2023-2024學(xué)年西安市重點(diǎn)中學(xué)生物高二上期末統(tǒng)考模擬試題含解析

2023-2024學(xué)年西安市重點(diǎn)中學(xué)生物高二上期末統(tǒng)考模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．2020年9月8日，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在京舉行，授予鐘南山共和國勛章，授予張伯禮、張定宇、陳薇“人民英雄”國家榮譽(yù)稱號。新冠肺炎疫情警示人們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高公共衛(wèi)生安全意識。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.新冠肺炎病毒的遺傳物質(zhì)含有8種核苷酸，5種堿基B.新冠肺炎病毒與肺炎雙球菌一樣只有核糖體一種細(xì)胞器C.新冠肺炎病毒為非細(xì)胞生物，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次D.新冠肺炎病毒能在空氣中大量增殖，戴口罩能有效阻斷病毒的傳播2．我國衛(wèi)生部和聯(lián)合國艾滋病中國專題組指出，艾滋病在我國的危險因素廣泛存在，下列關(guān)于艾滋病的敘述，正確的是（）A.艾滋病的病原體是一種DNA病毒B.艾滋病患者體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量會逐漸增加C.與艾滋病人握手容易感染艾滋病病毒D.逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑有可能用于治療艾滋病3．下列關(guān)于生物變異與育種的敘述，正確的是（）A.基因重組可以創(chuàng)造出新的等位基因B.單個等位基因突變可通過顯微鏡觀察確認(rèn)C.弱小不育的單倍體加倍處理后可用于育種D.多倍體植株染色體組數(shù)和基因種類均會加倍4．以下為人體內(nèi)發(fā)生的部分生理過程，其發(fā)生場所為內(nèi)環(huán)境的是（）A.氧氣和血紅蛋白結(jié)合 B.抗體與抗原特異性結(jié)合C.氨基酸脫水縮合形成多肽 D.葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸5．科學(xué)家比對了人類與黑猩猩、大猩猩、猩猩的相應(yīng)DNA序列，得出如下四種生物之間的進(jìn)化樹：下列相關(guān)敘述正確的是（）A.黑猩猩和人類的親緣關(guān)系，與黑猩猩和大猩猩的親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近相同B.生殖隔離是上述四種生物朝不同方向進(jìn)化的決定性因素C.分析上述生物的相應(yīng)氨基酸種類以判斷它們之間的親緣關(guān)系D.該研究結(jié)果可以作為生物有共同祖先的證據(jù)6．如圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)簡圖，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，箭頭表示碳的流動方向，結(jié)合圖示信息分析，下列敘述正確的是（）A.圖中只有一條食物鏈，生物B處于最高營養(yǎng)級B.圖中E是生產(chǎn)者，都是自養(yǎng)型生物，都能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物C.圖中生產(chǎn)者不一定是植物，消費(fèi)者不一定是動物，分解者不一定是微生物D.若題圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，則指向C的箭頭代表呼吸作用7．生態(tài)缸屬于人工微型生態(tài)系統(tǒng)，可用于觀察人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。下列有關(guān)說法不正確的是（）A.該生態(tài)系統(tǒng)的成分包含了生產(chǎn)者、消費(fèi)者，分解者及非生物的物質(zhì)和能量B.生態(tài)缸的采光應(yīng)用較強(qiáng)的散射光C.生態(tài)缸的材料必須透明，而且一般是封閉的D.顯著增加缸內(nèi)各營養(yǎng)級生物的數(shù)量提高該生態(tài)缸的穩(wěn)定性8．（10分）下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.顱腔內(nèi)的腦屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)，骨髓位于脊柱椎管內(nèi)，屬于外周神經(jīng)系統(tǒng)B.中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的某一神經(jīng)中樞可負(fù)責(zé)調(diào)控不同的生理功能C.成年人能有意識地“憨尿”，說明排尿活動可受到高級中樞的調(diào)控D.飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次，與此生理功能相對應(yīng)的腦部結(jié)構(gòu)是小腦二、非選擇題9．（10分）人體甲狀腺分泌和調(diào)節(jié)示意圖如下，其中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素，TSH表示促甲狀腺激素，“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）A.寒冷信號能直接刺激垂體分泌更多的TSHB.下丘腦通過釋放TRH直接調(diào)控甲狀腺分泌T3和T4C.甲狀腺分泌的T4直接作用于垂體而抑制TSH的釋放D.長期缺碘會影響T4的分泌10．（14分）云冰山位于永州市藍(lán)山縣，依托湘江源頭獨(dú)特的自然資源和良好的資源稟賦大力發(fā)展旅游業(yè)。云冰山有著高覆蓋率的森林植被，如霧松、高山杜鵑、苔蘚等代表植物。下圖1為該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，M1、M2代表不同的能量形式；圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的流動途徑示意圖，其中a～g表示能量值。請據(jù)圖作答。（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________________________。