曾毅的大學(xué)生活微軟全球最有價(jià)值專家

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你的專業(yè)會(huì)因?yàn)槟愣湴粒　薄疫@位導(dǎo)師的成長經(jīng)歷是驚人的，她原來是淮北煤炭師范學(xué)院的本科畢業(yè)生，畢業(yè)那年她選擇了考研。本科學(xué)的是數(shù)學(xué)系，想轉(zhuǎn)計(jì)算機(jī)首先是很有困難，不是因?yàn)樗X得考不上，而是因?yàn)橐坏┛忌狭怂陀?jì)算機(jī)系的學(xué)生如何縮小差距。不過最終她還是這樣走了下去。付出的辛苦是無法讓人忍受的，在考研期間，她把非常經(jīng)典的那本同濟(jì)大學(xué)的高等數(shù)學(xué)習(xí)題集做了ｎ遍，是一道一道挨著做，不放過任何一個(gè)難題。別的我不想多說，就說個(gè)量化的數(shù)，做的題滿滿一個(gè)書柜。最終她堅(jiān)持下來了，考研時(shí)她們學(xué)校只有一個(gè)學(xué)生考上了研究生，就是她，而且她考的是國防科技大學(xué)計(jì)算機(jī)系，從一個(gè)這么小的學(xué)校。別的還用再說嗎，當(dāng)年考國防科大比考清華要困難得多。但是她做到了。上了學(xué)后她面臨的問題接踵而至，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)幾乎為零，專業(yè)課除了考研的課程什么都不會(huì)，這可怎么辦，沒辦法，一課一課的補(bǔ)。她說當(dāng)年她學(xué)得最痛苦的一門就是離散數(shù)學(xué)，離散數(shù)學(xué)我想你也學(xué)起來不會(huì)太輕松吧。至于其他的奮斗我不多說，我只告訴你當(dāng)她教我課時(shí)，已經(jīng)是淮北煤炭師范學(xué)院計(jì)算機(jī)系的系主任，主教課程：Ｃ程序設(shè)計(jì)語言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，離散數(shù)學(xué)，編譯原理，操作系統(tǒng)，數(shù)字邏輯……。這些課程雖然都是非?；A(chǔ)的課程，但是試問現(xiàn)在全國各大院校有幾個(gè)教授能夠?qū)⑦@些課程都一肩挑起？不是我說大話，真的很少，有些人認(rèn)為這樣不專，沒有專長，原先我也這么認(rèn)為，說實(shí)話，我上老師的課非常的挑剔，方法是在寒暑假自學(xué)下學(xué)期的課程，然后上課時(shí)專找老師講得不清楚或是模棱兩可的地方向他們發(fā)問。但是在她任我Ｃ程序設(shè)計(jì)語言的課程和離散數(shù)學(xué)的課程時(shí)我聽她的課就像是當(dāng)年學(xué)生在西南聯(lián)合大學(xué)聽那些各派學(xué)者的講學(xué)一般，如癡如醉，她教我的所有課程有時(shí)候是會(huì)有些不太清楚的地方，但是在一周之內(nèi)你不找她，她也會(huì)來找你給你講清楚。這個(gè)不是說老師向高中一樣那么多事，而是學(xué)者的風(fēng)范，在我們學(xué)校也有教這些課的其他老師，美其名曰曾經(jīng)搞過這方面的底層研究，但是真正到了顯水平的問題時(shí)每個(gè)學(xué)科都只有王老師解決。這不能說是個(gè)巧合，而是實(shí)力的體現(xiàn)。一個(gè)人如果決定了要做一件事情并為之付出足夠的努力，從某種角度上來說沒有理由做不好。聽了王老師的故事我為我自己以前的學(xué)習(xí)態(tài)度感到十分的愧疚，當(dāng)時(shí)我在她的宿舍這樣跟她說：“王老師，我不能向您保證現(xiàn)在我對計(jì)算機(jī)科學(xué)就能產(chǎn)生多大的興趣，也不能保證我能不能堅(jiān)持這個(gè)方向一輩子，但是有一條我可以做到，就是不管在什么情況下，在四年的本科學(xué)習(xí)階段我會(huì)把計(jì)算機(jī)科學(xué)作為自己的事業(yè)去作，做一個(gè)好學(xué)生，努力做好每一件事情?！遍_始計(jì)算機(jī)科學(xué)入門學(xué)習(xí)根本是在受煎熬。為什么？因?yàn)椴涣私?。但是就是在這種不了解的情況下堅(jiān)持著，跟著王老師走，只要是她講到的我都記下來自己再回去學(xué)，就是在這種情況下，我進(jìn)行了將近半年的學(xué)習(xí)。學(xué)Ｃ語言應(yīng)當(dāng)是我最痛苦的時(shí)期，為什么？不是因?yàn)椋谜Z言難，而是找不到思路。正如上面提到的，我看Ｃ語言的代碼就像是初中生在看英語閱讀一樣，從沒有個(gè)結(jié)構(gòu)上的把握，一個(gè)符號(hào)一個(gè)符號(hào)地讀。我不能簡單的說高級(jí)語言和自然語言之間有著質(zhì)的差別，但是描述的思路確實(shí)有著本質(zhì)的區(qū)別?？墒钱?dāng)時(shí)就是看不懂，怎么辦？沒辦法，當(dāng)時(shí)也不會(huì)上網(wǎng)，更不知道網(wǎng)上還有很多的學(xué)習(xí)資料，就在這種情況下，我把課本譚浩強(qiáng)老師的《Ｃ語言程序設(shè)計(jì)教程》的習(xí)題集上每題都挨著做下來，不會(huì)的就去問老師，然后再把做完的程序和書本上的答案對照，找差距，調(diào)整自己的思路。然后再到機(jī)器上把每個(gè)程序都調(diào)通。后來的幾年學(xué)習(xí)中我們學(xué)校的同學(xué)以及學(xué)弟學(xué)妹都喜歡讓我給他們改程序，不是因?yàn)閯e人改不出來，而是因?yàn)樵谖医o他們改程序時(shí)首先為他們解決他們的問題。然后會(huì)幫助他們調(diào)整思維模式和對待具體問題的入手點(diǎn)，并幫助他們總結(jié)某種代表性程序時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。后來他們有人問我為什么這些問題你都一看就知道，我告訴他們，首先不是因?yàn)槲矣卸嗌畹闹R(shí)和程序設(shè)計(jì)技能，只是因?yàn)槟銈兎傅腻e(cuò)誤在我大一時(shí)基本上犯了個(gè)遍，因?yàn)槲业幕A(chǔ)比你們差得太多，所以你們不犯的錯(cuò)誤我都會(huì)犯，你們犯的錯(cuò)誤我一般情況下肯定會(huì)犯，可是每個(gè)問題的解決都不會(huì)是一眼看出來的，有的是過了一個(gè)學(xué)期才會(huì)的，所以記憶就尤為深刻。到最后我把Ｃ語言的書上的每道題都寫到了一個(gè)大本子上，王老師和我說：“怎么寫了這么多啊，可以出書了！”我當(dāng)然知道這是老師在肯定學(xué)生的努力，在和我開玩笑，但是我不得不說當(dāng)時(shí)老師給我的肯定是我努力了這么久才換來的，所以我這輩子也忘不了這件事。慢慢的，隨著程序設(shè)計(jì)這個(gè)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)一天天打牢，我對計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)也不斷的擴(kuò)展。認(rèn)識(shí)也不斷的加深……理論計(jì)算科學(xué)的學(xué)習(xí)——從數(shù)學(xué)開始我的數(shù)學(xué)成績平平，都是80多分，大學(xué)數(shù)學(xué)沒有在90分以上的。但是我對數(shù)學(xué)的興趣是十分濃厚的。大一下學(xué)期和大二上學(xué)期我?guī)缀趺刻斐松险n時(shí)間都在圖書館看各種各樣的數(shù)學(xué)書。我們學(xué)院有一點(diǎn)是現(xiàn)在各所高校都無法比擬的，就是圖書館了，倒不是因?yàn)椴貢康膯栴}，而是因?yàn)閷W(xué)院經(jīng)費(fèi)有限，不可能買很多書。但是卻從清華大學(xué)和北京大學(xué)以及首都圖書館拿來了很多淘汰掉的書，其實(shí)這些書遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有失去他們的價(jià)值，其實(shí)數(shù)學(xué)書有的是越老越值錢。我看的影響最大的有這么幾本，首先從最老的說起。華羅庚在數(shù)學(xué)上的造詣不用我去多說，但是他這光輝的一生做得我認(rèn)為最重要的幾件事情：首先是它籌建了中國科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所，這是我們國家計(jì)算機(jī)科學(xué)的搖籃。再有就是他把很多的高等數(shù)學(xué)理論都教給了做工業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)人員，推動(dòng)了中國工業(yè)的進(jìn)步。第三件就是他一生寫過很多書，但是對高校師生價(jià)值更大的就是他在病期間在病床上和他的愛徒王元合著的《高等數(shù)學(xué)引論》（王元與其說是他的愛徒不如說是他的同事，是中科院數(shù)學(xué)所的老一輩研究員，對歌德巴赫猜想的貢獻(xiàn)全世界僅次于陳景潤）這書在我們的圖書館里居然找得到，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)那個(gè)書上已經(jīng)長了蟲子，別人走到那里都會(huì)閃開，但我卻格外感興趣，上下兩冊看了個(gè)遍，我的最大收獲并不在于理論的闡述，而是在于他將高等數(shù)學(xué)的理論完全的實(shí)例化，在生活中去找模型。理論脫離了實(shí)踐就失去了它存在的意義。正因?yàn)槔碚撌菑膶?shí)踐當(dāng)中抽象出來的，所以理論的研究才能夠更好的指導(dǎo)實(shí)踐，不用于指導(dǎo)實(shí)踐的理論可以說是毫無價(jià)值的。后來還讀過北大張筑生先生的《數(shù)學(xué)分析新講》。張筑生先生一生寫的書并不太多，但是只要是寫出來的每一本都是本領(lǐng)域內(nèi)的杰作，這本當(dāng)然更顯突出些。這種老書看起來不是在傳授你知識(shí)，而是在讓你體會(huì)科學(xué)的方法與對事物的認(rèn)識(shí)方法。微積分學(xué)科與其他很多理論性學(xué)科不一樣，并不是先有堅(jiān)實(shí)的理論推導(dǎo)，后來發(fā)展起應(yīng)用，經(jīng)得起推敲的嚴(yán)格理論基礎(chǔ)是在以后的發(fā)展中逐漸由后繼者完成的，走的是一個(gè)從上到下的過程。而這就決定了一般的微積分書東一榔頭西一棒棰的亂打一氣，最后給我們的印象就是微積分是一盤散沙。