2023年清新部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)觀潮教學(xué)課件報(bào)告模板

TEAMFROM：Andre2023/10/5"觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)：引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略自然奇景的魅力。"觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)課題CONTENTS教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備目錄01PART01課題觀潮知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生理解文章中描繪的景象，理解文中使用的比喻和描述手法。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作技巧，能夠用生動(dòng)的語(yǔ)言描述一個(gè)場(chǎng)景。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的壯美和神秘，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。理解文章中描繪的景象，感受大自然的壯美和神秘。學(xué)習(xí)文章中使用的比喻和描述手法。如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描述一個(gè)場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧。教師準(zhǔn)備PPT課件，包括課文朗讀、圖片和相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備筆和紙，用于記錄課堂筆記。導(dǎo)入：通過展示有關(guān)錢塘江大潮的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂主題。新課教學(xué)：1.朗讀課文，注意理解文章中的生字詞和比喻句。2.分段講解課文，理解文章中描繪的景象，學(xué)習(xí)文章中使用的比喻和描述手法。3.學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)文章的閱讀理解和感受。2.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課堂練習(xí)：完成課堂練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、多思考。《觀潮》課文寫作者觀潮的順序同學(xué)們，你們見過大海嗎？能描述一下你心目中的大海嗎？1.

揭題：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)觀潮。a.讀準(zhǔn)字音：作者站在海塘大堤上，從遠(yuǎn)處、正面、高處、低處、水天相接的地方、猶如、千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。b.課文寫了什么？c.課文寫作者觀潮的順序是怎樣的？

結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)：a.理解“奇觀”：本文指錢塘江大潮是天下奇觀。潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭形狀，錢塘江大潮令人驚嘆b.理解“人山人?！保撼眮?lái)之前，江兩岸看潮的人很多。潮來(lái)時(shí)，江兩岸看潮的人更多。潮頭由遠(yuǎn)及近，越來(lái)越大，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。c.理解“奇形怪狀”：大潮的形狀和顏色有時(shí)候呈現(xiàn)出各種各樣的姿態(tài)，變化多端。a.第一段（1）：交代觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)。b.第二段（2-9）：按照由遠(yuǎn)及近的順序描寫了大潮奇異壯麗的景象。c.第三段（10-13）：介紹了錢塘江大潮形成的原因及壯觀場(chǎng)面。7.

品讀第二段：找出課文中比喻的句子，想象這樣寫的好處，試著仿寫句子。

書寫生字新詞。觀潮觀潮同學(xué)們，你們見過錢塘江大潮嗎？誰(shuí)來(lái)說一說，你看到的潮是什么樣的？1.

揭題。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第20課《觀潮》。（板書課題）

齊讀課題，注意讀好“觀”字。1.初讀課文，了解大意1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈出文中生字。2.指名分自然段朗讀課文，糾正字音，著重指導(dǎo)讀準(zhǔn)“浩浩蕩蕩、悶雷滾動(dòng)、山崩地裂”等詞語(yǔ)。2.齊讀課文，說說課文主要寫什么。4.

指名讀第1自然段。說說你讀懂了什么。5.

潮來(lái)前，作者看到了什么？聽到了什么？6.

指導(dǎo)朗讀。讀出潮來(lái)前的平靜。7.

齊讀第1自然段。8.

指名讀第2自然段。說說你讀懂了什么。9.

潮來(lái)時(shí)，作者看到了什么？聽到了什么？10.

指導(dǎo)朗讀。體會(huì)作者寫潮來(lái)時(shí)的雄偉壯觀。“午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)——”“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)——”錢塘江大潮，壯麗震撼在浩瀚的東海之濱，有一座形如臥牛折斷的攔海大壩，人稱錢塘江大堤。錢塘江大潮自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”。人們稱它為“一線潮”，又稱它為“丁字潮”。它是由驚濤拍岸，激起千層浪的壯觀景象。2.

初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解大意。3.

細(xì)讀課文，理清層次，理解“一線潮”的壯麗景象。4.

精讀課文，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ毩?xí)概括課文主要內(nèi)容。海潮狂怒，人聲鼎沸，《鳥語(yǔ)》第一層寫海潮到來(lái)前，錢塘江大堤上人山人海，海天相接，連成一體，似乎誰(shuí)也不能阻擋誰(shuí)。第二層寫海潮剛來(lái)臨時(shí)，海潮像一匹剛被激怒的駿馬，浪濤一個(gè)接著一個(gè)猶如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。第三層寫海潮退卻后，海塘大堤上人聲鼎沸，叫好聲響成一片。6.