該地的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中可能屬于________________________。（2）云冰山每天吸引大量游客，體現(xiàn)了生物多樣性的____________價值。（3）圖1中，M2表示的能量形式為____________。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營養(yǎng)級Ⅲ，主要原因是________________________。（4）圖2中，若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則C表示________________________。11．（14分）下圖表示人體內(nèi)血糖變化的調(diào)節(jié)過程，回答下列相關(guān)問題：（l）若圖中甲細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則引起該細(xì)胞分泌激素的信號變化有____，該細(xì)胞分泌的激素的生理功能是________進(jìn)而降低血糖濃度。（2）結(jié)構(gòu)A為____，在釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程中完成了____的轉(zhuǎn)化；若神經(jīng)遞質(zhì)為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其與受體結(jié)合后引起膜外電位的變化是___。（3）圖中X激素與胰島素均可作用于同一細(xì)胞的原因是____；若X激素為胰高血糖素，則乙細(xì)胞最可能是____。12．圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；圖丙表示燕麥胚芽鞘。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中，c點(diǎn)生長素濃度對根生長的效應(yīng)是___________，對芽的效應(yīng)是_____________。圖中的兩條曲線表明，IAA作用的特點(diǎn)具有___________。（2）圖乙中b側(cè)生長素濃度___________（填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，c側(cè)生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是___________。（3）單側(cè)光照射下，圖丙燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素橫向運(yùn)輸發(fā)生在___________（填“A”或“B”）側(cè)。若用錫箔紙?zhí)鬃段，在單側(cè)光下胚芽鞘生長情況是___________。（4）研究發(fā)現(xiàn)，根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究生長素和乙烯的關(guān)系，科研人員將某植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________，因變量是_________。為了使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在_________中，作為對照組。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈，其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次。2、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部核酸（DNA或RNA）組成，營寄生生活?！驹斀狻緼、新冠肺炎病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，含有4種核苷酸，4種堿基，A錯誤；B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸組成，故無核糖體，B錯誤；C、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈，新冠肺炎病毒為非細(xì)胞生物，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C正確；D、新冠肺炎病毒只能在活細(xì)胞中寄生生活，不能在空氣中大量增殖，能在空氣中傳播，戴口罩能有效阻斷病毒的傳播，D錯誤。故選C。2、D【解析】1、艾滋病病毒（HIV）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于病毒。2、艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播（與已感染的伴侶發(fā)生無保護(hù)的性行為）、靜脈注射吸毒（與他人共用被感染者使用過的、未經(jīng)消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑）、母嬰傳播（在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過程中，感染HIV的母親可能會傳播給胎兒及嬰兒）、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等。3、艾滋病病人發(fā)病后，常死于各種感染，主要原因是HIV主要感染免疫系統(tǒng)中的T淋巴細(xì)胞，進(jìn)而破壞了整個免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致無法抵御其他病原體的感染?！驹斀狻緼、艾滋病的病原體是HIV，屬于一種RNA病毒，A錯誤；B、艾滋病病毒主要侵染T細(xì)胞，故艾滋病患者體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)量會逐漸減少，B錯誤；C、艾滋病屬于傳染病，傳播途徑包括性傳播、血液傳播和母嬰傳播，日常的接觸不會傳播，與艾滋病患者握手不會感染艾滋病，C錯誤；D、HIV為逆轉(zhuǎn)錄病毒，因此逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑有可能用于治療艾滋病，D正確。故選D。3、C【解析】1、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，其中只有基因突變能改變基因結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生新基因。