張先生的書立足于他在北京大學(xué)多年的講學(xué)稿，給這個(gè)學(xué)科賦予了一個(gè)完整的藝術(shù)形象。至于后來也無意中發(fā)現(xiàn)北大居然把現(xiàn)今在市面上很難找到的那些經(jīng)典的數(shù)學(xué)書也給了我們，對他們來說看似沒用的書對我來說卻十分有幫助。印象比較深刻的有那本《組合數(shù)學(xué)》，《空間解析幾何》還有《拓?fù)鋵W(xué)》，看這三本書的時(shí)候是極其費(fèi)事的，原因有幾點(diǎn)，首先是這三本書無一例外，和華羅庚先生的著作一樣，都是用繁體字寫的，第二就是書真得實(shí)在是太臟了，我在圖書館的座位上看，同學(xué)們都離我做得很遠(yuǎn)。我十分不自然，不愿意影響同學(xué)，但是學(xué)校不讓向外借這種書（說起這是也挺有意思，別人都不看這種書，只有我在看，老師就特別的關(guān)注我，后來我和他講了這些書的價(jià)值，他居然把他們當(dāng)作是鎮(zhèn)館之寶，老師都不許借，不過后來他們看我真得很喜歡看，就把書借給了我，當(dāng)然用的是館長的名義借出去的。）不過收獲是非常大的，再后來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論時(shí)里面的很多東西都是常會(huì)用到的。當(dāng)然如果你沒看過這些書絕對理解不到那個(gè)層次。拿拓?fù)鋵W(xué)來說，我們學(xué)校沒有開設(shè)這門課程，但是這門課程的重要性是顯而易見的，沒有想到的是在那本書的很多頁中都夾著一些讀書筆記，而那個(gè)筆記的作者極有些造詣，有些想法可以用到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)當(dāng)中。另外對我影響比較大的書就是科學(xué)出版社的《數(shù)學(xué)史教程》。我自然不是數(shù)學(xué)系的學(xué)生，但對于每一個(gè)學(xué)科來講，不曉其歷史，很難將這個(gè)學(xué)科掌握足夠好。自從看了這本書之后，我對數(shù)學(xué)的興趣便更加濃厚。數(shù)學(xué)書在大學(xué)階段是除了計(jì)算科學(xué)的書以外看的最多的書。原因很簡單，計(jì)算科學(xué)源于數(shù)學(xué)，是以一種全新的視角來解決世界中的問題和改變世界?！皵?shù)學(xué)為精確處理是什么提供了一種方法，而計(jì)算則為精確處理怎樣做提供了一個(gè)手段”。數(shù)學(xué)之于計(jì)算科學(xué)的重要性不言而喻。關(guān)于計(jì)算機(jī)文化的學(xué)習(xí)及其地位你決想不到圖書館里還有一本具我調(diào)查應(yīng)當(dāng)是我國最早的介紹計(jì)算機(jī)組成的書籍，大概是1964年出版的，作者是祖沖肖，聽這名字你可能就會(huì)想象得到這人在歷史上一定是大有來頭的，那書對我的啟發(fā)極大，雖講的都是一些現(xiàn)在看來得十分陳舊的知識(shí)，但是看得出來這書在當(dāng)時(shí)的地位。至今，在那本書里論述的東西我在現(xiàn)在的書籍中都未曾見過了。當(dāng)然，在學(xué)校新書還是多一些，慶幸的是我們學(xué)院的圖書館幾乎在2年級(jí)開始后的所有書都是由我來選的，所以那段時(shí)期爽得很，看到網(wǎng)上有什么好書和別的學(xué)校學(xué)長推薦的書我就記下來讓老師去買，我經(jīng)常和那個(gè)圖書館的館長神侃計(jì)算機(jī)科學(xué)，她本是學(xué)企業(yè)管理的北大畢業(yè)生，但是現(xiàn)在在計(jì)算機(jī)角度上，計(jì)算機(jī)文化底蘊(yùn)早已超過了一般的老師。關(guān)于計(jì)算機(jī)文化的學(xué)習(xí)，國內(nèi)的書籍主要教授《Windows98的使用》《Office的基本操作》等基本技能，而在我看來這些內(nèi)容絕對不能作為本課程的重點(diǎn)，在這門課程中我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是整個(gè)計(jì)算科學(xué)的發(fā)展史和計(jì)算機(jī)科學(xué)的內(nèi)涵與外延，只有基本搞清了這兩個(gè)問題，才會(huì)在今后的3年乃至更長久的時(shí)間內(nèi)有的放矢的學(xué)習(xí)計(jì)算科學(xué)。試想不了解學(xué)科領(lǐng)域的各個(gè)分支，又怎么可能權(quán)衡利弊，找到自己的興趣點(diǎn)所在呢？《計(jì)算機(jī)文化》（英文名稱：NewPerspectiveonComputerConcepts）一書給我這樣的初學(xué)者帶來了一個(gè)春天。這本書是我的恩師李小堅(jiān)推薦給我們讀的，然而在我們學(xué)校我同級(jí)的學(xué)生里只有我看完了這本書，或者這樣說，真正摸過這書的書皮的也就只有我們宿舍的幾位同學(xué)。這書我現(xiàn)在偶爾也看看，他們都費(fèi)解，說我計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)就算是不好也不用惡補(bǔ)三年呀！殊不知這書上的理論和介紹的一些思想是一輩子都很難全部了解透徹的。也正是這本書使我奠定了極其深厚的英語基礎(chǔ)和專業(yè)詞匯基礎(chǔ)。大學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)態(tài)度關(guān)于大學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，我想可以很負(fù)責(zé)任的說我是非常認(rèn)真的。首先是上課的問題，在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，除了四年級(jí)一段時(shí)間忙于辦理出國留學(xué)（后來因?yàn)槟撤N原因決定碩士仍然留在國內(nèi)讀）手續(xù)耽誤了幾次課程以外，幾乎沒有曠過課。原因有兩條：首先是我認(rèn)為本科教學(xué)安排的課程乃錘煉10至20余年甚至更長的時(shí)間，理論基礎(chǔ)自然精煉，需要我們認(rèn)真地研讀和學(xué)習(xí)，而老師研究此門學(xué)科的時(shí)間至少長于我們幾年以上，為了奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，課程的學(xué)習(xí)絕對不能因?yàn)槿魏纹渌蛩厮〈?。第二個(gè)原因源自我沒有太多的基礎(chǔ)，按照千錘百煉的理論學(xué)科順序?qū)W習(xí)是我能想到的實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)素養(yǎng)提高的幾乎唯一的捷徑。直至現(xiàn)在，我仍然認(rèn)為對于剛剛步入這個(gè)領(lǐng)域的初學(xué)者，至少需要在大學(xué)一、二年級(jí)將主要的精力花在課程相關(guān)的學(xué)習(xí)之上。只有這樣才不會(huì)偏離方向。另外一個(gè)問題是每天，每周應(yīng)當(dāng)花多少時(shí)間學(xué)習(xí)的問題。作為一個(gè)大學(xué)本科的學(xué)生，我認(rèn)為打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)是今后學(xué)習(xí)與工作最重要的問題。而本科的課程安排比較緊湊，不花足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)和鉆研是絕對不可能成功的。我的作息時(shí)間比較固定，每天6點(diǎn)左右起床，6點(diǎn)半基本上就到學(xué)校了，然后便是開始看一些專業(yè)書籍或者是看英語，朗讀英語材料。晚上一般是11點(diǎn)回宿舍，然后再繼續(xù)看1-2小時(shí)的書，有的時(shí)候很忙，就需要點(diǎn)蠟燭看了。大家可能說對身體不好，但是為了自己的理想，不付出足夠的努力怎能成功呢。大學(xué)我的課余生活并不豐富多彩，比較集中的集中在專業(yè)學(xué)習(xí)上，然而我沒有意思后悔，因?yàn)樵趯I(yè)上的進(jìn)步比我在任何一個(gè)領(lǐng)域取得的東西都要珍貴很多。后記大學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，最重要的幾筆我都記載下來了，回首往事，沒有這個(gè)階段艱苦的理論初探，是不可能順利進(jìn)行隨后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)的。一些問題仍需在這里說明，如果你也是一名剛剛?cè)雽W(xué)的計(jì)算機(jī)系學(xué)生，讀完這篇總結(jié)，你應(yīng)當(dāng)想到的是在這里哪些經(jīng)歷對你來說是非常有參考價(jià)值的，并付諸于實(shí)踐，時(shí)間是寶貴的，我想我的經(jīng)歷能夠代表大多數(shù)同齡人遇到的困難，大學(xué)四年最重要的一段時(shí)光莫過于在迷茫與失落中摸爬滾打的這個(gè)時(shí)段，時(shí)間如果不珍惜，到了后面很有可能造成的現(xiàn)象便是自己不知所措糊里糊涂過了四年。在后面的一篇文章中，我著重記錄了我從大學(xué)一年級(jí)開始到大學(xué)二年級(jí)下學(xué)期英語課程的學(xué)習(xí)歷程和專業(yè)課程的進(jìn)一步深造。回顧自己的學(xué)習(xí)歷程并作個(gè)總結(jié)，亦希冀能與讀者取得一些共鳴……