抄寫生字組成的詞語(yǔ)。7.

預(yù)習(xí)下篇課文《鳥語(yǔ)》。觀潮02PART02教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)"教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。"自然探索錢塘江大潮有感情朗讀分析判斷想象力人生觀價(jià)值觀NEXT知識(shí)目標(biāo)《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)：感受大潮奇特、雄偉、壯觀觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)觀潮》是部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇課文，這一單元是以“大自然的魅力”為專題，本單元的課文描寫了大海、山林、湖泊等自然景，抒發(fā)了親近自然、感悟自然、熱愛自然的豐富情感?！队^潮》是本單元的第一篇課文，課文緊緊圍繞“奇”字，從大潮到來(lái)之前、到達(dá)之時(shí)、大潮過去，對(duì)大潮在三個(gè)不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的景象進(jìn)行了描寫。文章語(yǔ)言優(yōu)美，讀起來(lái)給人美的享受。文章字里行間都透露出作者對(duì)錢塘江大潮的贊美之情。2.掌握本課生字詞。3.有感情地朗讀課文，背誦課文。4.通過朗讀、品味語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀。5.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。6.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，培養(yǎng)審美情趣。1.《錢塘江大潮》教學(xué)，通過朗讀訓(xùn)練和想象訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生感受大潮的奇特、雄偉、壯觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，從中感受錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象訓(xùn)練和表達(dá)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.教法：引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)，讀中理解，讀中感悟。4.學(xué)法：通過朗讀感悟，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)大潮的雄偉壯觀，通過比較句子，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確，通過多種形式的朗讀，體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美。5.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭戴電子帽子。6.教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。1.同學(xué)們，你們見過錢塘江大潮嗎？誰(shuí)來(lái)說一說，你看到的潮是什么樣的？1.揭題。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《觀潮》就是寫錢塘江大潮的。1.初讀課文，整體感知1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.默讀課文，找一找，課文的哪些自然段直接寫大潮？觀潮潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮去后2.學(xué)習(xí)潮來(lái)時(shí)的內(nèi)容

引讀第4自然段。（1）導(dǎo)語(yǔ)：潮來(lái)前，作者觀察了很久，他都看到了什么？聽見了什么？（2）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀課文的4、5、6節(jié)，看看到底發(fā)生了什么事情。（3）誰(shuí)來(lái)說說，你讀懂了什么？（4）讓我們帶著感受朗讀課文的4、5、6節(jié)。4.

抓住重點(diǎn)語(yǔ)句品味。（1）理解“人聲鼎沸”。（讓學(xué)生明白“人聲鼎沸”就是人聲嘈雜，喧鬧的意思。）能力目標(biāo)Learnmore情感態(tài)度與價(jià)值觀1.知識(shí)與能力：幫助學(xué)生理解和掌握課文中出現(xiàn)的生字和生詞，掌握相關(guān)的文學(xué)和文化知識(shí)，包括作者、寫作背景、修辭手法等。2.過程與方法：通過閱讀、討論、分析等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和分析能力，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究問題，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢塘江大潮的壯麗與奇特，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的敬畏和熱愛之情。4.

重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解和掌握課文中出現(xiàn)的生字和生詞，掌握相關(guān)的文學(xué)和文化知識(shí)，包括作者、寫作背景、修辭手法等。5.

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探究錢塘江大潮的形成原因和科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。03PART03教學(xué)重點(diǎn)在中國(guó)的東南沿海，有一處被譽(yù)為“天下第一奇觀”的自然景觀，它就是錢塘江大潮。同學(xué)們，你們想不想去了解一下這壯觀的景象呢？那么，就讓我們走進(jìn)課文《觀潮》。本文作者是趙宗成、朱明元。他們是中國(guó)作家、攝影家，專門從事海洋觀察和記錄。（1）理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：據(jù)說、觀潮、據(jù)說、奇觀、橫臥、屹立、猶如、水天相接、雄偉壯觀、橫貫江面、無(wú)邊無(wú)際、奔騰不息、浩浩蕩蕩、浪花、山崩地裂、天昏地暗、奇異、神奇。（2）理解課文內(nèi)容：課文從錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀三個(gè)方面來(lái)描寫。文章結(jié)構(gòu)為：總寫（1）——分寫（2-9）——總結(jié)（10）。第一自然段：講錢塘江大潮是自古以來(lái)的天下奇觀。第二至九自然段：具體記敘了大潮的奇特、雄偉、壯觀。分別從奇形、奇聲、奇勢(shì)三個(gè)方面寫看到的景象；從人的感受角度寫聽到了聲音；從觀潮人數(shù)之多、熱情之高寫出了大潮的奇特。課文講解重點(diǎn)詞匯同學(xué)們，你們有沒有見過大海？能描述一下你見過的海是什么樣的嗎？今天我們學(xué)習(xí)一篇課文《觀潮》，作者是按照什么順序描寫錢塘江大潮的？2.