2、基因突變和基因重組在光學(xué)顯微鏡下都觀察不到，染色體變異可在光學(xué)顯微鏡下觀察到。3、染色體變異會導(dǎo)致基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，但不會改變基因的種類?！驹斀狻緼、基因重組可以產(chǎn)生新的基因型，但不能創(chuàng)造出新的等位基因，基因突變才能產(chǎn)生新的等位基因，A錯誤；B、顯微鏡下觀察不到基因突變，B錯誤；C、弱小不育的單倍體加倍處理后恢復(fù)正常個體，而且可育，因此可用于育種，C正確；D、多倍體植株染色體數(shù)目加倍，其染色體組數(shù)和基因數(shù)目均會加倍，但基因種類不變，D錯誤。故選C。4、B【解析】由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，包括血細(xì)胞的直接生活環(huán)境-血漿，組織細(xì)胞的生活環(huán)境-組織液（組織間隙液），大多數(shù)淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞的生活環(huán)境為淋巴?！驹斀狻緼、血紅蛋白存在于紅細(xì)胞內(nèi)，氧氣血紅蛋白結(jié)合發(fā)生在紅細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯誤；B、抗體和抗原的結(jié)合發(fā)生在細(xì)胞外液，屬于內(nèi)環(huán)境，B正確；C、氨基酸分子脫水縮合發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的核糖體，不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯誤；D、葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯誤。故選B。5、D【解析】據(jù)圖分析：DNA序列方面，人類與黑猩猩有98.2%相似、與大猩猩97.7%相似、與猩猩96.3%相似，說明人與它們的親緣關(guān)系不一樣，與黑猩猩的親緣關(guān)系最近。【詳解】A、相應(yīng)DNA序列相似度越高，親緣關(guān)系越近，相應(yīng)DNA序列相似度越低，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)。顯然，圖中顯示的黑猩猩與人類的親緣關(guān)系最近，因?yàn)閮烧呦鄳?yīng)DNA序列為98.2%，在三類靈長類動物中數(shù)值最高，A錯誤；B、不同的自然選擇決定四種生物進(jìn)化的方向，B錯誤；C、分析人類與靈長類之間的親緣關(guān)系時，可作為研究材料的生物大分子有DNA、蛋白質(zhì)等。而不同蛋白質(zhì)中可能含有相同種類的氨基酸，因此分析上述生物的相應(yīng)氨基酸種類不能判斷它們之間的親緣關(guān)系，C錯誤；D、不同生物的DNA和蛋白質(zhì)等生物大分子的共同點(diǎn)，提示人們當(dāng)今生物有著共同的原始祖先，其差異的大小則揭示了當(dāng)今生物種類親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，以及它們在進(jìn)化史上出現(xiàn)的順序。因此該研究結(jié)果可以作為生物有共同祖先的證據(jù)，D正確。故選D。6、C【解析】圖中雙向箭頭出現(xiàn)在A和E之間，且指向A的箭頭最多，所以A是CO2，E為生產(chǎn)者；指向A的箭頭數(shù)目為5個，指向C的箭頭為4個，所以C為分解者，B、D、F為消費(fèi)者?！驹斀狻緼、圖中只有E→F→D→B這可能是一條食物鏈也可能會構(gòu)成食物網(wǎng)，且B處于最高營養(yǎng)級，A錯誤；B、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，但有光能自養(yǎng)和化能自養(yǎng)之分，故并不是都能進(jìn)行光合作用，B錯誤；C、在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者不一定是植物，如硝化細(xì)菌也是生產(chǎn)者；消費(fèi)者不一定是動物，如營寄生生活的細(xì)菌也是消費(fèi)者；分解者不一定是微生物，如營腐生生活的蚯蚓（動物）也是分解者，C正確；D、若題圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，指向C的箭頭是指生產(chǎn)者和消費(fèi)者到分解者的能量流動，是以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行的，D錯誤。故選C。7、D【解析】制作生態(tài)缸就是在有限的空間內(nèi)，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的基本成分進(jìn)行組織，構(gòu)建一個人工微型生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)缸中應(yīng)具有生態(tài)系統(tǒng)的各種成分，且不同營養(yǎng)級之間比例合適；小生態(tài)缸應(yīng)該是密閉的；小生態(tài)缸應(yīng)放在光線良好的地方，不能放在陽光直射的地方，否則會導(dǎo)致水溫過高，從而使水草死亡?！驹斀狻緼、該生態(tài)系統(tǒng)的成分包含了生產(chǎn)者、消費(fèi)者，分解者及非生物的物質(zhì)和能量，A正確；B、生態(tài)缸的采光應(yīng)用較強(qiáng)的散射光，防止水溫過高導(dǎo)致水生植物死亡，B正確；C、生態(tài)缸的材料必須透明，有利于為光合作用提供光能，保持生態(tài)缸內(nèi)溫度，便于觀察生態(tài)缸一般是封閉的，防止外界生物或非生物因素的干擾，C正確；D、生態(tài)缸屬于微型人工生態(tài)系統(tǒng)，生物種類和數(shù)量并不是越多越好，D錯誤。故選D。8、C【解析】神經(jīng)系統(tǒng)由中樞部分及其外周部分所組成。中樞部分包括腦和脊髓，分別位于顱腔和椎管內(nèi)，兩者在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)。外周部分包括12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng)，它們組成外周神經(jīng)系統(tǒng)?！