中考作文寫作輔導講座

中考作文寫作輔導講座整理ppt新《大綱》對寫作的要求1、能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般應用文。2、根據(jù)寫作需要，確定表達的內(nèi)容和中心，做到感情真實，內(nèi)容具體，中心明確，語言通順，注意簡潔得體。3、選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想或想像，豐富表達的內(nèi)容。鼓勵有創(chuàng)意的表達。4、不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。5、養(yǎng)成觀察分析周圍事物、收集積累語言材料、勤動筆多修改的習慣。6、作文每學年一般不少于14次，字數(shù)不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成500字左右的習作。整理ppt《語文課程標準》中關(guān)于初中階段的寫作要求1、寫作時考慮不同的目的和對象。2、寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。3、多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。4、根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想像，豐富表達內(nèi)容。5、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應用文。整理ppt7、有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。8、養(yǎng)成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。9、能正確使用標點符號。10、作文每學年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習作。6、能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像，進行擴寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。整理ppt一、話題作文1、話題作文的類型（1）直接出示話題。例：以“1”為話題，自擬題目作文。提示：對“1”的理解可以寬泛一些，既可以把它看作是圖形或其他事物，并由此展開聯(lián)想和想像，或作生動的記敘描寫，或作介紹說明，或作理性思考。整理ppt（2）設(shè)計一段提示性語言，引出話題

例1：書，各種各樣的書。書，寄托著人類熱切的希望；書，蘊涵著人類豐富的感悟。提起書，會有說不完的話語……請以“書”為話題，寫一篇文章，文體不限。

例2、人生活在各種各樣的環(huán)境中，人與環(huán)境密不可分。面對環(huán)境，有人去改變，有人會利用，有人能適應，有人……請以“環(huán)境”為話題，或記敘，或描寫，或議論，或抒情，或說明，寫一篇不少于600字的文章。整理ppt（3）提供材料引出話題

例：閱讀下面的文字，按要求作文。一個人遇到困難時能得到他人的幫助，會感到非常幸福，而幫助他人的人同樣也會感到無比快樂。在初中三年的學習生活中，每個人都有得到他人幫助或幫助他人的經(jīng)歷和感受，都從中體會到了人與人之間最美好的真情。要求：以“幫助”為范圍，寫一篇不少于500字的文章。整理ppt話題作文跟命題作文的區(qū)別1、話題作文只提示寫作的內(nèi)容指向，審題要求并不嚴格，而命題作文大多含有或隱含著一個中心意思，有明確的審題要求，一旦走題，就可能導致全文的寫作失敗。

2、話題作文強調(diào)的是與話題的相關(guān)性，所寫內(nèi)容與話題有關(guān)即可，而命題作文更強調(diào)緊扣題目展開。話題作文的寫作空間大，既可以以提供的話題為題目，更鼓勵自由擬題，其作文題是動態(tài)的，而命題作文的作文題是強制性的，是固態(tài)的。整理ppt話題作文與材料作文的區(qū)別1、在立意上，材料作文要求學生必須根據(jù)材料去確定作文的主旨，立意須始于材料又歸于材料，而話題作文強調(diào)的是“有關(guān)”，立意有較大的自由度。

2、在取材上，材料作文往往要受到多方面的限制，所選素材要考慮與所提供的材料相似或兼容，而話題作文則沒有這種限制，便于學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

3、在文體上，材料作文往往有明確的要求，而話題作文則把文體淡化了。

4、在思維上，材料作文為“線性思維”，而話題作文則為“發(fā)散性思維”，使學生的創(chuàng)新精神得到發(fā)揮。整理ppt2、話題作文的審題（1）、仔細閱讀題目，了解話題或材料的限制性，即話題或材料的指令性和導向性，包括對寫作內(nèi)容、中心思想、人稱、時空范圍、表達方式等方面的限制和提示，并根據(jù)題目所提供的材料和寫作要求，確定寫作的中心。（2）、選擇自己熟悉的內(nèi)容寫。面對話題，要快速調(diào)動自己的生活積累，從中選擇自己最熟悉、感觸最深的內(nèi)容來寫，這樣才能情真意切，我有人無，增加文章的吸引力。（3）、選擇自己最擅長的文體寫。在選擇文體時應根據(jù)自己的特點揚長避短，選擇自己最拿手的文體來寫，并在自己的文章中鮮明地表現(xiàn)出這一文體的語言特征。