昨天，我的大學(xué)學(xué)習(xí)［２］誰能改變我的命運(yùn)［大學(xué)二年級(jí)］如果說大學(xué)一年級(jí)的時(shí)候是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，對計(jì)算機(jī)科學(xué)不能攬其全貌，那么進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)以后的學(xué)習(xí)便是比較有針對性的了，但這種轉(zhuǎn)變并非偶然，同樣也是經(jīng)過了艱苦的學(xué)習(xí)換來的……我不是一個(gè)聰明的人。可以這樣說，我現(xiàn)在所獲得的每一滴收獲都是通過10倍以上的努力換來的，人說智力是沒有太大的差別的，我也堅(jiān)信這一點(diǎn)，但是我做任何事情總是證實(shí)了我實(shí)際上和一般的孩子確實(shí)有點(diǎn)差別，舉個(gè)例子來說：很小的時(shí)候大家就用一根尺子用一只手懸起來，垂直往下扔，用一只手接住，看反映的時(shí)間長短來作為測試反應(yīng)能力，我就從來沒有抓住過尺子，另外做任何的智力測試幾乎就沒有什么能做出來的題目。就這樣的狀態(tài)，我一直持續(xù)學(xué)習(xí)著，每個(gè)公式別人記憶1遍我可能至少要5遍以上，甚至是10遍才能比較牢固的記住。然而我希望自己不落后于別人，所以一直很努力，初中的時(shí)候?qū)W習(xí)不好，高中就特別努力，雖然學(xué)校不是很好，但一直穩(wěn)定在年級(jí)1至2名的位置。大學(xué)的學(xué)習(xí)也不例外，大學(xué)一年級(jí)的假期照樣形同虛設(shè)，看書和程序設(shè)計(jì)的時(shí)間每天不少于12個(gè)小時(shí)。在那個(gè)假期主要完成了計(jì)算機(jī)文化那本書的閱讀以及深入學(xué)習(xí)Ｃ語言程序設(shè)計(jì)。后來二年級(jí)的假期還閱讀了《IEEE計(jì)算機(jī)先驅(qū)獎(jiǎng)》以及《ACM圖靈獎(jiǎng)》這兩本書，再次闡明我的一個(gè)觀點(diǎn)，我直到現(xiàn)在一直認(rèn)為作為計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)者，不了解計(jì)算機(jī)發(fā)展史，是不太可能在這個(gè)領(lǐng)域有什么太深的造詣的。登高望遠(yuǎn)，站在巨人的肩膀之上能夠讓自己縱攬全局，看待問題也清楚很多。進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)的我還沒有從假期的自學(xué)回過味來，突然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓在一年級(jí)搞個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我那個(gè)時(shí)候在學(xué)校做學(xué)習(xí)部的部長，順理成章的去給計(jì)算機(jī)系的學(xué)生做了一個(gè)入學(xué)講座，（插敘：我們那個(gè)時(shí)候的入學(xué)講座是由恩師王愛萍教授做的，由于王老師已經(jīng)離開了我們學(xué)校，所以學(xué)校就安排了各個(gè)系的二年級(jí)學(xué)生去。也許你會(huì)奇怪，怎么不讓大四的學(xué)生去？這就是我們學(xué)校的悲哀。我在北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)院，實(shí)驗(yàn)學(xué)院在我們這屆以前的本科學(xué)生全部劃歸工業(yè)大學(xué)其他學(xué)院，我們這屆開始重新招生建校區(qū)，所以我是沒有學(xué)長的，大學(xué)四年里面，我們這屆一直是最大的一屆，萬事開頭難，學(xué)校經(jīng)過了艱苦卓絕的發(fā)展，我們也承受了很多的考驗(yàn)……）這可把我給難為了，自己學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不到一年的時(shí)間，就要給別人介紹經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在太痛苦了，但是這是自己責(zé)無旁貸的工作，唯有認(rèn)真準(zhǔn)備。仔細(xì)的想了想自己的學(xué)習(xí)情況，詢問了一些同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，又看了些書籍，硬著頭皮就這么上了。講座那天是非常熱鬧的，最開始我進(jìn)去的時(shí)候很亂，因?yàn)槲乙彩菍W(xué)生，大家有個(gè)想法：“老師上課講課我都不聽，干什么聽你胡侃亂侃啊”。呵呵，換了我可能也會(huì)這樣想?？赡苡捎谀翘齑蠹叶急容^沒事做，在我開始發(fā)言不到半分鐘的時(shí)間，會(huì)場就鴉雀無聲了，“同學(xué)們大家好，我來自咱們學(xué)校00級(jí)計(jì)算機(jī)3班，我是一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)的初學(xué)者，和在座的大部分學(xué)生比可能還屬于十分初級(jí)的初學(xué)者，但是在北京工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)的這一年積累了一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，很愿意與同學(xué)們一起分享精彩的大學(xué)生活……”講座中我著重說了大學(xué)學(xué)習(xí)和中學(xué)學(xué)習(xí)的區(qū)別，專業(yè)課程的設(shè)置情況，核心課程的總體介紹，英語的學(xué)習(xí)，以及如何利用大學(xué)的學(xué)習(xí)資源等等內(nèi)容。講的時(shí)候有點(diǎn)緊張，因?yàn)轭^一次面對一個(gè)系的學(xué)生公開講座，但講座的結(jié)果是令人滿意的，講座整整進(jìn)行了3個(gè)小時(shí)，但是學(xué)生一點(diǎn)倦意也沒有，可能是因?yàn)槲覀兌际峭g人的緣故，交流是零距離的，結(jié)束后我自己正在懷疑是否講的內(nèi)容不夠?qū)嵱?，足?分鐘的掌聲說明了一切……講座以后我發(fā)現(xiàn)雖然自己對計(jì)算科學(xué)的整個(gè)領(lǐng)域有了一個(gè)概要性的了解，但是這確實(shí)不是很完整，而又沒有一個(gè)途徑能夠使我很全面的攬其全貌……機(jī)會(huì)來了，我校著名的人工智能專家劉椿年教授來到實(shí)驗(yàn)學(xué)院做了一場“計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)及其發(fā)展”的講座，使我獲益良多，后來又閱讀了《計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)百科全書》這本書中的部分內(nèi)容，整理成了一片文章《計(jì)算機(jī)科學(xué)的內(nèi)涵和外延》。到這個(gè)時(shí)候，認(rèn)為自己至少大概了解了到底計(jì)算機(jī)科學(xué)都包括了哪些內(nèi)容，也就可以開始有的放矢的學(xué)習(xí)了……應(yīng)當(dāng)說專業(yè)課的學(xué)習(xí)在到了大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候就進(jìn)入了一個(gè)集中，關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段。計(jì)算科學(xué)的核心課程會(huì)在這段時(shí)間在各個(gè)學(xué)校展開。這一階段的主要課程有：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，離散數(shù)學(xué)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)等。都是非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程。倘若你去問一個(gè)木匠學(xué)徒：你需要什么樣的工具進(jìn)行工作，他可能會(huì)回答你：“我只要一把錘子和一個(gè)鋸”。但是如果你去問一個(gè)老木工或者是大師級(jí)的建筑師，他會(huì)告訴你“我需要一些精確的工具”。由于計(jì)算機(jī)所解決的問題都是從生活中抽象出來的問題，其復(fù)雜性不言而喻，所以我們需要這樣精確有效的工具去解決現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜問題。算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都是程序設(shè)計(jì)中必不可少的精確工具。算法的重要性是每一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生都十分清楚的。算法與計(jì)算理論是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域的靈魂所在，是發(fā)揮程序設(shè)計(jì)者嚴(yán)謹(jǐn)，敏銳思維的有效工具。任何的程序設(shè)計(jì)語言都試圖將之發(fā)揮得淋漓盡致。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件相關(guān)無可厚非的最重要基礎(chǔ)類的核心課程。沒有算法，程序就失去了靈魂。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法的學(xué)習(xí)是艱苦的，最開始的時(shí)候，我無法區(qū)分各種算法之到底有什么關(guān)系，只能機(jī)械被動(dòng)的接受，但是隨著課程學(xué)習(xí)的深入，開始可以比較深入的領(lǐng)會(huì)一些算法，并比較各種算法的優(yōu)劣，由數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而展開了對算法的學(xué)習(xí)，在算法方面我讀的書還算比較多，但是有一些后來覺得不值得一讀，書名不便公開，但是《算法導(dǎo)論》這本是必須推薦的，計(jì)算機(jī)系的學(xué)生鮮有不知道此書的，但如果你仍然還沒有讀過，我認(rèn)為你至少在大學(xué)４年級(jí)之前讀完它。離散數(shù)學(xué)被稱為是計(jì)算理論的靈魂，我認(rèn)為一點(diǎn)也不過分。我曾拜讀過南京大學(xué)sir前輩的《胡侃理論計(jì)算科學(xué)》一文，文中提到“從理想的狀態(tài)來看，離散數(shù)學(xué)最好分開六門課：集合，邏輯，圖論，組合，代數(shù)，數(shù)論?！蔽覀兡莻€(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)課程主要集中在集合論與數(shù)理邏輯，圖論與代數(shù)系統(tǒng)。在數(shù)理邏輯領(lǐng)域，中科院軟件所陸鐘萬教授的《面向計(jì)算機(jī)科學(xué)的數(shù)理邏輯》是本領(lǐng)域內(nèi)的精品。