齊讀課題，再讀課題。讀著這個(gè)課題，你有什么疑問嗎？3.

揭示作者按時(shí)間順序記敘了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過后的景象。1.初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈出文中生字。2.分組朗讀課文，糾正字音，圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)。3.討論難以理解的詞語(yǔ)。4.指名匯報(bào)，交流不理解的詞語(yǔ)。5.引讀課文，理解詞語(yǔ)。6.默讀課文，想一想作者是按什么順序描寫錢塘江大潮的？2.指名匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生理順課文順序。2.學(xué)習(xí)課文描寫潮水的句子

默讀課文，找一找作者描寫了錢塘江大潮的哪些景象？并說說這些句子好在哪里。

討論交流：涌潮部分、奇麗壯觀的錢塘江大潮部分、水天相接，浩浩蕩蕩的錢塘江大潮部分。3.總結(jié)課文，拓展延伸1.有感情地朗讀課文。2.說說錢塘江大潮的景象。3.搜集有關(guān)錢塘江大潮的資料，舉行一次“錢塘江大潮”展覽。拓展閱讀觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀。2.體會(huì)作者生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者由眼前之景聯(lián)想到祖國(guó)壯麗山河的寫作方法。2.感受作者熱愛祖國(guó)大好河山的真摯感情。設(shè)計(jì)理念：充分運(yùn)用多媒體的教學(xué)手段，再現(xiàn)錢塘江潮的壯麗場(chǎng)景，感受其雄偉氣勢(shì)，以學(xué)生的自主閱讀為主，在讀中感知，在讀中感悟，在讀中體驗(yàn)，在讀中思考，在讀中表達(dá)自己的看法，獲得真實(shí)的閱讀體驗(yàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受錢塘江潮的壯麗氣勢(shì)。難點(diǎn)：理解文中描繪錢塘江大潮雄偉氣勢(shì)的句子。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課，揭示課題

播放視頻《觀潮》再現(xiàn)錢塘江大潮的壯麗場(chǎng)景，感受其雄偉氣勢(shì)。04PART04教學(xué)難點(diǎn)導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？師：杭州是浙江省的省會(huì)，是一座美麗的城市。杭州不僅美麗，還是一座文化名城，有許多名勝古跡。其中西湖是杭州的名勝之最。（課件出示圖片）這就是美麗的西湖，這就是大名鼎鼎的“斷橋殘雪”。觀潮》是著名作家趙宗成、朱自清寫的一篇描繪錢塘江大潮的傳世之作。它以煙波浩渺、海天一色的錢塘江為背景，描繪了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮的壯觀場(chǎng)面，展現(xiàn)了自然之美。本課教學(xué)的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生理解大潮的奇特、雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。為此，我們將通過以下三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)（學(xué)生自由答：去過青島、去過北京、去過桂林、去過杭州……）錢塘江大潮之美與保護(hù)自然本文學(xué)習(xí)錢塘江大潮，按照“總--分”結(jié)構(gòu)記敘，是“天下奇觀在浩瀚的錢塘江江面上，每年都有一大景觀。那江面上漲，翻滾的浪潮，聲如雷鳴的奇景，就是聞名中外的錢塘江大潮。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)本文。2.

錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”。3.

文中潮來(lái)時(shí)的壯觀景象是按照“總--分”的方式組織的。4.

按照潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后”的時(shí)間順序記敘了錢塘江大潮的奇特、壯觀。5.《觀潮》的修辭與時(shí)間描寫

在修辭手法上主要運(yùn)用了比喻，如，把浪潮比作“白色城墻”，把浪頭比作“千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬”。6.

文中“才”與“還沒”的使用，突出了江潮還沒開始就已引起人們的注意和期待，“只見”以后寫出了浪潮的雄偉壯觀，寫出了大潮剛到時(shí)的聲勢(shì)和氣勢(shì)。7.