整理ppt（4）、根據(jù)提示要求及自己確定的文體、寫作范圍，給文章擬好題目。擬題前，認真審讀提示語，調(diào)動自己的個人閱歷、生活積累和對生活的感悟，緊扣話題這個詞語，深入思考，在這個詞語的前后加上若干詞語進行修飾、限制或補充，恰倒好處地擬出題目。題目要準確，角度要小，內(nèi)容要盡量具體，能比較鮮明地透視出文體、立意、選材等盡可能多的信息。還可以在凝練、含蓄、新奇、優(yōu)美上下功夫，力求使閱卷者“一見鐘情”。整理ppt二、內(nèi)容題材的選用1、是要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無關(guān)的材料，才能有力地突出中心。

2、是要選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料，也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現(xiàn)力。

3、是要選用新穎的、有特點的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。

4、是要選用真實具體的材料。只有真實具體的材料才有說服力、感染力。

整理ppt平時需要積累哪些材料事實材料——平時看到、聽到和讀到的人、事、景、物；

理論材料——平時學到的知識、理論、名言、警句等；

情感材料——以前在生活中體驗過的，如愛與憎、離別與聚會、成功與失敗等，以及伴隨而來的喜怒哀樂。

整理ppt題目：難忘的一天（1998年青海省中考作文題）[解析]我們常常遇到這樣的作文題目：“有意義的一天”、“愉快的一天”、“難忘的一天”等，有些同學常常把這一天從早晨寫到晚上，從一天開始，寫到一天結(jié)束，內(nèi)容不可謂不豐富，記敘不可謂不詳盡，然而得分卻不高，因為他寫成了流水帳。那么怎么寫這“難忘的一天”呢？應該選擇哪些題材內(nèi)容來寫呢？事實上，在“一天”中不可能時時都難忘，事事都難忘，即使是，也不必時時，事事都平均使用筆墨。如果一天中只有一件事使你難忘，那么就抓住這個亮點，以使它照亮全天，也讓它照亮全文。你先可把這一天劃分為若干段。你可以從地點來劃：家里、上學路上、學校；你可以從時間角度劃：早晨、上午、下午、晚上；你還可以再分細些，比如學?？煞譃檎n堂、操場；你還可以分細些，比如課堂可分為語文課、數(shù)學課等。然后，選擇有亮點的“段”，對發(fā)生在這個段里的事加以細膩的描寫或敘述，用以突出中心——“難忘”兩字。這樣一步一步下來，文章的題材內(nèi)容也就有了。整理ppt三、結(jié)構(gòu)的安排1、材料要為中心或觀點服務(wù)。

側(cè)重寫人的記敘文可通過描寫人物的語言、行動、心理、外貌，通過人物在社會活動中的表現(xiàn)來揭示中心，側(cè)重敘事的記敘文可通過寫清事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果，通過人物在事件中的表現(xiàn)來揭示中心，

議論文要“以說服他人為成功”，首先觀點必須正確、鮮明，此外，就是要“言之有理、言之有據(jù)”。論據(jù)可以是某種道理，也可以是事例。引用名言警句要準確無誤，選用事例論據(jù)要真實可靠。在運用事例論據(jù)時，要主注意敘述事例的恰當和敘議結(jié)合。如果選用幾個事例，要合理地安排次序。

整理ppt2、詳略處理要恰當詳略安排是由哪些因素決定的呢？

（1）文章的題目：題目確定了寫作的重點，重點就正是要詳寫的地方。

（2）文章的中心：最能表現(xiàn)文章中心意思的材料，就是主要的材料，要詳寫，詳寫就是要放得開，細致的刻畫，充分的發(fā)揮。同表現(xiàn)文章的中心意思有一般關(guān)系的材料，就是次要的材料，要略寫，略寫要舍得割舍，可有可無的話不要寫。

整理ppt（3）文章的內(nèi)容：以寫群體為主要內(nèi)容的作文，比如“我們的班級”、“我的好朋友”，不可能把群體中的每一個人都寫出來，也不能只寫群體中的一兩個人。常用的方法，就是詳寫一兩個、兩三個最有代表性的人物，再用“點名法”略寫一二（如：“在我們班，象×××這樣的同學還有很多……”），使點面結(jié)合，相得益彰。如果只有詳寫沒有略寫，就缺少了群體的普遍性；如果只有略寫沒有詳寫，又缺少了群體的典型性。

（4）文章的體裁：記敘文以記人記事為主，有時常采用夾敘夾議的方法。但是，必須“敘”詳而“議”略，處理得當，議論或抒情才能起到畫龍點睛的作用。議論文的說理部分要詳寫，論據(jù)往往是一些人所共知的事例，要略寫，用概括性的語言列舉事實即可。整理ppt3、層次安排要合理有序順敘，一般是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，就容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。順敘的方法可分為以下幾種：一是完全按時間順序記敘。二是以地點的轉(zhuǎn)換為序來敘述事件。三是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來敘述事件。