圖論和電路網(wǎng)絡(luò)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域結(jié)合的非常緊密，也是離散數(shù)學(xué)學(xué)科中相當(dāng)有趣味的一個(gè)分支。例如哥尼斯堡七橋等問題都可以使大家體會(huì)到實(shí)際問題理論抽象的巨大價(jià)值。我下個(gè)學(xué)期的研究生方向具體課題是空間數(shù)據(jù)庫，一個(gè)重要的模型是地理信息系統(tǒng)，其中離散數(shù)學(xué)理論在圖的構(gòu)建，查詢等分支中都有很廣泛的應(yīng)用。原先離散數(shù)學(xué)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)歸在一起成為離散數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，后來由于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容比較多，分出來了，不過最近國外好像有些大學(xué)又把它們合并到了一起，道理當(dāng)然不用說，可能還是考慮到交叉的部分比較多。比較經(jīng)典的書我看過得應(yīng)算是《DiscreteMathematicalStructures》了，清華大學(xué)出版社有個(gè)影印版的。集合論語數(shù)理邏輯部分是由王愛萍教授執(zhí)教的，這部分理論性非常強(qiáng)，而王老師的數(shù)學(xué)背景使得課程嚴(yán)密的推理幾乎無懈可擊，甚是精彩。圖論部分是北京科技大學(xué)的閻慶春老師教授的，趣味頗多，以至于現(xiàn)在回想起來很容易就能根據(jù)他所講的一些笑話將理論貫穿于一線。概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)這門課我認(rèn)為對于計(jì)算機(jī)系的學(xué)生來說是非常重要的，但是確被傳統(tǒng)的工程數(shù)學(xué)教學(xué)思路繞個(gè)一塌糊涂，連續(xù)概率幾乎是每一個(gè)學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)，至少在我們學(xué)校是，但是對于計(jì)算機(jī)系的學(xué)生來說離散概率得重要性是毋庸置疑的，例如在數(shù)字信號(hào)處理課程中我們就經(jīng)常使用離散概率的理論基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)科學(xué)中概率論的主要應(yīng)用領(lǐng)域有分析網(wǎng)絡(luò)和分布式系統(tǒng)，隨機(jī)化算法和協(xié)議，離散時(shí)間信號(hào)處理等。可惜我概率論學(xué)習(xí)不夠深入，以至在離散時(shí)間信號(hào)處理學(xué)習(xí)的時(shí)候費(fèi)了不少周折，但對概率論本身的理解卻因此深入了不少。二年級(jí)來講，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上我對自己是比較滿意的。大部分課程的理論考試都在90分以上，而在這一年中同時(shí)也取得了4個(gè)學(xué)科的100分。分別是面向?qū)ο蠹夹g(shù)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課題實(shí)現(xiàn)、人工智能導(dǎo)論和英語口語。大學(xué)期間總共取得了5個(gè)滿分，其中4個(gè)是在大學(xué)二年級(jí)。然而到現(xiàn)在為止，我仍然認(rèn)為理論考試和程序設(shè)計(jì)脫鉤太嚴(yán)重，雖然面向?qū)ο蠹夹g(shù)理論掌握的比較牢，但是在參與大的課題的時(shí)候仍然有暈頭轉(zhuǎn)向的感覺。至于人工智能學(xué)科，主要是拜中科院自動(dòng)化所李小堅(jiān)博士所賜，在那半年中最有紀(jì)念意義的便是完成了一個(gè)用Lisp語言開發(fā)的智能聊天系統(tǒng)。多媒體技術(shù)課程中完成了“北京工業(yè)大學(xué)多媒體教學(xué)系統(tǒng)”課題，雖然很簡單，但這幾乎是我在大學(xué)階段第一個(gè)正式的項(xiàng)目，如果說實(shí)踐上的積累，那么這應(yīng)當(dāng)算是正式的第一筆……講到這里了，不得不講講我的英語學(xué)習(xí)了。并非我覺得英語學(xué)習(xí)不重要才放在這里。恰恰相反，我認(rèn)為英語的學(xué)習(xí)可能是你大學(xué)學(xué)習(xí)最重要的一門課程。有些人可能不喜歡自己的專業(yè)，在讀研究生或者工作的時(shí)候會(huì)轉(zhuǎn)行，但是英語始終都是你進(jìn)一步學(xué)習(xí)國外最先進(jìn)理論與技術(shù)的法寶。極端一點(diǎn)，僅僅針對計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)者來說，如果你想掌握最新的技術(shù)信息，學(xué)術(shù)理論，大概也不太可能僅僅通過中文文字，至少還需要一個(gè)漢化的時(shí)間。我的英語功底并不好，初中一年級(jí)的時(shí)候還可以，能湊合到90分，現(xiàn)在看來分?jǐn)?shù)可能不錯(cuò)，但對于那個(gè)時(shí)候半個(gè)班90分以上確實(shí)就算不得什么。初中二年級(jí)就麻煩了，只有72分，記得是當(dāng)年全班倒數(shù)第三，這可怎么好……沒有選擇，開始學(xué)。怎么學(xué)？不知道，但手里有本寒假作業(yè)，摳吧。早上起來6點(diǎn)鐘一直到晚上12點(diǎn)鐘，一口氣把寒假作業(yè)做完了。查答案一看，完蛋，錯(cuò)了個(gè)稀里嘩啦。沒辦法，正好就拿這個(gè)當(dāng)反面教材了，一個(gè)錯(cuò)誤一個(gè)錯(cuò)誤地查漏補(bǔ)缺，弄了一個(gè)假期。開學(xué)初三學(xué)習(xí)開始緊張了，也很認(rèn)真地完成每一張卷子，中考的時(shí)候95.5分，全校第二（第一名96.5分）。從此對英語的熱愛一發(fā)不可收拾……高中二年級(jí)開始著重練習(xí)口語，用的是當(dāng)時(shí)風(fēng)靡一時(shí)的“李陽瘋狂英語”，哦，很多人說是沒用的，但至少在我身上實(shí)踐是成功的，至于效用有多大，我認(rèn)為還要看下面的學(xué)習(xí)歷程。二年級(jí)開始，上英語課程學(xué)習(xí)的時(shí)候每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都試圖用口語來練習(xí)，每天早上練習(xí)朗讀課文，晚上用口語的方法溫習(xí)語法知識(shí)和單詞，效用是顯著的，僅就筆試而言，高中階段沒有當(dāng)過第二名。大學(xué)階段基本保持在全校前三名的位置。進(jìn)入了大學(xué)學(xué)習(xí)，高手林立。尤其是我進(jìn)入了英語快班以后，更是體會(huì)到了自己需要不斷的努力?？彀嗟耐瑢W(xué)大多來自北京四中，八中，清華附中，五中等名校，在這些學(xué)校中通常開有外教課，學(xué)生的口語水平普遍好于我們這種三流高中的學(xué)生。剛剛?cè)サ臅r(shí)候著實(shí)嚇了一跳，但是自己水平也不是很弱，所以還算撐得住，做了快班的班長?？彀嗟膶W(xué)習(xí)和普通班截然不同，也就是常說的小灶班。我們一個(gè)學(xué)期用于課本學(xué)習(xí)的時(shí)間大概也就是1/3的時(shí)間。而2/3的時(shí)間用于練習(xí)口語，讀英文報(bào)紙，以及外教交流。那個(gè)時(shí)候普通班的學(xué)生是抱著書本肯，我們是抱著一摞報(bào)紙到處跑……我在學(xué)校英語的名氣似乎比計(jì)算機(jī)的大的多，因?yàn)楹孟駝e的系的同學(xué)只要是關(guān)注過書本外的英語的都知道實(shí)驗(yàn)學(xué)院有個(gè)叫曾毅的。我英語的學(xué)習(xí)曾經(jīng)有過一段極好的時(shí)期，那段時(shí)期大概是我做學(xué)院英語角主持時(shí)，第一次上臺(tái)是我自己都不知道自己再說什么，說完了頭都不敢抬起來，怕同學(xué)們笑話我，但沒想到的是我低下頭不好意思使他們居然以為我在鞠躬以結(jié)束我的講話，給予了我大概長達(dá)2分鐘的掌聲。最讓我感動(dòng)不過的是老師們的鼓勵(lì)，有一個(gè)英語組的老師說曾毅的英語水平可以去當(dāng)老師了，如果教口語應(yīng)當(dāng)會(huì)比我們當(dāng)中的任何一個(gè)都出色，可能老師是和我開玩笑，但是我真的記住了這句話，并在不斷努力著。后來沒想到在一個(gè)英語學(xué)友的引薦下真地有機(jī)會(huì)到首都師范大學(xué)英語培訓(xùn)中心平谷學(xué)校去教授新概念課程，贏得了學(xué)員的一致好評(píng)……英語的學(xué)習(xí)竅門在于很好的去應(yīng)用，說（Blurtitout!）。正如你學(xué)習(xí)漢語的過程，即使你不坐在教室中逐字逐句的學(xué)習(xí)漢語，憑借小時(shí)候家長耳濡目染的教導(dǎo)和小朋友們之間的交流你也能夠?qū)h語掌握的很好。作為另一種語言的英語皆通此理。英語學(xué)習(xí)還要講求一個(gè)實(shí)際的方法，經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)李陽瘋狂英語并非沒有問題。他提倡“大喊英語，三最方法”，但是試想，你在學(xué)漢語的時(shí)候是對著墻大喊喊出來的么？肯定不是，而是通過和家長，朋友的交流學(xué)會(huì)的。所以最有效的方式是找一個(gè)水平比你高的人一同練習(xí)。另外還要注意的問題就是你不能僅僅的學(xué)習(xí)語言，更要學(xué)習(xí)美國人，英國人的思想。思想是語言的靈魂。他們的語言邏輯于我們的表達(dá)有區(qū)別，而這些區(qū)別正是Chinglish(ChineseEnglish)和English的本質(zhì)區(qū)別。UsingAmericanThinking即是。通過艱苦的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，最終在１年的時(shí)間內(nèi)完成了大學(xué)英語四、六級(jí)，四、六級(jí)英語口試的考試并在口試考試中取得了優(yōu)秀的成績。也曾寫過一些針對考試方面的文章，以后慢慢整理到我的個(gè)人網(wǎng)站上以供參考。如果說對于英語考試，首先我不認(rèn)為它能夠反映你的真實(shí)英語水平，包括口語考試在內(nèi)，即使是口語考試，通過機(jī)械的記憶和猜題同樣能夠取得好成績，最關(guān)鍵的還是提高英語能力。有一句名言叫做“Englishcannotbestudied,butcanbelearned.”意思就是說學(xué)習(xí)英語不是機(jī)械的記憶而在全方位的學(xué)習(xí)，實(shí)踐與領(lǐng)悟。我推薦的教材和方法有：《李陽瘋狂英語》、《王強(qiáng)口語》（新東方著名的口語教師王強(qiáng)先生編著），以及《鐘道隆逆向英語》。后記本部分中值得參考的主要集中在對專業(yè)課程的建議和英語的學(xué)習(xí)上。路是自己走的，這里記錄下我的路，希望能給你點(diǎn)亮遠(yuǎn)方的燈。下篇文章我將集中談一下關(guān)于我創(chuàng)建計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究組織和etBSD中文用戶組以及專業(yè)實(shí)踐上的更多體會(huì)。

