初中語文統(tǒng)編八年級上冊第六單元25《周亞夫軍細柳》（第一課時）同步訓練（含解析）

初中語文統(tǒng)編八年級上冊第六單元25《周亞夫軍細柳》（第一課時）同步訓練（含解析）周亞夫軍細柳

第一課時

基礎積累

1.完成文學文體常識填空。

⑴司馬遷，字________，________（朝代）偉大的________家、________家，后人尊稱為“________"。他的作品，除《史記》外，今僅存《________》和《________》。

⑵《史記》是我國第一部________體通史，也是我國第一部________。這部書記載了上自________下至________的三千多年歷史。全書包括________“本記”，________“表"、________“書”、________“世家"、________“列傳”?！妒酚洝凡粌H是________著作的典范，而且是________著作的典范。魯迅稱它是“________，_______《________》。"

2.默寫句子。

⑴至霸上及棘門軍，直馳入，______。

⑵______，不聞天子之詔。

⑶交代時間及背景，點出戰(zhàn)事緊張的句子是：______，______。

⑷描寫細柳軍嚴陣以待的句子是：______，______，______，______。

⑸表現(xiàn)周亞夫治軍有方，令行禁止的句子是：______：“______，______?！盻_____。

3.解釋下列句子中加點的詞語。

⑴上自勞軍___________⑵彀弓弩________

⑶天子先驅至___________⑷天子且至________

⑸不聞天子之詔___________⑹居無何________

⑺軍中聞將軍令___________⑻將軍約________

⑼于是上乃使使___________⑽介胄之士________

4.解釋下列加點詞語的不同含義。

⑴軍：①周亞夫軍細柳：________②上自勞軍：________

⑵以：①以宗正劉禮為將軍：________②以備胡：________

⑶及：①至霸上及棘門軍：________②及魯肅過尋陽：________

⑷之：①已而之細柳：________②不聞天子之詔：________

⑸使：①上乃使使：________②上乃使使：________

⑹為:①以河內守亞夫為將軍：________②天子為動：________

⑺持：①上乃使使持節(jié)詔將軍：________②持滿：________

⑻騎:①壁門土吏謂從屬車騎曰：________②將以下騎送迎：________

5.寫出下列加點詞的古今義。

⑴軍霸上古義：________；今義：________

⑵傳言開壁門古義：________；今義：________

⑶銳兵刃古義：________；今義：________

⑷使人稱謝古義：________；今義：________

6.找出句中詞類活用的詞語并釋義。

⑴乃使使持節(jié)詔將軍：“______"____詞用作______“________”

⑵銳兵刃：“______"____詞用作______“________”

⑶軍細柳：“______"____詞用作______“________”

⑷介胄之士不拜：“______"____詞用作______“________”

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

⑴文帝之后六年，匈奴大入邊。

____________________

⑵祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門。

____________________

⑶至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。

____________________

⑷天子先驅至，不得入。

____________________

⑸居無何，上至，又不得入。

____________________

⑹介胄之士不拜，請以軍禮見。

____________________

⑺至于亞夫，可得而犯邪！

____________________

閱讀理解

閱讀下列文言文，完成8~10題。

【甲】周亞夫軍細柳（見課文全文）

【乙】淮陰侯①列傳（節(jié)選）

信知漢王畏惡其能，常稱病不朝從。信由此日夜怨望，居常鞅鞅②，羞與絳、灌等列。信嘗過樊將軍噲，噲跪拜送迎，言稱臣，曰：“大王乃肯臨臣！"信出門，笑曰：“生乃與噲等為伍！”上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我能將幾何？"信曰：“陛下不過能將十萬?！鄙显唬骸坝诰稳?？"曰：“臣多多而益善耳?！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔?，何為為我禽？信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也。"

（節(jié)選自《史記·淮陰侯列傳》）

【注釋】①淮陰侯，指韓信。②鞅鞅：通“怏怏”，不滿意、不服氣、郁悶失意的樣子。

8.解釋下面加點詞語在句中的意思。

⑴以備胡：______________⑵按轡徐行：___________

⑶信嘗過樊將軍噲：___________⑷大王乃肯臨臣：___________

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

⑴乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上。

___________________

⑵上常從容與信言諸將能不，各有差。

___________________

10.下列關于甲乙兩文的表述，錯誤的一項是()