倒敘，是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述。倒敘能增強文章的生動性，使文章引人入勝。使用倒敘方法應注意的是：文章開頭交代了事件的結(jié)局后，要轉(zhuǎn)回到事件的開頭，從起因?qū)懫?；在敘述完事件的?jīng)過后，還要回到結(jié)局上來，這樣才能首尾相合、結(jié)構(gòu)完整。

插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。插敘的內(nèi)容應能對中心內(nèi)容起補充、解釋或襯托作用，根據(jù)中心內(nèi)容的需要可長可短，但不能超越表現(xiàn)中心思想的范圍，否則會喧賓奪主、繁瑣累贅。使用插敘時，要安排好與中心內(nèi)容的銜接，使過渡自然，內(nèi)容貫通一氣。

整理ppt4、開頭結(jié)尾要簡短有力

常見的開頭方法有：開門見山，落筆點題；說明原因，交代背景；描寫環(huán)境，引出人物；抒發(fā)情感，渲染氣氛；設(shè)置懸念，吸引讀者；還可以引用名言、警句、格言等。當然，文章的開頭沒有固定格式，必須因文而定。

常見的結(jié)尾方法有：照應開頭的首尾呼應法；畫龍點睛的全文總結(jié)法；含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法；給讀者留有余地的暢想法。其他如自然收束法、號召鼓勵法、卒章顯志法、名言警句法等等，一般來說記敘文的結(jié)尾有的是抒發(fā)感情式，有的是描寫形象式，有的是幽默含蓄式等，議論文的結(jié)尾則多總結(jié)全文或發(fā)出號召。當然，文章的結(jié)尾并不止于這些，跟開頭一樣，它也沒有一成不變的格式，寫作時應根據(jù)文章的需要確定。整理ppt四、語言流暢

首先應做到語言通順，力爭消滅病句，也就是語言要符合語法規(guī)范，要避免用詞不當，詞語搭配不當；語言要合乎邏輯，合乎情理，不能前言不搭后語。

其次要做到語言準確、鮮明、生動。準確，指文字正確，用詞貼切，句子結(jié)構(gòu)符合規(guī)范，能正確表情達意；鮮明，指表情達意明確，清晰地將敘述對象呈現(xiàn)在讀者面前；生動，要求語言新穎別致，句式富于變化，善于使用修辭手法。整理ppt如何去積累語言呢？

(1)認真讀書，學習書中的語言(2)觀察生活，從生活中學習語言

(3)描摹生活，運用積累的語言

讀書要做到口、目、腦并用，一方面讀，一方面思考，做到心領(lǐng)神會，融會貫通。不光讀書，還要背書，對于一些短小精粹的文章、一些精彩的語段，一定要熟讀成誦。更進一步地說，還要抄書，比如記讀書筆記、寫讀書卡片，都屬于抄書的范疇。整理ppt中考作文精美語句選光陰似箭，一晃又是三年?；厥淄?，像一部小說，有開端、有高潮，其間有翻滾的波濤，也有寧靜的湖面。（《畢業(yè)前夕》）晶的幫助，使我又喜歡起秋夜，靜聽風旋落葉和小蟲低吟；晶的幫助，使我又喜歡起雪后初晴的潔白的路和屋檐；晶的幫助，使我又喜歡起白雪融化，從房檐滴到松柔的泥土上的聲響；晶的幫助，使我變得快樂，變得熱愛生活?。ā稁椭罚┣锾欤詈笠幻饵S葉飄落了，那么安詳，那么從容，又那么戀戀不舍地深藏到泥土中去了，葉落歸根，一切終須回到大地，生命就這樣無聲無息的消失？不，落葉不是無情物，為了生命的再續(xù)，它們唱著生命的贊歌枯竭了自己，到春天卻化作養(yǎng)分換來了勃勃的生機，這是何等的偉大?。ā蹲非笊且皇赘琛罚┮粋€多么慵懶的清晨！一切都顯得暖和而舒適。太陽的微光像醇美的蜜一般在空氣里浮動。風漫步進屋子，滑過墻角，滑過發(fā)梢。（《生命的顫動》）整理ppt五、感情真摯真情實感從何而來？怎樣才能寫出有真情實感的文章呢？1、用心感受生活，在生活中孕育情感。