昨天，我的大學(xué)學(xué)習(xí)［3］相信你自己，你能行［大學(xué)三年級(jí)］經(jīng)由前面兩篇文章的介紹，我認(rèn)為已經(jīng)將學(xué)習(xí)的方法介紹清楚了。由于是回憶錄，便沒有必要完整的去論述整個(gè)的計(jì)算機(jī)學(xué)科。這方面可以參考我前面提到的“計(jì)算機(jī)科學(xué)的內(nèi)涵和外延”，關(guān)于理論計(jì)算科學(xué)還可以參考我的另外一篇文章“計(jì)算機(jī)科學(xué)數(shù)學(xué)理論淺談”。在這篇文章中，除了一些理論和技術(shù)學(xué)習(xí)之外，我將著重談?wù)劶夹g(shù)之外的東西。談?wù)勅绾稳ビ米约簩W(xué)到的知識(shí)幫助別人進(jìn)步……三年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)入大學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，基本上專業(yè)基礎(chǔ)課程就結(jié)束了，大量的專業(yè)課程和專業(yè)選修課程成為了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。其中包括，Java程序設(shè)計(jì)語言、計(jì)算機(jī)原理與匯編、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、模式識(shí)別、大規(guī)?？删幊踢壿嬇c數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)、微型計(jì)算機(jī)接口技術(shù)等課程。模式識(shí)別這一學(xué)科可謂是計(jì)算理論的應(yīng)用經(jīng)典，其中不乏深?yuàn)W的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，主要用到的數(shù)學(xué)理論是概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。這個(gè)學(xué)科是計(jì)算機(jī)工程應(yīng)用方向非常重要的分支之一，人臉識(shí)別技術(shù)，球體軌跡問題等經(jīng)典的應(yīng)用都以模式識(shí)別為理論基礎(chǔ)。我的老師北京工業(yè)大學(xué)孫亮教授經(jīng)常這樣戲稱模式識(shí)別：“何謂模式識(shí)別？就是帥哥美女論！帥哥有帥哥的特征，美女有美女的特色，兩者的分立點(diǎn)便是模式的不同。關(guān)于計(jì)算機(jī)原理與匯編、微機(jī)接口等課程我也要澄清一下一個(gè)觀點(diǎn)。每一個(gè)人（包括非計(jì)算機(jī)專業(yè)），掌握諸如簡單的程序設(shè)計(jì)理論的計(jì)算機(jī)技術(shù)都比較容易，但計(jì)算機(jī)專業(yè)的優(yōu)勢是：我們掌握許多其他專業(yè)并不“深究”的東西，計(jì)算機(jī)原理、體系結(jié)構(gòu)、接口技術(shù)等便是。而作為研究計(jì)算機(jī)科學(xué)的人，不能夠深入的理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，在今后的發(fā)展中也必將受制約。關(guān)于課余活動(dòng)與實(shí)踐——如何去更好的幫助別人在正常的課程學(xué)習(xí)之外，大學(xué)三年級(jí)作的比較有意義的事情要算是參加了微軟創(chuàng)新杯比賽和組建計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究組織了。微軟創(chuàng)新杯是微軟公司舉行的全球性程序設(shè)計(jì)大賽，每年全國都有幾百只隊(duì)伍參加比賽。今年我也湊了個(gè)熱鬧去參加比賽，收獲頗豐。首先我們選擇的是基于.NET技術(shù)的支持二次開發(fā)的網(wǎng)上交易平臺(tái)，但是由于非典的原因，我們的項(xiàng)目最后只剩下兩個(gè)人實(shí)際操作。而且項(xiàng)目時(shí)間非常緊迫，從我們排除萬難準(zhǔn)備仍然參加比賽之日開始，到項(xiàng)目提交，僅僅8天的時(shí)間。而前期我們的主要任務(wù)是分別深入的學(xué)習(xí)C#與ASP.NET。一個(gè)人在湖南，我自己在北京，我們每天就通過郵件和MSN聯(lián)系，這大概也不能算是結(jié)對編程方法了，畢竟兩個(gè)人沒有實(shí)際的坐在一起……項(xiàng)目完成了，8天之內(nèi)我們不但完成了整個(gè)系統(tǒng)，更完成了中英文對照文檔24個(gè)。最后的比賽卻在學(xué)校里面就被淘汰了，原因不便在這里公開，不過可以透露的是不完全是技術(shù)的原因……然而我之于微軟創(chuàng)新杯的緣分遠(yuǎn)沒有結(jié)束，在全國總決賽的時(shí)候，我作為全國總決賽的總技術(shù)支持為參賽的２０支隊(duì)伍進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)和協(xié)助調(diào)試，在那段時(shí)間又結(jié)識(shí)了不少新朋友。更有幸見到了我在微軟高校信息交流中心的幾個(gè)同事。在微軟高校信息交流中心的工作主要是基礎(chǔ)科學(xué)方面的，最主要的是奉獻(xiàn)精神。有些人認(rèn)為最好自己把時(shí)間集中自己學(xué)習(xí)，效果才最好。我恰恰認(rèn)為在幫助別人的同時(shí)，自己的學(xué)術(shù)理論水平和技術(shù)水平才會(huì)更上一層樓，更為扎實(shí)的掌握。一個(gè)人的力量是有限的，如果你覺得自己有能力幫助別人，就應(yīng)當(dāng)做到最大的影響力，把你的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)通過各種方式介紹給你相識(shí)與不相識(shí)的朋友，這樣才讓你掌握的知識(shí)發(fā)揮了最大的價(jià)值。本著這個(gè)想法，我連同幾位好友一同創(chuàng)辦了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究組織，立足于為中國的大學(xué)生提供一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)體會(huì)和原創(chuàng)的學(xué)習(xí)文章，并以各種方式幫助周圍學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)處在迷惑階段的同齡人。事實(shí)證明，效果是顯著的，我不需要做任何的吹噓，就請大家到我們的技術(shù)社區(qū)做客吧。在這里不得不感謝一同和我走過最困難時(shí)刻的每一位兄弟姐妹。是你們的無私奉獻(xiàn)造就了一個(gè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流的天空。真誠的感謝你們的貢獻(xiàn)。在創(chuàng)辦了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)社區(qū)后，每周可能要回幾百封郵件，回答得問題相對集中在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和英語學(xué)習(xí)上。雖然確實(shí)花了我不少時(shí)間，但對于我自己來說也是一個(gè)總結(jié)和再次學(xué)習(xí)的方式，幫助了別人的同時(shí)又取得了進(jìn)步……關(guān)于做學(xué)生干部大學(xué)階段先是做班長，半年后開始做學(xué)習(xí)部部長，副部長。持續(xù)的時(shí)間大概從大學(xué)一年級(jí)下學(xué)期一直到三年級(jí)上學(xué)期為止。在這個(gè)階段給與我的最大感受是很多的同學(xué)在學(xué)習(xí)上需要幫助，但我的能力是有限的，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)大學(xué)前我并沒有基礎(chǔ)，需要投入最大的力量來提高自己才能夠更好的幫助別人，所以從二年級(jí)開始我便將主要的精力轉(zhuǎn)到幫助計(jì)算機(jī)系的學(xué)生進(jìn)步，并在幫助他們的同時(shí)自己不斷的努力學(xué)習(xí)扎實(shí)自己的理論和實(shí)踐功底。最后選擇了為學(xué)院的科技活動(dòng)作一些貢獻(xiàn)，組織了一些程序設(shè)計(jì)比賽并參與到其中，后來便創(chuàng)建了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)網(wǎng)來幫助更多的計(jì)算機(jī)愛好者。實(shí)際上創(chuàng)建這樣一個(gè)社區(qū)雖然很多人在上面得到了不同程度的幫助，但是我自己的受益絲毫不小于任何一個(gè)受益者，從他們身上學(xué)習(xí)理論，技術(shù)，使得我們之間形成了一個(gè)相互促進(jìn)的良性循環(huán)。