A.甲文的周亞夫是一個恪盡職守、剛正不阿的將軍。

B.乙文中的韓信恃才自傲，驕傲自大，不夠謙虛。

C.甲文中的文帝到細柳營兩次不得入，直至天子下詔書“亞夫乃傳言開壁門"，可見細柳營軍紀嚴明，可將士目中無人。

D.甲文通過描寫文帝勞軍這一場面，正面描寫與側面描寫相結合，鮮明地展現(xiàn)了人物的性格特征。

參考答案

基礎積累

1.【答案】⑴子長西漢史學文學“史圣”《悲士不遇賦》《報任安書》。⑵紀傳傳記文學黃帝漢武帝十二十八三十七十二史學傳記文學“史家之絕唱無韻之《離騷》。"

【解析】解答這題，要調動平時在課堂上對文學常識和文體常識的積累來完成，切忌“張冠李戴”，亂貼標簽。

2.【答案】⑴將以下騎送迎。⑵軍中聞將軍令。⑶文帝之后六年，匈奴大入邊。⑷軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。⑸壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。"于是天子乃按轡徐行。

【解析】第⑴⑵題是對接型默寫，根據上下句直接寫出對應句即可；第⑶~⑸題是理解性默寫，要根據題干中的信息提示選擇對應句來完成，注意不要寫錯別字和加減字。

3.【答案】⑴慰問，犒勞⑵拉弓⑶先行的衛(wèi)隊⑷將要⑸皇帝的命令⑹等⑺聽從⑻約定⑼使者，使臣⑽將領

【解析】解答這題時，要注意區(qū)分古今異義詞、通假字和詞性活用等，結合句子意思解釋加點詞語在句子中的詞義即可。

4.【答案】⑴①駐軍②軍隊⑵①任用②來、用來⑶①和②等到⑷①到②助詞，的⑸①派遣②使臣、使者⑹①作為②被⑺①拿②拉⑻①騎兵②騎馬

【解析】解答這題，要根據具體句子的整體意思來確定詞義，再用自己的話說出加點詞在句子中的意思即可。

5.【答案】⑴古義：駐軍；今義：軍隊⑵古義：營壘；今義：墻⑶古義：武器；今義：士兵⑷古義：致意；今義：感謝

【解析】解答這題，要調動平時在課堂上對文言詞語古義的積累來完成，切忌用現(xiàn)代漢語的詞義取而代之。

6.【答案】⑴“詔”名詞作動詞“下詔令"⑵“銳”形容詞作動詞“使……銳利"⑶“軍”名詞用作動詞“駐軍"⑷“介胄”名詞用作動詞“披甲戴盔"

【解析】解答詞性活用的題型時，特別要注意形容詞活用和名詞活用等情況，視具體句子來判斷，不要用現(xiàn)代詞義來亂扣帽子。

7.【答案】⑴漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。⑵祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門。⑶到了霸上和棘門的軍營，直接奔馳進入，從將軍到下屬軍官都騎馬迎進送出。⑷天子的先導跑到軍營，不能進入。⑸過了不久，文帝到達，又不能進入。⑹穿鎧甲、戴頭盔的將士不能跪拜，請允許我用軍禮參見皇上。⑺至于周亞夫，怎么可能冒犯他呢！

【解析】先弄清句子中關鍵字詞的意思，特別要注意古今異義、通假字和詞性活用的理解，再用自己的話說出句子的意思，符合現(xiàn)代漢語的語言習慣即可。

閱讀理解

8.【答案】⑴防備⑵緩慢⑶拜訪⑷光臨

【解析】解答時，注意古今異義、通假字和詞性活用的準確性，結合句意解釋出詞語的意思即可。

9.【答案】⑴于是朝廷任命宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上。⑵皇上曾經悠閑地和韓信談論各位將軍才能的高下，認為各有長短。

【解析】先弄清句子中關鍵詞語的意思，再用自己的語言說出句子的意思，遵循現(xiàn)代漢語的語言習慣即可。

10.【答案】C【解析】并沒有體現(xiàn)將士們目中無人。

【乙】參考譯文：

韓信知道漢王畏忌自己的才能，常常托病不參加朝見和侍行。從此，韓信日夜怨恨卻又希望被重用，在家悶悶不樂，和絳侯、灌嬰處于同等地位感到羞恥。韓信曾經拜訪樊噲將軍，樊噲