驹斀狻緼、顱腔內(nèi)的腦屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)，脊髓位于脊柱椎管內(nèi)，也屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)，A錯誤；B、中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的某一神經(jīng)中樞可負(fù)責(zé)調(diào)控某一特定的生理功能，B錯誤；C、排尿反射為非條件反射，成年人能有意識地“憋尿”，說明低級中樞可受到高級中樞的調(diào)控，C正確；D、飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次，與此生理功能相對應(yīng)的腦部結(jié)構(gòu)是大腦，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、D【解析】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱，這屬于分級調(diào)節(jié)。當(dāng)甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)?！驹斀狻緼、由圖示可知，寒冷信號能直接刺激下丘腦分泌更多的促甲狀腺激素釋放激素（TRH），促甲狀腺激素釋放激素（TRH）刺激垂體分泌更多的TSH，A錯誤；B、下丘腦通過釋放TRH作用于垂體，間接調(diào)控甲狀腺分泌T3和T4，B錯誤；C、由圖示可知，甲狀腺分泌的T4經(jīng)過脫碘作用轉(zhuǎn)化為T3后才能作用于垂體，抑制TSH的釋放，C錯誤；D、T3和T4均含碘，長期缺碘不利于二者的合成，D正確。故選D。10、(1).生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）(2).生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者(3).直接(4).熱能(5).在食物鏈中能量傳遞逐級遞減，IV的營養(yǎng)級最高，可利用的能量最少(6).II用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量【解析】圖1為該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，從下到上分別為第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第四營養(yǎng)級。M1代表光能、M2代表熱能。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的流動途徑示意圖，A表示該營養(yǎng)級攝入量，B表示其同化量的值，c表示糞便量的值，d表示呼吸散失的能量值，C表示用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量（能量值為e），f表示流向分解者的能量值，g表示下一營養(yǎng)級的攝入量的能量值?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）。該地的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中可能屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者。（2）旅游觀賞屬于生物多樣性的直接價值。（3）圖1中，M2表示的能量形式為熱能。在食物鏈中能量傳遞逐級遞減，IV的營養(yǎng)級最高，可利用的能量最少，故通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營養(yǎng)級Ⅲ。（4）圖2中，若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則C表示營養(yǎng)級II用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量?！军c(diǎn)睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和能量流動的相關(guān)知識，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動的過程、生物多樣性的價值。11、(1).血糖濃度升高、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放(2).促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖(3).突觸前膜(4).電信號到化學(xué)信號(5).由正電位變?yōu)樨?fù)電位(6).細(xì)胞上存在兩種激素的特異性受體(7).肝臟細(xì)胞【解析】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，原因：神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合并完成信息傳遞后被酶破壞而失活或被移走而迅速停止作用，為下一次興奮做好準(zhǔn)備。【詳解】（1）若圖中甲細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，據(jù)圖可知，血糖濃度升高和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放均可引起該細(xì)胞分泌胰島素；胰島素是人體唯一可以降低血糖的激素，其作用機(jī)理是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖。（2）突觸是連接兩個神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)，由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成，圖中的A為突觸前膜，興奮在突觸前膜處的轉(zhuǎn)化是電信化轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號；若神經(jīng)遞質(zhì)是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，與突觸后膜上受體結(jié)合后，突觸后膜對Na+通透性增強(qiáng)，Na+內(nèi)流，引起突觸后神經(jīng)元興奮，膜外電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位。（3）由圖可知，X激素和胰島素都可以作用于同一細(xì)胞的原因是：該細(xì)胞上有兩者的受體；若X激素為胰高血糖