昨天，我的大學(xué)學(xué)習(xí)［4］收獲的季節(jié)［大學(xué)四年級(jí)］四年級(jí)的課程學(xué)習(xí)四年級(jí)的學(xué)習(xí)仍然是緊張的，大學(xué)四年級(jí)的我們和其他很多學(xué)校不太一樣，仍然有很多課程需要學(xué)習(xí)。而這些課程往往是很重要的。主要有：計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)控制、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)等等。而在這里特別要提醒很多同齡人注意的就是大學(xué)四年級(jí)的理論課學(xué)習(xí)。有些人認(rèn)為到了大學(xué)四年級(jí)趕快找一份工作就算了，考研的忙著考研，都無暇顧及課程的學(xué)習(xí)。有些學(xué)校甚至從大學(xué)四年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期開始就像放風(fēng)箏一樣把學(xué)生放出去，到處找工作。試想這樣，完全是和大學(xué)本科四年的課程設(shè)置學(xué)習(xí)不符的。包括我們學(xué)校在內(nèi)的一些學(xué)校之所以在大學(xué)四年級(jí)還安排很多課程學(xué)習(xí)并非沒有道理，正是因?yàn)槲覀冊谇叭甑恼n程學(xué)習(xí)中打下了足夠的基礎(chǔ)，才有能力繼續(xù)學(xué)習(xí)后續(xù)的課程，所以學(xué)校才把一些難度比較大的科目放在大學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí)，而如果這個(gè)時(shí)候不投入足夠的精力學(xué)習(xí)這些課程，就很可能浪費(fèi)了本科學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容之中的一部分。例如上面提到的三門課程，在整個(gè)的計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)科建設(shè)中都有相當(dāng)重要的地位與作用。嵌入式技術(shù)是我最感興趣的一塊，在課程學(xué)習(xí)中，我們分析了大量的嵌入式軟件源代碼，印象最深刻的是uc/OS實(shí)時(shí)嵌入式操作系統(tǒng)的源代碼。另外就是ucLinux，在看到老師拿著一個(gè)很靈巧的設(shè)備上跑著他自己移植的Linux系統(tǒng)的時(shí)候，很多同學(xué)都表示出了無限的興起。然而我更喜歡NetBSD嵌入式系統(tǒng)。在于它優(yōu)秀的跨硬件平臺(tái)性能，你無須對核心代碼做太多的改動(dòng)，就可以從一個(gè)平臺(tái)移植到另一個(gè)平臺(tái)之上。看到小到手表上，大到服務(wù)器，專用計(jì)算機(jī)上都運(yùn)行著NetBSD系統(tǒng)的時(shí)候，你也會(huì)和我一樣喜愛它，并立志在這個(gè)領(lǐng)域做出一定的貢獻(xiàn)……至于嵌入式技術(shù)的重要性我認(rèn)為無需論述，在未來的計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展中，嵌入式技術(shù)將作為非常重要的一個(gè)發(fā)展分支，主要表現(xiàn)在各種設(shè)備的嵌入式系統(tǒng)與應(yīng)用程序的開發(fā)與應(yīng)用，例如洗衣機(jī)上的嵌入式固件，飛機(jī)上的嵌入式操作系統(tǒng)等等。另外值得特別說明的就是移動(dòng)應(yīng)用系統(tǒng)與其程序的開發(fā)，必將成為計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的主流之一。關(guān)于計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)我認(rèn)為大家應(yīng)當(dāng)和計(jì)算機(jī)原理，微機(jī)接口等課程結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，構(gòu)成一個(gè)對完整的計(jì)算機(jī)體系的理解，即使你做程序員，對于計(jì)算機(jī)體系的深入理解也會(huì)使你更好的操縱計(jì)算機(jī)，使你的程序設(shè)計(jì)思想更上一層樓。計(jì)算機(jī)控制是一個(gè)綜合性的學(xué)科，每當(dāng)你在一次看到計(jì)算機(jī)的時(shí)候，你都感覺自己能夠比昨天控制它多一點(diǎn)點(diǎn)。本著這種思想去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)控制，并試圖這樣做才會(huì)取得較好的效果。工程性課程的理論學(xué)習(xí)往往收獲不是最大的時(shí)候，在課程結(jié)束后，我們設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)，主要是控制步進(jìn)電機(jī)，使我對理論的學(xué)習(xí)有了更深入的理解。收獲的季節(jié)月份是一個(gè)收獲的季節(jié)。2003年9月26日是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，源于我在微軟技術(shù)上的一些技術(shù)儲(chǔ)備，協(xié)助微軟高校關(guān)系部做一些工作和熱心幫助社區(qū)中的同齡人進(jìn)步，在這一天我被授予了微軟.NET全球最有價(jià)值專家［MicrosoftMVP］的稱號(hào)。是的，對于這個(gè)榮譽(yù)，每一個(gè)被授予者都感到無尚的光榮。而對于我來說，我認(rèn)為他是對我不斷幫助別人進(jìn)步的肯定，所以便格外珍惜。每當(dāng)周圍的人需要幫助的時(shí)候，我都多了一條理由勸說自己應(yīng)當(dāng)幫助他，因?yàn)槲沂且晃籑VP，記得有一次在我創(chuàng)辦的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)社區(qū)上有一個(gè)人留言說自己的Windows正版系統(tǒng)安裝有問題，并認(rèn)為是微軟系統(tǒng)的問題，留下了聯(lián)系電話，我毫不猶豫的給他打了電話，幫他排除各種安裝錯(cuò)誤的可能，最后判斷是他的保戶措施不當(dāng)將安裝盤損壞造成的，并非系統(tǒng)有問題，后來他又詢問了我一些其他關(guān)于微軟的產(chǎn)品問題，我都一一作了解答，大概將近1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，話費(fèi)和時(shí)間都計(jì)算上也算是一筆不小的費(fèi)用，但通過長時(shí)間的談話，我又幫助了一個(gè)人……事實(shí)上亞太區(qū)的很多MVP都具有高尚的品質(zhì)，樂于助人，我為自己也身為他們其中一員而感到驕傲。也是在9月份，我發(fā)表了在雜志上的第一篇文章“計(jì)算機(jī)科學(xué)數(shù)學(xué)理論淺談”，隨后又發(fā)表了6篇左右。而到了大學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期，在主編Amone和恩師Myan的邀請下有幸加入了《程序員》雜志社。在這里學(xué)到的東西是頗豐的，尤其是每次與北京理工大學(xué)金老師，華北電力大學(xué)的熊老師以及孟巖先生的交流使我在專業(yè)學(xué)習(xí)上都更上一層樓。同樣是在９月份，電子工業(yè)出版社邀請我做《VisualStudioMagazine中文精華合集》一書的翻譯工作，我連同幾個(gè)技術(shù)上交流頻繁的朋友一同努力完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)，收獲頗多，也在此感謝你們的努力和讀者的支持。2004年5月16日，由我和MVP閆諾組織的微軟最有價(jià)值專家校園技術(shù)教育大會(huì)在我的母校召開，也為我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活作了一個(gè)總結(jié)。這大會(huì)給我的感觸很深，中國區(qū)北京、廣州、江蘇等地的20多位MVP都義務(wù)的為本次大會(huì)的舉行作出了最大的努力，很多MVP為了準(zhǔn)備第二天的講座徹夜未眠，目的只有一個(gè)，幫助更多的大學(xué)生了解業(yè)界最新的發(fā)展技術(shù)，為他們的學(xué)習(xí)提供一些有意義的建議。大會(huì)中同學(xué)們表現(xiàn)出來對技術(shù)的渴望和對前途的迷茫使我更加堅(jiān)定了力所能及的幫助周圍同學(xué)的信心……臨近畢業(yè)的日子大家都很清閑，看看電視，打打牌。我卻又給自己安排了一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，與國內(nèi)一名知名譯者張曉坤先生一同開始翻譯《Agile&IterativeDevelopment》一書，據(jù)說這本書是敏捷開發(fā)領(lǐng)域一本非常重要的著作，于是不敢怠慢，工作安排是每天14小時(shí)的翻譯，最后總算對讀者有一個(gè)負(fù)責(zé)任的交待……關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)四年級(jí)下學(xué)期最重要的事情莫過于畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的課題是北京市自然科學(xué)基金的一個(gè)子課題《基于ArcSDE的Web要素服務(wù)軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》，在導(dǎo)師喻國寶先生和學(xué)科部主任廖湖聲先生的教導(dǎo)下，對空間數(shù)據(jù)庫技術(shù)和面向?qū)ο罄碚撚辛艘粋€(gè)深入的學(xué)習(xí)。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題在我即將上研究生的那個(gè)課題組進(jìn)行，過程是艱苦的，每天早8點(diǎn)到晚11點(diǎn)，除了吃飯時(shí)間都泡在了實(shí)驗(yàn)室，周末也很少休息，當(dāng)然，這個(gè)階段的收獲也是很多的……教訓(xùn)便是在這個(gè)階段的課題研究過程中，一定不要三心二意，否則很可能課題不能按時(shí)完成。