觀潮的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、費(fèi)用、人數(shù)和作者以及觀看的感受。8.

抄寫生字和詞語(yǔ)。9.熟讀課文，概括段意；預(yù)習(xí)下一篇課文《雅魯藏布大峽谷》

熟讀課文，概括段意。10.

預(yù)習(xí)下一篇課文《雅魯藏布大峽谷》。課文講解互動(dòng)環(huán)節(jié)1.討論與分享：學(xué)生分成小組，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，思考觀潮的有關(guān)詩(shī)詞、歌曲、故事等，每組選出代表進(jìn)行分享。2.角色扮演：學(xué)生扮演詩(shī)人、文人、導(dǎo)游等角色，模擬創(chuàng)作關(guān)于錢塘江大潮的詩(shī)詞、文章、導(dǎo)游詞等，并進(jìn)行展示。3.實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生實(shí)地參觀錢塘江大潮，感受大潮的壯觀景象，并寫下自己的感受和體驗(yàn)?？偨Y(jié)與作業(yè)《觀潮》壯麗奇特，感受大潮之美總結(jié)與作業(yè)：總結(jié)：觀潮》是小學(xué)語(yǔ)文部編版教材四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。文章以作者觀看錢塘江大潮的所見、所聞、所感為主線，按照時(shí)間順序，把大潮由遠(yuǎn)而近的壯觀景象和觀潮的盛大場(chǎng)面依次寫來(lái)，充分描寫了錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀。課文先寫潮聲，然后寫江面，再寫遠(yuǎn)處的小山、近處的房子，最后寫人群和站在堤壩上的人們。作者按照從遠(yuǎn)到近的順序把錢塘江大潮描繪得如此壯麗、奇特，使人不禁為之驚嘆。此外，課文在表達(dá)上也有許多特點(diǎn)，比如多用比喻的手法，多用帶有感情色彩的詞語(yǔ)，多問幾個(gè)為什么等等。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們可以學(xué)到作者如何通過描寫所見所聞來(lái)表達(dá)自己的感受。作業(yè)：復(fù)習(xí)生字新詞，理解文中詞語(yǔ)，朗讀課文

復(fù)習(xí)鞏固本課的生字新詞，摘錄下來(lái)，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。

正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中詞語(yǔ)的意思。比如：人山人海、水天相接、浩浩蕩蕩、奇峰羅列、若隱若現(xiàn)、變幻多端、昂首東望、巨浪滔天、風(fēng)平浪靜。

背誦課文，默寫課文。

閱讀《奇妙的石頭》，完成以下任務(wù)：找出自己喜歡的段落和句子，說說為什么喜歡。05PART05教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)入觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)在我國(guó)浙江省，有一處非常著名的旅游景點(diǎn)——錢塘江大潮。每到農(nóng)歷八月十八，數(shù)百萬(wàn)的游客都會(huì)來(lái)這里觀賞這一奇景。為什么錢塘江大潮能如此吸引人呢？讓我們帶著這個(gè)問題，一起學(xué)習(xí)第11課《觀潮》。1.初讀課文，讀準(zhǔn)字詞1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.同桌合作，輪流朗讀課文，互相糾正字音，并標(biāo)出生字。2.齊讀生字，鞏固字詞。2.再讀課文，感知內(nèi)容

默讀課文，思考：課文從哪兩個(gè)方面介紹錢塘江大潮？3.

交流并板書：觀潮奇特奇觀

錢塘江大潮為什么能如此奇特、壯觀？讓我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。課文講解《觀潮》周密，記錢塘江大潮觀潮》是南宋文學(xué)家周密所寫。他曾寫下許多旅游性散文，記錄了南宋的都城杭州和西湖的勝景。因?yàn)樽髡吡粝铝嗽S多記載，所以，當(dāng)時(shí)就有“曲盡西湖真景”的說法。流傳至今，仍有散文集《武林舊事》、《齊東野語(yǔ)》等傳世之作。2.

潮來(lái)前，作者描寫了錢塘江畔的景象，并從聲音和景象兩個(gè)方面描寫了大潮即將來(lái)臨時(shí)的情況。3.

潮來(lái)時(shí)，作者按照由遠(yuǎn)及近的順序，從形狀、顏色、規(guī)模三個(gè)方面描寫了大潮由遠(yuǎn)而近的特點(diǎn)。4.江面平靜，觀潮

潮頭過后，作者描寫了江面的平靜景象。觀潮》是