向互動(dòng)，進(jìn)展口語(yǔ)交際教學(xué)，要充分表達(dá)聽(tīng)和說(shuō)的雙向互動(dòng)這一特點(diǎn)，還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的實(shí)際采用不同的互動(dòng)方式，上出特色。四、習(xí)作教材與教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材與三年級(jí)一樣，對(duì)習(xí)作作了兩條線的安排。一是在每組的“語(yǔ)文園地”中安排一次習(xí)作，全冊(cè)安排8次。這8次習(xí)作，有4次與口語(yǔ)交際合并安排。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。要進(jìn)步學(xué)生的習(xí)作才能，主要方法是多寫多練。每學(xué)期的八次習(xí)作，應(yīng)實(shí)在抓好，使學(xué)生練得確有成效。但僅有這八次遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆。結(jié)合課文的閱讀進(jìn)展練筆和寫日記，都是有效的形式，教材中已經(jīng)作了一些安排。但是，教材中的安排畢竟是有限的，需要老師們?cè)谟煤媒滩牡耐瑫r(shí)充分發(fā)揮創(chuàng)造性，為學(xué)生的多寫多練提供更多的時(shí)機(jī)。五、綜合性學(xué)習(xí)教材與教學(xué)根據(jù)教材的編排，老師對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要著重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是通過(guò)布置，使學(xué)生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做；二是在學(xué)生自行開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，老師要時(shí)時(shí)關(guān)心，理解活動(dòng)開(kāi)展的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的做法，幫助解決遇到的困難；三是采用多種形式，充分展示交流。體育學(xué)期教學(xué)方案篇七本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人，男生有18，女生7人，大局部的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們?cè)谏畹淖岳聿拍苓M(jìn)步，根本都能自我效勞，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)步幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。我們兩為老師團(tuán)結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。1、班主任老師帶好頭，言行好，穿著整齊，能認(rèn)真承受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安衛(wèi)生意識(shí)，進(jìn)步幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。4、老師互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)進(jìn)步，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識(shí)傳授給幼兒5、做好各科的教學(xué)工具。6、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻清掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我效勞，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)拾掇自己的玩具，衣服，圖書等物品。1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí)，互相討論教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步各自教學(xué)程度，進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面開(kāi)展。2、有目的地制作各科的教學(xué)