很多同學(xué)在這個(gè)階段都忙著工作，最后畢業(yè)設(shè)計(jì)就從網(wǎng)上買一份現(xiàn)成的敷衍，實(shí)際上這半年的光陰是本科難得集中學(xué)習(xí)和研究的時(shí)間，浪費(fèi)了確實(shí)可惜……再談?wù)勎易约旱慕?jīng)歷，2004年4月份，微軟邀請全球的MVP到西雅圖參加MVP全球峰會(huì)，由于處在畢業(yè)設(shè)計(jì)課題研究的初始階段，很緊張，所以我毅然放棄了去美國3天學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。它保證了我在課題準(zhǔn)備階段投入足夠的精力，現(xiàn)在回想起來仍然認(rèn)為是正確的選擇。雖然組織微軟MVP校園技術(shù)教育大會(huì)對同學(xué)們來說是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對我自己也是一個(gè)提高，但是組織一個(gè)一整天，24場講座的會(huì)議需要做的工作不計(jì)其數(shù)，而正好趕上我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。如果這個(gè)會(huì)議在別的一個(gè)時(shí)間段，可能影響就不是很大，但是不應(yīng)當(dāng)占用畢業(yè)設(shè)計(jì)緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間，雖然我抓緊了其他的幾乎一切的時(shí)間，但是對畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度還是造成了很大的影響，以至于最后的工作沒有能夠按照要求全部完成。教訓(xùn)是刻骨的，在研究生的學(xué)習(xí)階段便要投入120%的精力刻苦的鉆研。未來的路，抉擇本科畢業(yè)，我有很多的路可以選擇?？梢缘玫揭环莺芎玫墓ぷ?，可以去丹麥技術(shù)大學(xué)留學(xué)學(xué)習(xí)片上系統(tǒng)設(shè)計(jì)，也同時(shí)被保送到母校了北京工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件理論。工作對我來說并不是一個(gè)明智的選擇?，F(xiàn)在看來，很客觀的說我自己還處于一個(gè)很初級(jí)的學(xué)習(xí)階段，理論基礎(chǔ)仍然不扎實(shí)，理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力也需要不斷的提高，仍然沒有做到最好的我自己，仍然需要幾年的深造與學(xué)習(xí)。最終，由于經(jīng)濟(jì)原因，我選擇了留在國內(nèi)讀研究生，并不是畏懼外面的世界，而是希望在這幾年有足夠的理論學(xué)習(xí)積累和技術(shù)實(shí)踐，并在這段時(shí)間做一些經(jīng)濟(jì)上的積累，計(jì)劃在碩士畢業(yè)后到美國讀博士。然而路就在腳下，需要一步一步踏踏實(shí)實(shí)的走下去。本科階段的學(xué)習(xí)現(xiàn)在回想起來仍然荒廢了大量的時(shí)間，給自己擬定了一個(gè)計(jì)劃便是從本科畢業(yè)到研究生畢業(yè)這段時(shí)間內(nèi)將主要的精力全部集中在理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)上，爭取不浪費(fèi)任何的時(shí)間……臨近畢業(yè)了，同學(xué)們再一次聚會(huì)中都哭了，人生有幾個(gè)四年呢？大學(xué)本科生活的四年，就只有一次，四年了，走過黎明前的黑暗，黎明在向我們招手。手里拿著學(xué)士證書，再看看碩士生錄取通知書，奮斗的四年就這樣結(jié)束了，新的努力，新的起點(diǎn)又?jǐn)[在了我們每一個(gè)人的面前……

昨天，我的大學(xué)學(xué)習(xí)［５］給初學(xué)者的建議大學(xué)，人生的一個(gè)新的起點(diǎn)，你應(yīng)當(dāng)做什么我想，讀到這一系列文章的同齡人大都對計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)感興趣或者本身就是學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)生，而對于我們當(dāng)中的大多數(shù)，在上大學(xué)前都沒有太多的接觸過計(jì)算機(jī)科學(xué)，也許有人上過網(wǎng)，完過游戲，基本的計(jì)算機(jī)操作還是過關(guān)的，但這并不是計(jì)算機(jī)科學(xué)，我們在這個(gè)領(lǐng)域仍尚未入軌。到了大學(xué)，五光十色，吸引我們眼光的事物太多了。然而對于有理想的你，在跨入大學(xué)校門之后甚至是之前，是否應(yīng)當(dāng)對自己的未來有一個(gè)規(guī)劃呢？在新起點(diǎn)開始之際，請放下手中的游戲，給自己一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間思考一下十年寒窗苦讀下來的你到底應(yīng)當(dāng)為精彩的大學(xué)生活做哪些準(zhǔn)備……我的起點(diǎn)是零，永遠(yuǎn)也不可能學(xué)得太好有些人，包括我自己在內(nèi)，在最開始接觸一個(gè)學(xué)科的時(shí)候都會(huì)有這種問題，到底通過自己的努力是否能夠?qū)W好這個(gè)學(xué)科。我想答案是明顯的，與其你一直徘徊在起點(diǎn)，不如一步一步腳踏實(shí)地的做。正如在高中學(xué)習(xí)的你，通過三年的努力可以考上一所理想的大學(xué)。大學(xué)階段的你，通過艱苦的努力仍然會(huì)做得很好。試想你現(xiàn)在所取得的一切知識(shí)哪個(gè)不是從零開始呢？我的大學(xué)四年說明了一個(gè)問題，雖然起點(diǎn)是零，但是經(jīng)過四年的努力，在大學(xué)四年結(jié)束的時(shí)候至少不是最后一個(gè)，多多少少總有一些收獲。只要自己進(jìn)步的腳步不停歇，給自己一點(diǎn)信心，你的潛力往往超過你的想象。多花一點(diǎn)時(shí)間，向大家證明你的實(shí)力……如何開始你的專業(yè)課程學(xué)習(xí)對于計(jì)算機(jī)系的大學(xué)生來說，大部分都是稀里糊涂的開始了自己的學(xué)習(xí)，開了高等數(shù)學(xué)課就納悶這和計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系，開了大學(xué)物理課還是不知道和計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系，有的時(shí)候甚至不知道學(xué)什么英語又和計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系。在大學(xué)學(xué)習(xí)開始前，或者是大學(xué)一年級(jí)以內(nèi)，我覺得至少要花２個(gè)月到半年的業(yè)余時(shí)間，仔細(xì)了解一下到底你所從事的這個(gè)專業(yè)有什么用，他所研究的內(nèi)涵和外延都有哪些？到底每一個(gè)課程在整個(gè)的專業(yè)學(xué)習(xí)中都占有什么樣的地位……要想搞清楚這點(diǎn)，所要花得時(shí)間不會(huì)短，自己要付出時(shí)間，查閱更多的相關(guān)資料去體會(huì)。很遺憾通過四年的學(xué)習(xí)我也沒有把這個(gè)問題完全搞明白，但還是在老師介紹的內(nèi)容下寫了一個(gè)提綱，可以借鑒參考《計(jì)算機(jī)科學(xué)的內(nèi)涵和外延》。有了對專業(yè)的了解，你就能站在巨人的肩膀上，很好的審視你所需要學(xué)習(xí)的學(xué)科課程。很多同齡人不愿意花時(shí)間去想這個(gè)問題，結(jié)果便是可能糊糊涂涂的過了四年。大學(xué)階段哪些課程最為重要這里談到了課程的學(xué)習(xí)，哪門課程是更為重要的。也許你猜想我會(huì)說是某某計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，例如算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、編譯原理等等。然而我認(rèn)為這些都是作為一個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)者理所應(yīng)當(dāng)很好掌握的課程，無須熬述。而對于每一個(gè)學(xué)生來說，最為重要的三門課程應(yīng)當(dāng)是：大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，英語和數(shù)學(xué)。你可能很奇怪為什么會(huì)是這三個(gè)學(xué)科，其實(shí)道理很簡單。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們的思想都應(yīng)當(dāng)是成熟的、進(jìn)步的，積極進(jìn)取的。在大學(xué)生思想道德修養(yǎng)這門課程中，你將領(lǐng)略到的是作為一名大學(xué)生，作為社會(huì)的一員，你應(yīng)當(dāng)如何演好你的腳色，如何認(rèn)識(shí)事物，如何看待問題，如何與周圍的人交往。作為一名大學(xué)生以及社會(huì)的一員，我們首先是一個(gè)“人”，首先需要做一個(gè)合格的“人”……我認(rèn)為英語的學(xué)習(xí)不用熬述，任何一位大學(xué)生基本上對自己學(xué)習(xí)的課程和英語的關(guān)系。英語，尤其是口語在個(gè)人未來發(fā)展道路上的重要作用都有一個(gè)很清晰的認(rèn)識(shí)。也只有足夠強(qiáng)的英語能力，我們才能夠和世界高度發(fā)展的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域?qū)⒕嚯x縮到最短，有了這樣的認(rèn)識(shí)，何不就從現(xiàn)在開始呢？數(shù)學(xué)對人的影響，對整個(gè)社會(huì)的影響都是巨大的。