小學(xué)語(yǔ)文-為中華之崛起而讀書教學(xué)課件設(shè)計(jì)

中華：指中國(guó)。崛起：指興起。22為中華之崛起而讀書為了中國(guó)的振興而讀書。返回疑惑訓(xùn)斥胸懷左顧右盼juézànfànwèisùxīhuáizūyíhuòchìxiōngɡù字詞樂(lè)園崛起贊嘆模范

魏校長(zhǎng)嚴(yán)肅清晰

淮安租界導(dǎo)讀提示：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不理解的地方。2、思考周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書”壯志的原因是什么？為中華之崛起而讀書中華不振？社會(huì)背景：

由大英帝國(guó)，法蘭西第三共和國(guó)，德意志帝國(guó)，美利堅(jiān)合眾國(guó)、俄羅斯帝國(guó)，日本帝國(guó)，奧匈帝國(guó)，意大利王國(guó)總共八個(gè)國(guó)家組成的共計(jì)約5萬(wàn)人的聯(lián)軍，進(jìn)入中國(guó)內(nèi)地進(jìn)行的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果還是以腐敗無(wú)能的清政府被迫簽訂許多不平等條約結(jié)束……帝國(guó)主義軍隊(duì)進(jìn)入中國(guó)圈占土地建造樓房強(qiáng)占租界橫行霸道為所欲為中華不振！你從課文哪些地方體會(huì)到了“中華不振”。

“奉天有些地方被外國(guó)人占據(jù)了，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩沒(méi)有地方說(shuō)理”“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么？體會(huì)“中華真的不振？”抓關(guān)鍵字學(xué)習(xí)

十二歲的周恩來(lái)當(dāng)然不能完全明白伯父的話，但是“中華不振”四個(gè)字和伯父沉郁的表情卻讓他難以忘懷

這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來(lái)的大多是外國(guó)人?！獩](méi)被外國(guó)人占據(jù)的地方是什么樣？”。他們湊了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。對(duì)洋人說(shuō)；“”對(duì)中國(guó)巡警說(shuō)；“”對(duì)備受壓迫的中國(guó)同胞說(shuō)；“”

此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中拯救出來(lái)呢？這個(gè)問(wèn)題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來(lái)心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長(zhǎng)提出為什么而讀書時(shí)……

為家父而讀書

為明理而讀書為光耀門楣而讀書

有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道:“為中華之崛起而讀書!”

魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振!他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷!他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書？“為中華之崛起而讀書！”

魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效此生！”

先說(shuō)結(jié)果，后說(shuō)原因先說(shuō)結(jié)果，后說(shuō)原因之所以……是因?yàn)椤录r(shí)間地點(diǎn)人物（做什么）立志振興中華耳聞中華不振目睹中華不振5事件時(shí)間地點(diǎn)人物（做什么）立志振興中華新學(xué)年開(kāi)始修身課上魏校長(zhǎng)（問(wèn)）周恩來(lái)（回答耳聞中華不振目睹中華不振事件時(shí)間地點(diǎn)人物（做什么）立志振興中華新學(xué)年開(kāi)始修身課上魏校長(zhǎng)（問(wèn)）周恩來(lái)（回答耳聞中華不振12歲那年奉天伯父（告訴）周恩來(lái)（疑惑不解）目睹中華不振事件時(shí)間地點(diǎn)人物（做什么）立志振興中華新學(xué)年開(kāi)始修身課上魏校長(zhǎng)（問(wèn)）周恩來(lái)（回答耳聞中華不振12歲那年奉天伯父（告訴）周恩來(lái)（疑惑不解）目睹中華不振一個(gè)星期天被外國(guó)人占據(jù)的地方中國(guó)婦女（受欺負(fù)）中國(guó)巡警（不懲處，訓(xùn)斥）圍觀的中國(guó)人（緊握拳頭、只能勸慰）周恩來(lái)（看見(jiàn)、體會(huì)

1917年，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)后，在同學(xué)們和師友的幫助下，籌到了一筆赴日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。出國(guó)前，他回到母校，與小學(xué)時(shí)的同學(xué)話別。他給同學(xué)寫下了臨別贈(zèng)言是

“愿相會(huì)在中華騰飛世界時(shí)”。由天津乘船東渡日本前夕，他又寫下了一首抒發(fā)救國(guó)抱負(fù)的著名詩(shī)篇：

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。閱讀鏈接

想一想，寫一寫：

今天我們應(yīng)該為什么而讀書？

少年智則國(guó)智；少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)