早在建國初期，華羅庚先生就將經(jīng)典的高等數(shù)學(xué)理論應(yīng)用到了現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中去。計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展更是奠定在數(shù)學(xué)與現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)之上，想要在計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)道路上少走彎路，具備一個(gè)堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是必不可少的。正確對待課程理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐我和很多朋友交流過關(guān)于理論和實(shí)踐的關(guān)系問題以及孰輕孰重的問題。實(shí)際上，很簡單的道理，理論是人們從實(shí)踐中抽象出來，用于更好的指導(dǎo)實(shí)踐的，而實(shí)踐更離不開理論的指導(dǎo)。脫離了理論的實(shí)踐將暴露出諸多的不可控性和不可預(yù)測性，對于計(jì)算機(jī)學(xué)科來說，沒有理論指導(dǎo)，一切更是空談。而對于理論來說，如果脫離了實(shí)踐，沒有用武之地，也就失去了存在的意義。很多同齡人不重視理論課程的學(xué)習(xí)而空談要多多實(shí)踐，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這并不是一個(gè)可取之路。如何學(xué)好英語關(guān)于如何學(xué)好英語我在這個(gè)系列文章的第二篇已經(jīng)花了一些篇幅說明，在這里只說明一個(gè)最根本的問題，就是“應(yīng)付英語考試不等于學(xué)英語”?？荚嚹艘云湃目疾?，實(shí)際上從小學(xué)開始，我們在傳統(tǒng)的課堂上學(xué)習(xí)的就是“skillsofcrackingEnglishTest”，而真正的英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)是“TheabilitytospeakanduseEnglish”。正如你的漢語學(xué)習(xí)是通過家長的口授，在至多3至4年的時(shí)間內(nèi)就能比較自如的進(jìn)行口頭的交流了，而灌上各種考試的所謂英語學(xué)習(xí)便讓你在學(xué)了10多年后還是不能正常地交流，學(xué)習(xí)的方法確實(shí)有待考證。其實(shí)也很簡單：在你學(xué)習(xí)漢語的時(shí)候回想一下，你的父母是否曾經(jīng)這樣教導(dǎo)你“寶寶，我們學(xué)習(xí)漢語已經(jīng)一年了，媽媽給你出張卷子你答一下看看能打多少分？”或者“寶寶，媽媽來教給你一個(gè)新的詞匯，同時(shí)告訴你在這個(gè)句子中用的３個(gè)錯(cuò)誤的詞匯，你要記住哪個(gè)是對的，哪個(gè)是錯(cuò)的，并且能很好的區(qū)分它們之間的區(qū)別”……道理很明顯了，方法的問題。真正學(xué)習(xí)英語的方法便是在掌握了一定的語法規(guī)則后不斷的聯(lián)系聽，說，模仿磁帶的發(fā)音，嘗試和英國人、美國人交流，在模仿、交流中取得進(jìn)步，用于閱讀、交流的英語才是有用的英語。至于課程英語的學(xué)習(xí)，你也可以取長避短，在課程學(xué)習(xí)的時(shí)候打牢語法基礎(chǔ)，并嘗試將課程學(xué)習(xí)的材料作為聽說練習(xí)的材料，這樣對于英語的學(xué)習(xí)及沒有偏離方向，又不會(huì)耽誤考試的成績……何時(shí)以及如何定位自己前面我們已經(jīng)論述了在大學(xué)的起始點(diǎn)我們應(yīng)當(dāng)做些什么，實(shí)際上從一個(gè)側(cè)面反映了我們在大學(xué)入學(xué)初的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)對自己的人生做一個(gè)規(guī)劃。但是在大學(xué)學(xué)習(xí)很多因素是不確定的，例如下面將談到的一個(gè)問題，關(guān)于自己的專業(yè)并不喜歡的問題，遇到這個(gè)問題得時(shí)候可能就要重新定位自己的人生，但是最晚我想１年級(jí)學(xué)習(xí)結(jié)束也應(yīng)當(dāng)對自己有一個(gè)交待。我到底要什么——如果不喜歡自己的專業(yè)應(yīng)該怎么辦我曾經(jīng)從學(xué)弟那里接到過類似的幾封信件，主要的思想是表達(dá)自己不喜歡計(jì)算機(jī)，也不知道自己喜歡什么，不知道下一步該怎么辦。遇到這樣的情況，我們不能冒然作出決定，審視自己的思想?？梢韵胂胱约菏且?yàn)椴涣私膺@個(gè)科系而對它有恐懼感還是了解了整個(gè)學(xué)科后絲毫找不到自己的興趣點(diǎn)。如果是由于自己的不了解而心生恐懼，想要逃避，我建議你先花一些時(shí)間了解一下自己學(xué)的學(xué)科整體概貌，也許某一個(gè)方向便是你所感興趣并愿意長期學(xué)習(xí)和從事相關(guān)工作的。如果你現(xiàn)在還不確定自己喜歡什么專業(yè)什么方向，那么更要冷靜得思考，到底自己希望向什么方向發(fā)展。如果是了解了整個(gè)學(xué)科后仍絲毫找不到自己的興趣點(diǎn)，并且你確實(shí)有一個(gè)自己非常喜歡的專業(yè)，那么看看學(xué)校有沒有換系的可能性，如果有，應(yīng)當(dāng)盡早得作出果斷的決定。微軟全球副總裁，尊敬的李開復(fù)博士就是一個(gè)很好的例子。開復(fù)博士在自己學(xué)習(xí)一年的法學(xué)系發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡的時(shí)候，并預(yù)見了自己在這個(gè)領(lǐng)域不會(huì)有太深造詣的時(shí)候毅然選擇了重讀計(jì)算機(jī)科學(xué)，最后他的選擇為他的成功奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了自己的理想需要付出足夠的努力人常說年輕人要立長志，不要常立志。把時(shí)間花在總理一個(gè)偉大志向，過幾天又變了，這樣很浪費(fèi)時(shí)間，也不會(huì)有很好的結(jié)果。一但確定了自己的理想，就要付諸100%的努力完成自己的夢想，為自己的人生，為你周圍的人、社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)輝煌。如果選擇了不斷學(xué)習(xí)，爭取做一名科學(xué)家，那么從立志的當(dāng)天開始就要為這個(gè)目標(biāo)做各方面的準(zhǔn)備，刻苦鉆研理論知識(shí)，搞好實(shí)踐，努力分析問題，善于發(fā)現(xiàn)問題。付出總有回報(bào)，成功在向我們每一個(gè)人招手。如何與人相處剛剛?cè)氪髮W(xué)，我們就接觸到了很多新的面孔，新的老師。這些人將陪伴我們渡過豐富多彩的四年大學(xué)生活，有些將成為終身的好朋友，有些將成為我們未來的工作伙伴。如何與周圍的朋友相處的融洽便是我們必須關(guān)心的一個(gè)問題。以誠相待，樂于助人是一條基本的原則，平時(shí)應(yīng)當(dāng)更多的在自己力所能及的方面去幫助你周圍的人，在學(xué)習(xí)上給予力所能及的建議和意見，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。在我大學(xué)一年級(jí)的時(shí)候由于做班長，有的時(shí)候不是很講求交流的方式，得罪了一些同學(xué)，在大學(xué)一年級(jí)品德優(yōu)秀評(píng)定的時(shí)候就沒有入選。而進(jìn)入了大學(xué)二年級(jí)，我盡力的避免與同學(xué)之間的矛盾，主動(dòng)幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)四級(jí)考試，計(jì)算機(jī)課程，贏得了同學(xué)們的認(rèn)可，大學(xué)二、三年級(jí)我的德育評(píng)定分別為99分和102分，都是全學(xué)院的最高分，重新得到了同學(xué)們的認(rèn)可，我感到自己的努力是有收獲的。作為班級(jí)和系里面的一員，我們應(yīng)當(dāng)在不耽誤學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上多參與一些活動(dòng)。增進(jìn)同學(xué)們之間的交流。參與自己喜愛的社團(tuán)，與同學(xué)們相互學(xué)習(xí)。我在大學(xué)中參加了英語社，這可能是我英語提高最快的場所。做最好的你自己進(jìn)入大學(xué)后很多同學(xué)保留了高中學(xué)習(xí)時(shí)候的一個(gè)非常不好的習(xí)慣，就是在學(xué)習(xí)的時(shí)候總喜歡和別人比上比下，每天弄得自己很緊張。第一名總怕考第二，自己有一點(diǎn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總怕所有人都超過他……其實(shí)，總活在和人比的氛圍下有什么好處呢？我們作為社會(huì)上一個(gè)獨(dú)立的實(shí)體，每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn)，每個(gè)人都有每個(gè)人的專長。如果你想方方面面都做到全校最優(yōu)秀，是不太可能的，即使做到了，那么學(xué)校外更廣闊的天空可能會(huì)給你更大的打擊。人外有人，山外有山。身為經(jīng)歷過高考的我們，每一個(gè)人都是優(yōu)秀的，都是獨(dú)一無二的。我們不需要和人人比，但要經(jīng)常和自己比一比，比一比今天的你同昨天相比有沒有進(jìn)步，比一比今年的你和去年比有哪些收獲。每天都要爭做最好的你自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在每天都感覺到自己在進(jìn)步，一段時(shí)間后，你便無意中成為了周圍人中的佼佼者……．關(guān)于學(xué)校的教育這是一個(gè)在各個(gè)媒體上經(jīng)常談的問題，但是經(jīng)常是無結(jié)論的問題。受很多書的啟發(fā)并作了一些思索，我也想談?wù)勛约旱?/p>